廣東省揭陽市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試（上學(xué)期）試卷及答案

廣東省揭陽市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.為使大家更加了解安陽，我們制作了安陽文旅宣傳的“名片”。請將下面的【安陽名片】補充完整，根據(jù)拼音和語境，填上正確的詞語。

安陽，七朝古都，文字之都，是研學(xué)旅行的標(biāo)桿城市。漫步殷墟，解密甲骨文，追尋漢字qǐyuán(

)；探訪中國文字博物館，感受中國文字獨有魅力；參觀曹操高陵，qīngtīng(

)三國故事，欣賞魏武揮鞭雄姿！行走紅旗渠畔，níngshì(

)先輩在xuányá(

)峭壁間艱苦奮斗的身影，傳承紅色基因；登頂太行屋脊，一覽壯美太行風(fēng)光，táozuì(

)在青山綠水間！文化安陽，歷史安陽，山水安陽！大美安陽歡迎您！2）.古詩詞默寫。

送別是結(jié)束，也是開始，是苦痛，也是希望。在古詩中，送別是李白在臨行前的桃花潭水、深情厚誼：“________，不及汪倫送我情”（李白《贈汪倫》）；送別是王維對元二的舉杯勸慰：“________，西出陽關(guān)無故人”（王維《送元二使安西》）；送別是王昌齡在芙蓉樓對辛漸的自明心志：“________，________”（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）；送別是高適在《別董大》中的豪邁豁達(dá)“________，________?！?）.先把詞語補充完整，再選合適的詞語填入相應(yīng)的句子中。

(

)露無遺

洶涌澎(

)

自(

)自受

大步(

)星

技高一(

)

一望無(

)

別出心(

)

排山(

)海

（1）我不聽家人勸告，執(zhí)意爬高，結(jié)果把腿摔了，真是______。

（2）暑假里，我來到了內(nèi)蒙古，看到了______的大草原。

（3）漲潮了，______的海浪不斷地涌上岸邊。

（4）開國大典上，三十萬人民群眾用______的掌聲歡迎毛澤東主席。4）.積累與運用。

（1）青，取之于藍(lán)_________。

（2）書到用時方恨少，____________。

（3）《十五夜望月》一詩中，唐朝詩人王建委婉地表達(dá)出思鄉(xiāng)之情的詩句是：___________，____________？宋朝詩人王安石泊船瓜洲時遙望著只隔數(shù)重山的鐘山，也發(fā)出了“___________，____________”的感嘆。

（4）蘇軾在游蘄水清泉寺時，看到蘭溪水西流，觸景有感而發(fā)，寫下《浣溪沙》：“山下蘭芽短浸溪，____________。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。____________？____________，____________?！斌w現(xiàn)出蘇軾熱愛生活、曠達(dá)樂觀的性格。5）.時間如滔滔江水?？鬃釉阢羲吀袊@：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”恰如《長歌行》中所言：“_____，何時復(fù)西歸？”而朱自清則說：“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，_______?！碧K軾提醒我們：“門前流水尚能西！______。”評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．聽了王老師的講解，我們恍然大悟。B．讀書要善于思考，不能囫圇吞棗，不求甚解。C．小宇多次代表學(xué)校參加乒乓球比賽，飽經(jīng)風(fēng)霜，很有經(jīng)驗。D．讀長篇小說一味貪多求快，常常會把小說里的人物和情節(jié)張冠李戴。2）.對下面這段話的主要內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的是（

）

魯迅先生表面上看，神情嚴(yán)肅，不茍言笑，其實是個很會說笑話的人，尤其是對他的母親和我們?nèi)忝?。他只要有空坐上一陣，屋子里便會笑聲不絕。A．魯迅先生神情嚴(yán)肅，不茍言笑B．魯迅先生雖神情嚴(yán)肅，但為人風(fēng)趣C．魯迅先生在家，屋里便笑聲不絕D．魯迅先生很會說笑話3）.關(guān)于下列病句的類型，判斷不正確的一項是（

）A．夕陽映照著初醒的閩江，江面漸漸熱鬧起來。（前后矛盾）B．那種不顧林區(qū)客觀實際、片面強(qiáng)調(diào)糧食生產(chǎn)，到頭來只能是得不償失。（成分殘缺）C．公園里，各種各樣、種類繁多的鮮花競相開放。（詞序顛倒）D．一陣風(fēng)吹來，湖面上的月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。（搭配不當(dāng)）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.根據(jù)語境仿寫句子，構(gòu)成排比。

有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用辛勞釀造甜蜜；___________，_____________________________。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列詩句與表達(dá)的節(jié)日連一連。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。中秋節(jié)日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散盡五侯家。七夕節(jié)今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。寒食節(jié)2）.生活處處有詩韻。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容連一連、填一填。問渠那得清如許為有源頭活水來無情未必真豪杰事非經(jīng)過不知難書到用時方恨少豈因禍福避趨之茍利國家生死以憐子如何不丈夫當(dāng)我們所處的地位和看問題的出發(fā)點不同時，會因為狹小范圍和主觀成見的局限而影響認(rèn)知和判斷，正如蘇軾在《題西林壁》中所感：

。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列錯亂的句子排成語意連貫的一段話，在括號中填入序號。

()當(dāng)人感到不適或生病時，身體可以從自身的“藥鋪”中找到30至40種“藥”來對癥治療。

()每天堅持以舒適的姿態(tài)閉目養(yǎng)神至分鐘，將思想集中在愉快的事情上，并多做腹式呼吸有助于提高人體的這種自愈能力。

()這種治療過程是由荷爾蒙、免疫抗體等因素綜合發(fā)揮作用的。

()經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，人體自身有能力治療至的不適和疾病。

()在這一過程中，保持積極向上的精神狀態(tài)非常重要。

()科學(xué)家目前已經(jīng)解開了機(jī)體自愈的一些秘密。2）.排列句子。

()為了研究昆蟲，他一生如癡如醉地觀察昆蟲的習(xí)性。

()一連看了三個小時，以至四周圍滿了人，人們都說他是“怪人”。

()直到樹下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲王國的迷夢中驚醒。

()法布爾是法國著名的昆蟲學(xué)家。

()又有一次，他爬上果樹觀察螳螂的活動。

()一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬死蒼蠅。

()可是他全然不覺。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題：對的寫“√”，錯的寫“×”。

1．列夫·托爾斯泰是德國文學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》等。(

)

2．2020年10月1日是中華人民共和國——我們祖國媽媽的第71個生日。(

)

3．同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會有所不同。(

)

4．《在柏林》通過描寫宏大的戰(zhàn)爭場面，表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人民造成的深重災(zāi)難，表達(dá)出作者對戰(zhàn)爭的厭惡和渴望和平的心愿。(

)

5．《西江月·夜行黃沙道中》的感情基調(diào)是“喜”，因“驚鵲”而喜，因“稻花香”而喜，因忽見“舊時茅店”而喜。詩人把鄉(xiāng)村月夜的景色描繪得恬靜自然，優(yōu)美如畫。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩比讀春夜喜雨【唐】杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。春雨【宋】周邦彥耕人扶耒①語林丘，花外時時落一鷗。欲驗春來多少雨？野塘漫水可回舟?！咀⑨尅竣亳鏻ěi：古代一種像犁的翻土農(nóng)具。1．這兩首詩都是寫________，都表達(dá)了詩人________之情，《春夜喜雨》中表達(dá)出詩人情感的一個字是________。

2．《春夜喜雨》中描繪了春雨________和________（A．來前

B．來時

C．來后）的情形《春雨》中描繪的是春雨________（A．來前B．來時

C．來后）的情形，其中后兩句中的一個“________”字讓人能夠想象雨量的充沛。

3．這兩首詩中，杜甫認(rèn)為春雨好在(

)，周邦彥認(rèn)為春雨好在(

)。（多選）

A．春雨默默地滋潤萬物

B．春雨水量可觀

C．春雨有利于農(nóng)人耕作

D．春雨來得及時評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.花朵美麗芬芳是一種鮮艷的美大樹直插云霄是一種茁壯的美；鳥兒翱翔在天是一種自由的美；鳥巢新穎獨特是一種創(chuàng)新的美；神七太空漫步是一種科技的美；人們互幫互助、和諧交融是一種內(nèi)心的美。世上有各種各樣的美，美就在身邊！

在我們的生活中處處有美景。只需細(xì)細(xì)留心，每一個細(xì)微之處都有一幅嶄新的畫卷。結(jié)合上面一段話，以“記”為話題，選擇一處你印象最深的美景寫一寫。字?jǐn)?shù)：不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。真理誕生于一百個問號之后【選文一】縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理?！具x文二】無獨有偶。20世紀(jì)初的一天，因病住院的德國氣象學(xué)家魏格納正無聊地看著墻上的世界地圖，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互相吻合！魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。這不會是一種巧合吧？他將地圖上的一塊塊陸地作了比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的情形看，地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。病愈之后，魏格納開始認(rèn)真地研究這個有趣的現(xiàn)象。他閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，同時搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)。他注意到，一位名叫米歇爾遜的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在美國東海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸的同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，而在美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。魏格納認(rèn)為，這種蚯蚓的分布情況正說明，歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，否則，蚯蚓即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學(xué)說”，出版了《海陸的起源》一書，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。1．劃“

”的句子中的“？”和“！”分別指什么？將下面的表格補充完整。選文一指代的內(nèi)容選文二對應(yīng)的事例“？”科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)的問題

______

“！”

_______

整理出了“大陸漂移學(xué)說”。

2．從選文二可以看出，這個事例是按照_____、_____、_____順序?qū)懙摹?/p>

A．得出結(jié)論

B．發(fā)現(xiàn)問題

C．進(jìn)行研究

3．下面對選文二中劃“

”句子的理解，正確的一項是A．魏格納有敏銳的觀察力，而且勤于思考。B．魏格納經(jīng)常做一些無聊的事兒，他的發(fā)現(xiàn)純屬運氣。C．魏格納被自己的發(fā)現(xiàn)驚呆了，認(rèn)為實在是巧合。4．選文中魏格納發(fā)現(xiàn)真理的事例對你的學(xué)習(xí)有什么幫助？請你想一想，并寫下來_____。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，用“\”劃去加點字的不正確讀音。

（1）在北風(fēng)怒號（háo

hào）的冬夜里，他站在船頭吹號（háo

hào）子。

（2）在一絲綠意的點綴下，參（shēn

chēn

cēn）差（chā

chī

cī）不齊的枯枝也別有一番詩意。2）.用“√”給加點字選擇正確讀音。

翹首（qiào

qiáo）

埋怨（mái

mán）

蜷縮（quá