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文檔簡介

做有溫度的教育，成為有溫度的老師——《民主主義與教育》讀書分享會主持人：XXX《民主主義與教育》簡介美國著名教育學家杜威于1916年寫成《民主主義與教育》這一著作。這個時期，美國的傳統(tǒng)教育具有兩個問題：一是脫離社會，二是脫離兒童。為適應工業(yè)革命的需要，美國掀起教育革新運動，杜威的《民主主義與教育》應運而生?！睹裰髦髁x與教育》簡介《民主主義與教育》簡介本書主要分為四個部分：第一部分主要討論了教育的性質(zhì)，論述了包括教育與生活、教育與環(huán)境、教育與生長的關系，以及批判了一些當時已有的教育觀念和理論。第二部分主要闡述了教育的目的，闡述教育目的需要受教育者真正投入其中，對教育目的制定要求過程自然，避免刻板地人為制定。只有在自然過程中慢慢衍生出的教育目的才是靈活的，進而才能真正激發(fā)智慧。《民主主義與教育》簡介第三部分主要批判了幾種觀點，這幾種觀點無一不是將人為強調(diào)的目的強行施加在教育目的之上，忽視了自然規(guī)律；杜威還在此處強調(diào)了興趣、情感與思維的重要性，將思維的方法與教學方法融會貫通。第四部分主要討論了教育與哲學的關系、知識與道德的關系，以及哲學在教育中的實際應用。本書全面闡述了杜威的實用主義教育理論，把民主的思想引入教育，就教育的本質(zhì)、目的、內(nèi)容、方法、教材、道德等問題提出了獨特見解。作者簡介約翰·杜威（JohnDewey，1859年10月20日－1952年6月1日），美國著名哲學家、教育家、心理學家、實用主義的集大成者、也是機能主義心理學和現(xiàn)代教育學的創(chuàng)始人之一。杜威建造了實用主義的理論大廈。他的著作很多，涉及科學、藝術、宗教倫理、政治、教育、社會學、歷史學和經(jīng)濟學諸方面，使實用主義成為美國特有的文化現(xiàn)象。活動形式12共朗讀3慢抄書45談感悟共交流寫體會共朗讀第十章《興趣和紀律》摘要P124——全體成員慢抄書經(jīng)典段落或詞句摘錄——全體成員談感悟結(jié)合自己摘錄的經(jīng)典段落或詞句談談感悟——全體成員共交流

請大家談談對《民主主義與教學》的理解并試說明自己在教學中是如何做到民主或?qū)⒃鯓幼龅矫裰??！w成員寫體會

請大家結(jié)合本次讀書活動及自己對本書的閱讀情況，寫下最真實的體會。——全體成員寫在最后

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