父愛之舟說課稿

父愛之舟說課稿一、說教材

《父愛之舟》是一篇選自人教版語文教材的文章，以其深情描繪了父愛的偉大和深沉而著稱。本文在課文中具有重要的作用和地位，它不僅豐富了學生的情感世界，而且對于引導學生體會親情、感悟家庭溫暖起到了關鍵作用。

（1）作用與地位

本文是單元主題“親情”的重要組成部分，通過講述一位父親為了兒子能順利求學，不畏艱險，以舟為交通工具，辛勤勞作的故事，展現(xiàn)了父愛的無私與偉大。這種情感教育在學生的道德成長中占有不可忽視的地位，有助于培養(yǎng)他們尊敬父母、珍惜親情的美好品質(zhì)。

（2）主要內(nèi)容

文章以第一人稱視角，講述了作者在求學過程中，父親為了讓他能夠順利上學，不畏風雨，用小舟擺渡他過河的故事。文章通過細膩的描繪，展示了父親對兒子的關愛和付出，以及兒子對父愛的感悟和感激。

二、說教學目標

學習本課，學生需要達到以下教學目標：

（1）理解文章內(nèi)容，體會父愛的偉大和深沉，培養(yǎng)尊敬父母、珍惜親情的情感。

（2）通過分析文章的語言、結(jié)構和表現(xiàn)手法，提高閱讀理解能力和文學鑒賞能力。

（3）學會運用描寫方法表達情感，提高寫作技巧。

（4）培養(yǎng)合作、探究的學習能力，提高課堂參與度。

三、說教學重難點

（1）重點：理解文章內(nèi)容，感悟父愛的偉大和深沉，體會親情的重要性。

（2）難點：分析文章的表現(xiàn)手法，提高閱讀理解能力和文學鑒賞能力；學會運用描寫方法表達情感。

在教學過程中，教師應重點關注學生對文章情感的把握，同時引導學生分析文章的表現(xiàn)手法，以提高他們的閱讀理解和寫作能力。在此基礎上，突破難點，使學生能夠真正感悟到父愛的偉大，并將所學運用到實際生活和學習中。

四、說教法

在本課的教學過程中，我計劃采用以下幾種教學方法，旨在激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度，以及深化對文章內(nèi)容的理解和感悟。

1.啟發(fā)法：

-通過提出引導性問題，如“文章中父親的形象給你留下了怎樣的印象？”或“你是如何理解父愛的？”來啟發(fā)學生思考，讓學生在思考和討論中逐步深入理解文章的主題。

-創(chuàng)設情境，比如播放與文章情境相符的音樂，讓學生在音樂的氛圍中感受父愛的偉大和舟上的艱辛。

2.問答法：

-采用師生互動的方式，鼓勵學生提出問題，并由其他同學或教師進行解答，以此促進學生之間的交流，提高他們的思維能力和語言表達能力。

-設計具有層次性的問題，從簡單的事實性問題過渡到分析性、評價性和創(chuàng)造性問題，引導學生深入探討文章的內(nèi)涵。

3.情境教學法：

-利用多媒體工具展示與文章內(nèi)容相關的圖片或視頻，讓學生仿佛置身于文章所描述的場景中，增強他們的情感體驗。

亮點：

-我的教法與其他教師的區(qū)別在于，我將結(jié)合角色扮演的活動，讓學生模擬文章中的父子對話，從而更直觀地感受父愛的無私和兒子的感激之情。

-在板書設計上，我將使用圖文并茂的方式，將文章的情感主線以時間軸的形式呈現(xiàn)，同時標注出關鍵的情感節(jié)點，幫助學生清晰地把握文章的結(jié)構和情感發(fā)展。

五、說學法

在制定學法時，我首先分析了學生的特點和學習情況，以便選擇最適合他們的學習方法。

學情分析：

-學生年齡階段：根據(jù)人教版教材的定位，學生應為初中生，這個年齡段的學生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和情感體驗，但深度理解和抽象思維能力仍在發(fā)展中。

-認知水平：學生對親情的理解多停留在表面，需要通過具體的事例和情境來深化對父愛等抽象概念的理解。

-興趣愛好：學生對于故事性強的文章較為感興趣，喜歡通過互動和實踐活動來學習。

基于以上分析，我采用了以下學習方法：

1.閱讀法：

-指導學生進行精細化閱讀，通過圈點勾畫關鍵詞語、句子，幫助學生捕捉文章中的細節(jié)，理解父愛的具體體現(xiàn)。

-引導學生進行多次閱讀，每次閱讀設定不同的目標，如初次閱讀關注情節(jié)，再次閱讀關注情感，深入閱讀關注寫作技巧。

2.練習法：

-設計寫作練習，讓學生仿寫文章中的描寫手法，表達自己對父母或其他親人的感激之情，以此鞏固所學知識。

-通過小組討論和分享，讓學生在互動中互相學習，提高語言表達和情感交流的能力。

3.探究法：

-鼓勵學生自主探究文章的背景、作者的生平，以及父愛在不同文化背景下的表現(xiàn)，拓寬學生的視野。

-引導學生通過比較、分析、綜合等方法，對文章進行深度解讀，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.情境體驗法：

-利用角色扮演、情景劇等形式，讓學生在模擬的情境中體驗父愛的偉大，增強學習的趣味性和體驗性。

六、說教學過程

教學過程是達到教學目標的關鍵環(huán)節(jié)，以下是我對《父愛之舟》教學過程的詳細說明：

1.導入新課（5分鐘）

-通過展示與父愛相關的名言或圖片，引起學生對父愛主題的關注。

-提出引導性問題，如“在你的生活中，父親是怎樣的角色？”來激發(fā)學生的思考，為進入新課做好情感上的準備。

2.初讀課文，整體感知（10分鐘）

-學生自主閱讀課文，了解文章大意，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-通過提問檢查學生的閱讀效果，確保學生能抓住文章的主要情節(jié)。

3.精讀課文，深入分析（15分鐘）

-教師引導學生通過圈點勾畫的方式，關注文章中的細節(jié)描寫，分析父親的形象和父愛的體現(xiàn)。

-通過問答法，探討文章中的關鍵詞句，如“父愛如山，舟載情深”等，幫助學生深入理解文章的主旨。

4.小組合作，交流分享（10分鐘）

-學生分組討論，分享對父愛的理解和感悟，每個小組選取代表進行匯報。

-教師點評各小組的討論情況，引導學生從不同角度理解和評價父愛。

5.寫作練習，鞏固所學（10分鐘）

-布置寫作任務，要求學生仿照文章的描寫手法，寫一段關于自己與父親之間的溫馨故事或感悟。

-學生寫作，教師個別指導，幫助學生提高寫作技巧。

6.情境體驗，情感升華（10分鐘）

-組織學生進行角色扮演，模擬文章中的父子對話，讓學生在情境中體驗父愛的偉大。

-通過情境體驗，讓學生情感得到升華，增強對父愛的感激之情。

7.總結(jié)反思，布置作業(yè)（5分鐘）

-教師與學生一起總結(jié)本課的主要內(nèi)容和情感體驗，強調(diào)父愛的價值。

-布置課后作業(yè)，要求學生觀察并記錄生活中父親為自己所做的點滴，準備在下一堂課上進行分享。

七、我為什么要這樣設置此課

我之所以這樣設置《父愛之舟》這節(jié)課，是基于以下幾點考慮，這些也是本節(jié)課的亮點：

1.情感教育的深化：

-通過對父愛主題的深入探討，我希望學生不僅能理解文章表面的情節(jié)，還能體會到父愛的深沉和偉大，從而在情感上得到升華，進一步尊重和珍惜身邊的親情。

2.多元教學方法的運用：

-結(jié)合啟發(fā)法、問答法、情境教學法等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和互動性，使學生在不同的教學活動中獲得全面的發(fā)展。

3.個性化學習的重視：

-通過分析學生的學情，我設計了一系列適合他們認知水平和興趣的學習活動，如角色扮演、寫作練習等，以滿足不同學生的學習需求，促進他們的個性化發(fā)展。

4.批判性思維的培養(yǎng)：

-在教學過程中，我鼓勵學生提出問題、分析問題和解決問題，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，使他們學會獨立思考和理性判斷。

5.生活與學習的結(jié)合：

-我將學習與學生的實際生活相結(jié)合，布置觀察記錄父親點滴的作業(yè)，讓學生在學習過程中反思自己的生活體驗，增強學習的現(xiàn)實意義。

亮點：

-本節(jié)課的最大亮點在于將情感教育與學生的實際生活緊密結(jié)合，通過情境體驗和實踐活動，讓