2024年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊 (北京版)-總復(fù)習：常見的量-1教案

第八單元第6課時：總復(fù)習：常見的量年級：一年級 教材版本：北京版授課教師單位及姓名：指導(dǎo)教師單位及姓名：一、教學(xué)背景簡述學(xué)生在近一年的學(xué)習中，有了一定的復(fù)習整理知識的經(jīng)歷。在復(fù)習了數(shù)的認識、加法和減法，以及解決問題的基礎(chǔ)上，復(fù)習常見的量的相關(guān)知識——認識人民幣，學(xué)會通過畫知識圖復(fù)習整理知識，掌握畫知識圖的方法。常見的量這部分內(nèi)容主要包括三個部分：認識人民幣的面值、與單位相關(guān)的知識以及解決問題。通過學(xué)畫知識圖，理清知識之間的關(guān)系，一邊梳理知識點，一邊把知識進行分類整理，對學(xué)過的知識有整體認知，形成知識網(wǎng)絡(luò)，畫出知識圖。掌握梳理知識的方法，形成技能。在闖關(guān)游戲中，加深對人民幣相關(guān)知識的理解與鞏固，形成簡單的購物技能，體會人民幣在生活中的作用，積累復(fù)習整理的活動經(jīng)驗。二、學(xué)習目標1.嘗試將知識歸類整理，了解復(fù)習整理的方法，發(fā)展反思整理的意識。2.在闖關(guān)游戲中，加深對人民幣相關(guān)知識的理解，鞏固所學(xué)內(nèi)容。3.能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，發(fā)展用不同策略解決實際問題的能力。三、教學(xué)過程（一）回顧知識，整理溝通請同學(xué)們拿出數(shù)學(xué)書，一共8個單元，其中第三單元《認識人民幣》屬于“常見的量”的內(nèi)容。這一單元，我們都學(xué)習了哪些內(nèi)容呢？我們一起邊看書，邊回憶一下吧。1.初步梳理，回顧教材第43頁主題圖喚醒了同學(xué)們的生活經(jīng)驗，幫助我們了解了人民幣的作用。第44頁，用分類的方法，認識了各種面值的人民幣，知道了人民幣的單位都有哪些。第45頁，知道了人民幣單位之間的關(guān)系。第46頁，是單位間換算的學(xué)習。第47頁，在解決購物的實際問題中，知道了怎樣看價簽，怎樣買東西。第50、51頁，學(xué)會了在“旅游購物”中解決問題，它也是一個數(shù)學(xué)實踐活動。邊看書、邊回顧，梳理出這么多和人民幣有關(guān)的知識。怎樣把這些知識整理一下呢？可以把這些知識先分分類。生：我發(fā)現(xiàn)都是跟單位有關(guān)系的知識，就把它們放一起。都是購物中遇到的問題，可以把它們放在一起。認識各種面值的人民幣，是這一單元知識的基礎(chǔ)，所以把它單獨放一類。師：這位同學(xué)把梳理出來的零散的知識，分類整理成了三部分。每部分又學(xué)習了哪些具體的內(nèi)容，這些內(nèi)容之間又有什么關(guān)系呢？2.再整理，初畫知識圖畫知識圖是一個非常好的學(xué)習方法，因為在畫圖的過程中，不僅幫我們梳理回憶都學(xué)過了哪些知識，還可以理清知識之間的聯(lián)系。今天我們就一起邊畫知識圖，邊整理復(fù)習本單元的相關(guān)知識吧。請同學(xué)們拿出一張白紙，在白紙的中間寫上這個單元的課題“認識人民幣”。通過看書，對知識進行了初步的整理，把這一單元的內(nèi)容分成了三部分，就可以這樣畫出3個小樹干，一部分是跟認識有關(guān)系的內(nèi)容，一部分是和單位有關(guān)的，還有一部分是解決問題的內(nèi)容。在這三部分內(nèi)容中，每一部分又具體學(xué)習了哪些知識呢？我們進一步畫圖。在“認識”這部分中，知道了各種人民幣的面值，還知道了人民幣分為紙幣和硬幣兩種。與單位相關(guān)的知識中，知道了人民幣的單位都有什么，還學(xué)習了單位之間的關(guān)系，會進行單位之間的簡單換算。在解決問題的學(xué)習中，學(xué)會了認價簽，學(xué)會了解決購物中的實際問題。這只是這個單元比較簡單的一個知識圖，我們還可以把這個圖變得更豐富，更美觀，更有趣。那我們繼續(xù)細讀教材。3.細整理，完善知識圖重新看書第44頁。通過分類，以元為單位的一共是六種，以角為單位的有兩種，以分為單位的有三種。人民幣的種類，有紙幣和硬幣兩種。在單位的學(xué)習中，認識了人民幣的單位：元、角、分。第45頁在關(guān)系的學(xué)習中，知道了1角=10分，1元=10角。第46頁，通過研究怎樣付1元5角的活動，學(xué)會了數(shù)一數(shù)、擺一擺、算一算等換算人民幣的方法。第47頁在解決問題中，學(xué)會了怎樣看價簽，又通過畫圖或利用實物擺一擺的方法學(xué)習怎樣付錢、找錢，設(shè)計購物方案等。把這些收獲也記錄下來吧。同學(xué)們看，認識人民幣的知識圖就畫好了。還記得我們是怎么做的嗎？小結(jié)：我們一邊翻書，一邊梳理出知識點，把知識點進行分類，同一領(lǐng)域內(nèi)容寫在一起，這樣就可以畫出知識圖了。（二）闖關(guān)游戲，鞏固練習1.分一分、認一認先把下面這些人民幣分一分，再說說它們的面值是什么？反饋：小剛：我是按人民幣的材質(zhì)分的，把紙幣分在一起，把硬幣分在一起。小麗：我是按人民幣單位分的，我把以元為單位的放在一起，以角為單位的放在一起，再把以分為單位的放在一起。師：小麗跟小剛分類的標準不同，但都能正確地認識這些人民幣的面值。2.數(shù)一數(shù)、連一連有三種商品：橡皮、水杯和足球。三位同學(xué)帶的錢分別正好能買到其中的一件商品，你們知道他們買的都是什么嗎？80.50元/個80.50元/個首先要知道每種商品的價錢，請在學(xué)習單上填一填。反饋：（1）每塊橡皮是8角5分，水杯每個是7元6角，足球每個是80元5角。（2）三位同學(xué)分別帶了多少錢？小明：一共是7元6角，他買的是水杯。小剛：有角和分兩種面值，帶了8角5分，他買的是橡皮。小麗：是80元5角，正好是足球的價錢，小麗買了足球。3.算一算，換一換10角=（）元1元5角=（）角16分=（）角（）分1角8分=（）分小麗：1元5角等于多少角？可以這樣想：1元=10角，所以可以用10個1角來代替1元，5角相當于5個1角，所以這15角就是1元5角，1元5角就等于15角。小剛：16分等于幾角幾分？因為10分等于1角，所以這10分就可以換成1角，剩下的6分不夠換1角了。所以16分就等于1角6分。4.解決問題（1）買一支，可以怎樣付錢呢？小麗：一支鋼筆6.40元，也就是6元4角，可以付6個1元和4個1角，就是6元4角。小剛：可以付1個5元、1個1元和4個1角，合起來就是6元4角。小明：6元4角等于64角，所以付64角也是可以的。看來，付6元4角的方法有很多，無論怎樣付，只要總錢數(shù)等于6元4角就都是可以的。小美：我手里正好有7元錢，付售貨員阿姨，應(yīng)該找回多少錢呢？生：6元4角添上6角，正好是7元。所以付7元，應(yīng)該找回6角。師：同學(xué)們，你還想到了不同的付錢方法嗎？（2）買1本和一支，需要多少錢？（3）一個比一個貴多少錢？兩個問題應(yīng)該怎樣解答呢？請你自己解答一下吧。反饋：（2）4角+1元8角=2元2角，所以買一本練習本和一支鉛筆需要2元2角。（3）60元-12元=48元，一個書包比一個鉛筆盒貴48元。問題改成：一個比一個便宜多少錢呢？小結(jié)：這兩個問題雖然問法不同，但是其實都是求書包與鉛筆盒價格的差，所以解決的方法是一樣的。（4）至少要花多少錢才能買到兩種文具？小美：選2個最便宜的，花的錢就是最少的。練習本和鉛筆最便宜。4角+1元8角=2元2角（5）小麗有15元錢，可以買到哪些文具？小剛：可以買1個鉛筆盒。因為一個鉛筆盒12元，小麗有15元，12小于15，所以可以買一個鉛筆盒。你們知道應(yīng)找回多少錢嗎？15元-12元=3元還可以買一支鋼筆，或者1支鉛筆，也可以是1本練習本，只要是價錢比15元便宜的，買1個，就都能買到。那如果想買幾樣不同的文具呢？小明：那就可以買一個鉛筆盒和一支鉛筆：12元+1元8角=13元8角。小美：也可以買三種不同的文具