天水市張川縣2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期高三英語(yǔ)第三次月考模擬卷（答案）

天水市張川縣2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期高三英語(yǔ)第三次月考模擬卷（答案）【語(yǔ)篇解讀】21：B。解析：文章開(kāi)篇介紹了情商的概念，接著闡述了高情商在人際關(guān)系、職場(chǎng)和個(gè)人幸福方面的重要性，最后提到了培養(yǎng)情商的方法，如自我反思和觀察他人等，所以主要講的是情商的重要性及培養(yǎng)方法，B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)只提到了概念的起源，不全面；C選項(xiàng)文中未提及與智商的比較；D選項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了職場(chǎng)方面，過(guò)于片面。22：B。解析：文章提到高情商的人在工作場(chǎng)所能更好地處理沖突，但不是能避免所有沖突，B選項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)。A選項(xiàng)可從“ResearchhasshownthatindividualswithhighEQtendtohavebetterrelationships,bothpersonalandprofessional.”得出；C選項(xiàng)從“Thisabilityhelpsthemtomakebetterdecisions...”可知；D選項(xiàng)由“EQisalsocrucialforpersonalwell-being.”可知。23：B。解析：從“However,developingEQisnotaneasytask.Itrequiresself-awarenessandawillingnesstoworkonone'semotionalresponses.OnewaytoimproveEQisthroughself-reflection.”可知，自我意識(shí)和自我反思對(duì)于培養(yǎng)情商很重要，B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)文中未提及專業(yè)培訓(xùn)；C選項(xiàng)與原文“notaneasytask”相悖；D選項(xiàng)文中提到觀察他人是方法之一，但不是唯一方法。24.C。第二段主要講述了許多網(wǎng)站和在線服務(wù)收集用戶個(gè)人數(shù)據(jù)，包括收集的信息種類(lèi)以及用途，同時(shí)也提及了關(guān)于誰(shuí)能獲取這些數(shù)據(jù)以及如何保護(hù)的擔(dān)憂，所以C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了保護(hù)，不全面；B選項(xiàng)未提及擔(dān)憂；D選項(xiàng)未在該段重點(diǎn)闡述保護(hù)方式。25.B。文中提到黑客會(huì)竊取個(gè)人信息如信用卡號(hào)和密碼用于非法活動(dòng)，還會(huì)擾亂在線服務(wù)，這就是網(wǎng)絡(luò)犯罪令人擔(dān)憂的原因，B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)說(shuō)只影響企業(yè)錯(cuò)誤；C選項(xiàng)說(shuō)無(wú)法打擊與原文不符；D選項(xiàng)因果關(guān)系錯(cuò)誤。26.C。根據(jù)文章，互聯(lián)網(wǎng)使我們獲取媒體內(nèi)容的方式改變，流媒體和社交媒體興起，同時(shí)導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體如報(bào)紙和電視的衰落，C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)與原文相悖；B選項(xiàng)未提及多樣性增加；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，互聯(lián)網(wǎng)是讓獲取內(nèi)容更容易了。27.C。作者既闡述了互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的諸如隱私安全、網(wǎng)絡(luò)犯罪、傳統(tǒng)媒體受沖擊等挑戰(zhàn)，又提到了它帶來(lái)的如創(chuàng)新、社交連接等機(jī)會(huì)，所以態(tài)度是客觀的，C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)只看到消極；B選項(xiàng)不符合，作者有討論；D選項(xiàng)沒(méi)有只強(qiáng)調(diào)樂(lè)觀一面。28.C（是什么讓竹子成為一種可持續(xù)資源？文中提到竹子的顯著特點(diǎn)之一是其快速的生長(zhǎng)速度，這使得它可以相對(duì)快速地被收獲而不會(huì)對(duì)環(huán)境造成長(zhǎng)期破壞，所以是其快速生長(zhǎng)率讓竹子成為可持續(xù)資源。A選項(xiàng)它美麗的外觀；B選項(xiàng)它廣泛的應(yīng)用范圍；D選項(xiàng)它的強(qiáng)度和柔韌性均不符合題意。）29.C（竹子在傳統(tǒng)文化中的一個(gè)用途例子是什么？文中舉例說(shuō)古代中國(guó)人擅長(zhǎng)用竹子制作長(zhǎng)笛和其他樂(lè)器，A選項(xiàng)在亞洲國(guó)家制作建筑材料不是傳統(tǒng)文化中的例子；B選項(xiàng)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中治療疾病不準(zhǔn)確，文中說(shuō)的是在一些文化的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中有應(yīng)用；D選項(xiàng)生產(chǎn)可生物降解的產(chǎn)品也不是傳統(tǒng)文化中的用途。）30.C（使用竹子的挑戰(zhàn)之一是什么？文中提到使用竹子的主要困難之一是對(duì)竹子的加工，需要特殊的技術(shù)和工具。A選項(xiàng)它的有限可用性錯(cuò)誤；B選項(xiàng)它的高生產(chǎn)成本文中未提及；D選項(xiàng)對(duì)其好處缺乏認(rèn)識(shí)也不符合。）31.A（這篇文章的主旨是什么？文章介紹了竹子的快速生長(zhǎng)率、強(qiáng)度和柔韌性等特點(diǎn)，以及在建筑、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、制作樂(lè)器和環(huán)保等方面的用途，同時(shí)也提到了使用竹子面臨的挑戰(zhàn)，所以主旨是介紹竹子的特點(diǎn)和用途。B選項(xiàng)將竹子與其他植物比較不是文章重點(diǎn)；C選項(xiàng)討論保護(hù)竹子的重要性不準(zhǔn)確；D選項(xiàng)解釋種植竹子的挑戰(zhàn)不全面。）32.C（失敗的普遍觀點(diǎn)是什么？文中開(kāi)頭提到失敗通常被視為一種負(fù)面經(jīng)歷，人們往往不惜一切代價(jià)避免失敗，因?yàn)楹ε滤赡軒?lái)的失望和尷尬。A選項(xiàng)它是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是作者后來(lái)提出的觀點(diǎn)；B選項(xiàng)它是生活的重要組成部分也是作者的觀點(diǎn)；D選項(xiàng)它導(dǎo)致創(chuàng)新同樣是作者論述的失敗的積極影響之一。）33.B（失敗如何促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)？文中提到失敗迫使我們正視自己的局限和弱點(diǎn)，通過(guò)自我反省可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。A選項(xiàng)使我們更自信錯(cuò)誤；C選項(xiàng)教我們輕易放棄與文意相悖；D選項(xiàng)減少我們的尷尬不是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的方式。）34.C（從托馬斯?愛(ài)迪生的故事中我們能學(xué)到什么？愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡之前失敗了數(shù)千次，但他的堅(jiān)持最終帶來(lái)了成功，這體現(xiàn)了在失敗面前堅(jiān)持不懈會(huì)通向成功。A選項(xiàng)失敗是成功之母比較寬泛；B選項(xiàng)天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水與此故事不太相關(guān)；D選項(xiàng)創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵不是這個(gè)故事主要體現(xiàn)的內(nèi)容。）35.C（這篇文章的主旨是什么？文章先指出失敗通常被視為負(fù)面經(jīng)歷，接著論述了失敗實(shí)際上是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)、教會(huì)我們堅(jiān)韌不拔并帶來(lái)創(chuàng)新，所以主旨是失敗可以是有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并導(dǎo)致成長(zhǎng)和創(chuàng)新。A選項(xiàng)失敗總是負(fù)面經(jīng)歷錯(cuò)誤；B選項(xiàng)我們應(yīng)該不惜一切代價(jià)避免失敗錯(cuò)誤；D選項(xiàng)成功只由那些從不失敗的人取得錯(cuò)誤。）36.B（后文提到“讓自己周?chē)际欠e極向上、能激勵(lì)和支持你的人。他們的樂(lè)觀情緒會(huì)傳染，幫助你專注于生活中的美好事物。避免那些總是抱怨、讓你情緒低落的消極的人?！边@與B選項(xiàng)“讓自己周?chē)际欠e極的人”相呼應(yīng)。）37.D（每天花時(shí)間想想你所感激的事情，這會(huì)把你的注意力從你缺少的東西轉(zhuǎn)移到你擁有的東西上，D選項(xiàng)符合語(yǔ)境。）38.E（設(shè)定積極的目標(biāo)后，在這個(gè)過(guò)程中要慶祝你的成功，E選項(xiàng)符合該段內(nèi)容。）39.C（從失敗中學(xué)習(xí)后，不要一直糾結(jié)于錯(cuò)誤，而是要專注于當(dāng)下，把失敗當(dāng)作學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，C選項(xiàng)正確。）40.G（該段主要講照顧好身體健康，定期鍛煉、健康飲食和充足睡眠，當(dāng)你的身體感覺(jué)良好時(shí)，更容易保持積極的態(tài)度，G選項(xiàng)“照顧好你的身體是建立積極心態(tài)的重要部分”與之相符。）41題：“Iwatchedinamazementassherancirclesaroundtheotherkids.”我驚訝地看著她把其他孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。“amazement”表示“驚訝”，因?yàn)榭吹絊ally的球技如此出眾，所以“我”感到很驚訝，該空選A。42題：“Sheseemedsogiftedandconfident”她看起來(lái)很有天賦且自信?！癵ifted”意為“有天賦的”，與后面提到的她的出色球技相呼應(yīng)，所以選C。43題：“almostlikeshewasalreadyinadifferentleague”幾乎就像她已經(jīng)在一個(gè)不同的級(jí)別了。這里是說(shuō)Sally的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他孩子，“already”表示“已經(jīng)”，突出她的優(yōu)秀，所以選C。44題：“Herskillswereremarkable,anditwasobviousthatshehadapassionforthegame.”她的技能很出色，很明顯她對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿熱情?！癶aveapassionfor”表示“對(duì)……有熱情”，符合Sally對(duì)籃球的態(tài)度，所以選A。45題：“Shealwaysofferedtohelpherteammatesimprovetheirskills.”她總是主動(dòng)幫助隊(duì)友提高技能?！皁ffertodosth.”表示“主動(dòng)提出做某事”，體現(xiàn)了Sally的善良和樂(lè)于助人，所以選B。46題：“Shewouldpracticepatientlywiththem”她會(huì)耐心地和他們一起練習(xí)。根據(jù)語(yǔ)境，Sally幫助隊(duì)友提高技能，一起練習(xí)是很合理的，所以選D。47題：“showingthemtherightmovesandencouragethemtokeeptrying”給他們展示正確的動(dòng)作并鼓勵(lì)他們繼續(xù)嘗試。“encourage”表示“鼓勵(lì)”，與Sally積極幫助隊(duì)友的形象相符，所以選B。48題：“Thegamewashard,andthescorewastied.”比賽很艱難，比分持平。“hard”表示“艱難的”，符合比賽形勢(shì)緊張的描述，所以選A。49題：“Everyonewasnervous,butSallyremainedcalm.”每個(gè)人都很緊張，但Sally保持冷靜。在比賽艱難、比分持平的情況下，隊(duì)員們感到緊張是正常的，所以選B。50題：“Sheledtheteam,encouragingthemtostayfocusedandnottogiveup.”她領(lǐng)導(dǎo)著隊(duì)伍，鼓勵(lì)他們保持專注不要放棄?！發(fā)ead”表示“領(lǐng)導(dǎo)”，這里Sally在比賽中起到了領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用，所以選A。51題：“Herwordsseemedtoinspiretheteam”她的話似乎激勵(lì)了團(tuán)隊(duì)?！癷nspire”表示“激勵(lì)”，她的鼓勵(lì)讓隊(duì)員們狀態(tài)變好，所以選C。52題：“Intheend,wewonthegamenarrowly.”最后，我們以微弱的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽。“narrowly”表示“勉強(qiáng)地，以微弱優(yōu)勢(shì)”，說(shuō)明比賽贏得不容易，所以選A。53題：“Shehadshownherskillsandleadershiptoleadtheteamtosuccess.”她展示了她的技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得了成功?！皊hown”表示“展示”，符合Sally在比賽中的表現(xiàn)，所以選B。54題：“Fromthatdayon,IrespectedSallyevenmore.”從那天起，我更加尊敬Sally了。因?yàn)樗那蚣肌㈩I(lǐng)導(dǎo)能力和樂(lè)于助人的品質(zhì)，“我”對(duì)她更加尊敬，所以選A。55題：“Shewasnotonlyatalentedplayerbutalsoatrueleader.”她不僅是一個(gè)有天賦的球員，也是一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者。全文都在強(qiáng)調(diào)Sally在團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)作用，所以選B。56題：“Itwasawonderfulperformance”，這里需要用形容詞“wonderful”來(lái)修飾名詞“performance”，表示“精彩的表演”?！皐onder”是名詞或動(dòng)詞，加上后綴“-ful”變成形容詞“精彩的、極好的”，符合語(yǔ)境。57題：“Themusiciansplayedwithgreatskillandpassion”，“with”在這里表示“具有、帶有”，即音樂(lè)家們帶著高超的技巧和熱情演奏，強(qiáng)調(diào)一種伴隨的狀態(tài)。58題：“Ifoundmyselflostinthebeautifulmelodies”，“find+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)”是一個(gè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)，“l(fā)ost”在這里是過(guò)去分詞作賓補(bǔ)，表示“迷失的、沉浸其中的”，整句話意思是我發(fā)現(xiàn)自己沉浸在美妙的旋律中。59題：“theycreatedamagicalsymphony”，“a”是不定冠詞，用于修飾可數(shù)名詞單數(shù)“symphony”，表示“一個(gè)”神奇的交響樂(lè)，這里表示泛指。60題：“Theconductorwasanexpertatleadingtheorchestra”，“an”也是不定冠詞，用于元音音素開(kāi)頭的單詞前，“expert”是以元音音素開(kāi)頭，所以用“an”，表示“一個(gè)”指揮方面的專家。61題：“guidingthemusiciansperfectly”，“perfectly”是副詞，修飾動(dòng)詞“guiding”，表示“完美地、出色地引導(dǎo)”，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)的效果很好。62題：“suchharmoniousmusic”，“harmonious”是形容詞，修飾名詞“music”，表示“和諧的音樂(lè)”，與前面提到的音樂(lè)家們配合默契、演奏和諧相呼應(yīng)。63題：“Amongallthepiecesplayedlastnight”，“played”是過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)，修飾“pieces”，表示“昨晚被演奏的所有曲目”，因?yàn)椤皃ieces”和“play”之間是被動(dòng)關(guān)系，所以用過(guò)去分詞。64題：“aclassicsymphonycomposedbyarenownedcomposer”，“composed”同樣是過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)，修飾“symphony”，表示“由一位著名作曲家創(chuàng)作的經(jīng)典交響樂(lè)”，“symphony”和“compose”之間也是被動(dòng)關(guān)系。65題：“Thecomplexrhythmsandpowerfulmelodiesmadeittrulyimpressive”，“impressive”是形容詞，在這里作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，補(bǔ)充說(shuō)明“it”（指代交響樂(lè)）給人的感覺(jué)是“令人印象深刻的”。第一節(jié)【參考范文】TheClassicChinesePoetrySharingSessionisscheduledforApril18inRoom106ofthelibrarybuilding.Itisexpectedtolasttwohoursfrom4：00pmto6：00pm.Everyoneofyou,especiallyChinesepoetrylovers,iswelcometoshareyourfavoriteChinesepoemsandwhyyoulikethem.Bysharing,youwillhaveagreatopportunitytoexchangeideas,whichcanhelpyougainafurtherunderstandingofChineseliteratureandculture.Ifyouarewillingtoparticipate,pleasesendyouremailtoChinesepoetrysharing@163.combythisFriday.Wearelookingforwardtoyourparticipation.第二節(jié)【寫(xiě)作指導(dǎo)】根據(jù)續(xù)寫(xiě)第一段所給的段首句ThedaywhenIshouldtakethetestagaincamesoon可知，這一段應(yīng)描述經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，作者第二次考試的情形。當(dāng)時(shí)作者有什么感受呢？同學(xué)們可以據(jù)此展開(kāi)想象。根據(jù)續(xù)寫(xiě)第二段所給的段首句Thingsweredifferentthistime可知，這次情況有所不同，那我們可以推斷出，這次作者應(yīng)該考得不錯(cuò)。她會(huì)對(duì)Mrs.Sharpnack說(shuō)些什么呢？同學(xué)們可以展開(kāi)想象?！緟⒖挤段摹縏hedaywhenIshouldtakethetestagaincamesoon.IremainedthereafterclassasIdidalltheotherdays，butthistime