2022幼兒園老師培訓參考心得體會5篇

幼兒園老師培訓參考心得體會5篇幼兒園老師培訓心得體會(1)4月16——4月20日，我參加了由鄒城市教育局和鄒城市進修學校舉辦的全市幼兒園長和幼兒老師培訓班。通過四天的學習，收獲頗多，談談本人的一點學習體會。一、幼兒老師要培養(yǎng)終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了習慣小孩的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充本人的能量，給本人充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足小孩的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對小孩也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著小孩在學習，如今我們是和小孩一起學習，假如我們不把本人的知識的海洋裝滿，如何才能滿足小孩那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務素養(yǎng)特別重要，如今的教育對幼兒老師的要求特別高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。因而，我給本人規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓本人在幼教領域不至于落后。二、幼兒老師加強道德素養(yǎng)的培養(yǎng)丁海東博士講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是由于有才無德的人更容易對社會造成損害，是潛在的定時炸彈。因而作為園長在選用老師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，假如老師沒有責任心，質(zhì)量惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好小孩的。才能能夠培養(yǎng)，而一個人的品德出了咨詢題是特別難糾正和改良的。說道品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能特別好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?因而，這就要求我們遇事多從別人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多留意細節(jié)，不讓任何潛在的危險損害到小孩。三、幼兒老師對小孩加強情感教育高改蓮園長提到小孩的情感冷漠，我也特別贊同。何止是小孩，我們整個社會人與人之間也是如此。網(wǎng)絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死本人的親生父親等等等等。事不關己高高掛起，我們的社會公德心出了咨詢題，因而當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可整天了。小孩對四周的人不關懷，甚至對本人親人的愛也當成理所應當，只明白享受而不明白報答。那是我們的教育出了咨詢題，我們的幼兒園小孩確實是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關懷和愛的情感，讓小孩們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。四、幼兒老師培養(yǎng)職業(yè)幸福感當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對小孩淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有報答的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮如今心頭。心理學教授張林軒的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到如此的情況?但是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們?nèi)绾稳绦牟回撠熑?我們?nèi)绾稳绦膿p害他們?因而，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望過高當我們達不到的時候總是會苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只因而痛苦那是由于我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你如何明白不會現(xiàn)出漂亮的彩虹?五、園長要為老師搭建展示的平臺作為我們幼兒園的園長，我深知責任嚴重，“火車跑得快全靠車頭帶”。不管是教學領域依然才藝展示領域，多給老師們制造時機，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當她們的絆腳石。時時處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設和諧歡樂的氣氛，讓老師們在歡樂中工作，人性化的治理更能減輕老師們的壓力。內(nèi)心輕松了，工作起來才不至于壓抑。成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都能夠在原有的根底上獲得成功，獲得開展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好根底素養(yǎng)的預備。總之，通過此次培訓，我明白得了特別多的道理，學到特別多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的小孩守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻本人的一生。幼兒園老師培訓心得體會(2)時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的三天培訓告一段落，在這次的培訓期間，我們傾聽了幼兒園骨干老師及領導的精彩講座。幼兒園的骨干元老以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精深的理論加以闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。令我印象最深入的是刑老師的講座——《幼兒園生涯勾當教育》。幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生涯和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲?qū)W習中，在豐富多彩的生涯中明白得原理，明辨是非，遭到陶冶、遭到教育。因而，生涯教育在幼兒的教育中是極其重要的。1、文明語言習慣—從禮貌用語做起。做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應留意教育他學會禮貌用語。比方正確地稱呼大人，說“感謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種情形，小孩說話盡管不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣煩躁甚至嚴峻。這也是不好的習慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，幼兒培訓或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因而，老師在教育過程中要讓幼兒學會說話和氣、舉止文雅、爽朗大方、構(gòu)成待人誠懇、落落大方的良好習慣。2、集體認識—與別人和諧相處的行為習慣。人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，依然他們亟需學習的一門學咨詢。老師能夠有認識地在教育中引導小孩與伙伴兒交往。引導幼兒與四周伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓舞他們協(xié)助別人，或為集體做事情—盡管有時，幼兒所做的“協(xié)助”可能在大人眼中有些好笑，但切忌打擊他們的熱情。3、勞動習慣—讓小孩從本人穿衣做起?，F(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去本人動手的時機，進而失去辦事靠本人的認識。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應該培養(yǎng)的行為習慣。一般幼兒的好奇心使他喜愛本人做。我們都明白小孩從1—2歲起就會搶著要本人吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，確實是放不進嘴里。類似的情形還有，像小孩要本人穿衣、穿鞋、協(xié)助疊衣物、收玩具。但由于他們年紀小，勞動才能有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜愛本人代替，把一切打理得潔凈利索。天長日久，小孩失去了學習和參與的時機，理所所以地認為這些就該由家長做。慢慢產(chǎn)生了依賴性。如今有的小學生甚至中學生都不做一點自我效勞性勞動，認為“我的任務是學習”，進而不愛惜勞動成果;還有一些小孩生活自理才能極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習慣的結(jié)果。4、衛(wèi)生習慣—身心健康的重要一環(huán)現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。幼兒加盟應該留意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要留意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小構(gòu)成飲食有節(jié)、平衡營養(yǎng)的好習慣、良好的飲食習慣，將伴隨幼兒一生。5、學習習慣—讓幼兒受益一生。幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓小孩慢慢養(yǎng)成按時休息、按時起床、按時學習等生活習慣，以順應今后緊張的學習需要。但是實際上這學習習慣的養(yǎng)成，始自小孩的幼年。在小孩幼年階段，不僅要留意小孩的早期教育，更要留意激發(fā)小孩愛學習、愛看書的興趣。這對培養(yǎng)小孩良好的學習習慣極為有益。據(jù)美國教育專家說明，假如在學前階段，小孩的學習才能沒有得到充分開展，那么小孩今后入學后特別可能就會學習才能低下，跟不上學校學習的進度。通過這次培訓，關于我如此一名工作經(jīng)歷不豐富的實習老師來說，還有許多要學習的地點，不管是在班級治理、組織教學，依然在關注幼兒心理開展等方面依然比擬稚嫩的。我獲益頗多。它給我們留下了許多考慮和啟得埽把簡單的事情做好，確實是不簡單，把每件平凡的事情做好確實是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓舞，一聲悄悄地咨詢候，不能改變什么，但是能夠妨礙他們一生。我們愿做小孩的導航員!幼兒園老師培訓心得體會(3)20xx年10月18日，我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干老師培訓，在這一個周的培訓中，我傾聽了多位專家的精彩講座，如：特級老師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精深的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、觀察兒童與敘事研究在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、理解兒童是教育的出發(fā)點。關于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察、記錄兒童方法的根本咨詢題進展闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎么樣才是有意義的觀察?觀察有哪些詳細的方法?怎么樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園老師來說，紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實踐價值。二、幼兒園教研活動組織施行義烏市實驗幼兒園特級老師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們認識到：1、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務水平直截了當妨礙著幼兒園的教育質(zhì)量，3、能夠激發(fā)老師的敬業(yè)精神。任務：1、組織老師的業(yè)務學習，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點咨詢題，5、制造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的咨詢題等。三、談談對幼兒園區(qū)域活動的認識杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我理解到區(qū)域活動的重要性，由于這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按本人興趣和才能選擇活動的時機，在玩玩、做做、游戲中生動、爽朗、主動地學習。之后朱教授與我們共同交流、討論如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾咨詢題，在大家的共同討論下，克服了一個個讓老師們頭疼的咨詢題。四、幼兒園開展才能課程策略湖州實驗幼兒園特級老師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前預備、進餐—自選活動—午睡、起床、清醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學預備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、根據(jù)與形態(tài)展示等。在這一周的學習中，專家們從各種角度、方式上給我們留下了一筆珍貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。幼兒園老師培訓心得體會(4)這次基層幼兒園老師培訓，我們更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是收獲頗豐。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學習科學的教育理論。縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們理解如何在幼兒園進展教學工作。幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相浸透，有機結(jié)合。遵照幼兒身心開展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓舞，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相習慣的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)才能的時機與條件。以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中。老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛小孩是第一位的。幼兒不同于小學，小孩的自我保護才能差，是一生品德行為構(gòu)成的最正確時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、質(zhì)量上給予浸透妨礙，教育他們使他們是非概念明晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀爽朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個小孩，我們帶給他們的應該是最美妙，最公正，最無私的愛。二、學習技能技巧，提高個人才能。這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干老師學習，我們獲得了特別大協(xié)助?？禆|芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了特別好的教育資源，成了小孩們游戲的體育用品。一會兒讓小孩們把報紙穿在身上跑，和報紙競賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。小孩們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵照幼兒的身心開展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。白娟老師結(jié)合她本人幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們明白美術活動是豐富多彩的，單單一個制造畫框就有特別多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們特別大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。通過這次培訓我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒老師必須考慮的咨詢題。在活動中，教育思想直截了當促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而無視了“幼兒如何去學”的咨詢題。事實上作為幼兒老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會本人去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因而我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感表達是特別重要的，這直截了當妨礙到了活動的成功與否。三天的幼兒老師培訓完畢了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過："我之因而成功是由于我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)歷為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：1、幼兒教育根本以活動為主，我認為必須裝備專用的幼兒活動場所。2、提供一些合適幼兒身心開展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。3、適當?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。4、我認為每個幼兒園必須裝備一名專業(yè)的幼兒老師。希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園老師。幼兒園老師培訓心得體會(5)本學期的幼兒新老師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事競賽、舞蹈表演，同時還進展了新老師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過幼兒新老師的培訓，我從中也獲得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。活動前我認真反復的看了xxx老師的一堂觀摩課，同時還做了詳細的筆錄。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進展了一個調(diào)整。我發(fā)覺xxx老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是2006~2008的數(shù)字，她在和小孩們談保質(zhì)期的時候，有的小孩說三年，有的說兩年，在驗證的時候盡管x老師說的比擬清晰，但小孩們似明白非明白，好似依然沒有接受。因而關于這一現(xiàn)象，我進展了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進展一個說明。由于我發(fā)覺牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也確實是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，小孩大概更容易接受前者，也由于七天時間短，小孩能夠用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)