人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第3單元 5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法第2課時 比大小教案

第頁第3單元5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法第2課時比大小【教學(xué)內(nèi)容】課本第17頁及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標】1.使學(xué)生認識符號“＞”、“＜”、“＝”，并了解其含義，知道用詞語（大于、小于、等于）來描述5以內(nèi)兩個數(shù)之間的大小關(guān)系。2.體驗用不同的方法比較大小的過程，學(xué)會用符號比較數(shù)字的大小。3.初步建立學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流和動手操作的能力?！局攸c難點】重點：認識符號“＞”、“＜”、“＝”，會用符號來描述5以內(nèi)兩個數(shù)之間的大小關(guān)系。難點：理解“＞”、“＜”、“＝”的含義，會區(qū)分“＞”、“＜”?！窘虒W(xué)準備】課件，小猴、桃、梨、香蕉圖片若干?！窘虒W(xué)過程】情境導(dǎo)入（課件出示課本第17頁情境圖。）師：仔細觀察，圖中都有些什么？預(yù)設(shè)：有3只小猴，2根香蕉，3個桃，4個梨。師：想一想，每只小猴吃1根香蕉，1個桃，1個梨，怎么知道這些水果夠不夠分呢？預(yù)設(shè)：比一比就知道了。師：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習“比大小”。探究新知1.學(xué)習“＝”。師：1只小猴吃一個桃，桃夠分嗎？預(yù)設(shè)：有3只小猴，3個桃，夠分。師：請你用手上的學(xué)具擺一擺，排一排，讓別人一眼就看出小猴的數(shù)量和桃一樣多。（學(xué)生操作。）師：同學(xué)們擺得都非常認真，擺得也很清晰?，F(xiàn)在，看看老師的方法是不是和你的一樣呢？（課件演示。）師：3只猴，3個桃都可以用數(shù)字“3”表示。一一對應(yīng)后，可以看見猴和桃一樣多。師：3和3同樣多，還可以用一個符號表示，誰知道？預(yù)設(shè)：部分同學(xué)知道是等于號。（課件出示“＝”。）師：“＝”是等于號，表示兩個數(shù)相等。（師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍：3等于3。）2.學(xué)習“＞”。師：1只小猴吃1根香蕉，香蕉夠分嗎？預(yù)設(shè)：有3只小猴，2根香蕉，小猴比香蕉多，香蕉比小猴少，不夠分。師：請你用手上的學(xué)具擺一擺，排一排，讓別人一眼就看出小猴比香蕉多，香蕉比小猴少。（學(xué)生操作，師課件演示。）師：3只猴可以用數(shù)字3表示，2根香蕉可以用數(shù)字“2”表示。一一對應(yīng)后，可以看見小猴比香蕉多，香蕉比小猴少。師：3比2大，也可以用符號表示，誰知道用什么符號？預(yù)設(shè)：只有個別同學(xué)知道大于號。（課件出示“＞”。）師：“＞”是大于號。（師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍：3大于2。）師：仔細觀察，大于號有什么特點？預(yù)設(shè)：開口朝左，對著大一點的數(shù)，尖尖朝右，對著小一點的數(shù)。3.學(xué)習“＜”。師：1只小猴吃1個梨，梨夠分嗎？預(yù)設(shè)：小猴比梨少，梨比小猴多，夠分。（課件演示。）師：3只猴可以用數(shù)字3表示，4個梨可以用數(shù)字“4”表示。一一對應(yīng)后，可以看見梨比小猴多，小猴比梨少。師：3比4小，也可以用符號表示，誰知道用什么符號？預(yù)設(shè)1：4＞3。（學(xué)生如果說出用4＞3表示，師就可以引導(dǎo)學(xué)生，4大于3，反過來說就是3小于4，可以表示為3＜4，“＜”是小于號，讀作：3小于4。）預(yù)設(shè)2：個別同學(xué)知道小于號。（課件出示“＜”。）師：“＜”是小于號。（師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍：3小于4。）師：仔細觀察，小于號有什么特點？預(yù)設(shè)：尖尖朝左，對著小一點的數(shù)，開口朝右，對著大一點的數(shù)。4.區(qū)分“＞”和“＜”。師：“＞”和“＜”很相似，你有什么好辦法區(qū)分它們嗎？預(yù)設(shè)1：“＞”開口向左，“＜”開口向右。預(yù)設(shè)2：“＞”和“＜”開口都對著大數(shù)。小結(jié)：大數(shù)在前用大于號，小數(shù)在前用小于號，大于號小于號開口對著大數(shù)笑。5.學(xué)習寫“＝”、“＞”、“＜”。師：會用還要會寫，現(xiàn)在我們就來看一看如何寫這幾個符號吧。（課件演示書寫方法，師板書示范，學(xué)生在書上描紅。）6.即時訓(xùn)練，強化新知。完成課本第17頁“做一做”第1題，第2題。①學(xué)生獨立完成。②指名匯報結(jié)果，并說明自己為什么用這個符號。③集體講解訂正。三、鞏固運用1.完成課本第19頁第6題。（1）弄清題意。（2）獨立完成，師巡視指導(dǎo)。2.完成課本第19頁第7題。（1）獨立觀察并思考。（2）填一填。3.完成課本第19頁第8題。獨立觀察并思考后，與同桌交流完成。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.從課后習題中選取。2.完成《新領(lǐng)程》或《學(xué)練優(yōu)》本課時的習題?！景鍟O(shè)計】比大小3＝33＞23＜43等于33大于23小于4【教學(xué)反思】本節(jié)課教學(xué)讓學(xué)生運用一一對應(yīng)的思想，先讓學(xué)生