小初高試卷模板

第頁2024秋季嶺北五校聯(lián)考三年級(jí)語文期中調(diào)研一、基礎(chǔ)與鞏固。1.在劃線字后面的括號(hào)里寫拼音，并回答后面問題。聽聽，秋的聲音，①蟋（）②蟀（）振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽臺(tái)告別的歌③韻（）。這個(gè)句子沒有用到的修辭手法是（）。（選填A(yù)．?dāng)M人B．比喻C．夸張）【答案】①.xī②.shuài③.yùn④.C【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。蟋蟀：xīshuài昆蟲，身體黑褐色，觸角很長，后腿粗大，善于跳躍。歌韻：gēyùn歌韻，指歌曲的韻味，即聲韻所體現(xiàn)的意味。句子把蟋蟀當(dāng)作人來寫，運(yùn)用擬人的手法；蟋蟀振動(dòng)翅膀，是和陽臺(tái)告別的歌韻，把聲音比作陽臺(tái)告別的歌韻，運(yùn)用比喻的手法。2.下列劃線字拼音全對(duì)的一組是（）A.壓根（yà）擔(dān)心（dān）掠過（luè）香噴噴（pēn）B.偶爾（óu）處理（chù）干嗎（má）橙色（chéng）C.頻次（pín）晃動(dòng)（huàng）掙錢（zhèn）一骨碌（gǔ）D.凌厲（líng）一段（duàn）挑戰(zhàn)（tiǎo）中彈（zhòng）【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。A．掠過（luè）——lüè。B．偶爾（óu）——ǒu；處理（chù）——chǔ。C．掙錢（zhèn）——zhèng；一骨碌（gǔ）——gū。D．正確。3.下列詞語書寫全正確的一組是（）A.焟燭痛苦放晴大吃一驚 B.穿戴留意荒野亮晶晶C.哪怕招引做聲來得急 D.跟本雙臂墻璧暴風(fēng)雨【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)錯(cuò)別字的掌握。A．焟燭——蠟燭：用蠟或油脂制成的燭，多用于照明、喜慶或祭祀典禮。B．正確。C．來得急——來得及：及時(shí)。D．跟本——根本：事物的根源或最重要部分。4.“靴、鞭、鞋”等字最初的意思與（

）有關(guān)。A.牛馬 B.棉花 C.皮革 D.絲綢【答案】C【解析】【詳解】本題考查漢字造字法及演變。“靴、鞋、鞭”的偏旁都是“革”，“革”是象形字，字形像一張懸掛的獸皮，包括獸的頭、身和尾?！案铩笔菨h字部首之一，從“革”的字多與皮革有關(guān)，本義為去毛的獸皮。故選C。5.下列社團(tuán)中的名字不合理的一項(xiàng)是（

）A.圍棋社團(tuán)（黑白棋社） B.足球社團(tuán)（綠茵達(dá)人）C.合唱社團(tuán)（墨筆生花） D.種植社團(tuán)（綠色精靈）【答案】C【解析】【詳解】本題考查綜合實(shí)踐能力。C．合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。是有關(guān)唱歌的。而“墨筆生花”是關(guān)于寫作的，所以取名不合理。合唱社團(tuán)更適合用與音樂、演奏相關(guān)的名字來命名，比如“天使之聲”等。故選C。6.根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，選擇填空。（1）表示叫喚的動(dòng)作（）。（2）表示吃的動(dòng)作（）。A．咽

喚

嗚B．喊

吵

啼C．啃

嘩

嘀D．咬

吞

含【答案】①.B②.D【解析】【詳解】本題考查詞語歸類。A．咽：吞食。喚：呼、叫。嗚：擬聲詞，形容哭聲、風(fēng)聲、汽笛聲等。B．喊：大聲呼叫，招呼；叫（人）。吵：吵鬧；喧嘩，爭吵。啼：放聲痛心地啼哭。C．啃：用牙齒剝食堅(jiān)硬的東西。嘩：喧鬧，人聲嘈雜；擬聲詞。嘀：擬聲詞，形容聲音，也可以用來表達(dá)聲音。D．咬：用牙齒把東西夾住或切斷弄碎。吞：不經(jīng)咀嚼，整個(gè)地咽下去，侵占；兼并。含：含在嘴里。（1）根據(jù)詞語含義可知，表示叫喚的動(dòng)作的是喊、吵、啼，故選B。（2）根據(jù)詞語含義可知，表示吃的動(dòng)作的是咬、吞、含，故選D。7.下面童話作家的國籍不正確的一項(xiàng)是（）A.葉圣陶（中國） B.安徒生（丹麥） C.格林兄弟（英國）【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。C．格林兄弟是雅各布·格林和威廉·格林兄弟兩人合稱，他們是德國19世紀(jì)著名的歷史學(xué)家、語言學(xué)家、民俗學(xué)家和古老傳說的搜集者。兩人因經(jīng)歷相似，興趣相近，合作研究語言學(xué)、搜集和整理民間童話與傳說，故稱為“格林兄弟”，國籍并非“英國”。故選C。8.查字典，填一填?！皶瘛弊职匆粜虿樽址☉?yīng)先查大寫字母___，再查音節(jié)______，“曬”在字典里的解釋有：①把東西放在太陽光下使它干燥，人或物在陽光下吸收光和熱；②展示，多指在網(wǎng)絡(luò)上公開透露（自己的信息）。寫出下列句子里“曬”字的意思。（填序號(hào)）（1）媽媽經(jīng)常在朋友圈里曬自己種的花兒。（）（2）老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。（）【答案】①.S②.shài③.②④.①【解析】【詳解】本題考查了學(xué)生查字典的能力。“曬”字讀shài，按音序查字法應(yīng)先查大寫字母“S”，再查音節(jié)“shài”。根據(jù)“曬”在字典中的解釋，結(jié)合本題句子語境，在“媽媽經(jīng)常在朋友圈里曬自己種的花兒”中，應(yīng)該是“展示，多指在網(wǎng)絡(luò)上公開透露（自己的信息）”的意思。故選②。在“老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事”中，應(yīng)該是“把東西放在太陽光下使它干燥，人或物在陽光下吸收光和熱”的意思。故選①。9.請寫出像“急急忙忙”這樣的詞語：____________、_____________?！敬鸢浮竣?匆匆忙忙②.清清白白【解析】【詳解】本題考查仿寫詞語?！凹奔泵γΑ笔茿ABB式詞語，類似的詞語還有干干凈凈、整整齊齊、明明白白、清清楚楚、大大小小、老老少少等。10．按要求寫句子。10.修改病句。①九寨溝的秋天是個(gè)美麗的地方。______②富食村的貨架上擺滿了蘋果、香蕉、土豆、葡萄等水果。______【答案】①.秋天的九寨溝是個(gè)美麗的地方。##九寨溝的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。②.富食村的貨架上擺滿了蘋果、香蕉、葡萄等水果?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查修改病句首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。①搭配不當(dāng)，“秋天”不能是“地方”，可把“地方”改成“季節(jié)”，或者把“九寨溝”與“秋天”調(diào)換位置，改成：秋天的九寨溝是個(gè)美麗的地方。或者：九寨溝的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。②分類不當(dāng)，“土豆”不是水果，去掉“土豆、”。改為：富食村的貨架上擺滿了蘋果、香蕉、葡萄等水果。11.“那讓我先藏，你來找?！奔t頭說。（調(diào)換語序，意思不變）__________【答案】紅頭說：“那讓我先藏，你來找。”【解析】【詳解】本題考查改寫句子。本題，例句中提示語在句子后，改寫時(shí)，調(diào)換語序，可改為提示語在前：提示語后加冒號(hào)，引用的話用引號(hào)。紅頭說：“那讓我先藏，你來找?！币部筛臑樘崾菊Z在中間，提示語后面使用逗號(hào)，說的話用引號(hào)引起來?！澳亲屛蚁炔?，”紅頭說，“你來找?！?2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）我們從古詩中認(rèn)識(shí)了秋天。秋天是杜牧筆下的“停車坐愛楓林晚，_______”，是蘇軾眼中的“荷盡已無擎雨蓋，______”，也是葉紹翁體會(huì)到的“蕭蕭梧葉送寒聲，_______”。（2）我的語文老師說話很有趣，喜歡引用俗語、名言。如：拔河比賽時(shí)，她說：“大家準(zhǔn)備好！________，泰山移！”看到大家一起勞動(dòng)，她說：“好呀！二人同心，_____。團(tuán)結(jié)才能將事情做好?！薄敬鸢浮竣?霜葉紅于二月花②.菊殘猶有傲霜枝③.江上秋風(fēng)動(dòng)客情④.人心齊⑤.其利斷金【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)古詩詞和俗語的理解與運(yùn)用。（1）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代詩人杜牧的《山行》。全詩：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。意思是：山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花?！昂杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代詩人蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。全詩：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)啊?！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”出自宋代詩人葉紹翁的《夜書所見》。全詩：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。意思是：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。（2）“人心齊，泰山移?！币馑际牵褐灰藗兊男耐惶帲餐?，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量?！岸送?，其利斷金?！币馑际牵憾送膮f(xié)力，力量就像鋒利的刀劍，可以切斷金屬。比喻齊心協(xié)力，可以無往不勝。13.看圖片，選故事。（填序號(hào)）（）（）（）A．《丑小鴨》B．《小紅帽》C．《白雪公主》【答案】①.C②.A③.B【解析】【詳解】本題考查童話故事的識(shí)記。A．《丑小鴨》出自丹麥作家安徒生創(chuàng)作的《安徒生童話》，講述了一只天鵝蛋在鴨群中破殼后，因相貌與眾不同，被鴨群看不起，歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后長成了白天鵝的故事。B．《小紅帽》出自德國作家格林兄弟創(chuàng)作的《格林童話》，講述了一個(gè)可愛的小女孩小紅帽為奶奶送食物，途中遇狼被騙入林。狼偽裝奶奶后吞下兩人，幸得獵人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，救出小紅帽與奶奶的故事。C．《白雪公主》出自德國作家格林兄弟創(chuàng)作的《格林童話》，講述了白雪公主受到繼母皇后的虐待，逃到森林里，遇到七個(gè)小矮人的故事。結(jié)合所給第一幅圖片，圖片上畫著一位公主，公主身邊有七個(gè)小矮人。結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)可知是《白雪公主》，故選C；結(jié)合所給第二幅圖片，圖片上畫著一個(gè)蛋，蛋旁邊有一只大鴨子和幾只小鴨子。結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)可知是《丑小鴨》，故選A；結(jié)合所給第三幅圖片，圖片上畫著一只大灰狼，旁邊還有一個(gè)戴著紅色帽子的小女孩，后面還有獵人和外婆。結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)可知是《小紅帽》，故選B。14.公園草坪里有一條提示語，請你讀一讀，然后回答問題。（1）“小花含羞笑，請君莫打擾”，這里的“君”是指______。（選一選）A．小花B．游客（2）這句話提示我們：______【答案】①.B②.要愛護(hù)花草樹木?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生的生活實(shí)踐應(yīng)用和對(duì)句子的理解能力。仔細(xì)閱讀題目中的圖片信息和文字信息，聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，說說自己的理解即可。（1）“小花含羞笑，請君莫打擾”意思就是提醒游客們不要踩踏草坪，所以，這里的“君”指的就是游客。（2）提醒游客們不要踩踏草坪，所以這句話是提示我們要愛護(hù)花草樹木。閱讀。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。15.找出文段的中心句，畫“”。16.文段中有多個(gè)比喻句，其中用“小扇子”比喻____；用“郵票”比喻____；用“金色的海洋”比喻____。17.“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！边@個(gè)句子運(yùn)用了___的修辭于法。18.“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！”表現(xiàn)了（）A.橘子、柿子像人一樣很調(diào)皮B.橘子、柿子像人一樣會(huì)動(dòng)來動(dòng)去C.橘子、柿子很多【答案】15.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。16.①.銀杏樹葉②.楓葉③.田野17.擬人18.C【解析】【導(dǎo)語】這篇短文以生動(dòng)的比喻和擬人手法描繪了秋天的自然景象。作者通過五彩繽紛的色彩，將秋天賦予了生命力和活力。銀杏樹的黃、楓樹的紅、田野的金、果樹的橙紅，以及菊花的多彩，展現(xiàn)出秋天豐收的美麗畫面。比喻精妙，形象生動(dòng)，給人以視覺上的享受，擬人化的描寫賦予植物靈動(dòng)之感，提升了文章的趣味性?！?5題詳解】本題考查尋找中心句的能力。閱讀可知，這段話圍繞“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”展開，后面分別列舉了它把不同顏色給了銀杏樹、楓樹、田野、果樹和菊花等，都是在說明秋天的雨帶來了豐富的色彩。故第一句為本段的中心句?！?6題詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合句子“它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子”可知，用“小扇子”比喻銀杏樹葉；結(jié)合句子“它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票”可知，用“郵票”比喻楓葉；結(jié)合句子“金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋”可知，用“金色的海洋”比喻田野。【17題詳解】本題考查修辭手法的辨析能力。閱讀句子可知，句中“頻頻點(diǎn)頭”是人才有的動(dòng)作，這句話把菊花當(dāng)作人來寫，賦予菊花人的動(dòng)作，所以是運(yùn)用了擬人的修辭手法?！?8題詳解】本題考查句子的理解能力。句子“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！”中“你擠我碰”“爭著”形象地寫出了橘子和柿子掛滿枝頭，數(shù)量很多的情景，并不是說它們像人一樣調(diào)皮或者會(huì)動(dòng)來動(dòng)去。故選C。閱讀。小鴨子和狼①清清的小河里，小鴨子在戲水玩耍。②小鴨子玩得真快樂。誰知遠(yuǎn)處一只狼躥到小河邊，一把抓住了小鴨子，要吃掉它。③“你要吃我嗎？狼先生！”小鴨子（

）說，“可我有個(gè)請求，如果你答應(yīng)的話，我甘愿讓你吃掉”。④“你有什么請求，快說！別浪費(fèi)我的時(shí)間?！崩腔卮鸬馈＂荨昂冒?，我告訴你，”小鴨子（

）地說，“我覺得自己的聲音很像您的聲音，反正現(xiàn)在也要死了，我想叫幾聲給你聽一聽。”⑥“好，你叫吧！”狼說罷，（

）想道：反正它逃不出我的手掌心。于是，小鴨子伸長脖子，“嘎嘎嘎”地叫起來。⑦狼聽了搖搖頭，（

）地說：“不對(duì)，不對(duì)，你叫錯(cuò)了！我叫給你聽聽。”說罷，狼就“嗷嗚嗷嗚”地叫給小鴨子聽。⑧[第一種結(jié)局]這時(shí)，恰好一只獵狗從這里路過，聽見狼的叫聲，一下子猛撲到河邊。狼見躥過來的是一只獵狗，嚇得一溜煙兒逃跑了。小鴨子趕緊跳到河岸上，扭著屁股高高興興地回家啦！[第二種結(jié)局]________________19.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)中。（大聲

暗暗

扁著嘴

不慌不忙）20.小鴨子和狼的叫聲分別是怎樣的？用“”在文中畫出來。小鴨子說自己的聲音像狼的聲音，是為了。21.文中兩個(gè)加點(diǎn)的“躥”字，第一個(gè)是寫狼______________時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了狼兇狠、貪婪的特點(diǎn)；第二個(gè)是寫獵狗對(duì)付狼時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了獵狗對(duì)狼______________的心理。22.發(fā)揮想象，預(yù)測一下狼叫之后的另一種結(jié)局，寫在文中橫線上?！敬鸢浮?9.扁著嘴不慌不忙暗暗大聲20.嘎嘎嘎嗷嗚嗷嗚借助狼的叫聲引來別人的注意，使自己得救。21.①.撲倒河邊抓小鴨子②.敵視或仇視22.這時(shí)，恰好一位獵人路過，聽見狼的叫聲，立刻向空中開了一槍。聽見槍聲，狼嚇得逃走了。小鴨子趕緊跳到河岸上，扭著屁股高高興興地回家啦！【解析】【導(dǎo)語】這篇故事通過小鴨子巧妙機(jī)智地用計(jì)策逃脫狼的捕食，展現(xiàn)了智慧和勇敢的力量。小鴨子在危急時(shí)刻冷靜應(yīng)對(duì)，利用狼的自負(fù)和好奇心，引來了獵狗的幫助，得以脫險(xiǎn)。文章情節(jié)緊湊，懸念設(shè)計(jì)巧妙，給予讀者啟示：在面對(duì)危險(xiǎn)和困境時(shí)，應(yīng)冷靜思考，機(jī)智應(yīng)對(duì)。此外，小鴨子和狼的對(duì)比也提醒我們不要貪婪和輕信，反思自身的弱點(diǎn)。整體而言，這個(gè)故事既充滿趣味性又寓意深刻?！?9題詳解】本題考查選詞填空。大聲：聲音響亮，音量比較高。常用來強(qiáng)調(diào)說話、呼喊等聲音的強(qiáng)度，使表達(dá)的內(nèi)容更具沖擊力或更能引起他人注意。暗暗：在心里、私下里，不顯露出來地進(jìn)行某種思考、打算或動(dòng)作，常用來描述內(nèi)心的想法或暗中進(jìn)行的行為。扁著嘴：把嘴唇向里收、往兩邊咧開，使嘴巴呈現(xiàn)出扁平的形狀。通常用來形容人或動(dòng)物處于委屈、難過、害怕、不滿等情緒狀態(tài)下的一種外在嘴部表現(xiàn)。不慌不忙：不慌張，不忙亂，形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、有條理。小鴨子剛被狼抓住，說話時(shí)應(yīng)該是比較害怕的狀態(tài)，“扁著嘴”符合這種情境下小鴨子的表現(xiàn)；小鴨子提出請求時(shí)，想通過計(jì)謀擺脫狼，所以是“不慌不忙”地說，表現(xiàn)出它在思考應(yīng)對(duì)辦法；狼心里想著小鴨子逃不出它的手掌心，這種心理活動(dòng)是在心里暗自進(jìn)行的，所以是“暗暗”想道；狼為了糾正小鴨子的叫聲，會(huì)很自信、大聲地叫，所以是“大聲”地說。【20題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。文中第⑥自然段明確提到小鴨子“嘎嘎嘎”地叫，第⑦自然段中描述狼“嗷嗚嗷嗚”地叫；小鴨子提出自己叫聲像狼是一種計(jì)謀，目的是誘導(dǎo)狼叫，從而引來能幫助自己的動(dòng)物?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。從文中第②自然段“誰知遠(yuǎn)處一只狼躥到小河邊，一把抓住了小鴨子”可以看出，“竄”寫出了狼動(dòng)作迅猛地去抓小鴨子，體現(xiàn)出它兇狠和貪婪；從第⑧自然段“這時(shí)，恰好一只獵狗從這里路過，聽見狼的叫聲，一下子猛撲到河邊”可知，獵狗聽到狼叫后迅速地?fù)湎蚶?，表現(xiàn)了獵狗對(duì)狼充滿攻擊性、急于抓捕的心理?！?2題詳解】本題主要考查對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的預(yù)測能力。需要考慮故事的邏輯性和合理性，在狼叫之后續(xù)寫故事，預(yù)測可能發(fā)生的事件和結(jié)果。如：狼的叫聲引來了另一群狼，它們聽到小鴨子說聲音像狼，都哈哈大笑起來。這時(shí)，狼們開始爭論小鴨子到底像誰的聲音，在它們爭論不休的時(shí)候，小鴨子趁機(jī)跳進(jìn)河里游走了。22．習(xí)作與表達(dá)。23.習(xí)作與表達(dá)。以“猜猜他是誰”為題寫一個(gè)你熟悉的同學(xué)或老師。要求：（1）文中不出現(xiàn)人的名字；（2）寫出一兩個(gè)特點(diǎn)，讓人猜得越準(zhǔn)越好；（3）字不求多，不少于300字即可，最多不超出框格?！敬鸢浮?/p>

猜猜他是誰我們班上有一個(gè)出了