教師節(jié)老師發(fā)言稿

教師節(jié)老師發(fā)言稿幸福是什么？有人說(shuō)，幸福就是有足夠的金錢，可以買華麗的衣服，可以帶昂貴的首飾，可以住豪華的房子；有人說(shuō)，幸福就是有疼愛(ài)自己的老公或妻子，有活潑可愛(ài)的兒子或女兒，有一個(gè)和睦的家庭；也有人說(shuō)，幸福就是一個(gè)贊許的眼神，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作。我認(rèn)為幸福就是在教學(xué)中孩子帶給我的快樂(lè)，在家里和家人友好相處，共同談?wù)摻裉煸诠ぷ髦械南才?lè)，傾聽(tīng)孩子述說(shuō)在學(xué)校發(fā)生的事情。自從我聽(tīng)了西南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授周鴻教授的講座后，我覺(jué)得自己對(duì)幸福的理解太過(guò)于狹隘。原來(lái)對(duì)幸福的理解有三層含義：一是幸福是人生重大的快樂(lè)；二是幸福是人生重大需要和欲望得到滿足的心理體驗(yàn)，是人生重大目的得到實(shí)現(xiàn)的心理體驗(yàn)；三是幸福是人達(dá)到生存和發(fā)展的某種完滿的心理體驗(yàn)。那么作為一名小學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)怎樣在教學(xué)中體現(xiàn)幸福呢？通過(guò)聽(tīng)周教授的講座后，我認(rèn)為在教學(xué)中教師應(yīng)該做到八個(gè)字：上善、快樂(lè)、和美、自足。只要我們做到了這八個(gè)字，我想我們就是最幸福的。三字經(jīng)中說(shuō)到：人之初，性本善。這里就是說(shuō)人從一生下來(lái)就是善良的，他們能否一直保持這種善良，就要靠我們的教師在教育教學(xué)中追求“善”。小學(xué)教育是最基礎(chǔ)的教育，作為我們小學(xué)教師，我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，要讓孩子們?cè)跇?lè)中求學(xué)，也就是我們說(shuō)的“寓教于樂(lè)”，創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)課堂”的教學(xué)環(huán)境。以前曾經(jīng)提到過(guò)我們要把孩子培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。這里提到了“美”就是要我們教師去引導(dǎo)孩子們審美，并獲得審美心境。把美育融入學(xué)校教育的全過(guò)程中，這樣，可以使人自信，教人自重，促人自強(qiáng)，育人自善。教育生活不同于其他生活，它有自己的獨(dú)特性，它是師生共同理解和創(chuàng)建生命意義的生活，是一種引導(dǎo)人們理解和創(chuàng)造精神幸福的生活。張鴻所長(zhǎng)也曾在講座中提到幸福，他說(shuō)中小學(xué)教師做教育科研的原因之一是幸福生活的需要。只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生。是??！在教育教學(xué)中，我們教師應(yīng)當(dāng)把自己的心態(tài)調(diào)整好，樹立正確的育人觀和幸福觀，寬容學(xué)生，從容教育，保持健康的身心，享受育人的快樂(lè)，學(xué)會(huì)合作，享受集體的溫暖，讓身心健康的教師去實(shí)現(xiàn)幸福教育的偉大理想?；叵胛疫@十六的教學(xué)，我可以肯定地說(shuō)我是幸福的。我和學(xué)生發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都記憶猶新。19**年，那時(shí)候我剛走上教學(xué)崗位，對(duì)待那些孩子就像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣，我當(dāng)時(shí)比他們大不了多少。由于我被分配到的學(xué)校是一所村校，條件特別差，我每天步行到學(xué)校，往返四個(gè)小時(shí)。我班有個(gè)男孩叫張釗，他是一個(gè)留級(jí)生，成績(jī)特別差，兩科總成績(jī)還不到100分，他對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了信心。介于這種情況，我每天放學(xué)就和他一同回家，在回家的路上給他講解我們所學(xué)的知識(shí)，久而久之，他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信，成績(jī)也逐步提高。最后，成了班上的優(yōu)秀學(xué)生?，F(xiàn)在他已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)在涪陵婦幼保健院當(dāng)醫(yī)生。他有今天的成就我為他感到高興，同時(shí)我自己也感到幸福。20**04年，我班一個(gè)叫何陽(yáng)的小男孩，因?yàn)榧彝ヘ毨лz學(xué)了，我當(dāng)時(shí)心里很是難過(guò)，這么聰明成績(jī)又優(yōu)異的孩子就因?yàn)榧揖硹l件差就這樣放棄了嗎？我不甘心，便獨(dú)自一人去他家找他，我見(jiàn)到的一幕令我心痛不已。他和父親兩人穿著破爛的衣服正在家里干活。頓時(shí)，我眼睛濕潤(rùn)了，別家的孩子都有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年，而他呢？連學(xué)習(xí)得機(jī)會(huì)都被貧窮剝奪了。我和他父親的交談中得知了他家里的情況，當(dāng)時(shí)，我毫不猶豫地說(shuō)：“孩子一定要上學(xué)，學(xué)費(fèi)我先幫他交了?！钡诙?，他真