山東省棗莊市薛城區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）

學(xué)業(yè)綜合素養(yǎng)監(jiān)測(cè)九年級(jí)語文試題（總分120分）2024.11一、積累與運(yùn)用（25分）閱讀下面選段，完成下面小題你有你的抉擇，家有家的抉擇，國(guó)有國(guó)的抉擇。億萬個(gè)抉擇匯聚，世界方顯參差多樣，宇宙才真正博大浩miǎo__________。但無論是大是小，每一次抉擇都是一次主動(dòng)求變。正如每一棵破土的新芽，抉擇都帶著穿透時(shí)光的倔強(qiáng)。在這條路上，我們①，給灰心者做光，給失味者做鹽，讓軟弱者挺起胸膛，讓畏葸者不再彷徨，幫失意者重拾信心，向溺水者伸手施援，給悲慟者撫慰擁抱，令疲憊者沉入酣眠，為無家可歸者提供最后的依靠。這是我們共同的抉擇。抉擇難分福禍，但求無愧天地②抉擇無論成敗，背影自帶光芒。愿這一刻，時(shí)雪洗去塵垢，惠風(fēng)拂走陰yì______。沐浴和煦陽光，聆聽萬物呼吸。時(shí)光釀成甘酒，屬于每一個(gè)正奮斗的你。1.根據(jù)文中拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。miǎo__________yì__________彷__________垢__________2.填入文段空格①處，最恰當(dāng)?shù)亩陶Z是（）A.勇往直前 B.如饑似渴 C.守望相助 D.瞻前顧后3.文段空格②處，應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為__________4.詩詞是中華文明智慧的積淀。為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力，學(xué)校決定開展“誦讀經(jīng)典，吟詠詩詞”活動(dòng)。為此，某班將利用雙休日舉行一次集體課外吟詠詞活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成下面的任務(wù)。（1）【活動(dòng)一：宣傳發(fā)動(dòng)】宣傳組的同學(xué)為了搞好這次活動(dòng)，以班委會(huì)的名義，擬寫了下面一則海報(bào)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，按要求答題。誦讀經(jīng)典，吟詠詩詞本周末，我班將組織全體同學(xué)開展集體課外吟詠詩詞活動(dòng)。用我們的實(shí)際行動(dòng)去為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力做出自己的努力。我們希望有更多的同學(xué)加入吟詠詩詞的行列，一起來誦讀經(jīng)典，吟詠詩詞。某班班委會(huì)①海報(bào)的內(nèi)容和格式上各有一處疏漏，請(qǐng)找出來。②文中有一個(gè)句子有語病，請(qǐng)把改正后的句子寫在下面。（2）【活動(dòng)二：推薦經(jīng)典詩詞】為了達(dá)到“誦讀經(jīng)典”的目的，同學(xué)之間進(jìn)行了經(jīng)典詩詞推薦活動(dòng)。你推薦的經(jīng)典詩詞是：你推薦的理由是：（3）【活動(dòng)三：吟詠詩詞比賽】活動(dòng)中將舉辦一次吟詠詩詞的比賽。假如你是本次比賽的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下比賽的開幕詞。5.請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)脑娋洹Ｊ篱g的萬事萬物在詩人筆下都蘊(yùn)含著獨(dú)特的情感。李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，（1）_______”是希望能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想；劉禹錫的“（2）_______，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”是物是人非的悵惘；劉長(zhǎng)卿的“寂寂江山搖落處，（3）_______”是吊古傷今的悲嘆；韓愈的“欲為圣明除弊事，（4）_______”是堅(jiān)定的報(bào)國(guó)信念；杜甫在《月夜憶舍弟》中的“（5）_______，（6）_______”以沉痛的語氣，書寫愁思中夾雜生離死別的焦躁不安。范仲淹的“心曠神怡，（7）_______”寫出了遷客騷人的因物而喜。歐陽修的“（8）_______，在乎山水之間也?！睂懗隽搜栽诖硕庠诒说那槿に?。溫庭筠的《商山早行》中的“（9）_______，（10）_______”關(guān)注眼前景物，用精煉的詞語、繪畫一樣的技法捕捉游子最真實(shí)的感受，成為傳誦千古的詩句。二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題?！炯住看和鸥?guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。乙】古城①春望[明]李夢(mèng)陽陰陰日欲暮，迢迢春望稀。野色吹寒立，林鴉逆雨歸。孤城還麥秀②，白首且花飛。臨路柳長(zhǎng)象，前朝今是非。【注釋】①古城：宿遷故城遺址，晉朝在此設(shè)宿豫郡，唐時(shí)郡治遷徙，故城廢。②秀：谷類植物抽穗開花。6.下列對(duì)兩首詩語句的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.乙詩首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)間，渲染一種蕭條的氣氛，為全詩奠定了感情基調(diào)。B.兩首詩都是用一個(gè)“望”字總領(lǐng)全詩，都是賦予景物以情感，融情于景，都表達(dá)了一種感傷，讀來令人無限感慨。C.書信在古代是游子與家人聯(lián)系的紐帶，如同王灣在《次北固山下》中說的“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”一樣，“烽火連三月，家書抵萬金”表達(dá)了詩人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的情感。D.尾聯(lián)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫盡詩人在國(guó)破離亂之際的愁苦焦慮。7.乙詩頷聯(lián)寫景顏有特色，請(qǐng)加以賞析。（從修辭手法和情感兩方面進(jìn)行賞析）8.同為“春望”，杜甫和李夢(mèng)陽在各自的詩中分別表達(dá)了怎樣的思想感情？閱讀下面的文言文，回答問題。【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（張岱《湖心亭看雪》）【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛為朝煙為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒①，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。然杭人游湖，止午未申②三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉?。ü?jié)選自袁宏道《晚游六橋待月記》）【注】①勒：抑制。②午未申：約上午十一時(shí)到下午五時(shí)。③夕舂（chōng）：落日。9.請(qǐng)用“/”給文中畫線句子斷句，限斷兩處。一日之盛為朝煙為夕嵐10.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）余拏一小舟_________（2）湖中焉得更有此人__________（3）與杏桃相次開發(fā)_________（4）其實(shí)湖光染翠之工___________11.列句子中加點(diǎn)的“與”，意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.天與云與山與水 B.與余舟一芥C.與杏桃相次開發(fā) D.此樂留與山僧游客受用12.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）霧凇沆碭。（2）安可為俗士道哉！13.兩文都借寫西湖景色抒發(fā)情感，有什么不同之處？閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。【文本一】科學(xué)與藝術(shù)①早在100多年前，赫胥黎在一次題為《科學(xué)與藝術(shù)》的講演中說，科學(xué)與藝術(shù)就是自然這塊獎(jiǎng)?wù)碌恼婧头疵?，它的一面以思想表達(dá)事物的永恒秩序，另一面則以感情表達(dá)事物的永恒秩序?？茖W(xué)與藝術(shù)是人類文明的兩大支柱，它們有什么共性呢？②第一，科學(xué)與藝術(shù)都追求普遍性和永恒性，追求真和美。關(guān)于普遍性和永恒性是不言而喻的，科學(xué)求真和藝術(shù)求美也無須贅言。科學(xué)追求的美主要是和諧之美和簡(jiǎn)潔之美。至于藝術(shù)求真，是藝術(shù)家通過自己的感悟把事物的本質(zhì)揭示出來，這是“源于生活、高于生活”的藝術(shù)創(chuàng)作原則。③第二，科學(xué)與藝術(shù)有共同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，其中創(chuàng)新性是最主要的。只不過在藝術(shù)那里把創(chuàng)新性叫作“藝術(shù)風(fēng)格”。例如，李白的詩“豪邁奔放，飄逸若仙”，是浪漫主義風(fēng)格；杜甫的詩則“深沉蘊(yùn)蓄，抑揚(yáng)曲折”，是現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。④科學(xué)研究如何才能創(chuàng)新？首先，要有長(zhǎng)期的知識(shí)積累。任何偉大的科學(xué)成果都不是憑空起高樓的，都需要有豐厚的知識(shí)作基礎(chǔ)。其次，要有豐富的想象力。愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要?！彼J(rèn)為，提出問題往往比解決問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題僅僅是數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題、新的可能，從新的角度看舊的問題都需要有創(chuàng)造性的想象力。⑤科學(xué)與藝術(shù)在人類早期是統(tǒng)一的，后來隨著人類社會(huì)的發(fā)展才逐步分化。福樓拜早在19世紀(jì)中葉就預(yù)言：“越往前走，藝術(shù)越要科學(xué)化，同時(shí)科學(xué)也要藝術(shù)化。兩者在山麓分手，回頭又在山頂會(huì)合?！笨茖W(xué)與藝術(shù)的相互交融已經(jīng)成為當(dāng)今世界科學(xué)文化發(fā)展的特征之一。⑥藝術(shù)的科學(xué)化已經(jīng)逐步成為現(xiàn)實(shí)，很多藝術(shù)創(chuàng)作，離不開科學(xué)技術(shù)。而科學(xué)要藝術(shù)化，我的理解有兩點(diǎn)：第一，科普要藝術(shù)化，要通過藝術(shù)化的手法，把一些科學(xué)和技術(shù)的知識(shí)普及給大眾，要通俗風(fēng)趣，讓大眾易于接受，最好還能彰顯藝術(shù)之美，這樣才能夠吸引更多人。第二，科幻小說和科幻影視作品在某種意義上也是科學(xué)的藝術(shù)化。一部好的科幻作品不僅要對(duì)現(xiàn)有科學(xué)或技術(shù)的神奇富有想象，而且要大膽設(shè)想和預(yù)測(cè)科學(xué)技術(shù)未來可能的走向，這樣的科幻作品才能夠激發(fā)青少年的想象力。（摘編自嚴(yán)加安《科學(xué)與藝術(shù)》）【文本二】①科學(xué)研究的過程險(xiǎn)阻重重，為什么杰出人才能夠克服諸多困難、不斷創(chuàng)新？有人認(rèn)為是因?yàn)樗麄儞碛袌?jiān)強(qiáng)的意志。這確實(shí)是原因的一個(gè)方面。但是，杰出人才對(duì)于自己去追求創(chuàng)新有著更為高遠(yuǎn)的想法。邱成桐院士認(rèn)為，數(shù)學(xué)的美和藝術(shù)的美是相通的，真和美總是聯(lián)系在一起的，對(duì)美的探究和追求是讓數(shù)學(xué)家不停鉆研的動(dòng)力。②對(duì)美的探究和追求，不僅讓科學(xué)家愿意克服現(xiàn)實(shí)中的種種困難，以獲得最高的美的精神享受，而且也使他們更注重在創(chuàng)造活動(dòng)中的精神追求，而不是各種功利的獲取。在這種狀態(tài)下產(chǎn)生出的科研成果，通常具有典范的價(jià)值。（摘編自沈致隆《科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系和交融》）14.文本一第①段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。15.科學(xué)研究怎樣才能創(chuàng)新？請(qǐng)結(jié)合文本一第④段和文本二簡(jiǎn)要概括。16.下面的材料，能作為文本一第⑥段的佐證材料嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由?！洞帕黧w藝術(shù)：綻放》是2024年“第六屆藝術(shù)與科學(xué)國(guó)際作品展”中展出的作品，它以視頻形式呈現(xiàn)了納米級(jí)的磁性顆粒形成的磁流體，在磁力、重力和張力的共同作用下自由流淌所產(chǎn)生的優(yōu)美造型。視頻畫面呈現(xiàn)的造型如同綻放的花蕾，又似翩翩起舞的精靈。無聲的尊重①冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車隊(duì)伍，等待公交車。候車者五六人，有序而安靜。此時(shí)，一人牽著一狗，從遠(yuǎn)處走來。暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目。②漸行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直。緊貼著他的德國(guó)牧羊犬配有專業(yè)的拉桿——這是導(dǎo)盲犬的標(biāo)準(zhǔn)裝備。哦，是一位盲人。男子徐徐走向車站，在候車隊(duì)伍的不遠(yuǎn)處停了下來。③沒有人招呼那盲人男子，候車隊(duì)伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續(xù)緊隨其后，沒有一絲騷動(dòng)。我身旁一個(gè)火紅短發(fā)的女孩，瞥了一眼導(dǎo)盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺，稍作遲疑便掐滅了剛剛點(diǎn)燃的煙，跟了過去。④一個(gè)新的候車隊(duì)伍，在一人一狗的身后排開。陌生的人們?cè)跓o聲之中達(dá)成的默契，令我驚異。⑤沉默依舊，直到公交車到來?！澳缘纫幌?，我這就…”司機(jī)剛要離開駕駛座準(zhǔn)備攙扶盲人男子上車，被男子禮貌地回絕：“謝謝，不用?！泵と四凶訄?zhí)意在導(dǎo)盲犬的引領(lǐng)下，自行上車。此時(shí)是下班高峰，車上已滿是乘客。然而男子上車后，人們迅速向后集中，在原本狹促的車廂里為他騰出了一小塊空間。⑥司機(jī)身后，坐著一位六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起他，讓出座位。雖然媽媽舉動(dòng)突然，但男孩沒有流露出一絲不悅。導(dǎo)盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領(lǐng)到空座上，然后靜靜地趴在一旁。這些過程，盲人男子全然不知。⑦“您好，您要去哪里？"“您好！我要去莫爾大街?！薄昂玫?，陛下！"司機(jī)詼諧的回答惹得車內(nèi)一陣歡笑，汽車載著歡樂的人們繼續(xù)前行……⑧車上，人們都在默默地打量著憨態(tài)可掬的導(dǎo)盲犬：即使在急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，它也搖頭腦地努力保持直視前方的姿態(tài)，神情專注。乘客中沒有人試圖靠近去撫摸它，或用手機(jī)拍照。我旁邊那位原先讓座的小男孩，慢慢舉起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被媽媽及時(shí)制止并悄聲耳語：“它在工作。它有自己的職責(zé)，不要打擾它?！甭牭健肮ぷ鳌币辉~，小朋友立刻縮手退了回來。⑨小城不大，男子很快到站了，與司機(jī)簡(jiǎn)短道別后與導(dǎo)盲犬下了車。公交車內(nèi)沉默依舊，而此時(shí)的我，在沉默中體會(huì)到了無聲的關(guān)愛、深沉的尊重。⑩窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)。心里，暖意融融……（有刪改）17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語言概括文章的主要內(nèi)容。18.“無聲的尊重”具體表現(xiàn)在文中哪些細(xì)節(jié)上？（答出任意兩點(diǎn)即可，5分）19.你喜歡文中哪個(gè)人物？為什么喜歡他（她）？20.本文最后一段的環(huán)境描寫有什么作用？21.聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勅绾螌?duì)待生活中有困難的人？三、寫作（50分）22.閱讀下面文字，按要求作文生命是張沒有價(jià)值的白紙，綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀，再完成這幀彩圖，黑還要加我以死亡。從此以后，我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳?。生命的色彩是豐富的，支撐生命的內(nèi)涵也是多樣的。那么正值花季的你們，覺得生命需要什么呢？請(qǐng)以“生命需要_________”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不少于600字。

學(xué)業(yè)綜合素養(yǎng)監(jiān)測(cè)九年級(jí)語文試題簡(jiǎn)要答案（總分120分）2024.11一、積累與運(yùn)用（25分）【1~3題答案】【答案】1.①.渺②.翳③.páng④.gòu2.C3.；（分號(hào)）【4題答案】【答案】（1）①內(nèi)容上沒有交代清楚開展活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)；格式上沒有明確倡議時(shí)間。②我們要用實(shí)際行動(dòng)為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力做出自己的努力。（2）（示例）岳飛《滿江紅》理由：這首詞展現(xiàn)了岳飛滿腔熱血、精忠報(bào)國(guó)的英雄氣概。（3）示例：詩。是我國(guó)悠久的文化遺產(chǎn)，雖然比不上世界八大奇跡，卻也吸引了許多人。今天，我們將舉行吟詠詩詞比賽，彰顯中華傳統(tǒng)詩詞的魅力，把中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳承下去?。ê侠砑纯桑?題答案】【答案】①.直掛云帆濟(jì)滄海②.懷舊空吟聞笛賦③.憐君何事到天涯④.肯將衰朽惜殘年⑤.有弟皆分散⑥.無家問死生⑦.寵辱偕忘⑧.醉翁之意不在酒⑨.雞聲茅店月⑩.人跡板橋霜二、閱讀與鑒賞（45分）【6~8題答案】【答案】6.C7.示例：此聯(lián)運(yùn)用了對(duì)偶、擬人的修辭手法。對(duì)偶使句式整齊，節(jié)奏鮮明，讀來朗朗上口，富有節(jié)奏感。詩人賦予野色、林鴉以人的情感，通過“寒"和“雨"生動(dòng)形象地渲染出環(huán)境的蕭條，突出故城遺址的荒涼，從而表達(dá)出詩人內(nèi)心的遺憾和擔(dān)憂。8.甲詩表達(dá)了詩人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的感情，乙詩表達(dá)了詩人對(duì)故城不在的遺憾、感傷以及對(duì)時(shí)局的隱憂。【9~13題答案】【答案】9.一日之盛/為朝煙/為夕嵐10.①.撐（船）②.哪，哪里③.開放④.工巧11.D12.（1）冰花一片彌漫。（2）怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f呢？13.【甲】文側(cè)重于對(duì)特定時(shí)間下具體景物的描寫，描寫得十分細(xì)致真切，屬于白描，使景物如在眼前，融敘事、寫景、抒情于一體，抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思?！疽摇课膫?cè)重于對(duì)一段時(shí)間內(nèi)景物特點(diǎn)的整體概括介紹，表達(dá)了作者與常人不同的獨(dú)到的審美情趣，從而表現(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨(dú)以自然山水為樂的自適情感?！?4~16題答案】【答案】14.引用赫胥黎的話，讓讀者了解科學(xué)與藝術(shù)之間的緊密關(guān)系，提出二者“有什么共性”的問題，引出下文對(duì)二者共性的闡釋。15.需要科學(xué)研究者有長(zhǎng)期的知識(shí)積累，有豐富的想象力，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，探究和追求美。16.能。“理由”示例：《磁流體藝術(shù)：綻放》這一作品用美麗視頻畫面展現(xiàn)磁流體流淌所產(chǎn)生的優(yōu)美造型，既向大眾普及了磁流體的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，又讓大眾感受到藝術(shù)之美，這與第⑥段中“科普要藝術(shù)化”（“科學(xué)要藝術(shù)化”）的觀點(diǎn)相符。【17~21題答案】【答案】17.一位盲人男子在候車和乘車的過程中，得到眾多乘客和司機(jī)無聲的關(guān)愛和深沉的尊重。18.示例：①候車者無聲地排在盲人男子的身后。②女孩默默地掐滅了剛點(diǎn)燃的煙。③盲人男子上車后，乘客迅速為他騰出了一小塊空間。④媽媽拉起小男孩為盲人男子讓座。⑤車廂內(nèi)無人試圖靠近去撫摸導(dǎo)盲犬或是用手機(jī)拍照。⑥直人男子和導(dǎo)盲犬下車，車內(nèi)沉默依舊。19.示例：我喜歡文中的司機(jī)。他不僅對(duì)殘疾人禮貌、關(guān)心，而且語言詼諧，給人們帶來快樂，真是一位好司機(jī)。（理由充分，表達(dá)流暢即可）20.用環(huán)境的寒冷襯托（反襯）“我”在看到乘客無聲地尊重盲人男子時(shí)內(nèi)心的感動(dòng)與溫暖。21.示例：生活中一些拄拐杖的殘疾朋友，他們腿腳不方便，我們不要用好奇的眼光去打量他們，不要用我們所謂的“幫助”去憐憫他們，應(yīng)該是坦然地不留痕跡地尊重他們，讓他們感受到自己只是不方便，與正常人是平等的。三、寫作（50分）【22題答案】【答案】參考范文：生命需要頑強(qiáng)生命看似多么脆弱！手輕輕一折，鮮嫩芳香的花草瞬間就凋零枯萎了；腳隨便一踩，終日勞碌的螞蟻，剎那間就粉身碎骨了……可是，大自然的另一番景象卻又讓我們看到了生命的頑強(qiáng)。大興安嶺火災(zāi)