文言文多文本閱讀：料敵制勝（附答案解析與譯文）

PAGEPAGE2文言文多文本閱讀：料敵制勝（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：料敵制勝，計險厄遠近，上將之道也。知此而用戰(zhàn)者必勝，不知此而用戰(zhàn)者必敗。知吾卒之可以擊，而不知敵之不可擊，勝之半也；知敵之可擊，而不知吾卒之不可以擊，勝之半也；知敵之可擊，知吾卒之可以擊，而不知地形之不可以戰(zhàn)，勝之半也。故知兵者，動而不迷，舉而不窮。故曰：知彼知己，勝乃不殆；知天知地，勝乃不窮。（節(jié)選自《孫子兵法·地形篇》，有刪改）材料二：武王問太公曰：“敵人深入長驅，侵掠我地，驅我牛馬，其三軍大至，薄我城下。吾士卒大恐，人民系累，為敵所虜。吾欲以守則固，以戰(zhàn)則勝，為之奈何？”太公曰：“如此者，謂之突兵。其牛馬必不得食，士卒絕糧，暴擊而前。令我遠邑別軍，選其銳士，疾擊其后，審其期日，必會于晦，三軍疾戰(zhàn)，敵人雖眾，其將可虜。”武王曰：“敵人分為三四，或戰(zhàn)而侵掠我地，或止而收我牛馬，其大軍未盡至，而使寇薄我城下，致吾三軍恐懼，為之奈何？”太公曰：“謹候敵人未盡至，則設備而待之。去城四里而為壘，金鼓旌旗皆列而張，別隊為伏兵。令我壘上多積強弩，百步一突門，門有行馬，車騎居外，勇力銳士隱伏而處。敵人若至，使我輕卒合戰(zhàn)而佯走；令我城上立旌旗，擊鼙鼓，完為守備。敵人以我為守城，必薄我城下。發(fā)吾伏兵，以沖其內，或擊其外。三軍疾戰(zhàn)，或擊其前，或擊其后，勇者不得斗，輕者不及走，名曰突戰(zhàn)。敵人雖眾，其將必走?！蔽渫踉唬骸吧圃眨　保ü?jié)選自《六韜·豹韜·突戰(zhàn)》，有刪改）材料三：唐武德中，太宗圍王世充于東都，竇建德悉眾來救。太宗守武牢以拒之。建德陣汜水東，彌亙數(shù)里，諸將皆有懼色。太宗將數(shù)騎登高以觀之，謂諸將曰：“賊起山東，未見大敵。今渡險而囂，是軍無政令；逼城而陣者，有輕我之心也。我按兵不動，待彼氣衰，陣久卒饑，必將自退，退而擊之，何往不克！”建德列陣，自辰至午時，卒饑倦，皆列坐，又爭飲水。太宗曰：“可擊矣?！蹦嗣T將建旗列陣自武牢乘高入南山循谷而東以掩賊背。建德遽率其陣，卻止東原，未及整列，太宗輕騎擊之，所向披靡。程咬金等眾騎纏幡而入，直突出賊陣后，齊張旗幟，表里俱奮，賊眾大潰，生擒建德。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略·后戰(zhàn)》，有刪改）10．材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。乃命騎將A建旗B列陣C自武牢D乘高E入南山F循谷G而東H以掩賊背。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A．卒，指軍隊、部隊，與《過秦論》“率疲弊之卒”中的“卒”意思不同。B．驅，指侵奪，與《諫太宗十思疏》“則思三驅以為度”中的“驅”意思不同。C．強弩，指強勁的弓，與“良將勁弩守要害之處”中的“勁弩”意思相同。D．衰，指衰弱、衰竭，與《曹劌論戰(zhàn)》“再而衰，三而竭”中的“衰”意思相同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A．《孫子兵法》認為懂得用兵的人，必然思路清晰，不被敵方迷惑，戰(zhàn)術復雜多變，不守成規(guī)。B．面對長驅直入、突然大規(guī)模攻城的敵軍，太公的建議是調動駐扎在遠方的部隊，急襲其后，與城中部隊里應外合，消滅圍城敵人。C．竇建德自起兵未遇過強大對手，因此在與李世民的對峙中，士氣衰落，輕敵傲慢，最終大敗。D．李世民面對勁敵，冷靜分析敵我形式，出其不意，攻其不備，與程咬金通力合作，活捉竇建德。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）審其期日，必會于晦，三軍疾戰(zhàn)，敵人雖眾，其將可虜。譯文：（2）今渡險而囂，是軍無政令；逼城而陣者，有輕我之心也。譯文：14．三則材料都體現(xiàn)行軍用兵之道，但在表述上又各有側重，請根據(jù)材料簡要概括?！敬鸢浮?0．CFH11．A12．C13．（1）確定作戰(zhàn)日朋，一定要在天黑的時候會合，全軍快速出擊，敵人雖然眾多，他們的將領也可以被俘虜。（2）現(xiàn)在他們波過險要之地而喧鬧，這說明軍隊沒有嚴明的政令；靠近城池而列陣，這是有輕視我們的心。14．材料一側重論述將領用兵需知彼知己，知天知地，全面了解各種情況才能取勝。材料二側重講述面對不同敵軍進攻情況應采取的具體戰(zhàn)術，如遭遇敵軍深入長驅、分兵等情況時如何作戰(zhàn)。材料三側重通過具體戰(zhàn)例，展示在實際戰(zhàn)爭中如何冷靜分析敵我形勢，把握戰(zhàn)機以克敵制勝?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文言文閱讀材料選自《孫子兵法》《六韜》和《百戰(zhàn)奇略》，分別探討了用兵之道、應對敵軍策略和具體戰(zhàn)例。材料一強調知己知彼、地形的重要性，體現(xiàn)了戰(zhàn)略思維的深邃。材料二通過武王與太公的對話，展示了應對敵軍突襲的具體戰(zhàn)術，強調靈活應變。材料三則通過李世民與竇建德的戰(zhàn)例，展示了實際運用兵法的成功案例，體現(xiàn)了冷靜分析和出奇制勝的策略。這些材料共同揭示了古代軍事智慧的豐富內涵。10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：于是命令騎兵將領樹起旗幟排列陣勢，從武牢關登高進入南山，沿著山谷向東進發(fā)，來掩襲敵人的背后?！敖ㄆ炝嘘嚒笔恰膀T將”的動作，應連在一起，故在C處斷開?！叭搿笔侵^語，“南山”是賓語，“自武牢乘高”是“入”的狀語，故在F處斷開?！皷|”是謂語，“循谷”是“東”的修飾語，“以掩賊背”是“東”這一動作行為的目的，故在H處斷開。11．本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯誤，意思相同，都是“軍隊、部隊”的意思。句意：了解我方的軍隊可以出擊。/率領著疲憊無力的軍隊。B.正確，意思不同，侵奪/驅趕，這里指狩獵。句意：侵奪我的牛馬。/就想到網(wǎng)三面留一面。C.正確，意思相同，都是指“強勁的弓”。句意：命令我軍在營壘上多堆積強勁的弓。/好的將領手執(zhí)強勁的弓守衛(wèi)著要害的地方。D.正確，意思相同，都是“衰弱、衰竭”的意思。句意：等待他們士氣衰弱。/第二次擊鼓士兵們的士氣就衰弱了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。12．本題考查學生理解文章內容的能力。C.“士氣衰落，輕敵傲慢，最終大敗”錯誤，竇建德大敗的原因主要是軍隊列陣時間長，士卒饑餓疲倦，又爭著飲水，軍陣混亂，并非僅僅因為士氣衰落，輕敵傲慢。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“審”，確定；“晦”，天黑的時候；“必會于晦”狀語后置句，正常的順序為“必于晦會”；“其將可虜”被動句。（2）“險”，形容詞活用為名詞，險要之地；“是”，這；“輕”，輕視；“逼城而陣者，有輕我之心也”判斷句，“……者……也”是標志詞。14．本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。材料一：“知彼知己，勝乃不殆；知天知地，勝乃不窮”明確指出，將領不僅要了解敵我雙方的實力情況，還要通曉天時地利。只有對這些方面都有清晰的認識，才能在戰(zhàn)爭中取得勝利，體現(xiàn)了對戰(zhàn)爭全局把控的重要性。材料二：結合材料二一到四段，武王和太公的對話可知，當敵人深入長驅、侵掠土地并圍困城池時，太公提出調動遠方的部隊，選擇精銳之士急擊敵軍后方，并確定在天黑時會合三軍快速出擊，實現(xiàn)里應外合來戰(zhàn)勝敵人；當敵人分為三四部分，一部分作戰(zhàn)侵掠土地、一部分搶奪牛馬且大軍未全至而寇逼城下時，太公建議先謹慎偵察敵軍情況，做好防御準備，設置營壘、布置伏兵，利用輕裝部隊佯走誘敵，再出動伏兵內外夾擊。可見材料二側重講述通過具體的戰(zhàn)術安排應對不同的敵軍進攻態(tài)勢。材料三：唐太宗面對竇建德率領的大軍，沒有被敵軍的陣勢所嚇倒，而是冷靜地登高觀察，分析出敵軍渡險而囂說明軍無政令，逼城而陣表明有輕我之心。于是按兵不動，等待敵軍士氣衰落、士兵饑倦之時，果斷抓住戰(zhàn)機，命騎將從武牢關乘高入南山循谷而東掩襲敵軍背后，自己則率領輕騎攻擊，與程咬金等眾騎配合，最終大敗敵軍并生擒竇建德，體現(xiàn)了在戰(zhàn)爭中準確分析形勢和把握戰(zhàn)機的重要性?！緟⒖甲g文】材料一：準確判斷敵情以取得勝利，計算地形的險厄遠近，這是上將的用兵之道。懂得這些道理并用于作戰(zhàn)的人必定勝利，不懂得這些道理而用于作戰(zhàn)的人必定失敗。了解我方的軍隊可以出擊，卻不知道敵人不可以攻擊，取勝的幾率只有一半；知道敵人可以攻擊，卻不知道自己的士兵不可以攻擊，取勝的幾率只有一半；知道敵人可以攻擊，也知道自己的士兵可以攻擊，卻不知道地形不利于作戰(zhàn)，取勝的幾率也只有一半。所以懂得用兵的人，行動起來不會迷惑，作戰(zhàn)的方法變化無窮。所以說：了解敵人也了解自己，勝利就不會有危險；了解天時也了解地利，勝利就會無窮無盡。材料二：武王問太公說：“敵人長驅直入，侵占我國土地，搶奪我的牛馬，他們的大軍大規(guī)模到達，逼近我國城下。我的士兵非常恐懼，百姓被捆綁，被敵人俘虜。我想采取防守就能堅固，出戰(zhàn)就能取勝的策略，應該怎么辦呢？”太公說：“像這種情況，可稱之為突然來襲的敵軍。他們的牛馬一定得不到飼料，士兵斷絕了糧食，猛烈攻擊前進?，F(xiàn)在命令我遠方的城邑另外組織部隊，選拔其中的精銳士兵，迅速攻擊敵軍的后方，確定作戰(zhàn)日期，一定要在天黑的時候會合，全軍快速出擊，敵人雖然眾多，他們的將領也可以被俘虜?！蔽渫跽f：“敵人分為三四個部分，有的作戰(zhàn)并侵占我國土地，有的停止行動并搶奪我的牛馬，他們的大軍沒有全部到達，卻派敵寇逼近我國城下，致使我的軍隊恐懼，應該怎么辦呢？”太公說：“謹慎地偵察敵人沒有全部到達的情況，就設置防備等待他們。在距離城池四里的地方修筑營壘，金鼓旌旗都排列展開，另外組織一支隊伍作為伏兵。命令我軍在營壘上多多堆積強勁的弓，每百步設置一個突門，門上設置行馬，戰(zhàn)車和騎兵布置在營壘外面，勇敢有力的精銳士兵隱蔽埋伏起來。敵人如果到達，讓我軍的輕裝部隊交戰(zhàn)一會兒就假裝逃跑；命令我軍在城墻上樹立旌旗，敲擊鼙鼓，做好防守準備。敵人認為我們在守城，一定會逼近城下。這時出動我們的伏兵，從敵人的內部沖擊，有的攻擊敵人的外部。全軍快速作戰(zhàn)，有的攻擊敵人的前方，有的攻擊敵人的后方，勇敢的敵人無法戰(zhàn)斗，輕裝的敵人來不及逃跑，這叫做突然攻擊作戰(zhàn)。敵人雖然眾多，他們的將領一定會逃跑。”武王說：“好??！”材料三：唐朝武德年間，唐太宗在東都洛陽包圍了王世充，竇建德率領全部人馬前來救援。唐太宗堅守武牢關來抵御竇建德。竇建德在汜水東岸列陣，綿延幾里，各位將領都有恐懼之色。唐太宗帶領幾個騎兵登上高處觀察敵軍，對各位將領說：“賊人從山東起兵，沒有遇到過強大的敵人?，F(xiàn)在他們渡過險要之地而喧鬧，這說明軍隊沒有嚴明的政令；靠近城池而列陣，這是有輕視我們的心。我們按兵不動，等待他們士氣衰弱，列陣時間長了士兵饑餓疲倦，他們一定會自己撤