科學(xué)活動教案

科學(xué)活動教案科學(xué)活動教案「篇一」活動目標(biāo)1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗?；顒訙?zhǔn)備1、干茶葉。2、錄相帶（采茶情景）、音樂磁帶?；顒舆^程１、品嘗茶水請幼兒說說你喝的是什么？２、師：你都知道有什么茶葉嗎？請你說一說。３、你眼中的茶葉長什么樣子？請你畫一畫，看看誰畫的最像。（幼兒作畫，并展示在展板上）４、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。５、幼兒討論茶葉是從哪里來的。６、錄像討論:你從錄像里看到什么、知道什么。７、茶葉泡水后會有哪些變化呢?８、幼兒討論:喝茶有什么好處。９、律動:采茶舞活動延伸關(guān)于茶葉的由來，還有許多有趣的故事，請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動時請小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事?？茖W(xué)活動教案「篇二」活動目標(biāo)1、了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。2、嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字。3、關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對漢字的興趣?；顒訙?zhǔn)備1、掛圖第6號。2、幼兒活動材料第一冊第18頁。3、了解本班幼兒對漢字的興趣和識字的情況?；顒舆^程一、找漢字。出示掛圖一。圖片上有什么，這些文字一樣嗎，有誰知道是哪些國家的文字。找出圖片中的漢字，漢字是中國人發(fā)明和使用的文字。二、看圖猜字。出示掛圖二（遮住漢字部分）。以游戲方式啟發(fā)幼兒辯識象形字。引導(dǎo)幼兒觀察漢字“火、口、山”的圖畫部分和象形字，猜一猜，認(rèn)一認(rèn)，并說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的。幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字”，它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的。三、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗。你看見過這些字嗎？你在什么地方見過？你們會認(rèn)漢字嗎？教師記錄幼兒所說的漢字。認(rèn)讀過程中，及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。四、嘗試看圖識字。請幼兒翻開活動教材，自己嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀漢字。鼓勵幼兒和同伴互相討論、交流。鼓勵幼兒在活動室、園內(nèi)和各種場所尋找漢字?？茖W(xué)活動教案「篇三」活動目標(biāo)：1、初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋。2、簡單區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點。3、體驗穿大鞋的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙，玩具架3個，爸爸、媽媽圖片。3、音樂磁帶：《大鞋與小鞋》等?；顒又攸c：初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋?；顒与y點：區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，并用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點；體驗穿大鞋，說說自己的感受?；顒舆^程：一、引出一雙大鞋和一雙小鞋，簡單區(qū)分大與小。師：寶寶們看，今天杜老師帶來兩個禮物，是什么??？（鞋子）師：你們看看有什么不同？（一個大的一個小的）大的是誰穿的啊，小鞋是誰穿的啊？二、初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋。1、師：寶寶們，看，這里是兔媽媽的鞋子超市，好多鞋子啊，有各種各樣的鞋子，有大的有小的，寶寶們幫兔媽媽整理一下鞋子好不好？你們看這里有兩個柜子，小鞋子應(yīng)該放在哪里？大鞋子放在哪里？2、教師示范3、幼兒操作。三、區(qū)分爸爸鞋子和媽媽鞋子，描述其特點。1、師：你們看小鞋子都是誰穿的??？大鞋都是誰穿的??？杜老師手里有兩雙的鞋子？你們看有什么不同？哪個是爸爸穿？哪個是媽媽穿？原來大鞋有爸爸穿的也有媽媽穿的，看看爸爸鞋子都是怎么樣的??？媽媽鞋子都是怎么樣的??？2、在教師領(lǐng)導(dǎo)下請幼兒分分爸爸鞋子和媽媽鞋子。從鞋柜里找出媽媽的鞋子放在另一個鞋柜里，貼上頭像。四、體驗穿大鞋的樂趣。1、師：寶寶們，爸爸媽媽的鞋子你們穿過沒有??？我們來穿穿看好不好？請寶寶把自己鞋子脫下來放在旁邊。每個人去拿一雙爸爸的鞋子。2、請幼兒穿上爸爸的鞋子。師：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺？幼：走不動。師：為什么會這樣??？幼兒回答：爸爸的鞋子太大了。師：穿著爸爸的鞋子舒服嗎？那我們快快脫下來，送回鞋架。2、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。師：寶寶們，我們來穿穿媽媽的鞋子好不好？幼兒嘗試后提問：穿媽媽的鞋子，有什么感覺？幼兒：要摔跤的，媽媽的鞋子太高了。師：舒服嗎？師：那我們快快脫下來，送回鞋架。3、經(jīng)驗總結(jié)，穿自己鞋子最合適。師：爸爸媽媽鞋子穿著舒服伐？那我們能不能穿??？我們穿爸爸媽媽鞋子會摔倒不舒服也不安全，所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子。我們寶寶應(yīng)該穿哪個鞋子??？寶寶應(yīng)該穿自己的小鞋，我們一起來穿自己的鞋子吧。播放音樂，走一走，跳一跳，跑一跑，舒服嗎？我們回家吧?？茖W(xué)活動教案「篇四」活動目標(biāo)：1、通過看、摸、嘗知道糖果的外形、味道、顏色等特征。2、在操作活動中感知糖的多樣性，并愿意用語言表達自己的感受。3、發(fā)展幼兒的觀察力，樂意參加品嘗活動活動準(zhǔn)備：1、各種各樣的糖若干。2、糖果袋幼兒人手一個，裝4種糖果。3、教師裝扮成糖果媽媽，身穿有很多大口袋的圍裙?；顒舆^程：一、列舉各種糖果1、“糖果媽媽”(教師)：我是糖果媽媽，我有很多糖。小朋友，你們都吃過糖嗎?把你吃過和見過的糖告訴我，看誰說的多！2、幼兒列舉各種各樣的糖，教師隨即神秘地從身上的口袋中拿出幼兒說出的糖。3、引導(dǎo)幼兒說己吃過糖的味道。二、糖果找家：出示糖果，讓幼兒認(rèn)識糖果的顏色或形狀等特征。(不同顏色、形狀、的糖3―4種)1、“糖果媽媽”：今天糖果媽媽給每位小朋友帶了一份小禮物，我們一起看看禮物袋中有什么?好多糖，你們喜歡這些糖嗎?我們一起仔細看看這些糖一樣嗎?(大家摸一摸、看看、說說)2、糖果媽媽幫助幼兒找找袋子中的糖果。(說出糖果的名字)3、糖果媽媽：“糖果都住在一個袋子里太擠，請你們把我的孩子分別送到他們的家里吧?！碧枪麐寢屖痉秾⒚總€口袋上夾一個糖果做標(biāo)志，提醒幼兒按要求送糖果回家。4、糖果媽媽檢查糖果送的對不對。三、幼兒品嘗，說說品嘗的感受。1、糖果媽媽：“謝謝你們把我的孩子都送回家，你們喜歡這些糖果寶寶嗎?你喜歡什么糖就來他的家里取一顆嘗嘗吧”。2、幼兒跟糖果媽媽說：“我喜歡吃×××糖”然后自己拿一顆。3、幼兒品嘗并說說品嘗的味道?？茖W(xué)活動教案「篇五」活動目標(biāo)：1、幼兒通過實驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。3、增強幼兒與同伴間的合作意識?；顒硬牧希好薏?、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入，引起興趣?？翠浵駜?nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”。二、認(rèn)識面料，并做預(yù)測。出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預(yù)測，在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測欄上畫“√”，并說出理由。幼兒記錄卡（一）注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。布料吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛科學(xué)活動教案「篇六」設(shè)計思路甜甜蜜蜜的糖果對幼兒很有誘惑，它是促進幼兒發(fā)展的很有價值的教育資源,但幼兒在平時吃得多，但對糖果的種類和糖紙的利用并不高?；顒又形页浞掷眠@一資源,組織了這次《甜甜蜜蜜的聚會》，旨在使幼兒感知各種甜食的種類，體驗與同伴共同品嘗的樂趣?；顒幽繕?biāo)1、感知各種甜食的種類，初步學(xué)習(xí)分類。2、體驗與同伴共同品嘗的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒訙?zhǔn)備每位幼兒帶一種甜食來園。教師自制分類標(biāo)志，分別放在每張桌子上?；顒舆^程1、參加甜蜜蜜的聚會。（1）幼兒拿出自帶的甜食，向同伴、教師介紹它的名稱，并說說是什么味道的，吃起來有什么感覺。（2）為甜食找家。幼兒根據(jù)分類標(biāo)志，將食品分類放在