智能控制技術專業(yè)（3年制）人才培養(yǎng)方案

智能控制技術專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

[3年制]

二級學院：機械工程學院

執(zhí)筆人：楊天時

審核人：馬琳

制定日期：2020年6月

吉林交通職業(yè)技術學院教務處制

二〇一九年三月

吉林交通職業(yè)技術學院

智能控制技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表

專業(yè)名稱智能控制技術專業(yè)專業(yè)方向

專業(yè)代碼560304適用學制3年

序號姓名職稱/職務承擔任務

1韓清林教授/院長整體方案的規(guī)劃

2馬琳教授/副院長課程體系制定

參編人員

3楊天時講師人才培養(yǎng)方案編寫

4吳慶玲副教授典型工作崗位能力分析

5鄭旭浩副教授課程標準分配及匯總

6馮緒高級工程師典型工作崗位制定

二級學院

意見

學院院長簽字（蓋章）年月日

教務處

意見

教務處處長簽字（蓋章）年月日

主管院長

意見

主管院長簽字（蓋章）年月日

吉林交通職業(yè)技術學院

智能控制技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案教學指導委員會意見表

培養(yǎng)目標與人才培養(yǎng)規(guī)格：

1.培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文素

養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)、精益求精的工匠精神，較強的綜合職業(yè)能力和

可持續(xù)發(fā)展能力，掌握機械制造技術、電工與電子技術、液壓與氣壓傳動技術、控制工

程技術、智能制造技術、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術及智能生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真技術等專業(yè)知識，

具備數(shù)控加工、三維掃描與3D打印、工業(yè)機器人應用、智能生產(chǎn)線設計、模擬及計劃

管理等技術技能，面向通用設備制造業(yè)、專用設備制造業(yè)的電氣工程技術人員、可編程

序控制系統(tǒng)設計師、設備工程技術人員職業(yè)群，能夠從事智能制造控制系統(tǒng)的集成應用、

裝調(diào)、維護維修、售前售后服務等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

2.培養(yǎng)規(guī)格：熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國，事業(yè)心強，有奉獻精神；具有正確的世

界觀、人生觀、價值觀，良好的職業(yè)道德和社會公德；具備專業(yè)必需的文化基礎，要求

德智體美全面發(fā)展、具有良好的職業(yè)道德。能夠勝任智能制造控制系統(tǒng)的集成應用，智

能制造控制系統(tǒng)的裝調(diào)、維護維修，智能制造控制系統(tǒng)的售前、售后服務等崗位的工作。

能力要求：

具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。具有良好的語言、文字表

達能力溝通能力。具有本專業(yè)必須的信息技術應用和維護能力。能識讀機械圖、電氣圖，

能使用AUTOCAD、CATIA等軟件進行計算機繪圖。能進行智能制造控制系統(tǒng)的安裝

和調(diào)試。能對智能制造控制系統(tǒng)進行故障診斷與維護。能使用MES系統(tǒng)進行生產(chǎn)管理。

能對智能制造控制系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)管理和處理。能對智能生產(chǎn)線數(shù)字化集成、改造與仿真。

能對智能制造控制系統(tǒng)進行簡單設計、編程和調(diào)試。

課程結(jié)構(gòu)安排：

總學時為2770學時，每16學時折算1學分，公共基礎課學時694學時，占總學時

25%，實踐性教學學時為1584學時，占總學時57.18%。選修課程390學時，占總學時

14%。頂崗實習為6個月。課程結(jié)構(gòu)合理，能達到人才培養(yǎng)目標的要求。

主干課程名稱：

1.理論課：機械識圖、機械電氣基礎、機械工程技術、計算機繪圖、機械制造基礎、

公差配合與測量技術、生產(chǎn)組織與管理、電機控制技術、數(shù)控機床、C語言編程設計、

數(shù)控機床加工工藝與編程、工控網(wǎng)絡與組態(tài)技術、傳感器與智能檢測技術、智能控制系

統(tǒng)與工程、工業(yè)機器人運用技術、智能生產(chǎn)線數(shù)字化集成與仿真、MES系統(tǒng)應用、智

能控制系統(tǒng)集成與裝調(diào)。

2.實踐課：金工實訓、智能制造虛擬仿真實訓、智能控制技術綜合技能實訓、工程

實踐能力創(chuàng)新、畢業(yè)設計（論文）及答辯、畢業(yè)頂崗實習、第二課堂實踐活動。

其他意見：

教學指導委員會（簽字）：

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼...................................................................................................................................1

二、入學要求...............................................................................................................................................1

三、生源類型...............................................................................................................................................1

四、修業(yè)年限...............................................................................................................................................1

五、專業(yè)簡介...............................................................................................................................................1

六、職業(yè)面向...............................................................................................................................................2

七、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格...........................................................................................................................3

八、專業(yè)課程體系.......................................................................................................................................4

九、專業(yè)教學基本情況...............................................................................................................................5

十、對應的中職和本科層次職業(yè)教育專業(yè).............................................................................................10

十一、教學進程總體安排.........................................................................................................................10

十二、其他說明.........................................................................................................................................14

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：智能控制技術

專業(yè)代碼：560304

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力

三、生源類型

■1.普通高中畢業(yè)生

■2.三校生

□3.其他

四、修業(yè)年限

修業(yè)年限：全日制三年

五、專業(yè)簡介

（一）增設理由

按照吉林交通職業(yè)技術學院“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，機械工程學院“十三五”期間

努力建設智能制造專業(yè)群，面向通用設備制造業(yè)、專用設備制造業(yè)的機械工程技術人員、

機械冷加工人員、自動控制工程技術人員、電氣工程技術人員、可編程序控制系統(tǒng)設計師、

設備工程技術人員職業(yè)群，能夠從事數(shù)控加工、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成及運行維護、智

能制造控制系統(tǒng)的集成應用、裝調(diào)、維護維修、售前售后服務等工作的高素質(zhì)技術技能人

才。中國是制造大國，但不是制造強國。為此，2015年國務院正式印發(fā)《中國制造2025》，

通過“三步走”實現(xiàn)制造強國的戰(zhàn)略目標，到2025年邁入制造強國行列。智能制造產(chǎn)業(yè)

的迅猛發(fā)展，帶來了巨大的人才缺口，已成為制約智能制造發(fā)展的重要瓶頸。據(jù)數(shù)據(jù)分析

預測，到2025年，人才需求預測900萬人，人才缺口預測450萬人。智能控制技術專業(yè)

可以為裝備制造業(yè)培養(yǎng)技術技能型專業(yè)人才，能夠從事機械產(chǎn)品設計、數(shù)控機床及工業(yè)機

器人操作、智能制造系統(tǒng)設計、計劃與管理等崗位工作，彌補了裝備制造業(yè)高素質(zhì)技術技

能人才的不足，對于促進區(qū)域內(nèi)智能制造產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展具有重要意義。

（二）基本情況

機械工程學院目前開設工程機械運用技術、機械制造與自動化和工業(yè)機器人技術3個

1

專業(yè)?，F(xiàn)有專職教師19人，其中教授3人、長白山技能名師1人、副教授及高級實驗師5

人、在讀博士2人、碩士研究生15人,雙師型教師13人，吉林省職業(yè)技能鑒定考評員11

人，學院專業(yè)帶頭人2人，學院教學名師1人，教學團隊是吉林省優(yōu)秀教學團隊。

機械實訓中心設有發(fā)動機構(gòu)造與檢修、工程機械操作、液壓、PLC電氣、工業(yè)機器人

等10個實訓室，擁有設備總值2812萬元。學院與一汽解放汽車有限公司、京東方科技集

團股份有限公司、青島海爾電冰箱有限公司及蘇州天準科技股份有限公司等大型企業(yè)進行

校企合作，目前已經(jīng)建立21家校外學生實習實訓基地，為機械工程學院學生的實習實訓、

頂崗工作及就業(yè)提供了良好的保障。

近年來，機械工程學院先后與吉林小松工程機械有限公司、吉林原進筑路機械有限公

司等15家企業(yè)合作，先后成立了40余個訂單班，“冠名訂單”、“四導制”人才培養(yǎng)特色

鮮明，校企共同培養(yǎng)能夠從事工程機械的技術服務、維修及大型設備操作等崗位的專業(yè)技

術人才，促進了區(qū)域經(jīng)濟快速發(fā)展，工程機械專業(yè)群建設成為吉林省高等職業(yè)院校“十二

五”省級特色專業(yè)群和品牌專業(yè)群，機械工程學院是吉林省工程機械類高素質(zhì)、技術技能

型專業(yè)人才培養(yǎng)基地。2017年機械工程學院承擔了吉林省示范校重點建設項目和教育部第

二批“現(xiàn)代學徒制”試點專業(yè)建設項目，學院的機械制造與自動化和工業(yè)機器人技術專業(yè)

與一汽解放汽車有限公司合作，至今已成立5個“學徒班”，校企共同培養(yǎng)學徒近200人。

目前，學院承擔的建設項目均已通過各級主管部門驗收，并逐漸形成了鮮明的“五雙、六

導制、七評價”新時期中國現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)特色，培養(yǎng)了一批智能制造產(chǎn)業(yè)工匠人才。

“十三五”期間，機械工程學院將突出“綠色制造?智能制造?智慧制造”專業(yè)建設特

色，正在努力建設智能制造專業(yè)群，服務裝備制造行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)新時期智能制造產(chǎn)業(yè)工

匠人才，促進區(qū)域經(jīng)濟快速發(fā)展。

六、職業(yè)面向

1.就業(yè)面向的行業(yè)：通用設備制造業(yè)、專用設備制造業(yè)

2.主要就業(yè)單位類型：加工制造類、汽車廠、汽車零配件加工公司

3.主要就業(yè)部門：生產(chǎn)車間

4.可從事的工作崗位：智能制造控制系統(tǒng)的集成應用、裝調(diào)、維護維修、售前售后服

務等。

表1職業(yè)面向分析

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)主要崗位類別（或職業(yè)資格證書或技

（代碼）（代碼）（代碼）類別（代碼）技術領域）能等級證書舉例

2

裝備制造大類自動化類通用設備電氣工程技術智能制造控制系數(shù)控車銑加工；數(shù)

（56）（5603）制造業(yè)人員統(tǒng)的集成應用；控設備維護與維

（34）；（2-02-11）；智能制造控制系

修；工業(yè)機器人系

專用設備可編程序控制統(tǒng)的裝調(diào)、維護維

統(tǒng)集成；工業(yè)機器

制造業(yè)系統(tǒng)設計師修；

（35）（2-02-13-10智能制造控制系人應用編程；工業(yè)

）；設備工程技統(tǒng)的售前、售后服互聯(lián)網(wǎng)實施與運

術人員務維。

（2-02-07-04

）

七、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和

創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)、精益求精的工匠精神，較強的綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，

掌握機械制造技術、電工與電子技術、液壓與氣壓傳動技術、控制工程技術、智能制造技

術、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術及智能生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真技術等專業(yè)知識，具備數(shù)控加工、三維掃

描與3D打印、工業(yè)機器人應用、智能生產(chǎn)線設計、模擬及計劃管理等技術技能，面向通

用設備制造業(yè)、專用設備制造業(yè)的電氣工程技術人員、可編程序控制系統(tǒng)設計師、設備工

程技術人員職業(yè)群，能夠從事智能制造控制系統(tǒng)的集成應用、裝調(diào)、維護維修、售前售后

服務等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會

主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德

準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集

體意識和團隊合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，

養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。

3

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。

（3）掌握機械圖、電氣圖等工程圖繪制的基礎知識。

（4）掌握本專業(yè)所需的電工電子、電氣控制、電機驅(qū)動與控制、傳感器、液壓與氣

動等專業(yè)知識。

（5）掌握可編程序控制器、工業(yè)機器人應用技術的專業(yè)知識。

（6）掌握智能控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運行維護知識。

（7）掌握智能控制系統(tǒng)的集成應用相關知識。

（8）掌握工控網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫相關知識。

（9）掌握MES系統(tǒng)的相關知識。

（10）了解云計算、大數(shù)據(jù)處理與應用的相關知識。

3.能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力溝通能力。

（3）具有本專業(yè)必須的信息技術應用和維護能力。

（4）能識讀機械圖、電氣圖，能使用AUTOCAD、CATIA等軟件進行計算機繪圖。

（5）能進行智能制造控制系統(tǒng)的安裝和調(diào)試。

（6）能對智能制造控制系統(tǒng)進行故障診斷與維護。

（7）能使用MES系統(tǒng)進行生產(chǎn)管理。

（8）能對智能制造控制系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)管理和處理。

（9）能對智能生產(chǎn)線數(shù)字化集成、改造與仿真。

（10）能對智能制造控制系統(tǒng)進行簡單設計、編程和調(diào)試。

八、專業(yè)課程體系

表2專業(yè)核心課程主要教學內(nèi)容

序號專業(yè)核心課程名稱主要教學內(nèi)容

PLC的編程指令和編程方法，PLC控制系統(tǒng)的設計、集成與安裝調(diào)試，

1電氣控制與PLC應用

PLC的通信網(wǎng)絡連接

以太網(wǎng)絡與協(xié)議的原理、設置與應用；現(xiàn)場總線工業(yè)以太網(wǎng)通信

（PROFINET等）應用；組態(tài)數(shù)據(jù)對象的定義，一般界面、流程圖、

2工業(yè)網(wǎng)絡與組態(tài)技術

報表、報警、曲線、配方等組態(tài)設置，觸摸屏與外部設備的連接方法，

簡單腳本程序的編寫。

常規(guī)傳感器（位置、速度、壓力、液位、流量、溫度等）的性能、簡

3傳感器與智能檢測技術

單工作原理、選型及應用；智能傳感器[包括RFID、激光傳感器、圖

4

像傳感器（視覺）等]性能、簡單工作原理、選型及應用。

控制系統(tǒng)基本知識，控制系統(tǒng)性能指標，控制基本規(guī)律，典型控制系

4智能控制系統(tǒng)與工程

統(tǒng)的集成應用，視覺控制系統(tǒng)應用，各類先進控制技術應用于發(fā)展

機器人本體系統(tǒng)的架構(gòu)，示教操作及指令編程，零點復歸和坐標系的

設置，機器人控制器IO口的設置與使用；仿真軟件使用，使用相關

5工業(yè)機器人運用技術

圖庫建立機器人工作站環(huán)境，機器人仿真工作站建立與仿真調(diào)試；與

外圍設備通信

構(gòu)建機器人工作站元器件模型，對三維模型進行運動設置，使用三維

智能生產(chǎn)線數(shù)字化集成

6模型構(gòu)建自動線與機器人工作站系統(tǒng)，軟件仿真技術實現(xiàn)電氣與機械

與仿真

的借口，PLC和自動化與機器人工作站的仿真控制設計、編程與調(diào)試。

數(shù)據(jù)處理、生產(chǎn)設備狀態(tài)監(jiān)控、清單復位、自動排產(chǎn)，與ERP、FMS

7MES系統(tǒng)應用

等上下系統(tǒng)進行通訊

數(shù)字化設計應用，工業(yè)網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、工業(yè)機器人系統(tǒng)、PLC

智能控制系統(tǒng)集成與裝

8控制系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)、外圍設備（自動線）等組成的智能控制系統(tǒng)設

調(diào)

計、集成、安裝與調(diào)試

九、專業(yè)教學基本情況

（一）專業(yè)教學團隊

本專業(yè)共有專職教師15人，其中教授3人，副教授或高級實驗師7人，講師4人，

助教1人，全部為雙師型教師，多次參加國培項目、職業(yè)教育和數(shù)控技術培訓；企業(yè)兼職

教師1人，主要負責專業(yè)典型工作崗位的制定和企業(yè)教學。

表3專業(yè)主要帶頭人

專業(yè)技術第一

性別男教授本科

職務學歷

姓名韓清林

機械工程最后

出生年月1963.9行政職務研究生

學院院長學歷

第一學歷和最后學

1986.7畢業(yè)于吉林工業(yè)大學工程機械系工程機械專業(yè)獲得工學學士學位；

歷畢業(yè)時間、學校、

2001.9吉林工業(yè)大學研究生院交通運輸管理專業(yè)獲研究生學歷。

專業(yè)

本人畢業(yè)34年以來，一直在高職學校從事職業(yè)教育工作，致力于機械類相關

主要從事工作與

專業(yè)建設，探索校企合作辦學、合作育人體制機制，近年來，主要進行智能

研究方向

制造專業(yè)群建設，研究校企合作共同培養(yǎng)智能制造產(chǎn)業(yè)工匠人才途徑、方法。

2016.4被全國交通運輸職業(yè)教育教學指導委員會聘為全國交通運輸職業(yè)教育

行業(yè)企業(yè)兼職教學指導委員會交通工程機械類專業(yè)教學指導委員會委員和交通工程機械專

業(yè)委員會委員

1986.7-1998.12吉林交通職工大學專業(yè)教研室工作；

1998.12-至今吉林交通職業(yè)技術學院機械工程學院工作。

工作期間：

工作簡歷

1996.3-1998.3在吉林省交通建設集團設備管理中心兼職工作，從事工程機

械設備管理與維修工作；

2004.3-2008.3在吉林小松工程機械有限公司兼職工作，擔任高級培訓講師，

5

負責公司員工的工程機械技術服務與維修技能培訓工作。

序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次

吉林省第六屆教育教學成果二

1吉林省人民政府/2009.4主持人

等獎

吉林省高等職業(yè)院校“十二五”

2吉林省教育廳/2011.12主持人

省級特色專業(yè)群

3吉林省優(yōu)秀教學團隊吉林省教育廳/2012.5主持人

最具代表

工程機械類高素質(zhì)高端技能型

性的教學4吉林省教育廳/2012.9主持人

人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)

科研成果

5吉林省教學成果特等獎吉林省人民政府/2014.2第六

中華人民共和國教育部

6國家級教學成果二等獎第六

/2014.9

吉林省高等職業(yè)院?！笆濉?/p>

7吉林省教育廳/2015.12主持人

省級品牌專業(yè)群

8長白山技能名師吉林省人府民政/2016.11本人

授課人課程性

序號課程名稱學時授課時間

對象數(shù)質(zhì)

目前承擔

1液壓傳動技術高職9552基礎2019-2020-1

的主要教

學工作2挖掘機控制原理及維修高職2152核心2018-2019-2

（5項以

3裝載機控制原理及維修高職4152核心2019-2020-2

內(nèi)）

4工程機械綜合故障診斷與排除高職2860核心2017-2018-2

表4教師基本情況

是否

序性年專業(yè)技最后學歷畢業(yè)學校、?，F(xiàn)從事擬任專職

姓名“雙師

號別齡術職務業(yè)、學位專業(yè)課程/兼職

型”

公差配合

吉林大學/機械機械制造

1馬琳女46教授與測量技是專職

制造/碩士與自動化

術

吉林職業(yè)師范學

工程機械計算機

2韓東霞女49教授院/機械制造/學是專職

運用技術繪圖

士

長春工業(yè)大學/

工程機械機械制造

3鄭旭浩女46副教授機械設計及理論是專職

運用技術基礎

/碩士

吉林大學/機械

工程機械電機控制

4張月女47副教授設計及理論/碩是專職

運用技術技術

士

6

吉林大學/機械

機械制造MES系統(tǒng)應

5吳慶玲女35副教授設計及理論/碩是專職

與自動化用

士

長春理工大學/機械制造電氣控制

6孫敏女34副教授是專職

光學工程/碩士與自動化與PLC應用

謝菲爾德大學/智能控制

機械制造

7韓天格女31講師機械工程及工業(yè)系統(tǒng)與工是專職

與自動化

管理/碩士程

天津職業(yè)技術師智能生產(chǎn)

工業(yè)機器

8楊天時男32講師范大學/機械設線數(shù)字化是專職

人技術

計及理論/碩士集成與仿

長春理工大學/工業(yè)機器

工業(yè)機器

9陳浩男30助教儀器科學與技術人運用技是專職

人技術

/碩士術

長春工業(yè)大學/工控網(wǎng)絡

高級實工業(yè)機器

10姜偉女43計算機技術/碩與組態(tài)技是專職

驗師人技術

士術

高級實吉林大學/交通機械制造

11荊強男46數(shù)控機床是專職

驗師運輸工程/碩士與自動化

吉林大學/材料機械制造機械工程

12王翠女36講師是專職

加工工程/碩士與自動化技術

智能控制

長春理工大學/工業(yè)機器

13孫江波男35實驗師系統(tǒng)集成是專職

光學工程/碩士人技術

與裝調(diào)

傳感器與

高級實吉林大學/車輛工業(yè)機器

14崔秀虹女43智能檢測是專職

驗師工程/碩士人技術

技術

吉林農(nóng)業(yè)大學/

工業(yè)機器C語言編程

15張楠女31講師農(nóng)業(yè)資源利用/是專職

人技術設計

碩士

高級工

16馮緒男58一汽職工大學機械制造企業(yè)實踐是兼職

程師

（二）其他辦學條件情況

表5其他辦學條件情況

專業(yè)辦學專業(yè)儀器設備

經(jīng)費及來吉林省財政廳2742

源總價值（萬元）

7

本專業(yè)現(xiàn)有圖書總量約30萬冊，期刊299種，電子圖書492640種，電子期刊8030種，

專業(yè)圖書學校數(shù)字化教學資源除了數(shù)字圖書館、電子期刊、電子書、教育網(wǎng)站等網(wǎng)絡信息資源外，

資料、數(shù)還建設了教學重難點的微課視頻、電子課件、實訓項目的解析和慕課資源、多門課程的線

字化教學上考試題庫，企業(yè)贊助投入的線上教育資源平臺。

資源情況學校承載數(shù)字化教學資源的網(wǎng)絡平臺開通了網(wǎng)絡版、手機版，方便了學生登陸網(wǎng)絡平臺自

主學習。

型號/

序號設備名稱數(shù)量購入時間

規(guī)格

1立式加工中心M4.532016.10

2數(shù)控立式車床V222016.10

3數(shù)控臥式車床T222016.10

4數(shù)控電火花切割機DK7763Z12018.12

5立式升降臺銑床XA503222018.12

6普通車床CA6140A42018.12

7多控制模塊化可拆裝串聯(lián)機器人系統(tǒng)62017.12

機電一體化精密機械傳動通用實訓系

822017.12

統(tǒng)

93KG工業(yè)拆裝機器人12017.12

主要專業(yè)10模塊化氣動實訓控制系統(tǒng)12017.12

儀器設備

11可組裝直線與旋轉(zhuǎn)機器人22017.12

裝備情況

12工業(yè)機器人基礎工作站22017.12

13工業(yè)機器人焊接工作站22017.12

14工業(yè)機器人打磨去毛刺工作站22017.12

15Delta并聯(lián)機器人分揀工作站22017.12

16多機器人協(xié)同作業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)12017.12

17工業(yè)機器人技術應用系統(tǒng)（國賽系統(tǒng)）12017.12

18照相式三維光學掃描儀12019.9

19三維攝影測量系統(tǒng)12019.9

203D打印機（工業(yè)機）12019.9

213D打印機（桌面機）52019.9

223D打印機（組裝機）102019.9

8

233D打印后處理拋光機22019.9

243D打印機（桌面機）202019.9

25樂智KB-A-A01機器人套件KB-A-A01402019.9

26樂智KB-1-B01傳感器套裝KB-1-B0152019.9

27樂智KB-1-B03機械擴展套裝KB-1-B0352019.9

28樂智KB-1-B04梁類套裝KB-1-B0452019.9

29樂智KB-1-B08傳動套裝KB-1-B0852019.9

30C語言教學機器人DM-CP-Kit402019.9

31機器人創(chuàng)新組件Rino-MX201Rino-MX20122019.9

合作校內(nèi)/

序號實訓基地名稱實訓項目

單位外

一汽解放汽車數(shù)控加工編程

1數(shù)控加工技術應用校內(nèi)

有限公司與操作

三維掃描技術

一汽解放汽車

專業(yè)實習2逆向工程與3D打印校內(nèi)與3D打印技術

有限公司

實訓基地應用

情況江蘇匯博機器工業(yè)機器人的

3工業(yè)機器人應用人技術股份有校內(nèi)編程與操作、工

限公司藝集成

吉林省翼啟飛“天鷹”無人機

4工程實踐創(chuàng)新校內(nèi)

科技有限公司雙創(chuàng)工作室

一汽解放汽車工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技

5工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術應用校內(nèi)

有限公司術應用實訓

機械制造加工、

6一汽解放汽車有限公司校外

裝配

工業(yè)機器人安

7江蘇匯博機器人技術股份有限公司校外

裝、調(diào)試

電子產(chǎn)品加工、

8京東方科技集團股份有限公司校外

檢驗

檢測設備安裝、

9蘇州天準科技股份有限公司校外

調(diào)試

10青島海爾電冰箱有限公司校外機械制造

（三）質(zhì)量保障

1.學校和二級學院建立專業(yè)和教學質(zhì)量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控管理

制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、

9

資源建設等方面質(zhì)量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成人

才培養(yǎng)規(guī)格。

2.學校和二級院系建立完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展

課程建設水平和教學質(zhì)量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與

企業(yè)聯(lián)動的時間教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、

示范課等教研活動。

3.學校建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、

畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況。

4.專業(yè)教研組織充分利用評價分析結(jié)果有效改進專業(yè)教學，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

十、對應的中職和本科層次職業(yè)教育專業(yè)

中職：機械制造技術（051100）、機電技術應用（051300）、數(shù)控技術應用（051400）、

機械加工技術（051200）

本科：機械工程（080201）、機械設計制造及其自動化(080202)、機械電子工程（080204）、

電氣工程及其自動化（080601）、自動化（080801）

十一、教學進程總體安排

總學時為2770學時，每16學時折算1學分，公共基礎課學時694學時，占總學時25%，

實踐性教學學時為1584學時，占總學時57.18%。選修課程390學時，占總學時14%。頂

崗實習為6個月。

本專業(yè)課程設置及教學進程表如表6所示。

表6教學進程表

學時數(shù)教學周及學時分配

考

123456

課程課程課程課程類核責任

課程名稱學分總學理論實驗

屬性性質(zhì)代碼型方192020202019單位

時學時學時式

171818181818

公共思想道德修養(yǎng)與法律筆馬克思

必30020201348408B48

基礎基礎試學院

修

平臺毛澤東思想和中國特筆馬克思

課30030201348408B48

課程色社會主義試學院

10

考馬克思

30030202黨史國史116160A16

查學院

考馬克思

30040201形勢與政策2402020B88888

查學院

考

31000301體育1226026C26體育部

查