禮儀安全送傘教案大班

禮儀安全送傘教案大班演講人：日期：目錄教學(xué)目標(biāo)與意義教學(xué)內(nèi)容及方法教學(xué)步驟與時(shí)間安排教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)解析教學(xué)資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)建議教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制建立拓展延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)建議教學(xué)目標(biāo)與意義01懂得尊重與關(guān)懷通過送傘行為，讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)懷他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。學(xué)習(xí)并掌握正確的送傘禮儀了解在何種情況下需要為他人送傘，如何得體地向他人遞送雨傘等。培養(yǎng)孩子禮儀意識(shí)0102掌握安全使用雨傘的方法教育孩子在使用雨傘時(shí)要注意周圍環(huán)境，避免傷害到自己或他人。增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)天氣的能力教會(huì)孩子在遇到突然降雨等惡劣天氣時(shí)，如何迅速反應(yīng)并采取措施保護(hù)自己。提升孩子安全意識(shí)鼓勵(lì)孩子在遇到需要幫助的同伴時(shí)，主動(dòng)伸出援手，共同解決問題。通過送傘活動(dòng)，讓孩子感受到與他人分享、合作的快樂，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。倡導(dǎo)同伴間互相幫助體會(huì)分享與合作的樂趣增進(jìn)同伴間互助友愛在遇到問題時(shí)，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考并尋找解決問題的方法。通過成功解決問題，增強(qiáng)孩子的自信心和成就感，激發(fā)他們面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。引導(dǎo)孩子自主思考培養(yǎng)孩子自信心鍛煉孩子獨(dú)立解決問題能力教學(xué)內(nèi)容及方法0201講解禮儀的基本原則：尊重、謙和、得體、適度。02示范正確的站姿、坐姿、走姿以及言談舉止。03強(qiáng)調(diào)在送傘過程中應(yīng)注意的禮儀細(xì)節(jié)，如微笑、問候、道謝等。禮儀知識(shí)講解與示范01講解在雨天送傘時(shí)可能遇到的安全隱患，如滑倒、雷擊等。02教授防范措施，如穿防滑鞋、避開金屬物品等。進(jìn)行安全演練，模擬在雨天送傘時(shí)遇到突發(fā)情況的處理方法。安全知識(shí)普及與演練02

送傘情景模擬與角色扮演設(shè)定送傘場(chǎng)景，如校園門口、公交車站等。分組進(jìn)行角色扮演，一部分幼兒扮演等待接傘的人，另一部分幼兒扮演送傘的人。在模擬過程中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的禮儀和安全知識(shí)進(jìn)行交流和互動(dòng)。引導(dǎo)幼兒討論在送傘過程中遇到的問題以及解決方法。鼓勵(lì)幼兒分享在送傘過程中的感受和體驗(yàn)。通過分享和討論，加深幼兒對(duì)禮儀和安全知識(shí)的理解和運(yùn)用。小組討論與分享經(jīng)驗(yàn)教學(xué)步驟與時(shí)間安排03通過講述一個(gè)與禮儀安全送傘相關(guān)的小故事或生活實(shí)例，引起幼兒的興趣和關(guān)注。提問幼兒：“你們?cè)谙掠晏煊袥]有給別人送過傘？是怎么送的？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)歷。引導(dǎo)幼兒討論送傘時(shí)需要注意的禮儀和安全問題，如打招呼、詢問需求、注意交通等。導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣強(qiáng)調(diào)送傘時(shí)的安全問題，如提醒幼兒注意交通、不要奔跑、避免摔倒等。通過圖片或視頻等直觀教具，幫助幼兒更好地理解和掌握禮儀安全知識(shí)。向幼兒介紹送傘的基本禮儀，如主動(dòng)打招呼、詢問對(duì)方是否需要幫助、遞傘時(shí)要將傘柄朝向?qū)Ψ降?。講解禮儀安全知識(shí)要點(diǎn)將幼兒分成若干小組，每組選出一名“送傘者”和一名“接傘者”。在模擬情景中，讓“送傘者”按照禮儀安全要求給“接傘者”送傘，并鼓勵(lì)幼兒互換角色進(jìn)行練習(xí)。教師在旁邊觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的不當(dāng)行為，并給予積極的鼓勵(lì)和肯定。分組進(jìn)行送傘情景模擬在情景模擬結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，讓幼兒說說自己在模擬中的表現(xiàn)和感受。教師針對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予具體的反饋和建議，如肯定幼兒的禮儀表現(xiàn)、提醒幼兒注意安全問題等。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)的禮儀安全知識(shí)，做一個(gè)有禮貌、懂安全的好孩子?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)解析04教育孩子學(xué)習(xí)并遵守社交禮儀，如待人接物、言談舉止等，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。禮儀修養(yǎng)教導(dǎo)孩子在日常生活中注意安全，學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)采取適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。自我保護(hù)能力重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子禮儀修養(yǎng)和自我保護(hù)能力幫助孩子將所學(xué)的禮儀知識(shí)和安全常識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參加社交活動(dòng)、遇到突發(fā)情況等。通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓孩子在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高應(yīng)對(duì)能力。難點(diǎn)：如何在實(shí)踐中有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)情境模擬知識(shí)應(yīng)用反復(fù)練習(xí)鼓勵(lì)孩子在日常生活中多次重復(fù)練習(xí)所學(xué)的禮儀和安全知識(shí)，加深記憶和理解。監(jiān)督指導(dǎo)老師和家長要密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，確保孩子正確掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。突破方法：反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)教學(xué)資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)建議05搜集與送傘禮儀、安全相關(guān)的圖片和視頻素材，如正確的送傘姿勢(shì)、禮貌用語等。通過投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，在課堂上向幼兒展示，并引導(dǎo)幼兒觀察和討論。利用動(dòng)畫、兒歌等形式，增強(qiáng)幼兒對(duì)禮儀安全知識(shí)的理解和記憶。利用多媒體展示禮儀安全知識(shí)圖片或視頻在校園內(nèi)設(shè)置模擬雨天場(chǎng)景，如搭建雨棚、噴灑水霧等，營造真實(shí)的送傘環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中關(guān)注天氣變化，及時(shí)為他人提供送傘幫助。引導(dǎo)幼兒在模擬場(chǎng)景中實(shí)踐送傘禮儀，如為同學(xué)撐傘、注意行走安全等。創(chuàng)設(shè)校園內(nèi)外送傘實(shí)踐場(chǎng)景鼓勵(lì)家長在家庭教育中注重培養(yǎng)幼兒的禮儀素養(yǎng)和安全意識(shí)。通過家長會(huì)、家園聯(lián)系欄等途徑，向家長宣傳幼兒禮儀安全教育的重要性。邀請(qǐng)家長參與送傘活動(dòng)，與幼兒共同實(shí)踐禮儀安全知識(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系。邀請(qǐng)家長參與，共同關(guān)注孩子成長教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制建立06在評(píng)價(jià)過程中，確保公平公正，避免主觀偏見，讓每個(gè)孩子都能得到客觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。根據(jù)禮儀安全送傘的教學(xué)目標(biāo)，制定具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括孩子對(duì)禮儀知識(shí)的掌握程度、實(shí)際操作能力、安全意識(shí)等方面。制定明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保公平公正引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。開展同伴互評(píng)活動(dòng)，讓孩子們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提高他們的合作意識(shí)和評(píng)價(jià)能力。鼓勵(lì)孩子自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)相結(jié)合通過與家長的溝通，及時(shí)向家長反饋孩子在禮儀安全送傘課程中的表現(xiàn)及進(jìn)步情況，讓家長更加了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。針對(duì)孩子的不足之處，與家長共同探討改進(jìn)措施，幫助孩子更好地成長和進(jìn)步。及時(shí)向家長反饋孩子在課程中表現(xiàn)及進(jìn)步情況拓展延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)建議07制定選拔標(biāo)準(zhǔn)包括禮貌用語使用、行為規(guī)范、安全意識(shí)等方面。選拔過程通過幼兒自薦、班級(jí)推薦等方式，最終確定“小小禮儀官”名單。設(shè)立評(píng)選小組由教師、家長代表和幼兒代表組成，確保評(píng)選公正公平。榜樣作用利用“小小禮儀官”的榜樣作用，激勵(lì)其他幼兒學(xué)習(xí)禮儀安全知識(shí)。開展“小小禮儀官”選拔活動(dòng)，樹立榜樣作用推薦書籍和影片親子共讀鼓勵(lì)家長與幼兒一起閱讀書籍，引導(dǎo)幼兒理解禮儀安全知識(shí)。觀影活動(dòng)組織幼兒觀看相關(guān)影片，通過直觀形象的方式加深幼兒對(duì)禮儀安全的認(rèn)識(shí)。篩選適合大班幼兒閱讀的禮儀安全書籍和影片，如《禮儀小故事》、《安全常識(shí)繪本》等。交流分享鼓勵(lì)家長和幼兒分享閱讀或觀影心得，促進(jìn)家園共育。組織親子共讀禮儀安全相關(guān)書籍或觀看相關(guān)影片明確比賽主題圍繞“禮儀安全伴我行”主題，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)