部編人教版九年級語文上冊課外古詩詞誦讀《無題》示范教學課件

無題唐

李商隱作者介紹李商隱，字

，號

，出生于河南鄭州，晚唐著名詩人，和杜牧合稱“

”，李商隱又與

、

合稱“三李”，與

合稱為“溫李”。這些無題詩音調(diào)諧美，深情綿邈，含蓄隱澀，且富于象征和暗示色彩，將唐代詩歌的抒情藝術(shù)推上了一個新的高峰。義山玉溪（谿）生小李杜李白李賀溫庭筠無題勝有題，之所以用“無題”作題目，是因為作者不便于或不想直接用題目來顯露詩歌的主旨。這樣的詩，往往寄托著作者難言的隱痛，莫名的情思，苦澀的情懷，執(zhí)著的追求等。為何以“無題”為題目？無題唐.李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。深沉舒緩哀愁相見機會本已難得，別離時苦分舍更難；何況正當暮春時節(jié)，百花凋殘。春蠶直到死時，纏綿的絲兒才吐完；蠟燭燒成灰燼后，不斷的淚方流干。早晨梳妝對鏡，只愁云鬢易改色；長夜獨自吟詩不寐，應(yīng)感到月色清寒。蓬萊山離這兒也不算太遠，卻無路可通；青鳥啊，請為我殷勤地去探看。賞一賞尋象入境——抓住意象，形成意境，理解詩歌。抓住妙詞——抓住詩歌中的重點詞語，體會詩人表達的思想感情。相見時難別亦難，東風無力百花殘。

相會困難離別時與離別后雙方內(nèi)心痛苦煎熬。1.兩個“難”字，凸顯了情意的深厚，使相見無期的離別之痛顯得分外深沉和纏綿。2.“東風無力百花殘”點明時令，描繪了春風不再、百花凋零的景象，渲染別離的悲傷氣氛，烘托詩人凄楚無奈的心情。表現(xiàn)手法:寓情于景，情景交融。抓住妙詞春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。尋象入境修辭手法：象征雙關(guān)對偶比喻情思相思之淚詩人用“春蠶”“蠟炬”自喻，用”絲”諧音雙關(guān)“思”，指情思;“淚”語意雙關(guān)，表面指燭淚，實際暗指相思之淚。表達了詩人對戀人至死不渝的忠貞愛情?，F(xiàn)在常用來表現(xiàn)無私奉獻、勇于獻身的崇高精神。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

擔心別離日長，容顏老去。表現(xiàn)別離之久，相思之苦。推己及人，想象對方和自己一樣痛苦。月光清冷，自己心境凄涼孤獨。

擬寫對方的相思之情，充分的體現(xiàn)了相思之苦（詩人對情人的思念之切）。抓住妙詞蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。抓住妙詞借助神話傳說中的仙山和“青鳥傳信”，表達出無法經(jīng)常見面，只能靠書信傳情的無奈。這首詩主要表現(xiàn)了

離別時的

，抒發(fā)了主人公纏綿執(zhí)著的

之情。詩歌中心戀人憂傷痛苦相思習題演練1.分析我們學過的愛情詩《關(guān)雎》《蒹葭》和李商隱的《無題》在情感表達上有什么異同。相同：都表達對愛情的執(zhí)著追求。不同《關(guān)雎》對心上人的追求大膽熱烈，《蒹葭》對心上人的追求執(zhí)著含蓄;《無題》則表現(xiàn)了至死不渝的愛情觀。2.請結(jié)合《無題》和《夜雨寄北》這兩首詩，賞析李商隱詩歌中借景抒情寫法的妙處?！稛o題》中的“東風無力百花殘”，以春風不再、百花凋零的景象抒發(fā)詩人凄楚悲傷的心情;《夜雨寄北》中的“巴山夜雨漲秋池”，借雨大池滿，表現(xiàn)愁思的深重。3.雖然《無題》和《己亥雜詩》(其五)的作者與朝代均不同，但“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”和“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的寫作手法與表達的感情都有相同之處，請結(jié)合兩詩內(nèi)容作簡要分析。它們都運