臉譜大班美術(shù)活動(dòng)教案

臉譜大班美術(shù)活動(dòng)教案臉譜大班美術(shù)活動(dòng)教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展慶?；顒?dòng)，為讓全體幼兒在感受節(jié)日氣氛，體驗(yàn)童年幸福與快樂(lè)的同時(shí)，培養(yǎng)一份純真的愛(ài)國(guó)之心，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境。2、排練團(tuán)體操《火紅的旗幟》。3、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀?；顒?dòng)時(shí)間：20XX年5月27日（星期五）上午八時(shí)?；顒?dòng)地點(diǎn)：塑膠廣場(chǎng)。班全班幼兒及家長(zhǎng)。活動(dòng)反思："六一"應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念，善于傾聽(tīng)孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過(guò)一系列活動(dòng)，取得了幼兒家長(zhǎng)雙豐收。指導(dǎo)思想：通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)；使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的"六一"活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。臉譜大班美術(shù)活動(dòng)教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1喜歡參加水粉畫(huà)美術(shù)活動(dòng)，感受用水粉作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。2能遷移生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用相似聯(lián)想描畫(huà)秋天。3能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作，大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：白色土布5米，海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上橙色、藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面)，鞋套每人一雙(課前穿上)，一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料，香水。2樂(lè)曲三首：《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。3知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒感受過(guò)秋天的季節(jié)特征，學(xué)過(guò)有關(guān)秋天的兒歌或詩(shī)句、歌曲等：有畫(huà)水粉畫(huà)的前期經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備部分：欣賞、感受(一)欣賞樂(lè)曲，描述感受1幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》，感受秋天的季節(jié)特征。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?師：今天老師帶來(lái)一首關(guān)于秋天的音樂(lè)請(qǐng)大家一起欣賞，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里的秋天是什么樣的?你們聽(tīng)到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?2請(qǐng)幼兒閉上眼睛完整地傾聽(tīng)一遍音樂(lè)。(在幼兒欣賞音樂(lè)時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)3引導(dǎo)幼兒講述自己的感受。師：音樂(lè)中你們聽(tīng)到了什么?(流水聲、小鳥(niǎo)叫聲等)師：秋天，小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚(yú)、烏龜、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子)師：秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過(guò)冬?教師小結(jié)：秋天來(lái)了。小河的水潺潺地流動(dòng)著，小魚(yú)、小烏龜在水里快活地游戲著，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來(lái)找小魚(yú)、小烏龜玩，天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛，飛到暖和的南方去過(guò)冬。師：你們還聞到了什么?(桂花香)師：秋天還有哪些花開(kāi)呢?師：秋天也是水果豐收的季節(jié)，有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢?(二)說(shuō)說(shuō)秋天的詩(shī)、秋天的歌、秋天的舞師：有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩(shī)歌。如兒歌《秋的畫(huà)報(bào)》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋(píng)果，亮晶晶的葡萄，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹(shù)林，在翻著秋的畫(huà)報(bào)。詩(shī)歌：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。師：何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對(duì)了，就是螃蟹。秋天有一句話――橘黃蟹肥。教師小結(jié)：原來(lái)秋天是這么美好！有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說(shuō)到這我還想問(wèn)問(wèn)小朋友，你知道有哪些描寫(xiě)秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)師：啊，跳得好極了！我也想跳了，我想邀請(qǐng)你們和我一塊在這塊布上跳。你們?cè)敢鈫?二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫(huà)(一)彩色足跡1播放音樂(lè)《郊游》，師生一起在棉布上隨音樂(lè)“舞蹈”，棉布上留下了彩色足跡。2舞蹈過(guò)程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀察踩踏出來(lái)的色塊。師：你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒(méi)有?師：有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色――五顏六色)(二)豐富感受，展開(kāi)相似聯(lián)想1展開(kāi)相似聯(lián)想。教師根據(jù)畫(huà)面提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)相似聯(lián)想。哪一塊是橙色?――秋天里什么東西是橙色的呢?哪一塊是藍(lán)色?――秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?哪一塊是黃色?――秋天里什么東西是黃色的呢?哪一塊是紅色?――秋天里什么東西是紅色的呢?2教師提出作畫(huà)的要求。幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開(kāi)相似聯(lián)想。師：啊，我終于明白了，秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說(shuō)的都畫(huà)下來(lái)好嗎?師：今天我們畫(huà)畫(huà)用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個(gè)要求你們可要聽(tīng)好了。用小排筆沾上顏料之后，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開(kāi)始畫(huà)。3幼兒自由作畫(huà)。活動(dòng)要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么，然后用黑色的丙烯顏料，在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫(huà)或添畫(huà)秋天的景象。教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀，大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫(huà)，再說(shuō)出自己所畫(huà)的秋天。三、結(jié)束部分：相互評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功教師展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。1幼兒相互評(píng)價(jià)作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?2教師評(píng)價(jià)總結(jié)。如“我今天非常高興，我喜歡黃顏色的這一塊，因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪伞痢粒€條很流暢，構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”。3師：秋天，真是一個(gè)豐收的季節(jié)。臉譜大班美術(shù)活動(dòng)教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞美麗的樹(shù)葉，感知樹(shù)葉色彩和線條的美。2、了解各種裝飾樹(shù)葉的手法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條和花紋裝飾樹(shù)葉。3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫(huà)到葉片的外面。4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹(shù)葉2、這些形狀的彩色樹(shù)葉30張3、這4種樹(shù)葉形（大的）裝飾過(guò)的各一張4、風(fēng)聲一段5、大樹(shù)一棵教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)l(fā)談話師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅?，?shù)上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀?？催@里的葉子有什么顏色？你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些葉子嗎？有誰(shuí)知道這片綠的是什么葉子？是什么形狀？（總結(jié)）師：大家都說(shuō)得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的形狀呢。師：秋天來(lái)了，天氣變涼了，風(fēng)葉越刮越大了！聽(tīng)！這是什么聲音啊！風(fēng)這么大?？?！拉開(kāi)布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的落葉，我們一起來(lái)?yè)炻淙~吧。師：請(qǐng)小朋友來(lái)觀察一下自己手中的葉子，它是什么形狀的？師：秋天的樹(shù)葉真美，可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個(gè)方法，能讓樹(shù)葉變得更漂亮，大家想不想看呀？出示泛畫(huà)，你覺(jué)得那片樹(shù)葉裝飾的最漂亮？為什么？還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一片？為什么？師：大家想不想把自己的書(shū)也變得和老師這的一樣漂亮？好，那老師就和大家一起把樹(shù)葉變漂亮。師：我們呀，想一想，畫(huà)一畫(huà)，想一想，畫(huà)一畫(huà)。在畫(huà)小圓點(diǎn)的時(shí)候，有些可以畫(huà)的緊一點(diǎn)多一點(diǎn)，有些呢就畫(huà)得分開(kāi)一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫(huà)的大一點(diǎn)，在畫(huà)這個(gè)方格的時(shí)候，我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對(duì)面的格子涂色師：秋風(fēng)姐姐呀真聰明，能把樹(shù)葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想怎么裝飾？請(qǐng)你拿了你的樹(shù)葉端著小椅子到后面的桌上去畫(huà)畫(huà)，四人一組。注意不要把黑線畫(huà)到葉子的外面。等幼兒畫(huà)完后貼到樹(shù)上看！我們幫這個(gè)樹(shù)打扮成了個(gè)五彩樹(shù)，多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹(shù)拿回去給教師的小朋友看好不好呀！教學(xué)反思1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng)，使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn)，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽(tīng)的模式。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心；一席鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，他們說(shuō)話的愿望得到了滿足。改進(jìn)的方面：1、教師自己的提問(wèn)設(shè)計(jì)還要更精練，簡(jiǎn)單，讓幼兒一聽(tīng)就懂。2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答，有點(diǎn)跑題的時(shí)候，自己有些急躁，語(yǔ)言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷的反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己成長(zhǎng)得更快！臉譜大班美術(shù)活動(dòng)教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞各種扎染作品。2.了解扎染的基本過(guò)程，感受扎染的奇妙。3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.純棉白色方巾。2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）圖片3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入：談話：1、你見(jiàn)過(guò)好看的花布嗎？2、你覺(jué)得它哪里好看？二、基本活動(dòng)部分：1.欣賞扎染。（1）欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點(diǎn)。（2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。2.教師示范扎染的材料與操作過(guò)程。（1）示范扎染的過(guò)程：捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法（2）引導(dǎo)幼兒觀