用對(duì)稱(chēng)元素激發(fā)幼兒園大班的創(chuàng)作潛能──《有趣的對(duì)稱(chēng)》教案

用對(duì)稱(chēng)元素激發(fā)幼兒園大班的創(chuàng)作潛能對(duì)稱(chēng)，作為一種美學(xué)觀念，一直深受人們的喜愛(ài)。在數(shù)學(xué)上，對(duì)稱(chēng)被定義為物體相對(duì)于某一平面、直線、點(diǎn)進(jìn)行鏡像后，所得到的兩個(gè)部分完全一致。而在視覺(jué)藝術(shù)中，對(duì)稱(chēng)常常被用來(lái)增強(qiáng)元素的穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)在設(shè)計(jì)中也必不可少。將對(duì)稱(chēng)元素運(yùn)用到幼兒園大班的創(chuàng)作中，能夠起到怎樣的作用呢？在幼兒園大班中，孩子們的想象力和創(chuàng)造力是非常豐富的。他們對(duì)于對(duì)稱(chēng)的認(rèn)知卻還比較模糊。在教育孩子時(shí)，引導(dǎo)他們理解對(duì)稱(chēng)元素的作用，是非常重要的。有趣的對(duì)稱(chēng)——教案編寫(xiě)教案名稱(chēng)：有趣的對(duì)稱(chēng)適用人群：幼兒園大班教學(xué)目標(biāo)：1.讓孩子們理解對(duì)稱(chēng)元素的概念。2.培養(yǎng)孩子們對(duì)對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì)的敏感性。3.提高孩子們的創(chuàng)作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.豐富多彩的圖形卡片。2.色彩鮮艷的貼紙。3.專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)紙與顏料。4.如同迷宮的對(duì)稱(chēng)圖案。5.樂(lè)高積木。教學(xué)步驟：第一步：介紹對(duì)稱(chēng)元素的概念教師可以通過(guò)與孩子們互動(dòng)，讓他們說(shuō)出對(duì)稱(chēng)的概念。之后，教師可以使用簡(jiǎn)單的例子與孩子們說(shuō)明對(duì)稱(chēng)元素的定義，如一個(gè)正方形繞著某個(gè)中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，得到的兩個(gè)部分是對(duì)稱(chēng)的。教師可以通過(guò)示范，讓孩子們親自參與制作對(duì)稱(chēng)圖形。第二步：對(duì)稱(chēng)圖形制作教師可以提供各種顏色豐富的圖形卡片，讓孩子們從中選取自己喜歡的卡片。讓他們將這些圖形卡片分別在畫(huà)紙兩側(cè)，以圖形的中心點(diǎn)對(duì)折，要求對(duì)稱(chēng)圖案相同。教師還可以引導(dǎo)孩子們使用貼紙制作簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)圖案。第三步：迷宮游戲教師可以準(zhǔn)備一些各種形狀的迷宮圖案，如輪廓和填色的迷宮圖案。讓孩子們?cè)诿詫m中尋找對(duì)稱(chēng)的設(shè)計(jì)元素，如對(duì)稱(chēng)的道路，兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的墻壁等等。同時(shí)，教師還可以讓孩子們不斷擴(kuò)展這些對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì)元素。第四步：樂(lè)高積木拼圖孩子們對(duì)拼圖非常喜愛(ài)，利用樂(lè)高積木拼圖能夠讓他們理解對(duì)稱(chēng)元素的更多應(yīng)用。教師可以準(zhǔn)備多個(gè)有對(duì)稱(chēng)構(gòu)造的樂(lè)高積木區(qū)。讓孩子們使用這些積木構(gòu)造出各種立方體、長(zhǎng)方體、平面等對(duì)稱(chēng)圖案。教師可以利用這樣的拼圖活動(dòng)，從而讓孩子們更好理解對(duì)稱(chēng)元素的真正定義、分類(lèi)和構(gòu)造方法。第五步：案例分析在的環(huán)節(jié)中，教師可以展示一些反映對(duì)稱(chēng)構(gòu)造在設(shè)計(jì)中的典型的案例?？梢允浅鞘兄械慕ㄖ⑺囆g(shù)品展示區(qū)域、玩具等等。同時(shí)通過(guò)分析和討論，讓孩子們了解這些設(shè)計(jì)背后運(yùn)用的原理以及對(duì)稱(chēng)構(gòu)造的應(yīng)用效果。教學(xué)評(píng)價(jià)：在本次的對(duì)稱(chēng)元素教學(xué)中，幼兒園大班的孩子們通過(guò)親身參與對(duì)最基礎(chǔ)的對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì)原理的學(xué)習(xí)，更好地理解了對(duì)稱(chēng)元素的定義、分類(lèi)和實(shí)際運(yùn)用方案。同時(shí)，他們通過(guò)積木拼圖等游戲活動(dòng)，提高了手工能力和創(chuàng)造性。本次對(duì)稱(chēng)元素教學(xué)能夠很好地培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們更好地享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。對(duì)于幼兒園大班的孩子，利用對(duì)稱(chēng)元素進(jìn)行創(chuàng)作是一個(gè)非常有趣和有效果的方式。這個(gè)過(guò)程不僅賦予孩子們一些基本的