英本《英語閱讀1》教學大綱

《英語閱讀（1）》本科課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）英語閱讀（1）（英文）EnglishReading(1)課程代碼2020166課程學分2課程學時32理論學時24實踐學時8開課學院外國語學院適用專業(yè)與年級英語專業(yè)本科一年級課程類別與性質專業(yè)基礎必修課考核方式考試選用教材<<英語泛讀教程1>>劉乃銀、9787040317510、高等教育出版社、第三版是否為馬工程教材否先修課程高中英語課程簡介一、目的英語閱讀是提高英語語言能力的有效途徑。在閱讀中，學生能夠積累詞匯，學習語法，熟悉語言結構，提高語感和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)國際視野和跨文化交流能力。因此，英語閱讀課在專業(yè)課程設置中至關重要。二、內容本課程重點研究英語閱讀的基本原理、閱讀技巧和實踐方法。課堂教學貫穿以學生為主體、教師為主導的教學模式，采用啟發(fā)式、討論式和研究式的教學方法，同時輔以大量的閱讀實踐。課程內容涉及英語國家的經濟、文化、歷史、文學、風土人情等各個領域，涵蓋略讀、細讀和尋讀等閱讀技能。課程以隱性教育的方式深挖教材中的思政元素、育人元素，通過拓展閱讀、小組討論、小組演示、同伴互助等多種課堂教學方法，將社會主義核心價值觀和優(yōu)秀中華文化傳統融入專業(yè)知識。三、預期成果通過本課程學習，學生能培養(yǎng)多種思維能力以及發(fā)現問題、解決難題等創(chuàng)新能力。學生還能獲得更多的國際化的信息和資訊，增加就業(yè)機會。選課建議與學習要求本課程適合英語專業(yè)一年級學生第1學期學習，學習基礎為修完高中英語。要求學生具有一定的語法、詞匯和閱讀積累。二、課程目標與畢業(yè)要求（一）課程目標類型序號內容知識目標1能掌握本冊教材所覆蓋的重點單詞、語法知識并理解長難句。技能目標2能運用細讀、略讀和評讀等基本閱讀方法知識。3能用電腦搜索軟件搜索相關主題外文文獻，并用辦公軟件閱讀、翻譯、撰寫和編輯外文文章。素養(yǎng)目標(含課程思政目標)4英語閱讀與德育元素自然結合，能用英語“講好中國故事，傳播好中國聲音”，提升思想水平、政治覺悟、道德品質和文化素養(yǎng)。（二）課程支撐的畢業(yè)要求LO1品德修養(yǎng)：擁護中國共產黨的領導，堅定理想信念，自覺涵養(yǎng)和積極弘揚社會主義核心價值觀，增強政治認同、厚植家國情懷、遵守法律法規(guī)、傳承雷鋒精神，踐行“感恩、回報、愛心、責任”八字校訓，積極服務他人、服務社會、誠信盡責、愛崗敬業(yè)。①愛黨愛國，堅決擁護黨的領導，熱愛祖國的大好河山、悠久歷史、燦爛文化，自覺維護民族利益和國家尊嚴。LO2專業(yè)能力：具有人文科學素養(yǎng)，具備從事某項工作或專業(yè)的理論知識、實踐能力。②掌握英英語語言基本理論與知識，具備扎實的語言基本功和聽、說、讀、寫、譯等語言應用能力。LO7信息應用：具備一定的信息素養(yǎng)，并能在工作中應用信息技術和工具解決問題。③熟練使用計算機，掌握常用辦公軟件。（三）畢業(yè)要求與課程目標的關系畢業(yè)要求指標點支撐度課程目標對指標點的貢獻度LO1①M4.英語閱讀與德育元素自然結合，能用英語“講好中國故事，傳播好中國聲音”，提升思想水平、政治覺悟、道德品質和文化素養(yǎng)。100%LO2②H2.能運用細讀、略讀和評讀等基本閱讀方法知識。50%1.能掌握本教材書所覆蓋的重點單詞、語法知識并理解長難句。50%LO7③L3.能用電腦搜索軟件搜索相關主題外文文獻，并用辦公軟件閱讀、翻譯、撰寫和編輯外文文章。100%三、課程內容與教學設計（一）各教學單元預期學習成果與教學內容第一單元Love知識點：理解篇章詞匯意義，分析長難句子結構。能力要求：能分析作者關于動物之間關愛之情的思想觀點，學會概括及復述文章的主旨大意。教學重點：掌握重點詞匯和長難句結構，培養(yǎng)社會主義關愛情懷。教學難點：了解閱讀技巧Previewing，能對簡單的篇章標題進行預覽并把握主題。第二單元LittleHouseintheBigWoods知識點：知道美國西進運動的歷史背景；理解重點詞匯及長難點句。能力要求：學會故事類文章的欣賞，掌握小說閱讀的基本要素，熟練運用閱讀Previewing。教學重點：了解西進運動時期的美國社會；掌握故事類題材文章的特點。教學難點：理解文章主題，學會用英語講述小故事；將閱讀技巧Previewing靈活運用在快速閱讀練習中。第三單元YoungWilliamShakespeare知識點：知道莎士比亞的生平；理解莎士比亞能夠取得成功的重要因素；分析重點詞匯及長難點句。能力要求：運用詞匯知識及上下文的邏輯關系推斷文中各部分的聯系和作者的主要觀點。教學重點：了解傳記類文章的特點，學會文章中人物的特點分析；通過細節(jié)推測主題。教學難點：準確掌握文中各部分主旨大意；能夠用英語介紹中國文化名人。第四單元MigratoryBirdsandCoffee知識點：知道蔭栽咖啡在候鳥保護中的重要作用，理解篇章詞匯意義，分析長難句子結構。能力要求：能夠理解文章的背景知識及主旨大意；分析環(huán)境保護的重要意義，培養(yǎng)生態(tài)保護意識。教學重點：理解蔭栽咖啡和候鳥保護的聯系；掌握閱讀技巧“understandingthetopic”。教學難點：掌握閱讀技巧“understandingthetopic”，能在閱讀篇章練習中明確主題。第五單元Cheating知識點：知道倒敘的寫作方法；理解篇章詞匯意義；分析文中小男孩作弊的原因。能力要求：分析作弊的弊端及對誠信的影響；運用閱讀技巧“DeterminingtheMainIdea”。教學重點：了解倒敘的寫作特點；理解篇章的長難句；掌握段落主題的概括。教學難點：運用閱讀技巧“DeterminingtheMainIdea”；社會主義誠信教育第六單元Fool’sParadise知識點：知道課文標題的涵義；理解課文中的詞匯和段落大意；分析課文主題現實和理想關系。能力要求：能夠分析鑒賞寓言故事，識別其中的教育意義。教學重點：課文主題分析和標題理解，分析寓言故事的寓意。教學難點：理解現實和夢想的關系，樹立正確務實的價值觀：“努力工作，把握當下?！钡谄邌卧猅heCalloftheWild知識點：知道美國作家杰克.倫敦的生平和代表作；理解《野性的呼喚》的小說主題；分析長難句子結構。能力要求：理解《野性的呼喚》小說的主旨大意；掌握根據上下文猜測生詞的閱讀技巧；分析作者的寫作意圖。教學重點：理解《野性的呼喚》的中主題“棍棒法制”和“牙齒法則”；分析巴克的形象特點。教學難點：分析文學作品動物形象的呈現；了解杰克.倫敦的作品特點；培養(yǎng)愛護大自然的情感。（二）教學單元對課程目標的支撐關系課程目標教學單元1234第一單元Love√√第二單元LittleHouseintheBigWoods√√√√第三單元YoungWilliamShakespeare√√√√第四單元MigratoryBirdsandCoffee√√第五單元Cheating√√√√第六單元Fool’sParadise√√√√第七單元TheCalloftheWild√√√√（三）課程教學方法與學時分配教學單元教與學方式考核方式學時分配理論實踐小計第一單元Love教師開展深入的文本分析與解讀，提出遞進的問題鏈，學生結合問題閱讀。課堂觀察，口頭評價404第二單元LittleHouseintheBigWoods教師引導學習，布置學生討論問題，學生分組討論。課堂觀察，口頭評價，書面課后作業(yè)426第三單元YoungWilliamShakespeare教師給出搜索主題，學生課外搜集資料，課內結合課外搜索資料學習。課堂觀察，口頭評價，書面課后作業(yè)426第四單元MigratoryBirdsandCoffee教師開展深入的文本分析與解讀，提出遞進的問題鏈，學生結合問題閱讀并分析。課堂觀察，口頭評價，書面課后作業(yè)426第五單元Cheating教師引導學習，發(fā)布問題，布置學生閱讀并回答，教師講解閱讀技巧，學生應運技能強化訓練。課堂觀察，口頭評價，書面課后作業(yè)202第六單元Fool’sParadise教師引導學習，布置學生討論問題，學生分組探討，由組員代表歸納總結。課堂觀察，口頭評價，書面課后作業(yè)202第七單元TheCalloftheWild教師開展深入的文本分析與解讀，學生結合講解深入閱讀并課外拓展相關閱讀。課堂觀察，口頭評價，書面課后作業(yè)426合計24832（四）課內實驗項目與基本要求序號實驗項目名稱目標要求與主要內容實驗時數實驗類型1課外主題資料搜索并閱讀實踐要求學生結合第三單元主題，課外搜索與莎士比亞相關的英語文章并閱讀和歸納，在課堂匯報閱讀結果。4④2說明文寫作實踐要求學生結合第十單元文體特點，搜索中國典型城市的標志建筑，用英語寫出介紹性的說明文。4④實驗類型：①演示型②驗證型③設計型④綜合型四、課程思政教學設計本課程以隱性教育的方式深挖教材中的思政元素、育人元素，通過拓展閱讀、小組討論、小組演示、同伴互助等多種課堂教學方法，將社會主義核心價值觀和優(yōu)秀中華文化傳統融入專業(yè)知識，結合各個教學單元主題開展弘揚以愛國主義為核心的專題教育，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統文化，提高學生的思辨能力，幫助學生樹立正確的社會主義價值觀。《閱讀教程》第一冊教學單元主題為：家庭關愛、考試誠信、名人傳記、理想與現實、咖啡文化、城市發(fā)展等。教師經過充分醞釀后，將“課程思政”元素的融入主題。以名人傳記為主題的課外拓展閱讀為例，教師精選網絡素材兩篇，其中一篇介紹美國政治家本杰明·富蘭克林，一篇介紹中國作家莫言。教學目的包括掌握與生平描寫相關的語言知識，訓練略讀、查讀、細讀及完形填空的能力，同時讓學生樹立正確世界觀、對其進行價值觀、職業(yè)觀等方面的思政教育。授課方式采用“課堂閱讀+測