2015年江蘇淮安中考滿分作文《回味》15

2015年江蘇淮安中考滿分作文閱讀下面文字，完成作文。(60分)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第6版)對(duì)“回味”一詞作如下解釋：【回味】huiwèi回味的過(guò)程是再次感受的過(guò)程，是深入理解的過(guò)程，也是重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程。在生活和學(xué)習(xí)中，許多時(shí)候，一盤菜、一句話、一首詩(shī)，乃至一片云、一件事、一份情┄┄都會(huì)令你回味無(wú)窮。請(qǐng)以“回味”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；③書寫工整，卷面整潔?；匚稜敔斚矏?ài)喝茶，他說(shuō)茶中的滋味是人永遠(yuǎn)也無(wú)法說(shuō)清楚的。日本人在春天喝茶已成習(xí)俗，他們追求的是溫和天氣中心緒寧?kù)o悠遠(yuǎn)的感覺(jué)。我也喜愛(ài)喝茶，那奇妙的滋味，是我如何也形容不上的。但這滋味，也會(huì)讓我感到略微的不稱意。記得開(kāi)始喜愛(ài)喝茶是在一個(gè)平常的春天，那時(shí)的日本人正在度假時(shí)段悠閑品茶，而我卻因考試失利在爺爺家“陶冶情操”。那時(shí)的我喜愛(ài)瓶裝茶飲，那是一種濃郁的甜味，即便早已知道那對(duì)身體不好，但仍是來(lái)者不拒。于是便出現(xiàn)我和爺爺在自家小院“對(duì)飲暢談”的一幕了。我們沒(méi)有談及成績(jī)，只是在談一些虛無(wú)縹緲甚至有些遙遠(yuǎn)的事情，像久違的舊友，毫無(wú)代溝可言。好像還回憶了曾經(jīng)的我，只看見(jiàn)爺爺勉強(qiáng)帶著笑容說(shuō)：“轉(zhuǎn)眼你都這么大了，我老嘍！”瞬間我感覺(jué)腦袋有些昏沉，眼角也有些許濕潤(rùn)。過(guò)了許久，只聽(tīng)見(jiàn)爺爺說(shuō)：“丟下你的垃圾飲料吧，來(lái)品品我的上等好茶！”我這才想起來(lái)爺爺這壺茶已經(jīng)泡了許久卻不見(jiàn)他喝，也許真是什么好茶吧！我揉揉眼睛，走向爺爺，爺爺把倒好的茶遞給我。我把茶杯放到嘴邊，那濕熱的水汽飄到我眼中，我再一次發(fā)覺(jué)鼻子有些酸楚，想到最近的事件，想到今日的對(duì)話，想到我明日的夢(mèng)想，口中也有了略微咸意。我吸了吸鼻子，把茶倒入口中，頗有些一飲而盡的感覺(jué)，只是在茶流經(jīng)口腔時(shí)，大叫了一聲——爺爺，這茶怎么這么苦?。≈灰?jiàn)爺爺會(huì)心一笑：“孩子啊，你以后要面對(duì)的事多了去了，還怕這苦？這苦就像你這次失敗，等會(huì)你看結(jié)果吧！”說(shuō)完，他拿起那小紫砂壺，往嘴邊灌那奇苦無(wú)比的茶水。我也不愿再去和爺爺聊天了。收拾好東西準(zhǔn)備回去才發(fā)現(xiàn)口中不知從哪來(lái)了一種莫名的清甜，遠(yuǎn)比那瓶裝茶飲的沁甜，讓我不禁欣喜。我不解地去問(wèn)爺爺那茶中的機(jī)關(guān)，爺爺看都不看我一眼，邊整理花草邊說(shuō)：“茶中之香，苦去甘來(lái)，這失敗就像喝茶，總會(huì)有甜頭讓你嘗，孩子回去吧，下次加油！”當(dāng)我想自己嘗試泡這與眾不同的茶時(shí)，再也調(diào)配不出了。或是茶種問(wèn)題，或是心境問(wèn)題，又或是那咸意，但總是感覺(jué)再也沒(méi)有比那更完美的滋味。那滋味，真是讓我回味！【考題詳析】“回味”這個(gè)文題文體比較開(kāi)放，考生發(fā)揮的彈性空間較大，能夠讓所有考生都“有話可說(shuō)”。文題“回味”雖然是單個(gè)的詞，但仔細(xì)分析應(yīng)該有兩個(gè)要點(diǎn)。除了從其字面意義“食物吃過(guò)后的余味”理解外，我們更應(yīng)該注意“從回憶里體會(huì)”。“回”，回憶，指向過(guò)去，可以寫過(guò)去的人、事、物、現(xiàn)象等;“味”，品味，體味，體會(huì)，咀嚼。“回味”既有“回憶”也須有“體會(huì)”。只有“回憶”，沒(méi)有“體會(huì)”是不準(zhǔn)確的。“回味”寫作內(nèi)容寬泛，不論是自己親歷的事;還是他人的事，古人的事，或者國(guó)家、民族的事，只要是過(guò)去的事，都可以寫。但又都得品出點(diǎn)東西來(lái)，體會(huì)的可以是認(rèn)識(shí)，可以是情感，可以是驀然回首的感動(dòng)，也可以是痛定思痛的酸苦，可以是撥云見(jiàn)日的頓悟。思路一:在“回味”中學(xué)會(huì)遺忘。取得成績(jī)，獲得榮譽(yù)，當(dāng)然令人髙興而自豪。但是，在“回味”成績(jī)與榮譽(yù)帶給自己的自豪與幸福的同時(shí)，要懂得將成績(jī)歸零，要懂得遺忘過(guò)去的自豪與驕傲，那樣才能跨入人生新的境界。思路二:在“回味”中學(xué)會(huì)感動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上一直為“我”加油吶喊的同學(xué)和老師;沒(méi)有完成作業(yè)，老師不是批評(píng)“我”，而是陪著“我”一道一道地做;在上學(xué)路上自行車壞了，不留名的叔叔幫“我”修好了。思路三:在“回味”中學(xué)會(huì)感悟。過(guò)去的日子里，難免會(huì)有孤獨(dú)和寂寞，難免會(huì)有挫折與失敗，當(dāng)你沉下心來(lái)，一個(gè)片段一個(gè)細(xì)節(jié)地回味，比如，一場(chǎng)聚會(huì)、一次對(duì)話、一回參與，會(huì)從中獲得許多的感想，讓你在“回味”中思考人生，感悟生活，懂得直面生活，懂得只有笑對(duì)一切，才會(huì)跨越人生的一道道坎坷。思路四:在“回味”中學(xué)會(huì)進(jìn)取。一個(gè)人的時(shí)候，日子或許是清閑的，然而就是這樣的一種寧?kù)o，會(huì)有更多的時(shí)間與心思去回憶，去品味過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中逐漸找到了進(jìn)取的方向與動(dòng)力思路