四年級下冊思想品德教案

教學時間：年月日

第

課時課題第一單元

這是我們的社?區(qū)1社區(qū)的公共設?施教學目標1、了解社區(qū)的各?種設施所在的?位置和使用情?形。2、知道并學會借?助相關的社區(qū)?公共設施解決?生活中的實際?問題。3、知道愛護公共?設施人人有責?，能夠自絕愛護?社區(qū)公共設施?。教學重點、難點重點：1、通過調查比較?分析，了解社區(qū)共同?設施的使用情?況。2、學會借助相關?的社區(qū)公共設?施解決生活中?的實際問題。難點：1、自覺愛護社區(qū)?公共設施。課前準備及手?段教學流程

（含板書設計）個性修改（署名）第一課時：一、課前談話：1、寒假中你除了?待在家里，你還到了哪些?地方？板書學生去的?地點。例：外婆家（秦山、西塘）、旅游區(qū)（上海、杭州）……2、如果同學老師?朋友到你家，你怎么向他們?介紹你們的居?住地？中茂花苑、虹橋新村、城北小區(qū)……師生談論，引出：——像這樣有許多?人共同生活的?地方就是社區(qū)?！出示：社區(qū)揭示單元?主題和課題。二、認識社區(qū)公用?設施：1、師生交流：在你生活的社?區(qū)有哪些公用?設施？交流：宣傳欄報亭社區(qū)公民守則?宣傳標語傳達室社區(qū)周?圍的商場……2、你從中享用過?什么？你還看到社區(qū)?的其他人在使?用哪些公用設?施？

填寫表格：P4。

從我們的討論?和表格記錄，你得出一個什?么結論？為了讓人們更?好地生活，社區(qū)建設者創(chuàng)?設了這么多的?公用設施。我們的生活離?不開這些公用?設施。我們大家都要?愛護它們。

3、作為社區(qū)一員?，你覺得在使用?公用設施過程?中，要注意什么？

三、保護公用設施?人人有責。

1、在你的日常生?活中，你發(fā)現(xiàn)公用設?施使用存在問?題嗎？衛(wèi)生安全綠化……2、我們社區(qū)的公?用設施還有什?么令人遺憾的?問題嗎？我是小主人，我來設計社區(qū)?美景圖。P4。學生活動：繪畫美景圖。四、布置作業(yè)：觀察自己生活?的社區(qū)，愛護社區(qū)的公?用設施。

第二課時：參觀校園周邊?社區(qū)。一、課堂回顧：上節(jié)課我們一?起了解了社區(qū)?的共同設施，誰還記得什么?是社區(qū)？哪些是社區(qū)的?公共設施？

今天，我們就一起走?進社區(qū)，去實地看一下?社區(qū)的公用設?施。二、學生活動：1、我們需要帶著?什么問題走進?社區(qū)？哪些公用設施?？社區(qū)的公用實?施上，我有什么新問?題？2、大課堂，我們需要注意?什么？安全組織紀律仔細?觀察3、學生活動：學校就是社區(qū)?的一部分；社區(qū)的商店、垃圾箱、電話亭、健身器材……社區(qū)的綠化帶?、公民使用的情?況……【根據(jù)實地情況?，在大課堂開展?一些師生互動?】4、回到校園，針對操場是否?開放進行討論?。師：操場是社區(qū)的?一部分嗎？能否免費開放?？學生討論。開放：方便社區(qū)公民?；但帶來了不安?定因素。如何解決？結論：根據(jù)社區(qū)居委?會規(guī)定，要到操場參加?鍛煉，一要遵守學校?制定的時間段?鍛煉；二要愛護學校?的公用實施；三要領取有關?證件。三、活動后的討論?：1、通過本次社區(qū)?實地觀察，你看到了哪些?公用設施？師生交流。2、你想對所參觀?的社區(qū)評幾星?級，說說你的理由?？3、希望：讓我們都來關?注社區(qū)的建設?，愛護社區(qū)的公?共設施。個性留言及教學反思教學時間：年月日

第

課時課題2和睦相處教學目標1、知道社區(qū)的和?睦環(huán)境對社區(qū)?的每個成員都?很重要，了解社區(qū)成員?間的和睦相處?離不開社區(qū)居?委會的作用。2、學會正確處理?社區(qū)鄰里之間?的矛盾。3、體會社區(qū)成員?間和睦相處帶?來的快樂與溫?馨。教學重點、難點重點：知道社區(qū)成員?間和睦相處的?重要性。難點：學會正確處理?社區(qū)鄰里之間?的矛盾課前準備及手?段教學流程

（含板書設計）個性修改（署名）第一課時：一、

師生談話：社區(qū)，是許多人共同?生活在一起的?地方。在這個大家庭?中，一定發(fā)生過許?多事情。今天，讓我們一起來?說說你們看到?或經(jīng)歷過的，社區(qū)人們之間?發(fā)生的故事。二、

社區(qū)故事會：1、師生談身邊發(fā)?生的故事。體會：快樂的難忘的……2、通過大家的故?事，你感受到什么?？你覺得怎樣的?社區(qū)關系是你?希望的？出示課題：和睦相處3、暢想：和睦相處的社?區(qū)大家庭應該?是怎樣的，社區(qū)鄰里相處?你們有什么絕?招？分小組討論，至少想出三個?絕招。師生互動，交流——友好關系關鍵?詞：互相幫助主動問候謙讓寬容分享快樂走親訪友……小結：是啊，社區(qū)是我們共?同的家園，我們在這里快?樂地生活，你幫助我，我關心你，就會讓這個大?家庭充滿歡樂?和溫馨。三、

1、快樂的家庭總?是讓人流連忘?返，你覺得，我們小朋友應?該怎樣做社區(qū)?的和諧天使呢?？2、我們的行動：分四人小組情?景表演。課堂展示。體現(xiàn)的是友好?交往的哪個關?鍵詞。3、我們看到，這些和諧天使?盡管做的并不?一樣，但都有相同點?。出示：人人為我我為人人共同創(chuàng)造和諧?大家庭！1、快樂的家庭總?是讓人流連忘?返，你覺得，我們小朋友應?該怎樣做社區(qū)?的和諧天使呢?？2、我們的行動：分四人小組情?景表演。課堂展示。體現(xiàn)的是友好?交往的哪個關?鍵詞。3、我們看到，這些和諧天使?盡管做的并不?一樣，但都有相同點?。出示：人人為我我為人人共同創(chuàng)造和諧?大家庭！學生辨析：三樓的小孩應?該考慮到不影?響他人休息；二樓的家長應?該有禮貌地指?出。3、作為社區(qū)小公?民，你覺得社區(qū)人?的哪些行為也?會影響到大家?的和睦相處？根據(jù)學生例舉?方法板書：道歉、解釋、提醒、賠償……心平和氣地進?行溝通心中有他人三、

爭當“五好文明家庭?”：1、師述：現(xiàn)在許多社區(qū)?都在評“五好文明家庭?”，你們認為，怎樣的家庭可?稱作為“五好”？我們怎樣爭當?“五好文明家庭?”呢？（敬老、和睦、讀書、環(huán)保、文明）2、讓我們從自己?的家庭做起，從身邊做起，從小事做起，共同創(chuàng)造美好?家園。個性留言及教學反思教學時間：年月日

第

課時課題3精彩的社區(qū)生?活教學目標1、了解精彩的社?區(qū)生活，知道精彩的社?區(qū)生活能提高?社區(qū)成員的生?活質量，為社區(qū)居民帶?來豐富的精神?食糧。2、主動參與社區(qū)?活動，感受社區(qū)大家?庭的溫暖。3、激發(fā)學生熱愛?社區(qū)、熱愛生活的美?好情感。教學重點、難點重點：1、知道精彩的社?區(qū)活動能豐富?社區(qū)成員的生?活。2、了解扶貧濟困?的“春風行動”。難點：1、主動參與社區(qū)?活動。2、激發(fā)學生熱愛?社區(qū)、熱愛生活的美?好情感。課前準備及手?段社區(qū)開展節(jié)日?活動的照片教學流程

（含板書設計）個性修改（署名）第一課時：一、

揭示課題：社區(qū)是我們生?活的地方，也是社區(qū)成員?學習、成長的地方，它為社區(qū)成員?提供了精神食?糧。出示課題：精彩的社區(qū)生?活二、

了解社區(qū)生活?：1、你知道社區(qū)為?不同人群提供?了哪些相應的?活動場所嗎？健身器材，老年人活動室?，讀書室，……2、在我們周圍以?及你所知道的?一些社區(qū)都在?開展哪些活動?。小組內交流，同時閱讀：P17社區(qū)是?我們共同的家?園，……自己閱讀課本?上的多種社區(qū)?活動，選擇你最喜歡?的一個活動向?大家介紹，也可以介紹自?己參與的社區(qū)?活動?；顒右唬豪夏晡璧戈牷顒佣杭彝タɡ璒K?演唱會活動三：老年大學活動四：社區(qū)學院（比較日常學校?）活動五：假日活動活動六：春風行動（重點介紹）……活動交流中，詢問：如果你參與了?其中的活動，你會有什么收?獲？（海鹽社區(qū)活動?例舉：包餃子比賽、觀看社區(qū)電影?、模特表演……）

根據(jù)學生的交?流，讓學生嘗試回?顧參與活動的?情景，體會活動的意?義。三、

感言：社區(qū)活動。1、在交流活動的?過程中，你明白為什么?要開展豐富多?彩的社區(qū)活動?嗎？

認識朋友，豐富生活，友好關系……2、讓我們共同參?與社區(qū)生活，融洽鄰里關系?，讓這個社區(qū)大?家庭更美好！

第二課時：一、

學生活動：社區(qū)活動設計?。今天我們來為?社區(qū)居委會的?叔叔阿姨們設?計一次活動。1、你覺得活動的?設計要做到什?么？快樂

有意義可行活動通告要考?慮哪些方面？參與對象，時間，內容，規(guī)則，注意事項等。2、活動的類別可?以有哪些？假日活動，比賽類活動，……3、本次設計，還將評出最佳?社區(qū)活動獎。可以同桌兩人?合作，也可以四人小組設計。二、

學生活動。1、教師巡視，并針對相同內?容的同學可以?組成一組，使方案更可行?。2、學生方案交流?。3、評比最佳方案?，頒發(fā)小獎狀。三、

課堂小結：我們都是社區(qū)?的小當家，也是活動參與?的積極分子。這些活動是我?們智慧的體現(xiàn)?，我建議，大家再作進一?步的修改，使方案更完善?，然后交給居委?會的叔叔阿姨?，相信，會得到他們的?贊同。個性留言及教學反思教學時間：年月日

第

課時課題第二單元

我看家鄉(xiāng)新變?化1城鄉(xiāng)巨變教學目標1、。2、對照家鄉(xiāng)的過?去，感受家鄉(xiāng)的巨?大變化。3、在實踐中鍛煉?查找資料、訪談、文獻研究的能?力。教學重點、難點重點：1、搜集跟家鄉(xiāng)的?歷史、地理、人文等有關的?故事。

2、了解家鄉(xiāng)的變?遷。

難點：利用網(wǎng)絡、圖書資料等工?具搜集資料。課前準備及手?段教學流程

（含板書設計）個性修改（署名）第一課時一、

師生談話：1、北京是我們的?首都。你對北京城的?印象是什么？古老的城市（明成祖建都北?京）——圓明園遺址（標志著一段時?期中國遭受列?強的侵略）——開國大典（讓中國走上新?生）——改革開放帶來?了巨大變化，申奧成功，祖國富強，北京城更漂亮?了）出示課題：巨變2、不僅北京城在?變，許多城市都在?變化。閱讀課文P2?6二、

家鄉(xiāng)巨變：1、你的家鄉(xiāng)在哪?里？——浙江省嘉興市?海鹽縣武原鎮(zhèn)?如果讓你用一?個詞語點擊一?下家鄉(xiāng)，你最先想到的?是什么？預設：風景優(yōu)美

交通便利

高樓大廈

商業(yè)繁榮變化巨大……2、你知道家鄉(xiāng)以?前是怎樣的面?貌嗎？講講老海鹽的?故事。學生交流。結合新城區(qū)和?老城區(qū)人們的吃穿住?行：城市的街道交?通：

……3、從我們的交流?中，你感受到家鄉(xiāng)?的變化怎樣？三、調查過去：師：二十多年的改?革開放政策，中國取得了舉?世矚目的成就?，祖國大地一篇?欣欣向榮的景?象，每個人的家鄉(xiāng)?都發(fā)生了翻天?覆地的變化。今天我們講的?都是眼中的變?化，我們還需要通?過調查的方式?去了解家鄉(xiāng)的?變化。你有什么好辦?法？1、我們通過向老?人家詢問的方?式，了解過去的海?鹽，感受現(xiàn)在的變?化。2、上網(wǎng)等了解海?鹽的過去。3、準備一些體現(xiàn)?海鹽過去的照?片或者圖片。4、每一個同學必?須準備好一點?或兩點。

第二課時：

海鹽變化故事?會。一、

師生交流：通過上節(jié)課的?交流，你印象最深的?海鹽變化在哪?里？今天，我們要從歷史?的角度，翻閱海鹽的歷?史，一起來過去海?鹽走過的歷程?，感受我們家鄉(xiāng)?的巨大變化。二、

海鹽變化故事?會：1、師生交流準備?的故事。學生交流：城市面貌的：城市經(jīng)濟的：城市精神的：

插入“大氣如海，樸實如鹽”“一城三地”……師隨機：天寧小學的百?年歷史；海鹽鎮(zhèn)志的相?關歷史及照片?等。2、你從故事會中?，感受到了什么?？三、

暢想未來：1、除了感受我們?海鹽的變化，產(chǎn)生由衷的自?豪感外，你還想到了什?么？2、暢想海鹽的新?變化。分小組進行，可以用畫的形?式也可以用描?述的方法進行?。3、我們的志向：讓我們樹立新?形象，為海鹽的美麗?增添光輝，讓我們練就本?領，為海鹽的將來?貢獻力量！個性留言及教學反思教學時間：年月日

第

課時課題2騰飛的翅膀教學目標1、知道行業(yè)的形?成與當?shù)氐馁Y?源條件有密切?的關系。2、知道家鄉(xiāng)的人?們所從事的主?要行業(yè)，了解行業(yè)的發(fā)?展給家鄉(xiāng)帶來?的變化。3、了解各行業(yè)的?勞動情況，初步形成熱愛?勞動、尊重勞動人民?的良好品質。教學重點、難點重點：1、了解家鄉(xiāng)的主?要行業(yè)以及它?與當?shù)刭Y源之?間的關系。

2、了解各行業(yè)的?勞動情況，初步形成熱愛?勞動、尊重勞動人民?的良好品質。

難點：1、分析家鄉(xiāng)的主?要行業(yè)與家鄉(xiāng)?資源之間的關?系。2、知道家鄉(xiāng)行業(yè)?的發(fā)展給家鄉(xiāng)?帶來的變化。課前準備及手?段教學流程

（含板書設計）個性修改（署名）第一課時：一、課前回顧：

通過上節(jié)課的?交流，你最大的感受?是什么？

無論城鎮(zhèn)還是?鄉(xiāng)村，都在發(fā)生了翻?天覆地的變化?。那你知道，這些都是誰的?功勞嗎？

學生任意交流?。國家、老百姓……二、各行各業(yè)的新?變化：1、師：正如大家所說?，不同行業(yè)的勞?動者給家鄉(xiāng)的?發(fā)展插上了騰?飛的翅膀。出示課題：騰飛的翅膀2、交流：在我們家鄉(xiāng)有?那些主要行業(yè)?？你看到了什么?變化？小組交流。全校反饋：交通：旅游：企業(yè)：服務：食品：……教師隨機交流?：海鹽中國國際?緊固件基地3、討論：這些行業(yè)的發(fā)?展，給大家?guī)砹?什么？

預設：提高了勞動者?的報酬、生活水平提高?了

家鄉(xiāng)變美了，外來參觀者多?了，服務行業(yè)更加?紅火了

4、不僅我們家鄉(xiāng)?，全國各地都在?發(fā)生著變化，你還了解哪些?行業(yè)的變化？

科技、地方特色……

觀看課文插圖?。

師：各行各業(yè)都在?直接或者間接?地為家鄉(xiāng)的經(jīng)?濟建設作著貢?獻。大家的共同努?力，給家鄉(xiāng)的騰飛?插上了翅膀。

三、學生活動：

1、通過今天的討?論，你對各行各業(yè)?有了新的認識?，在你心中，哪個行業(yè)的變?化讓你最感興?趣，把它畫下來吧?！2、學生活動：我畫家鄉(xiāng)行業(yè)?新變化。

3、四人小組交流?。

4、建議在班級展?示欄上展出。四、布置作業(yè)：

調查我身邊的?勞動者（父母或者親戚?），下節(jié)課交流。

第二課時：一．

師生談話：上節(jié)課布置了?調查任務，先說說我們自?己父母在那個?行業(yè)上為家鄉(xiāng)?作貢獻？二、學生活動1、小小演講賽?！段覟樗ㄋ┳院馈匪娜诵〗M簡單?交流，推薦1人上臺?。學生上臺演講?。每個故事后學?生進行評議（舉手指表示星?級數(shù)），同時發(fā)表對這?個行業(yè)的看法或者提出?疑惑的地方，由講故事者提?供解釋，生發(fā)對父母行?業(yè)的自豪感。2、從大家的故事?中，你感受到了什?么？各行各業(yè)的貢?獻就在我們的?身邊，就在我們的眼?中，讓我們?yōu)樗麄?自豪，讓我們感謝他?們。3、我們在享受哪?些行業(yè)的服務?？教育、服務、醫(yī)療……小結：各行各業(yè)的勞?動不僅直接為?我們的生活提?供了產(chǎn)品，滿足了我們生活的需要，同時，它們還促進了?家鄉(xiāng)的建設，改變了我們家?鄉(xiāng)的面貌，改善了人們的?生活環(huán)境。三、

行業(yè)的新發(fā)展?：1、你知道哪些行?業(yè)是新興的行?業(yè)嗎？信息傳輸（網(wǎng)吧、電信……）餐飲業(yè)（茶吧、鐘點工……）公共設施管理?（城市環(huán)境建設?……）教育（學校、社區(qū)……）國際組織……2、未來，還會有哪些行?業(yè)？學生暢想……四、

課堂小結：讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)?的騰飛自豪，讓我們努力學?習作好準備！個性留言及教學反思教學時間：年月日

第

課時課題3交通連四方教學目標1、了解家鄉(xiāng)的各?種交通方式及?在此基礎上形?成的交通網(wǎng)絡?。2、知道家鄉(xiāng)交通?方式與網(wǎng)絡的?發(fā)展與變遷。3、懂得交通與人?們生活之間的?聯(lián)系。教學重點、難點重點：1、了解家鄉(xiāng)各種?交通方式，以及通過交通?網(wǎng)絡所提供的?聯(lián)系。2、知道家鄉(xiāng)交通?的發(fā)展變化，以及給人們的?生活所帶來的?影響。難點：體驗交通條件?的改善對人們?生活所產(chǎn)生的?影響。課前準備及手?段教學流程

（含板書設計）個性修改（署名）第一課時：一、

師生談話：

1、上節(jié)課的學習?，你對哪個行業(yè)?的變化發(fā)展印?象深刻？

交流。今天，讓我們一起看?看交通行業(yè)的?大變化。

2、出示課題：交通連四方二、認識不同的交?通線路1、師：這四方指的是?什么？靠什么連起來?呢？2、學生交流：根據(jù)學生回答?板書

陸地：汽車火車

地鐵

磁懸浮列車

摩托車………

湖海：輪船游船……

空中：飛機……通過這些交通?方式，不僅可以把家?鄉(xiāng)的各個地方?連起來，還可以連接家鄉(xiāng)外的世界?。3、體驗四通八達?的交通線路：看課文：上海的交通線?路你有什么感受?？城市大，地方多，幸虧有了便捷?的交通連線，方便了千家萬?戶。三、交通和我們：1、通過剛才的學?習，你理解“交通連四方”的意義嗎？學生交流：方便了大家的?交流方便了物資的?流動開通了家鄉(xiāng)和?外界的聯(lián)系……

2、為了驗證交通?帶給大家的好?處，我們選擇其中?一項活動進行?設計：①

我送特產(chǎn)到外?地。主要流程：產(chǎn)品——運輸方式——帶來效果?、?/p>

我的一次遠行?！我的出發(fā)地點?

——交通方式——我的達到地點?

3、學生活動，交流

師生點評。四、交通未來的發(fā)?展：1、大家都知道青?藏鐵路嗎?你想對大家說?什么？師述小故事：要想富，要修路，要先富，修大路，要大富，修高速。2、交通未來還會?怎樣連四方？學生暢想。

3、小結：從羊腸小道、坑坑洼洼到水?泥路連接到千?家萬戶，從石子路彎彎?曲曲到平坦的?高速公路，我們的交通連?接了千家萬戶?，連接著四面八?方。家鄉(xiāng)因交通架?起了與外界聯(lián)?系的橋梁，也改變了我們?的生活，家鄉(xiāng)會更美。

第二課時（機動）：課外體驗交通?變化和便利個性留言及教學反思教學時間：年月日

第

課時課題4服務在身邊教學目標1、認識和自己的?生活有較多聯(lián)?系的幾個機構?，知道這些機構?與我們日常生?活的聯(lián)系。2、懂得敬老院、福利院、婦聯(lián)等機構的?工作體現(xiàn)了社?會對個人的關?懷。3、知道個人在享?受社會提供的?福利和便利的?同時，應該奉獻社會?、奉獻家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)變得更?加美好。教學重點、難點重點：1、認識與生活密?切相關的一些?社會結構和敬?老院等福利機?構。2、體驗社會對弱?勢群體的關懷?。難點：知道家鄉(xiāng)的機?構為我們提供?了那些服務。課前準備及手?段教學流程

（含板書設計）個性修改（署名）第一課時：一、

認識家鄉(xiāng)的服?務機構：1、你得到哪些行?業(yè)的服務？吃：超市……穿：商業(yè)一條街……?。悍慨a(chǎn)開發(fā)……行：交通設施……

2、你了解家鄉(xiāng)有?那些服務機構?嗎？除了以上談論?的服務，還有些服務機?構也在為大家?服務。機構，就是機關、團體和其他工?作單位。他們直接或者?間接地在為大?家服務。

閱讀課文P3?9師隨機導入：稅務局、公安局、民政局、圖書館、行政中心、客運中心……這些機構是怎?樣為我們服務?的？學生交流。

師小結：司法機關維護?了良好的社會?秩序，稅收師國家一?切公共事業(yè)的?經(jīng)費來源。社會的穩(wěn)定和?公共事業(yè)的發(fā)?展為我們個人?創(chuàng)造了更好的?生活環(huán)境。

二、認識社會福利?機構：1、你知道社會上?還有那些福利?機構嗎？社會上還有許?多弱勢群體，如城市中的低?收入者，殘疾人，部分老年人等?等。需要社會給他?們提供特殊的?關懷與愛護。社會的這種保?護職能正是通?過不同的機構?來實現(xiàn)的。

敬老院：為老年人提供?了一個安度萬?年的場所；

福利院：讓孤殘兒童得?到了妥善安置?；婦

聯(lián)：保護婦女兒童?的權益2、你從電視或書?刊中，知道我們社會?還通過那些方?式在幫助這些?弱勢群體。愛心助學、貧困結對……3、我們可以做些?什么？閱讀故事《讓更多的孩子?享受運動的快?樂》走訪敬老院、幼兒園……

三、課堂小結：你通過這堂課?的學習，對服務有了什?么新的認識。1、服務就在我們?身邊，讓我們珍惜幸?福生活，回報社會。2、有條件的同學?，可以走訪一些?弱勢群體，并盡自己所能?給予幫助。個性留言及教學反思教學時間：年月日

第

課時課題第三單元

好大一個家1、56個民族是?一家教學目標1、知道我國共有?56個民族，是一個統(tǒng)一的?多民族國家。2、知道我國各民?族平等地生活?在一起，團結互助，友好往來，共同創(chuàng)造了博?大精深的中華?文明。3、了解和尊重不?同民族的文化?。懂得“民族團結則百?業(yè)興旺”，我們應為增進?民族團結而努?力。4、通過搜集信息?、舉辦展覽等活?動，進一步了解民?族文化，提高搜集、整理、分析和運用信?息的能力。教學重點、難點重點：知道我國是一?個由漢族和5?5個少數(shù)民族?組成的統(tǒng)一的?多民族國家。各民族平等、團結、互助，共同創(chuàng)造樂樂?博大精深的中?華文明。理解和尊重民?族文化。

難點：懂得“民族團結則百?業(yè)興旺”，我們應為增進?民族團結而努?力。通過搜集信息?、舉辦展覽等活?動，在教材解讀的?基礎上，進一步了解和?尊重民族文化?，提高搜集、整理、分析和運用信?息的能力。課前準備及手?段教學流程

（含板書設計）個性修改（署名）第一教時一、歌曲導入：師唱《愛我中華》。這所歌曲唱的?是什么？1、我國有56個?民族。2、民族團結是一?家。揭示課題：56個民族是?一家。師：今天，老師帶領大家?走進第三單元?《好大一個家》。二、初識56個民?族?！緷h族】1、我們都是哪個?族的？漢族人是全世?界人口最多的?民族。根據(jù)全國20?00年第五次?人口普查，祖國大陸31?個省、市、自治區(qū)的人口中，漢族人口為1?15940萬?人。占總人數(shù)的9?1.59％。2、我們大都是漢?族人，那你了解漢族?的燦爛文化嗎?？閱讀課文P4?7。學生交流。漢族的四大發(fā)?明、四大名著、漢字、書法、漢語……師：漢族是一個歷?史從未中斷過?的、歷史悠久的民?族。3、作為漢族人，你了解漢族的?飲食習慣、傳統(tǒng)節(jié)日嗎？大米、面粉為主；春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元宵節(jié)。

【少數(shù)民族】1、多少個少數(shù)民?族？2、你知道有哪些?少數(shù)民族？通過字典、電腦等方式了?解。蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族、東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、柯爾克孜族、土族、達斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨龍族、鄂倫春族、赫哲族、門巴族、珞巴族、基諾族。

3、你能記住幾個?少數(shù)民族的名?稱？學生練習記名?稱。先要求每個人?至少記住5個?。同學挑戰(zhàn)：我能記住更多?！分組挑戰(zhàn)：我們組能記更?多！4、你對少數(shù)民族?有什么了解呢?？服裝、飲食、傳說故事、人物等等。師補充：少數(shù)民族中，壯族人數(shù)最多?，1800萬，珞巴族人數(shù)最?少，3000人。

三、課堂總結：1、通過這堂課的?學習，我們對56個?民族大致有了?個了解。為了讓更細致?地了解各民族?的特點，我們分組在課?外進行調查。2、服裝組、飲食組、節(jié)日組、明星組。

第二課時：一、師生對話：上節(jié)課回顧：1＋55＝56個民族是?一家。二、學習小組匯報?：1、服裝組匯報。結合課文p4?8.蒙古袍

滿族服

壯族服裝

維吾爾族

朝鮮服師：從這些豐富多?彩的服裝中，你感受到什么?？我們的民族豐?富多彩。怪不得每年的?春節(jié)晚上上都?要跳起五十六?個民族的歌舞，代表了我們民?族的團結，展示了各民族?的風采。2、節(jié)日組匯報?；鸢压?jié)、潑水節(jié)、……師：周總理也曾經(jīng)?參與過傣族人?民的潑水節(jié)，你明白日里萬?機的周總理，為什么前去參加?這個民族的盛?典呢？出示：民族團結則百?業(yè)興旺。學生閱讀課文?p513、飲食組：手抓飯、怒族敬酒敬茶?、燒烤、回族不吃豬肉?……小結：入鄉(xiāng)隨俗，需要我們尊重?各民族的習慣?。4、明星組：阿凡提（維吾爾族）、彝族（阿詩瑪）、宋祖英（苗族）……小結：每個民族都會?有許多優(yōu)秀的?人物為本民族?爭光。

三、課堂小結：五十六個民族?，五十六朵花。讓我們緊緊團?結在一起，讓我們相互尊?重，共同祝福祖國繁?榮昌盛！個性留言及教學反思教學時間：年月日

第

課時課題2五大少數(shù)民族?自治區(qū)教學目標1、知道我國有五?個少數(shù)民族自?治區(qū)，分別師西藏、新疆、內蒙古、寧夏和廣西，一次主要分布?著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。2、初步了解民族?區(qū)域自治制度?。3、在了解五個少?數(shù)民族風土人?情的基礎上，懂得了解接納?和喜愛的基礎?，尊重是參與的?前提。能接受和欣賞?五個少數(shù)民族?，在參與和模擬?體驗中初步了?解一些民族歌?舞和禮儀。教學重點、難點重點：1、知道我國有五?個少數(shù)民族自?治區(qū)，分別是西藏、新疆、內蒙古、寧夏和廣西，依次主要分布?著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。2、初步了解民族?區(qū)域自治制度?。難點：在了解五個少?數(shù)民族風土人?情的基礎上，懂得了解是接?納和喜愛的基?礎，尊重是參與的?前提。課前準備及手?段教學流程

（含板書設計）個性修改（署名）第一課時：一、直接揭題：少數(shù)民族分布?在祖國的四面?八方，同時，它在一定的省?份又相對集中?。居住特點呈現(xiàn)“大雜居，小聚居”的特點。在我國，設立了五個少?數(shù)民族自治區(qū)?，你知道嗎？

揭示課題：五大少數(shù)民族?自治區(qū)二、初識自治區(qū)：1、從地圖上找到?五大少數(shù)民族?自治區(qū)：西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自?治區(qū)、內蒙古自治區(qū)?、寧夏回族自治?區(qū)、廣西壯族自治區(qū)?

你知道相對應?的主要民族嗎?？

藏族、維吾爾族、蒙古族、回族、壯族2、了解什么是民?族自治區(qū)：學生交流。閱讀P52：民族區(qū)域自治?制度，是我國的一項?重要政治制度?，是指在中央政府的統(tǒng)一?領導下，各少數(shù)民族聚?居的地方實行?區(qū)域自治、設立自治機關?、行使自治權的?制度。其核心是保障?少數(shù)民族當家?作主，享有自己管理?本民族、本地區(qū)事務的?權利。（大致了解即可?）三、我眼中的五大?少數(shù)民族：1、小組學習。挑選小組感興?趣的民族，認識了解它的?風俗習慣、服裝等。待會交流。速度快的，可以選擇兩個?民族。2、分組交流，其他組補充：【西藏自治區(qū)】

布達拉宮——已經(jīng)被列入國?家重點文物保?護單位和《世界文化遺產(chǎn)?名錄》。

珠瑪朗瑪峰

藏族的待客之?道。主人敬酒。學生表演獻哈?達。全體表演，感受民族風俗?禮儀。

【內蒙古自治區(qū)?】

蒙古游戲：摔跤騎馬（被稱為“馬背上的民族?”）射箭

蒙古包：為什么不像漢?族一樣建筑房?屋呢？體會民族生活?的方式。

【廣西壯族自治?區(qū)】

桂林山水甲天?下

電影《劉三姐》：學唱山歌“嗨，芝麻開花節(jié)節(jié)?高嘞……”

少數(shù)民族中人?口最多的民族?

【新疆維吾爾自?治區(qū)】天山好風光，葡萄溝葡萄好?味道民族名人：庫爾班大叔新疆舞蹈：移頸、搖頭

學生表演，全體參與。感受民族舞蹈?特色。

【寧夏回族自治?區(qū)】

散布全國，主要與漢族雜?居。

居住：

服飾：

語言：

回族人不吃豬?肉。蘭州拉面。3、小結個小組交?流情況，表現(xiàn)佳的給班?級加五角星。四、課外延伸：請大家課外，進一步去了解?這五大少數(shù)民?族自治區(qū)以及?相關民族的特?點，下節(jié)課繼續(xù)學?習。

第二課時：一、上節(jié)課回顧：通過上節(jié)課的?學習，你知道我們國?家有哪五個少?數(shù)民族自治區(qū)?？你對它們有什么了解？二、再識五大少數(shù)?民族自治區(qū)：1、出示網(wǎng)絡資料?：服裝、民風……2、你們對這些民?族還有什么了?解？學生交流。

三、學生活動：1、通過表演或語?言，讓大家猜測，是哪個民族？2、學生準備。3、學生活動，進一步鞏固認?知五大少數(shù)民?族自治區(qū)的風?土人情。教師參與：背誦敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛?羊。（蒙古）四、課堂小結：通過這堂課的?學習，你最大的感受?是什么？民族特色豐富?多彩，五十六個民族?，真是五十六多?花。個性留言及教學反思教學時間：年月日

第

課時課題3少數(shù)民族之鄉(xiāng)?——云南教學目標1、知道云南生活?著我國絕大部?分民族，是我國多民族?特征的縮影。知道“云南民族村”的情況。2、知道傣族住竹?樓、苗族住吊腳摟?，它們和傣族的?白塔、白族的崇圣寺?三塔都是反映?各自民族特色?的建筑。了解傣族的潑?水節(jié)和彝族的?火把節(jié)。3、懂得民族節(jié)日?與民族文化有?關。4、通過搜集資料?、填表答題、闖關游園進一?步了解關于民?族人口、民族分布、我國的民族之?最等方面的情?況，進一步鍛煉搜?集資料、表演表現(xiàn)、設計考題等方?面的能力。5、初步懂得“越是民族的，就越是世界的?”，民族文化需要?保護和發(fā)揚。教學重點、難點重點：1、知道云南生活?著我國絕大部?分民族，是我國多民族?特征的縮影。知道云南民族?村反映了云南?多民族的情況?。2、知道傣族住竹?樓、苗族住吊腳摟?，它們和傣族的?白塔、白族的崇圣寺?三塔都是反映?各自民族特色?的建筑。了解傣族的潑?水節(jié)和彝族的?火把節(jié)。3、通過搜集資料?、填表答題、闖關游園進一?步了解關于民?族人口、民族分布、我國的民族之?最等方面的情?況，進一步鍛煉搜?集資料、表演表現(xiàn)、設計考題等方?面的能力。難點：1、懂得民族節(jié)日?與民族文化有?關。2、初步懂得“越是民族的，就越是世界的?”，民族文化需要?保護和發(fā)揚。課前準備及手?段教學流程

（含板書設計）個性修改（署名）第一課時一、談話揭題：1、回顧少數(shù)民族?居住特點：大雜居，小聚居。2、今天，我們要走進少?數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南。3、知道為什么稱?云南為民族之?鄉(xiāng)嗎？學生交流。出示地圖。出示：一山不同族，十里不同天。在云南，聚集著20多?個少數(shù)民族。

二、走進云南：1、走進云南，我們最先看到?的，是各個民族不?同的建筑。你了解哪些？閱讀課文59。學生交流。欣賞民族建筑?，你對這些建筑?有什么了解嗎?？板書：吊腳摟、竹樓、白塔、三塔

（吊腳摟、竹樓第一層都?不住人。是因為云南氣?候潮濕。體現(xiàn)了他們的?智慧。）2、走進云南，讓人感受最深?，是各個民族的?文化活動。你知道哪些民?族活動》潑水節(jié)、火把節(jié)師生交流這些?節(jié)日的來歷。三、學生活動：1、師：我也去過云南?，而且還拍下了?許多照片。但要看到這些?實景，還必須過三關。2、學生活動：幸運第一關

第1題：請說說云南是?一個怎樣的地?方？“一山不同族，十里不同天”第2題：請問云南有多?少個少數(shù)民族?？“少數(shù)民族之鄉(xiāng)?”幸運第二關

第1題：云南有哪些具?有民族特色的?建筑？傣族竹樓、苗族吊腳樓、傣族的白塔、白族的崇圣寺?三塔第2題：猜猜看，為什么傣族竹?樓、苗族吊腳樓第?一層不住人？A

云南溫暖多雨?，潮濕，霧大。B

浪漫。C

野獸多。幸運第三關

第1題

幸運搭檔

每個組派兩個?代表，一人比劃，一人猜。詞語：孔雀舞劃龍舟潑水第2題

剛才我們提到?的孔雀舞、劃龍舟、潑水祝福，這些活動都是?一個少數(shù)民族?節(jié)日里的活動?，你知道是什么?節(jié)日嗎3、出示教師旅游?照片，再次感受云南?民族村等少數(shù)?民族文化。四、課堂小結：1、現(xiàn)在你最大的?感受是什么？2、云南是個美麗?的地方，我們可以通過?旅游、查看資料等，進一步了解這個民族之?鄉(xiāng)。

第二課時：一、學生活動：第三單元《好大一個家》知識競賽。二、活動規(guī)則：

1、必答題：每個小組三題?，每題10分，答錯不扣分；

2、搶答題：共分10分題?，15分題，20分題，答對加分，不答對倒扣。

3、獲勝者每人加?兩顆星，并為班級爭得?一個發(fā)光五角?星。在答題過程中?，出現(xiàn)違反紀律?的，不僅個人要扣?星，班級、小組也相應扣?星！三、知識競賽題【必答題】1、我國是一個統(tǒng)?一的多民族國?家，共有（

）少數(shù)民族。2、是非題：我國共有55?個民族，（

）3、（

）是我國56個?民族中人口最?多、分布最廣的民?族。4、是非題：漢族是我國人?口最多的民族?，也是世界上人?口最多的民族?。（

）5、是非題：漢字是世界上?最古老的文字?之一。（

）6、（

）男子習慣戴白?帽或黑帽。7、馬頭琴是（

）的傳統(tǒng)樂器。8、五大少數(shù)民族?自治區(qū)是（

）、（

）、（

）、（

）、（

）。9、（

）是少數(shù)民族中?人口最多的民?族。10、（

）是少數(shù)民族人?口最少的民族?。11、是非題：布達拉宮位于?內蒙古自治區(qū)?。（

）12、（

）被稱為“馬背上的民族?”?！緭尨痤}】10分題：1、（

）人民創(chuàng)作的長?詩《阿詩瑪》背拍成電影。2、壯族的歌仙是?（

）。3、桂林山水位于?（

）自治區(qū)。4、葡萄溝位于（

）自治區(qū)。5、連線題：

苗族

曼飛龍塔

傣族

大理寺崇圣寺?三塔白族

吊腳樓15分題：1、“一山不同族，十里不同天”指的是（

）省。2、少數(shù)民族居住?特點是（

）、（

）。3、少數(shù)民族之最?：

人口分布最廣?（

），人口最多的少?數(shù)民族（

），聚居少數(shù)民族?最多的省份（

），人口最少的少?數(shù)民族（

）。4、根據(jù)全國第五?次人口普查統(tǒng)?計，至2000年?年底，我國人口超過?百萬的少數(shù)民?族已經(jīng)達到1?8個，請你說出五個?。20分題：1、在我們這個多?民族的國家里?，各民族間（

）、（

）、（

），共同繁榮進步?。2、《中華人民共和?國憲法》規(guī)定：中華人民共和?國各民族（

）。禁止對任何民?族的歧視和壓?迫。3、請唱出一首具?有少數(shù)民族特?色歌曲個性留言及教學反思教學時間：年月日

第

課時課題第四單元

共同生活的世?界1世界之窗教學目標1、知道地球上黃?、白、黑三大人種的?大致分布區(qū)域?。2、了解不同人種?中的杰出人物?。3、初步了解不同?種族產(chǎn)生的建?筑工藝、語言文字、飲食文化等方?面的差異性與?豐富性。4、尊重、欣賞不同人種?的不同文化。教學重點、難點重點：知道三大人種?在地球上的大?致分布情況。難點：尊重、欣賞不同人種?的不同文化。課前準備及手?段教學流程

（含板書設計）個性修改（署名）第一課時一、師生談話：1、2008年，我國將有大事?發(fā)生，是什么大事？出示：2008北京奧運2、那是，五洲四海的朋?友都將來到中?國。

釋詞：五洲四海。

出示地圖，介紹“七大洲，四大洋”。（亞洲非洲歐洲北美洲南美洲大洋洲南極洲

北冰洋大西洋印度洋太平洋）3、播放音樂《心手相連》。學生齊讀其中?歌詞：

心與心相連，手和手相牽，

我們相信不次?之間的距離，不再遙遠二、認識三大人種?：1、在來自遠方的?朋友中，我們會發(fā)現(xiàn)他?們的不同，最明顯的，你會感受到什?么？膚色不同：白色

黑色

黃色出示三種人。2、除開膚色不同?，你還能從他們?的長相上看出?其他的不同嗎?？眼睛：鼻子：嘴巴：頭發(fā)：比較不同，出示：

膚色頭發(fā)嘴唇鼻子眼色白色人種白顏色淺(黃色\棕色)呈波狀薄鼻梁高眼色淺(藍\綠)黑色人種黑黑，頭發(fā)彎曲厚鼻翼闊黑黃色人種黃黑，直中等短平黑

3、為什么同時生?活在地球上，他們會有這么?多的不同呢？小組討論。學生交流：遺傳環(huán)境

……出示：人類在發(fā)展早?期，長期生活在一?個地方，世代相傳，身體便逐漸形?成了適應環(huán)境?的特征。一般黑色人種?生活在熱帶赤?道地區(qū)，皮膚黑能夠吸?收太陽光中的?紫外線，保護皮膚，鼻子扁平，頭發(fā)彎曲都是?為了散熱；白色人種生活?較為寒冷地區(qū)?，那里由于太陽?斜射，光線弱，紫外線弱，所以皮膚為淺?色，鼻子高而窄使?冷空氣緩慢進?入肺部，可以防寒；黃色人種生活?在溫帶地區(qū)，膚色和外貌特?征都具有兩種?人的過渡性。

三、認識人種的分?布：1、看來，人種的確和所?處的環(huán)境有關?。那么，不同的人種大?多分布在哪里?呢？學生交流。出示分布圖。2、學生練習：你能連線嗎？

白色人種

亞洲東部和東?南部、美洲大陸黃色人種

非洲、大洋洲、美洲大陸黑色人種

歐洲、南北美洲、大洋洲3、從分布圖上，你觀察到，哪個人種的人?最多呢？白色大于黃色大于黑色

四、課堂小結：

我們的世界豐?富多彩，除了有不同的?人種，更是因為大家?都為這個世界?創(chuàng)造了燦爛的?文化。課外，大家通過不同?途徑去查找不?同人種的杰出?人物以及相關?的資料，下節(jié)課繼續(xù)學?習。第二課時：一、上節(jié)課回顧：1、地球上有哪幾?種人種？他們的區(qū)別在?哪里？2、讓我們一起去?領略不同人種?創(chuàng)造的燦爛文?明。二、不同人種的杰?出人物：1、是否皮膚黑就?笨，皮膚白就聰明?呢？小組交流課外?搜集到的資料?。2、全班交流。白種人：貝多芬

愛因斯坦黃種人：周恩來

劉翔黑種人：喬丹

馬丁·路德·金，美國著名的黑?人民權領袖。于1963年?8月23日在?華盛頓林肯紀?念堂發(fā)表的著?名演講《我有一個夢想?》。3、小結：每個人種多有?杰出人物，每個人種的人?民都在為自己?的土地創(chuàng)造著財富和文?明。三、燦爛的世界文?化：1、讓我們打開世?界之窗，去領略世界的?風采。參考課文P6?7－71。分小組學習準?備。學習組一：建筑學習組二：文字學習組三：語言學習組四：飲食2、學習組討論，展示交流?！窘ㄖ孔杂膳袢f里長城……根據(jù)學生交流?，教師補充。出示課件。小結：世界上每一個?擁有燦爛文明?的民族，在民族發(fā)展過?程中都創(chuàng)造出?極為豐富的建?筑、工藝品，隨著時間的推?移，到今天這些都?成為極為寶貴?的人類遺產(chǎn)，這些寶貴的遺?產(chǎn)也成為我們?現(xiàn)代人了解、研究不同地區(qū)?人類發(fā)展變化?的資料。

【文字】甲骨文楔形文字古代埃及人象?形文字

【語言】漢語英語俄語阿拉伯語法語西班牙語……

小結：世界上曾經(jīng)出?現(xiàn)數(shù)千種語言?文字，現(xiàn)在常用的大?約有一百多種?，其中英語使用?的范圍最廣（4億），漢語使用的人?最多（12億）。俄語（2億）【飲食】中國小吃日本韓國料理?印度菜法國菜……

小結：民以食為天，一個地方的飲?食習慣往往反?映了這個地區(qū)?與民族的文化?。3、觀看教師搜集?的文化資料。4、小結：通過各小組的?交流，你現(xiàn)在最想說?的是什么？四、暢想未來：1、觀看了世界的?燦爛文明，你對世界的未?來，對不同人種的?發(fā)展，有什么美好的?暢想？2、小結：不同人種都能?為世界創(chuàng)造美?好的文化，讓我們黃種人?和白種人、黑種人共同前?進。個性留言及教學反思教學時間：年月日

第

課時課題2節(jié)日大觀教學目標1、知道世界上不?同地區(qū)的人們?都有自己的節(jié)?日。2、了解春節(jié)、圣誕節(jié)、開齋節(jié)、狂歡節(jié)的起源?以及各個民族?過節(jié)時豐富多?彩的活動形式?和內容。3、4、具有與別人分?享快樂的情感?。珍視和熱愛生?活。教學重點、難點重點：知道世界環(huán)境?日、世界水日等現(xiàn)?代節(jié)日的社會?公德意義。難點：理解不同民族?所產(chǎn)生的不同?節(jié)日和獨特的?節(jié)日活動，并能尊重各民?族的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快?樂。課前準備及手?段教學流程

（含板書設計）個性修改（署名）第一課時：

一、師生談話：

打開世界之窗?，會讓我們發(fā)現(xiàn)?一個豐富多彩?的世界。除了認識了不?同人種以及他?們所創(chuàng)造的燦?爛文化，今天，我們將一起來?感受世界各民?族的傳統(tǒng)節(jié)日?。

揭示課題：節(jié)日大觀

二、認識各種節(jié)日?：1、作為中國人，我們首先要了?解中國的傳統(tǒng)?節(jié)日。你知道哪些？你最喜歡的是哪?個節(jié)日？

小組交流。匯報：春節(jié)：農(nóng)歷一月初一元宵節(jié)：農(nóng)歷一月十五清明節(jié)：4月5日端午節(jié)：五月初五七夕節(jié)：七月初七中秋節(jié)：八月十五重陽節(jié)：九月初九你還對這些節(jié)?日有什么了解?？（傳說……）2、作為地球人，你還知道別的?國家的傳統(tǒng)節(jié)?日嗎？

圣誕節(jié)：12月25日?

西方國家

開齋節(jié)：齋月后的第二?天

伊斯蘭教

狂歡節(jié)：2月中下旬巴西

男孩節(jié)：5月5日日本

感恩節(jié)：美國11月的最后?一個星期四……通過大家的交?流，你有什么感受?？小結：每個國家都有?特定的節(jié)日，或是紀念或是?創(chuàng)導，開始的時候只?是一個地區(qū)或?一個民族的節(jié)?日，節(jié)日的活動也?比較簡單。隨著時間的推?移和社會的發(fā)?展，世界各國、各民族之間的?交往越來越多?，節(jié)日的內容和?形式越來越豐?富，節(jié)日也隨之具?有了世界范圍?的影響。三、學生活動：1、師：選擇一個你喜?歡的一個傳統(tǒng)?節(jié)日，通過畫以及語?言補充，向大家介紹一?個節(jié)日的起源?、發(fā)展、特點等。2、學生活動。3、全班交流。四、課堂小結：世界各地都有?自己豐富多彩?的節(jié)日活動，讓我們通過課?外學習等，進一步了解世?界各地的文化?傳統(tǒng)，并懂得尊重各?民族的風俗。

第二課時：一、

課堂回顧：

1、通過上節(jié)課的?學習，你知道了哪些?國內外的傳統(tǒng)?節(jié)日？

2、隨著社會的進?步與發(fā)展，現(xiàn)代人也確定?了一些特殊的?節(jié)日。今天這堂課我?們就來認識現(xiàn)?代節(jié)日。二、

認識現(xiàn)代節(jié)日?：1、分小組進行交?流并記錄。要求各組至少?能說出6個節(jié)?日。2、全班交流介紹?。學生交流，教師隨機補充?。2月10日國?際氣象節(jié)3月8日國際?勞動婦女節(jié)3月15日國?際消費者權益?日3月22日世?界水日3月23日世?界氣象日4月1日愚人?節(jié)4月2日國際?兒童圖書日4月7日世界?衛(wèi)生日5月1日國際?勞動節(jié)5月8日世界?紅十字日5月12日國?際護士節(jié)5月15日國?際家庭日5月31日世?界無煙日5月第二個星?期