六年級科學(xué)上冊第二單元我們的地球1地球的形狀教案蘇教版

Page11．地球的形態(tài)教學(xué)目標(biāo)能夠收集有關(guān)地球的資料并提出關(guān)于地球形態(tài)的一些問題能夠通過計算對地球的大小做出說明學(xué)問與技能：知道地球的形態(tài)和大小知道人類探究地球形態(tài)經(jīng)驗了漫長而曲折的過程情感、看法與價值觀：體驗科學(xué)探究中運用想象建立假設(shè)以及說明的重要性相識到科學(xué)是不斷發(fā)展的教學(xué)重難點：重點：知道人類相識地球形態(tài)的曲折過程；知道科學(xué)結(jié)論的得出可以來源于生活中的現(xiàn)象。難點：知道合理質(zhì)疑是科學(xué)探究不行缺少的推動力。教學(xué)打算：地球儀、小船、相關(guān)圖片、筆、紙、多媒體資源課時支配2課時教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容效果分析導(dǎo)入1．出示地球課件，同學(xué)們這是什么？（地球）2．談話：這就是我們?nèi)祟惥幼『蜕畹胤剑?，地球的形態(tài)是個什么樣的，地球有多大呢？我們今日就來學(xué)習(xí)這些學(xué)問。板書課題：地球的形態(tài)。2．讓學(xué)生展示自己課前搜集的資料。3．出示宇航員拍攝的地球照片或其他反映地球?qū)嵕暗恼掌寣W(xué)生說說看到了什么。4．小組探討：關(guān)于地球，你已經(jīng)知道些什么，還想知道些什么？（留意提示組長做好分類記錄）5．小組匯報。帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)驗人類相識地球形態(tài)的過程1．談話：同學(xué)們對于地球的相識基原來自于書和電視，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達了，人們對地球有了正確的相識，古代人又是怎樣相識地球的呢？出示圖片，一種是古代印度人對地球的相識，一種是古代中國人對地球的相識。學(xué)生探討溝通，老師適當(dāng)補充。2、在高科技的今日，人類已經(jīng)飛出地球通過衛(wèi)星照片證明了地球是個球體，那么想象一下，假如我們沒有飛進太空，怎樣證明地球是個球體呢？學(xué)生在已有學(xué)問的基礎(chǔ)上對所提問題進行假設(shè)。3、還有哪些現(xiàn)象能夠說明地球是個球體？學(xué)生溝通。4、看課本，了解人類相識地球形態(tài)的過程。介紹古代人相識地球形態(tài)的過程。既然古希臘學(xué)者亞里士多德、我國古代的張衡都在很早以前就認(rèn)為地球是圓形的，人們?yōu)槭裁床恍湃文兀繉W(xué)生探討溝通。談話：后來，人們站在海岸邊看遠處的航船，發(fā)覺進港的船只總是先望見桅桿，在漸漸望見船身；出港的船只總是先不見船身，然后桅桿才漸漸隱沒在地平線下，據(jù)此，人們揣測視察進港的帆船，論證地球的形態(tài)。提示：視察者眼睛要平視，“開船者”要限制船的速度，不要太快。6、介紹麥哲倫環(huán)球航行。7、提問：通過對地球形態(tài)的相識，你有何收獲？相識地球的大小介紹利用科學(xué)技術(shù)視察到的地球。蘇聯(lián)的人造衛(wèi)星、宇宙飛船神州五號宇宙飛船2、談話：依據(jù)收集到的資料，誰來說說地球有多大？3、學(xué)生介紹有關(guān)地球赤道周長、半徑、表面積等相關(guān)數(shù)據(jù)，老師依據(jù)學(xué)生的回答，把這些數(shù)據(jù)展示出來。4、談話：依據(jù)這些數(shù)據(jù)你們能想象出地球的大小嗎？5、提問：我們知道中國的面積是960萬平方公里，那么你們能猜猜一個地球相當(dāng)于多少中國面積嗎？6、學(xué)生猜想7、老師展示中國地圖和世界地圖，用類比的方法幫助學(xué)生相識地球的大小。在地球儀上找出中國的位置，看一看中國在地球儀上有多大。四、拓展活動：算一算，假如你以每小時4千米的速度，