大班安全健康活動教案40篇版

大班安全健康活動教案40篇正文

（1）大班健康教案《吃健康食物》含反思

活動目標：

1.會區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識

識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

2,增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培

養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5,初步了解健康的小常識。

活動準備：

PPT課件。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入：平時你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點擊課件

一一出示食物的圖片）

2.小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看老師這里有

哪些食物。

二、區(qū)分健康與不健康食品

1.師：食物的種類真的是很多，但食物還可以分成更多的小

類別哦，我們看看這里有哪些種類？(一一出示)

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

小結(jié)：

(1)健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧。(吃

了有助人體健康的食物)

(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點,

餅干，可樂等(吃了對人體有害的食物)

2.了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

(1)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教

師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有

很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一

定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才

會健康成長。

(2)提問：你還知道哪些垃圾食品？(罐頭類食品，腌制食品，

奶油制品，話梅和蜜餞類食物)

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多

的了解更多的垃圾食品品種。

三、認識食品安全標記

1.提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒

討論并回答問題）

2.請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）

師：他怎么了？為什么會這樣？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上

面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身

體不適，還可能會發(fā)生危險。

3.認識生產(chǎn)日期和安全標記

教師出示圖片，請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、

保質(zhì)期及安全標準。

活動反思：

食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那

些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清

楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記

哦。

（2）大班健康活動教案《怎么辦》含反思

活動目標

1、體驗眼睛、耳朵、鼻子的作用，增強自我保護意識。

2、知道遇到突發(fā)事件時的安全處理方法。

3、會正確判斷日常行為，根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表述。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準備

1、實物：七巧板拼圖、醋、鈴鐺。

2、多媒體課件

3、標記圖若干張、展示黑板一塊

活動過程

（一）體驗耳、鼻、眼的作用。

1、游戲活動猜猜猜，用耳、鼻、眼進行判斷。師：猜一猜一,

猜一猜，我們大家一起猜，小朋友我問你

（1）什么樂器在歌唱？唱著什么歌？（鈴鐺xxxxx）

（2）什么氣味飄過？（醋）

（3）七巧板，拼一拼，拼出什么圖形？（汽車、金魚、手槍）

2、教師小結(jié)：哇，原我們的眼睛、鼻子、耳朵，作用這么大

?。?/p>

（二）學習處理突發(fā)事件的安全方法。

事件一：蟲子飛進耳朵里

1、觀看錄像1（內(nèi)容：早晨，小姑娘和小伙伴們在草地上玩，

突然一只小蟲飛進了她的耳朵，嗡嗡的叫，真難受。）

問：哎呀，發(fā)生什么事了？小蟲飛進了蘭蘭的耳炎里，這可怎

么辦？（相互討論）

2、了解正確的處理方法。（觀看課件：媽媽用手電筒照蘭蘭

的耳朵，小蟲飛出了）

問：蘭蘭找到了誰呀?會發(fā)生什么事?小蟲為什么會從耳朵里

飛出？

教師小結(jié)：如果以后遇到小蟲飛進耳朵里，我們不要著急，

可以自己先用手電筒試一試，不行時馬上請大人幫忙。

事件二：積木塞進鼻子里。

1、體驗鼻子塞住的感覺。

教師：我們的鼻子有時也會生病，那會怎樣？鼻子塞住會有什

么感覺？（體驗鼻子塞住的感覺）

2、觀看錄像2（內(nèi)容：吃完午假，玲玲在區(qū)角里玩積木，不小

心把積木塞進了鼻子里，氣也透不過。）

（1）分組討論：玲玲可能會用什么辦法取出積木？

（2）小組匯報，取出積木的方法。教師用圖標展示：用棉簽、

鑲子等工具取出；用手挖、撮鼻涕、打噴嚏取出；請醫(yī)生、老

師、長輩等大人幫忙解決。

(3)集體討論：你覺得哪種方法是安全的，哪種方法是不安全

的，為什么？

(4)集體模仿痹出異物的正確方法:按住沒有積木的鼻孔，用

力往外攆，哼！

小結(jié)：遇到這種事情，可以自己先用拚的方法試一試，如果

不行馬上請大人幫忙。

事件三：沙子掉到眼睛里。

1、觀看錄像3(內(nèi)容：戶外活動時，東東在沙池邊玩沙子，不

小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睜不開了。)

2、幼兒選擇處理方法

第一種：東東用手揉;第二種：請大人幫忙。

2、兩隊說出選擇的理由。

3、教師小結(jié)：我們的眼睛用手揉很容易受傷，請大人幫忙才

是最安全的。

問：在我們生活中，有時不小心也會發(fā)生危險的事情，如果

發(fā)生了，我們怎么辦？

總結(jié)：當我們遇到危險的事情時，應(yīng)該先自己用安全的方法

試一試，不行再馬上請大人幫忙解決。

(三)判斷日常行為°

1、觀看錄像4（三段內(nèi)容：對著耳朵喊、用鉛筆挖鼻子和耳朵、

坐在汽車里看書）

問：你發(fā)現(xiàn)哪些行為是錯誤的？有什么危害？

2、觀看錄像5（五段內(nèi)容：口含筷子去盛坂、倒滑滑梯、躺著

看書、玩沙的手掏耳朵、看綠色植物）

問：請你用一句話告訴他：應(yīng)該怎么做？

3、做《保健操輕輕捏捏小鼻子，再深深吸吸氣，吸一吐一吸

一吐，我的鼻子真舒服；

輕輕按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12345678,我的眼睛真

舒服；

輕輕揉揉小耳朵，從上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉，我的

全身都舒服。

活動反思

《綱要》強調(diào)：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、

引導(dǎo)者。也就是說，教師只有對自己的角色進行正確的定位,

才能在教學活動中更多地關(guān)注幼兒的實際情況和主體發(fā)展，

關(guān)注幼兒情感需要。因此，我在整個教學過程中，努力使自

己成為良好氛圍的營造者、有效探討的引導(dǎo)者、個性發(fā)展的

支持者、學習活動的參與者。

1、良好氛圍的營造者

安全、愉快、寬松的外部氛圍是建構(gòu)積極有效互動的基本前

提。如果幼兒不想、不能、不敢參與活動，與教師自由、愉

快的交往，那么任何正面的教育都是不可能實現(xiàn)的，因此，

我們教師就應(yīng)成為良好氛圍的營造者。在活動中，運用游戲

猜猜猜激發(fā)幼兒的參與欲望，又用生活情景再現(xiàn)，個體、小

組、集體的問題討論等形式引發(fā)幼兒學習熱情，最后用我們

做保健操進一步強化了幼兒的自我保護意識。

2、有效探討的引導(dǎo)者

支架學習理論提倡：幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫

助，幼兒是以自身主動的學積極建構(gòu)自己這一建筑物。而教

師的教則是建筑物不可缺少的支架。在本教學中，我是以引

的方式帶領(lǐng)幼兒完成探討過程的。首先通過問題：如果小蟲

飛進了你的耳朵，你會怎么辦？玲玲可能會用什么辦法取出積

木？再為后面你覺得哪種方法是安全的？獲取安全的處理方法

做了有效的鋪墊。在隱性的引導(dǎo)中，使幼兒積極、主動進行

探討，體驗學習的快樂。

3、個性發(fā)展的支持者

《綱要》中指出：關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的

發(fā)展。在本次活動中，我拋出了問題：你覺得哪種方法是安

全的？后，幼兒馬上提出了自己的意見。當然有的意見是正確

的，有的意見存在一定危險性。這時我沒有馬上否定幼兒的

意見，而是鼓勵其他幼兒大膽發(fā)表不同的看法，并說出自己

的理由，最后加以梳理總結(jié)。在這里，我的觀點是，傾聽不

同幼兒的聲音，支持每個幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

4、學習活動的參與者

在沙子掉眼睛里了的事件處理中，我與幼兒一起參與判斷、

辯論，充分感受師幼關(guān)系的平等和諧，也讓幼兒在幫助、教

導(dǎo)教師的過程中體驗成功的快樂；在幼兒探討哪種方法是安

全的？過程中，我們都發(fā)現(xiàn)有個別幼兒說理（如：醫(yī)生是有豐

富經(jīng)驗的、是專門給病人看病的……）比教師考慮的更全面，

很值得我們?nèi)W習。確實，師幼互動是雙向建構(gòu)的過程，不

僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展，教師也同樣從中汲取

經(jīng)驗與成長的養(yǎng)分，并在反思中逐步提高自己，達到自身主

體的不斷發(fā)展和提高，這正是我們每個教育者所期望的。

（3）大班健康教案《不許摸》含反思

設(shè)計意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出：密切結(jié)合幼兒的生

活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保

護能力。隨著社會的日益開放，兒童與社會的接觸日益廣泛，

近年，兒童**這個問題已逐漸浮出水面，女孩會遇到，男孩也

可能遇到，此類報道也經(jīng)常見諸媒體。據(jù)專家介紹，雖然一般

性的兒童**不至于嚴重到**害的地步，但是各種形式的**會

使兒童受到長期乃至終身的心靈傷害。幼兒身體隱私部位的

自我保護，是典型的幼兒安全、保健教育問題。如何在大班開

展相應(yīng)的活動，讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位，如果

遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么力、，筆者經(jīng)過認真思考，

設(shè)計了這一健康教育活動。

活動目標

1.了解身體的隱私部位，知道要保護自己并尊重別人的隱私。

2.掌握保護隱私部位的方法，增強自我保護意識。

3.知道身體的重要性。

4.加強幼兒的安全意識。

5.初步了解健康的小常識。

活動準備

1.多媒體課件：《幼兒畫報》中紅袋鼠自護系列故事《不許摸》、

幼兒安全自護圖片四幅、知識競賽題卡等。

2.操作材料：男女孩卡通人體圖、固體膠、小花貼圖。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1.師幼隨著音樂律動自然地玩碰一碰的游戲。

師:小朋友，我們玩一個碰一碰的游戲吧。

2.引導(dǎo)幼兒說一說碰了身體的哪些部位。

師：剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位？（頭、手、膝蓋、腳）

（評析：活動開始，在游戲碰一碰、玩一玩中，將幼兒帶入情境,

并為自然過渡到下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

二、感知理解，操作體驗

1.說一說。

（出示、操作卡通人體圖片）引導(dǎo)幼兒與旁邊的伙伴自由交流,

說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。

師:小朋友們知道嗎？我們身體的有些部位是不能讓別人隨便

看，看了很難為情，更不能讓人隨便摸的，你們猜猜看是哪些

部位？

2.貼一貼。

每組一張人體卡通圖片，引導(dǎo)幼兒在自主討論的基礎(chǔ)上進行

小組合作，將不能讓別人隨便看、隨便摸的部位用小花遮蓋

起。

師:小朋友的身體是屬于自己的，有些部位是不能露出，不能

讓別人隨便看、隨便摸的，我們用小花把這些部位遮蓋起吧。

（評析:先討論再操作，避免了幼兒操作的盲目性與隨意性。幼

兒貼小花遮蓋的過程，其實也就是幫助他們認識身體的隱私

部位，并建立保護隱私部位概念的過程。）

3.辨一辨。

展示操作結(jié)果，幼兒觀察、思辨、糾錯，自我完善操作結(jié)果。

(1)教師借助電子白板的拖拉功能，將幼兒操作中共同的遮蓋

部位，如人物圖片上的胸部、屁股、**器等部位用小花遮蓋起。

(2)對于幼兒操作中出現(xiàn)的有異議的身體遮蓋部位，引導(dǎo)他們

觀察、思辨、糾錯。

師:你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起呢？

(評析:這一反問，將球拋給幼兒,達到欲擒故縱的效果，并水

到渠成地引出下面的小結(jié)。)

師幼小結(jié)：圖片上遮蓋起的像胸部、腿、屁股、**器等部位，

都不能隨便露出，不能讓別人隨便看、隨便摸，它們都是小朋

友身體的隱私部位。

三、拓展經(jīng)驗，豐富認識

師:小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護我們的隱私

部位呢？

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗大膽地發(fā)表看法。

2.播放課件《不許摸》，了解故事中小羊是如何保護隱私部位

的。

師：大灰狼和狐貍想要干什么？(想摸小羊的隱私部位)小羊同

意了嗎？它是怎么說的？我們學一學。（引導(dǎo)幼兒學一學小羊大

聲拒絕的話：不許摸、不許摸！如果再要摸，我就喊大人!……）

師：如果是你，你會怎么辦？

（評析：師幼一起分析小羊的做法，自然地將幼兒遷移到現(xiàn)實

生活中，引導(dǎo)他們想辦法。）

師幼小結(jié)：我們要學會保護自己的隱私部位，如果有人要摸你

的隱私部位，不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。

3.幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法，進一步豐富保護自己

和尊重別人隱私的經(jīng)臉。

師:小朋友知道要保護自己的隱私部位，那別人的隱私部位我

們要不要保護和尊重呢？

我們看看圖片上的這四個小朋友的表現(xiàn)，他們誰彼得對？為什

么？

（評析：在小組討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒分辨出一些正確的保護

隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為。利用白板的拖拉功

能，給在圖片上做得正確的小朋友送上大拇指,從而強化正面

行為。）

師幼小結(jié)：我們要保護好自己的隱私部位，平時注意穿好衣服,

在上公共廁所的時候要隨手把門關(guān)上。同時，我們還要學會尊

重別人的隱私，在別人換衣服、上廁所時，我們不要故意去看。

四、遷移經(jīng)驗，鞏固提升

師：紅袋鼠還帶了一些問題想考考我們呢。

幼兒分為四隊（菠蘿隊、蘋果隊、西瓜隊、草莓隊），進行相關(guān)

的知識搶答。每答對一題,就在課件的星星榜中得一顆

知識搶答部分包括：如果有人要摸你的隱私部位，怎么辦？如

果有人摸了你的隱私部位，是藏在心里還是及時地告訴家人

或老師？如果有人想帶你去沒人的角落或屋子，你去嗎？別人

的隱私部位，我能不能隨便看、隨便摸呢？什么情況下，你的隱

私部位可以給人摸的？（爸媽幫小朋友洗澡時；醫(yī)生檢查身體

時）……

（評析：這一環(huán)節(jié)中，針對大班幼兒的年齡特點設(shè)計知識搶答，

幫助他們進一步鞏固知提升保護隱私部位的經(jīng)驗。這樣既增

強了幼兒的自護意識，同時又培養(yǎng)了他們的團隊合作和競爭

意識。）

活動延伸

1.在區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒將保護隱私部位的經(jīng)驗用自己的

方法把它們記錄下，并裝進自制的系列《自我保護小畫冊》。

2.在大帶小活動中，將自制的《自我保護小畫冊》講給小、中

班的小朋友聽，讓他們一起分享有關(guān)自我保護的經(jīng)驗。

（評析：幼兒自我保護方面涵蓋著很多內(nèi)容，自我保護意識的

增強和能力的提高，也并非開展一兩次活動即可實現(xiàn)，所以，

我們在關(guān)于幼兒自我保護能力培養(yǎng)的研究課題研究過程中開

展了初步探索，并引導(dǎo)幼兒自制了系列的《自我保護小畫

冊》。）

活動反思

活動設(shè)計中，執(zhí)教者就如何促進活動目標的有效達成，如何使

教師的導(dǎo)更好地服務(wù)于幼兒的學等導(dǎo)學策略做了一些思考，

可用四個關(guān)鍵詞進行概括。

順水推舟本次活動的目標之一是要讓幼兒知道身體的隱私部

位。隱私部位跟身體其他器官的認知不一樣，比如說小班的小

手和小腳中，可以讓幼兒拍拍手或跺跺腳，中班妙妙鼻中，可

以引導(dǎo)幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子，而隱私部位顯然是不便用這

些手段讓孩子們認識的。所以，活動中采用卡通的人體圖片，

當圖片出示時，有些幼兒就捂住眼睛，嘴里還在輕輕地說真難

為情，這就順水推舟地引出：身體的有些部位是不能暴露在外

面的，趕快把它們遮起吧。這樣既認識了隱私部位，同時又為

順利過渡到下一環(huán)節(jié)保護隱私部位做好鋪墊。這里，教師的導(dǎo)

不留痕跡、巧妙自然，真正地順應(yīng)了幼兒的學情，做到以學定

教。

將錯就錯心理學家蓋耶認為：誰不考慮嘗試錯誤，不允許犯錯

誤,誰就將錯過最有成效的學習時刻?；顒又杏變撼鲥e是很正

常的事，關(guān)鍵在于如何利用好這些錯誤，把錯誤演繹成美麗的

錯誤。如，幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過程中，有些孩子把

不該遮蓋的部位也遮起了，活動時我故意對他們的錯誤視而

不見，并采取將錯就錯的策略，對有異議的遮蓋部位，引導(dǎo)幼

兒思辨、糾錯，實現(xiàn)自我完善。這一過程不僅加深了對身體隱

私部位的認識，同時還提高了幼兒的思辨力。

拋磚引玉在拋出如何保護隱私部位的話題時，借助課件中小

羊的做法，通過提問如果是你，你會怎么辦呢，自然而然地引

出幼兒更多的關(guān)于保護隱私部位的方法，教師的導(dǎo)收到了拋

磚引玉的效果。

點石成金通過課件的播放，圖片的觀察、討論和操作，幼兒已

積累了一些對隱私部位的保護經(jīng)驗，如何使他們的經(jīng)驗得到

更好的提煉、鞏固和升華，活動最后的知識搶答環(huán)節(jié)，對整個

活動目標的達成起到了點石成金的作用。

(4)大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《食品安全》含反思

【活動目標】

1、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全

隱患。

3、在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃假，不挑食。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

【活動準備】

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、食品安全PPT

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

教師出示各種食品包裝盒包裝罐，說一說平時去超市買東西

的經(jīng)歷。

二、探索食品包裝上的秘密。

1、觀看PPT,認識生產(chǎn)日期和安全標記。

2、觀看教學掛圖，學習分辨變質(zhì)食品的正確方法。

①教師出示其他三幅圖片。

②請幼兒回答，大家評論。

③教師小結(jié)。

三、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品

存在安全隱患。

活動延伸:

在區(qū)域活動中，請幼兒設(shè)計帶有保質(zhì)期，生產(chǎn)日期，安全標

志的食品包裝。

教學反思：

活動中我結(jié)合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法

和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，

畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安

全的方法。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突

破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位

幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。

(5)大班優(yōu)秀健康教案《食品安全我懂得》含反思

【活動目標】

1、初步了解三無食品、過期食品，知道吃了這些食品會危害

身體健康。

2、能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全健康的食品。

3、在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良

好情感。

【活動準備】

1、活動課件。

2、食品若干、牛奶若干。

【活動過程】

一、了解三無食品。

1、（PPT第一頁）你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢？（幼兒

猜測原因）

2、師：原懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好

呢？（送醫(yī)院）（教案出自：）教師小結(jié)：對了，如果覺得身體不

舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。

3、師：懶羊羊也到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的？（播放

醫(yī)生的話，）

4、師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢？（幼兒根據(jù)錄音回答）

5、師：原懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道

什么是三無食品嗎？

6、師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢？（播放錄

音）教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含

義。

7、師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢？（討論）

8、教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在

路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上

購買食品。

二、學習選購食品的方法及了解過期食品。

1、師：我們在選購食品的時候應(yīng)該注意些什么呢？（幼兒討論）

2、師：老師帶了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔

在選購食品時特別注意了什么？（播放錄像）

3、師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么？（PPT展示）

4、師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的

包裝找一找這三種標記。（幼兒操作）

5、師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思

嗎？（教案出自：）我們一起聽一聽吧！（點擊牛奶圖片上的喇

叭）

6、教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

7、師：原選購食品還有這么多的方法呢！老師還把這些方法

變成了兒歌，你們想聽嗎？（播放兒歌錄音）我們一起說一說

吧！

三、嘗試選購安全的食品。

1、我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢！

你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊??？

2、師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應(yīng)該準備些什

么呢？（禮物）教師小結(jié)：你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。

3、師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友

去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定

要注意觀察安全標記知生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座

位上和好朋友說一說C

4、師：誰愿意介紹一下你挑選的食品呢？（個別幼兒介紹）

5、互相檢查驗證挑選的結(jié)果，如果有錯及時糾錯。

6、給懶羊羊送禮物，分享禮物。（PPT懶羊羊家）

活動延伸：

1、家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食

品的安全的小知識。

2、知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

教學反思：

活動中我結(jié)合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法

和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，

畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安

全的方法。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突

破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位

幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。

（6）大班健康課教案《吃的食物》含反思

【活動目標】

1.會區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識

識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

2,增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培

養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣。

3.了解生病給身體帶的不適，學會預(yù)防生病的方法。

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

【活動準備】PPT課件

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入：平時你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點擊課件

一一出示食物的圖片）

2.小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看老師這里有哪

些食物。

二、區(qū)分健康與不健康食品

1?師：食物的種類真的是很多，但食物還可以分成更多的小

類別哦，我們看看這里有哪些種類？（一一出示）

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

小結(jié)：（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜

糧。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點,

餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）

2.了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

（1）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，（教

案出自：）教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進行小結(jié)：在我們喜歡吃

的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們

人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣

的食物，才會健康成長。

（2）提問：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類食品，腌制食品，

奶油制品，話梅和蜜餞類食物）

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多

的了解更多的垃圾食品品種。

三、認識食品安全標記

1.提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒

討論并回答問題）

2.請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）

師：他怎么了？為什么會這樣？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上

面的食品保質(zhì)時間，（教案出自：）過期的食品是不能吃的，

否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險。

3.認識生產(chǎn)日期和安全標記

教師出示圖片，請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、

保質(zhì)期及安全標準。

小結(jié)：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全

的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細

地看清楚，還要提醒釜爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安

全標記哦。

活動反思：

食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那

些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清

楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記

哦。

（7）大班上學期健康詳案《我的眼睛》含反思

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)

心和保護自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們

的生活、工作、學習都非常重要。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達，由

于幼兒在日常生活中玩手機玩電腦成為了家常便飯，導(dǎo)致眼

睛健康的嚴重受損。同時看書、畫畫、看電視等一些姿勢的

不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，

并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設(shè)計了《我

的眼睛》教學活動。

活動目標：

1.通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。

2.初步認識眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖，了解眼睛各部位的名稱及作

用。

3.感受眼睛的重要性，懂得保護眼睛，掌握更多保護眼睛（視

力）的知識。

4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇

敢精神。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準咯；

1.每人一面小鏡子，操作圖每人一份。

2.活動PPT：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

3.每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老

鼠指偶人手一個。

活動過程:

一、黑暗體驗，初步了解眼睛的重要性。8分鐘

1.教師請孩子帶著眼罩進入教室。

師：請小朋友找個位置坐下，看誰找的最快，但是不許偷看

哦！

2.教師吃東西引起東西引起孩子注意力。

師：這東西太好吃了，你們知道我在吃什么嗎？猜猜看！

師：那想知道老師在吃什么嗎？那就請我們的爸爸媽媽變走我

們的眼罩。

3.教師請家長配合拿走孩子的眼罩。

二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人。

L拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。

師：誰告訴我，你們限睛看不見有什么感覺呢？

師：原眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種

人的眼睛是看不見的？他們叫什么嗎？（盲人）

師：盲人的眼睛看不見能帶哪些不方便的事？所以盲人行動

非常不方便，我們要幫助他們。

2.出自己最微小的力量幫助盲人。

師：可是我們還小，我們應(yīng)該怎么幫助盲人？

師：盲人有專門的盲道用走路。（出示圖片）我們不要在上面

玩耍，占了盲道會讓讓盲人很危險。

3.教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多

的東西。小朋友都有一雙明亮的眼睛，那我們的眼睛是怎樣

的呢？

三、了解眼睛各部分的組成及名稱。5分鐘

1,讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。

師：原眼睛也是我們?nèi)祟惿眢w上的一大寶貝。那我們的眼部

有什么？眼睫毛有什么用處？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼

睛最中間的小黑點是什么？

2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：我們一起看看，我們的眼部這些小寶貝們都有些什么好聽

的名字？它們都有些什么用？

教師小結(jié)：

眉毛一眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風時，它可以阻擋

灰塵；下小雨時，它擋住雨水，不讓流進眼睛裹。夏天，額

頭上出很多汗，但是汗珠不會流進眼襄，這也是眉毛的功勞。

眼瞼一能夠活動的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成

保護眼球的屏障。以保護眼球及其最外部的易于受傷的角膜,

并具有將淚液散布到整個結(jié)膜和角膜的作用。

睫毛一是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼

瞼會合上，以保護眼球不受外的侵犯。有遮光，防止灰塵、

異物、汗水進入眼內(nèi)知對角膜、眼球進行保護的作用。睫毛

還能防止紫外線對眼睛的傷害。

鞏膜一是眼睛最外層的纖維膜，也是個軟組織，主要由彈性

纖維等組織所構(gòu)成的堅硬外殼，保護眼球。

瞳孔一用調(diào)節(jié)進入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開大，允許

更多的光線進入，以便視物清楚。在強光條件下縮小，防止

強光損傷視網(wǎng)膜，起到保護視網(wǎng)膜作用。

虹膜一屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方,

有自動調(diào)節(jié)瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進入眼內(nèi)光線多少的作用。

四、操作記錄并討論學習保護眼睛的方法。10分鐘

師：天啊，我們的眼睛居然有那么多的好處，認識了眼睛，

知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地保護眼睛，應(yīng)該怎樣

保護呢？

1.幼兒進行操作。

師：那現(xiàn)在我們一起看看卡片上哪些是保護眼睛的和傷害眼

睛的圖片。你認為保護眼睛的方法打勾勾，給你認為是對眼

睛有傷害的圖片打叉叉。

2.幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。

師：原我們生活中還有那么多事情會給我們眼睛帶傷害，這

真是件不幸的事情。

師：那我們怎么辦？要不要保護眼睛？接著我們一起學習哪

些才是真正的對眼睛有好處的方法。我們一起學習下。

3.討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護眼睛？

（1）看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：

看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，

要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的

光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌7■保持-拳、-尺、

一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和

清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。

活動反思：

整個活動通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由

淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛

的重要性，掌握了更多的保護眼睛的知識，提高了認知能力。

在活動指導(dǎo)過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時提供幫助;

做到教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體；肯定、鼓勵幼兒的點

滴進步。另外努力把握好玩中學，學中玩的課堂模式，讓幼兒

在體驗、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自

己，較好地達成本次活動的目標。

（8）大班優(yōu)秀健康教案《做安全的小衛(wèi)士》含反思

活動目標:

1、增強幼兒自我防范的意識，進一步提高自我保護的能力。

2、引導(dǎo)幼兒學習與陌生人交往的技巧。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準備：

故事《陌生人敲門活動過程：

1、聽故事：《陌生人敲門》，引導(dǎo)幼兒認真聽故事內(nèi)容并回答

問題。

2、組織幼兒討論：小紅這樣做對嗎？為什么？如果是你，你

會怎樣做？啟發(fā)幼兒服據(jù)生活經(jīng)驗講述。

3、組織幼兒討論：怎樣對待陌生人。

4、安全教育：如何與陌生人交往？

延伸活動：請幼兒注意自己在家時，假如有人敲門學會怎樣

與他交往。

活動反思：

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也

增強了孩子自我保護知保護他人的意識。在活動中幼兒積極

思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣

慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活

動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如

大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓

孩子在活動中成長起！

(9)大班健康課教案及反思《吃藥的安全

活動目標：

1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服

藥。

2、樂意與同伴一起制作小藥箱。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動重點：懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

活動難點：了解隨便吃藥的危險性。

活動準備：

1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦？(看醫(yī)生，吃藥，打

針）

二、教師實例分析，進行提問。

1、師：有一個叫牛牛的小朋友，他一個人在家，突然覺得肚

子很不舒服，他打開家里的小藥箱，里面有很多藥，但是他

不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾

經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這

種藥，病很快就好了，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去，肚子就會

舒服的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。

提問：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

師：對了，這個藥牛牛是不能吃的，因為牛牛是肚子痛而不

是感冒，吃錯了藥反而會生病的。

2、教師講述因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

師：現(xiàn)在，老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點導(dǎo)致

失去生命的事件。

第一個例子：一位老人在家看護4歲的孫子，孫子捂著肚子,

大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭

不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會兒，

小孫子臉色蒼白，失去知覺。老人急忙把孫子送往診所，經(jīng)

過4個多小時的搶救，男孩才脫離了危險，據(jù)醫(yī)生說，安乃

近這種止痛藥，副作用大，服用過量會危及生命。

第二個例子：據(jù)報紙報道，家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽

發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片,

不到半小時，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽急

忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問明發(fā)病原因后，馬上確診為

藥物中毒，立即采取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。

經(jīng)過三個多小時的搶救，才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹,

痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床

中嚴禁兒童服用。

三、說說怎樣吃藥才安全。

師：聽了這兩件事情，你覺得怎么樣吃藥才是安全的？（看說

明書，按照醫(yī)生說的吃）如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，

你應(yīng)該怎樣吃藥（怎樣做）？那老師告訴你們，有些藥盒里面裝

的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，

我們小朋友吃藥前都要看清楚。

四、活動延伸。

制作小藥盒：每位幼兒制作一個簡單的小藥盒，貼上標記，

讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。

活動反思：

一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例提醒幼

兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情

的處理方法及如何有效避免。

大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是

指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類

的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

活動過程中，幼兒的回答都很正確。

（10）大班健康優(yōu)秀教案及反思《眼睛的秘密設(shè)計意圖：

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)

心和保護自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們

的生活、工作、學習都非常重要。由于幼兒在日常生活中看

書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的

健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護

眼睛的意識和方法，我設(shè)計了眼睛的秘密教學活動。

活動目標：

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

2、創(chuàng)編眼保健操，體驗大膽表達的成功感。

3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、每人一面小鏡子。

2、眼睛的結(jié)構(gòu)圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病

了》。

3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老

鼠指偶人手一個。

4、經(jīng)驗準備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

活動過程：

一、黑暗體驗，感受眼睛的重要性

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。認識眼睛

在生活中的重要性。

二、初步了解眼睛的功能

1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>

師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受？

2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西？（拓展幼兒的思維空間）

教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的

東西?？墒悄銈兞私庾约旱难劬幔?/p>

三、了解眼睛各部分的名稱

1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼

睫毛有什么用處？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中間的

小黑點是什么？

2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師小結(jié)：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光

照射，也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,

眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。

四、討論學習保護眼睛的方法

1、師：認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地

保護眼睛，應(yīng)該怎樣保護呢？

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉

眼睛?他的眼睛怎么了？眼睛會生什么病呢？（近視眼、紅眼病、

沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。）

3、討論：眼睛為什么會生??？（如用臟手帕擦眼睛，用臟手揉

眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。）

4、討論：日常生活中—我們應(yīng)怎樣保護眼睛？

A看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長；看

書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要

休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光

線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一

寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清

洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。

B出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、

雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品

應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

五、創(chuàng)編眼保健操

1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警

長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移

動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、

活動眼球的目的。

2、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛

的方法。

3、幼兒分組設(shè)計、創(chuàng)編眼保健操。

4、用圖示方法記錄眼保健操。教師及時給予支持、引導(dǎo)、幫

助，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜歡的方式記錄。最后，展

示幼兒的記錄。

5、教師小結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。老師希

望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不

好的習慣，好好地保護我們的眼睛。

活動延伸：

1、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

2、幼兒將眼保健操設(shè)計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護

視力。

3、進一步開展有關(guān)如何保護眼睛的討論。

活動反思：

整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做，由

淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛

的重要性，掌握了更多的保護眼睛（視力）的知識，提高了科

學認知能力。

在活動指導(dǎo)過程中，我注重三個最，即最大的觀察（努力觀察

每位幼兒，適時提供幫助），最小的干預(yù)（教師不干預(yù)代替，

突出幼兒為主體），最多的鼓勵（肯定、鼓勵幼兒的點滴進步lo

另外努力把握玩中學的度，讓幼兒在體驗、討論、游戲、操

作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達成本次活動的目標。

（王靜）

（11）大班健康教育教案《食品安全》含反思

活動目標：

1、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全

隱患O

3、在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備:

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

3、教學掛圖。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入，談話活動。

教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息

呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標志，

你們知道嗎？

2、活動展開：觀看教學掛圖。

(1)觀看教學掛圖，認識生產(chǎn)日期和安全標記。

①教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標志的圖片，請幼兒觀

察并辨認。

教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?

它們有什么用？

②教師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標記。

它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放

心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，

吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標

志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他

們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標志。如果你不會

計算保質(zhì)期到什么時候，可以問問身邊的大人。

(2)觀看教學掛圖，學習分辨變質(zhì)食品的正確方法。

①教師出示掛圖上其他三幅圖片。

教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時間

的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放

很久嗎？

②請幼兒回答，大家評論。

③教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的,

可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，

還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。

如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。

新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存

在安全隱患。

(1)師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友當

食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

(2)每次請夕5名幼兒，并集體檢查討論。

(3)討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。

4、活動總結(jié)：在生活中，小朋友們要少吃或不吃不健康的零

食，發(fā)霉有毒的食物不能吃，也不能因為食物好吃就暴飲暴

食。

教學反思：

活動中我結(jié)合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法

和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，

畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安

全的方法?；顒又?，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)

過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但

是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志,

生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩

子們經(jīng)過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多

數(shù)幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。

通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在

活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋

找，體現(xiàn)幼兒自主性C

（12）大班健康教育教案《消防演習》含反思

活動目標：

了解火中逃生自救的基本方法。

加強幼兒的安全意識°

考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：教師事先帶領(lǐng)幼兒參觀消防隊，觀看消防知識

展。

2、物質(zhì)準備：消防滅火視頻。

活動過程：

1、幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動內(nèi)容。

師：剛才你們看到什么？為什么會發(fā)生火災(zāi)？

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗，討論在家、在園遇到火災(zāi)脫離

危險的方法。

(1)提問：如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦？如果火很大，有很多

濃煙，應(yīng)該怎么做？

(2)小結(jié)：如果遇到火災(zāi)，應(yīng)該迅速離開著火處并大聲呼救,

撥打119報警，不能乘坐電梯等，如果貨很大，有很多濃煙,

要用濕毛巾捂住嘴巴知鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場。

3、引導(dǎo)幼兒交流：預(yù)防火災(zāi)的方法。

小結(jié)：小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開

關(guān)等。

4、開展消防演習活動，引導(dǎo)幼兒采用正確的方法有序的逃生。

活動延伸:

1、組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等，并定期開展

消防演習活動。

2、游戲活動：開展角色游戲火警逃生，讓幼兒經(jīng)一部掌握自

己的方法。

教學反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動

氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；?/p>

動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答

老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

(13)大班健康教育活動教案《購買食品要小心》含反思

【活動目標】

1、了解買食品時應(yīng)該注意的事項。

2、通過探索，了解食品包裝袋上的出廠期、保質(zhì)期。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

【活動準備】

1、圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2、每位幼兒準備一個小包裝的食品。

【活動過程】

一、觀察圖片，引出課題。

1、圖片：肚子疼的男孩

提問：這個小朋友怎么了？他為什么肚子疼呀？

引導(dǎo)幼兒討論，找出肚子疼的原因。

2、圖片：膨化食品

提問：這是什么？

3、引導(dǎo)幼兒討論：

是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

（讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點。）

教師：想知道為什么會這樣嗎？

二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

1、教師扮成醫(yī)生：小朋友，你是食物中毒了。

醫(yī)生觀察膨化食品：這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期

的食品，就會生病不舒服。

2、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和

保質(zhì)期。

(1)什么叫過期啊？

(已經(jīng)不能吃了。)

教師：過期的意思是超過了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。

(2)什么是保質(zhì)期呢？

教師：食品生產(chǎn)出(生產(chǎn)日期)到最后食用的那天之間的那段

時間就叫保質(zhì)期。

3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

(1)我們在商場里選購食品時，要注意什么？怎樣才能知道自

己買的食品是什么時候生產(chǎn)的？有沒有過保質(zhì)期？什么地方會

有這些標記？

(2)請小朋友拿出自己帶的食品，看包裝袋背面，右下部位有

生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

(教師講解。)

(3)怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？

教師：有防偽標記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)

量好的產(chǎn)品。

(4)幼兒觀察自己帶的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的

生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

三、進一步了解食品的食用安全

1、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期

和保質(zhì)期，還要注意什么？

（幼兒自由討論。）

2、教師小結(jié)：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保

質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，

檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標記的產(chǎn)品標記。

3、結(jié)束：小朋友以后到商店選購食品的時候要把今天學到的

本領(lǐng)用進去，

還要把今天學到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎？

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材

內(nèi)容也做了正確處理，教學設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作

的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。

（14）大班健康公開課教案《小小安全員》含反思

活動目標：

1、認識火警，易燃物品等標記。

2、知道火災(zāi)給我們的生活帶的危害。

3、豐富幼兒的防火知識，掌握簡單的自救技能。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、懂得遵守游戲規(guī)如，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

拼圖圖片三張，易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記個

一O

小小安全員標記人手一個。

食物展示儀，圖片。

活動過程：

1、讀新聞引出課題

師引起幼兒興趣，然后讀新聞。

提問：

(1)新聞中說了一件什么事？

(2)火災(zāi)給人們帶了哪些災(zāi)難？

(3)怎么會引發(fā)火災(zāi)的呢？

2、認識易燃物和火種

⑴當易燃物遇到火種時容易引發(fā)火災(zāi)，那你們知道什么是易

燃物呢？

⑵現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？

⑶讓幼兒認識易燃物標志(易燃物中間有一團火，表示火種)

你們知道哪些東西是火種？

小結(jié)：火是個神氣的東西，有時它會給我們帶光明和溫暖，

有時也會給我們的生活帶災(zāi)難。

3、討論：如何預(yù)防火災(zāi)

認識了易燃物和火種，那我們平時生活中應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)?

幼兒間先討論

然后個別講

4、競聘小小安全員

(1)安全知識競賽

看圖片辨正誤

搶答題

合作拼圖。拼完后每組派一名代表上講述所拼內(nèi)容。

(2)錄取小小安全員

戴標記

宣誓

(3)小小安全員去行動。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材

內(nèi)容也做了正確處理，教學設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作

的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。

（15）大班健康活動教案《不一樣的我》含反思

教材簡析：

對于大班幼兒而言，自我意識逐漸增強，對于自己的外貌、

興趣愛好等方面有著濃厚的探究興趣，而讓幼兒借此正確地

認識自我、評價自我，從而充滿自信地面對生活，這也是心

理健康的重要內(nèi)容之一，為此設(shè)計了本次活動《不一樣的我》

這一主題活動。

目標預(yù)設(shè)：

1、幼兒能夠思考并記錄個人在興趣愛好、特長等方面的特點，

增強個人的自信心。

2、在活動中能夠大膽地與他人互動，通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)

自己與他人在外貌、愛好等方面的不同，對自己的與眾不同

感到自豪，樂意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事.

3、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全

意識。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動重點：

思考并記錄自己在愛好、特長等方面的特點

活動難點：

通過與客人老師和小朋友的比較，發(fā)現(xiàn)每個人在愛好、特長

等方面都是不同的。

活動準備：

提前請家長為幼兒畫畫像，教師從中挑選3幅最能反映出幼

兒典型特征的畫像；記錄紙、筆（幼兒人手一份）、小黑板1

塊，背景音樂（班得瑞的《鉆石》與《雪的夢幻》）

設(shè)計思路：

為了能讓幼兒正確區(qū)分每個人，我讓幼兒從臉部到身體的各

個部位的特征進行比較，再從個人愛好、喜好方面進行比較

的方式，更加深了幼兒認識自我、評價自我，從而感到自豪

感。

活動過程：

1、以猜猜這是誰的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個人在外貌方面的

不同老師：今天，鞠老師這里有幾幅爸爸媽媽給小朋友畫的

畫像，請你們猜猜每幅畫上畫得都是誰？

教師出示第一幅畫像（李雨桐的畫像），孩子們紛紛舉手。

幼兒：我覺得是李雨桐老師：為什么你說是李雨桐？

幼兒：因為我覺得長得很像。

老師（繼續(xù)追問）：你覺得哪兒跟李雨桐像?

幼兒：臉很像。

老師：你是說畫上的臉型跟李雨桐的臉型很像。那其他小朋

友還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？

幼兒：我覺得是李雨桐，因為她跟李雨桐哪兒都特別像。眉

毛都是黑黑的，眼睛都有點長，頭發(fā)都梳著兩個小辮子。

老師：很好，你觀察得特別仔細，認真比較了眉毛、眼睛和

頭發(fā)。

教師請李雨桐站到畫像旁邊，請幼兒有順序地比較兩者在發(fā)

型、臉型、五官等方面是不是一樣，孩子們都異口同聲地說

一樣。

（此環(huán)節(jié)通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒學會通過逐步觀察和比較

的方法尋找畫像的原型）同樣的方法出示第二、三幅畫像（李

其明和朱一涵的畫像），孩子們運用之前的方法，很快猜對了

畫像中的原型，除了發(fā)型、臉型和五官等方面的特征外，孩

子們還敏銳地觀察到了李其明的衣服領(lǐng)子跟畫像中的衣服領(lǐng)

子是一樣的，朱一涵知畫像中一樣都有一顆痣。

老師：大二班小朋友觀察得特別仔細，都能很快猜出畫中的

人都是誰。我還想知道，為什么你們這么快就能認出那是他

們?nèi)齻€的畫像呢？幼兒一：因為每幅畫都有像那個人的地方0

幼兒二：因為每個人長得都不一樣，老師小結(jié)：每個人都有

長得跟別人不一樣的地方，有的眼睛大，有的眼睛?。挥械?/p>

頭發(fā)長，有的頭發(fā)短；有的人臉是圓的，有的人臉是長的。

所以，我們只要仔細觀察每個人的長相，就能把每個人區(qū)分

出，對不對？

全體幼兒：對！

2、幼兒思考和記錄自己在特長、愛好等方面的特點老師：除

了長相之外，我們還有哪些方面可能會跟別人不一樣呢？

全體幼兒（紛紛回答）：聲音、衣服、身材、愛好……老師：

剛才小朋友說了很多我們可能會跟別人不一樣的地方，其中

包括我們做得最棒的事情和最喜歡的事情，那在這些方面是

不是真的每個人都不一樣呢？老師這里有兩個表可以幫助小

朋友去調(diào)查一下。

教師介紹兩個表的填法：第一個表是記錄表，請小朋友把自

己做得最棒的事、最愛吃的食物、最愛玩的玩具和最愛看的

書四項內(nèi)容畫下，會寫字的也可以寫下。畫完第一個表之后

就要用到第二個表一調(diào)查比較表，先去找一個客人老師問問

她在做得最棒的事、最愛吃的食物等四個方面是什么，然后

跟自己比較，如果一致就劃J,不一致要畫X。跟一個客人

老師比較之后，還要去找「2個小朋友比較。最后提示找別

人調(diào)查的過程中要有禮貌。

3、幼兒記錄，教師有針對性地指導(dǎo)。

在舒緩輕松的背景音樂中，孩子們認真思考自我的特點并進

行記錄。大部分幼兒都用繪畫的方式填寫記錄表，也有幾個

幼兒采用圖畫與文字用結(jié)合的形式，遇到個別不會寫的字幼

兒也會主動請老師幫忙，這也是孩子們解決問題的一種方式。

4、調(diào)查比較教師請完成記錄表的幼兒陸續(xù)去找客人老師和小

朋友進行調(diào)查比較。在調(diào)查過程中，孩子們都非常主動，雖

然很多客人老師他們并不熟悉，但孩子們都能主動與客人老

師交流，而且大部分幼兒也能在調(diào)查結(jié)束后主動道謝。

5、活動分享，發(fā)現(xiàn)每個人都有與眾不同的地方（1）幼兒介

紹自己做得最棒的事情T：現(xiàn)在，誰說說自己做得最棒的事情

都是什么？

幼兒爭先恐后地介紹：陳飛聿做的最棒的事情是搭積木、楊

之音最棒的是琴、沈周明最棒的是跳舞、岳邑說自己做得最

棒的是寫作業(yè)、蔣心怡是跳繩、朱一涵是幫媽媽洗菜、鐘藝

璇做的最棒的是玩完東西把它收回去……幼兒介紹之后，教

師請幼兒給自己鼓掌小朋友都特別棒，每個人都有自己做得

最棒的事情，快給我們自己拍拍手吧。（2）請幼兒分享調(diào)查

比較的結(jié)果。孩子們發(fā)現(xiàn)通過跟小朋友的比較，從中發(fā)現(xiàn)沒

有兩個人在所有方面都是完全相同的。

教學反思:

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在

活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)

造力也得到發(fā)揮。

(16)大班健康教育教案《防溺水安全》含反思

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知

識，形成自我保護和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、加強幼兒的安全意識。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生

圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：炎熱的夏天悄悄到了，你最喜歡參加夏天的什么活

動？

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,

激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水

果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識,

形成講究衛(wèi)生的意識°

三、自主討論，預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動

畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒討論：魯?shù)盀?/p>

什么會暈倒？

2、通過討論，教師小結(jié)：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣

預(yù)防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)?/p>

得救的部分。

四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1、到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)

生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識,

以及注意事項。

五、學唱兒歌

1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要

注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小朋友都

要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外

活動要當心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習慣。

教學反思：

活動前，我準備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊

玩很危險以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方

式引導(dǎo)：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件；然后通

過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示，讓孩

子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)該注

意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更

加方便理解，加深印象。

（17）大班健康課教案《游泳要注意什么》含反思

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知

識，形成自我保護和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、初步了解健康的小常識。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良

好情感。

活動準備：

創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1.談話：炎熱的夏天悄悄到了，你最喜歡參加夏天的什么活

動？

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,

激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生

1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水

果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識,

形成講究衛(wèi)生的意識c

三、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1.到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)

生的溺水事故，引起幼兒重視。

2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識,

以及注意事項。

A：游泳時的安全很重要，不能單獨一人去游泳。

B：防止眼疾與眼痛

我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學物質(zhì)的污

染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心，有可能

引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時最好戴上護眼罩，每

次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛，上岸后還可滴

上少許眼藥水或滴眼劑。

C；防止身體緊張抽筋

如果是剛開始學游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在

水里時間較長，都可能導(dǎo)致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。

為防止緊張抽筋，下水前的準備活動應(yīng)當充分。餓肚子時、

很累時不要游泳，因為在饑餓時容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖

或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋

7,立即停止游動，千萬不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳

趾抽筋，那就馬上將腿老師起，用力將足趾拉開、扳直；小腿

抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小

腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時，最好

立即上岸，如果無法上岸，在自己處理抽筋的同時學會喊叫

呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了

H月份以后，水溫將逐漸達到29攝氏度，26-29攝氏度這個

溫度最適宜游泳。

D：此外，游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱，

所以每次游泳的時間不能長。

E：防止耳朵進水

對于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進水的一側(cè)，用力

拉住耳垂，用同側(cè)腿進行單足跳；手心對準耳道，用手把耳朵

堵嚴壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開，

水即會被吸出?；丶液笳埣议L拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕

將水吸出。

四、學唱兒歌

1.教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要

注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小朋友都

要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2.師生一起伴著音樂學唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。

多喝水，慎飲食，出外活動要當心。

健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習慣。

教學反思：

隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒

都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設(shè)計了本次教

學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、

故事欣賞等完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、

池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的

井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性

大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水n突發(fā)病尤其

是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班

的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時,

讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達到了教育的目

的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預(yù)期的效果

的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態(tài)化。

(18)大班健康公開課教案《購買食品注意事項》含反思

活動目標：

1、了解買食品時應(yīng)該注意的事項。

2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的出廠期。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安

全意識。

4、培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備：

1、每位幼兒準備一個小包裝的食品。

2、相同包裝的食品，一個有防偽的標記，一個沒有。

3、請一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品。

活動過程：

一：幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

1、師：今天，老師要請小朋友看一個表演，看看有誰，在干

什么？后怎么樣了？

2、幼兒觀看一小朋友表演，內(nèi)容大致如下：

小朋友手里拿著一包膨化食品，說：我今天在商店里買了一

包膨化食品。然后，打開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子

痛。

3、引導(dǎo)幼兒討論：

師：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)臉發(fā)表自己的觀點。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，后也肚子痛的，還

拉肚子了呢。

小結(jié)：看小朋友都有過這樣的經(jīng)歷，想不想知道為什么會這

樣??？

幼兒：想

二：了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

1、教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查說：小朋友,

你是食物中毒了。醫(yī)生拿過小朋友手里的食品，觀察上面的

文字說：這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就

會生病不舒服。

2、師：醫(yī)生說什么？什么是保質(zhì)期？

3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和

保質(zhì)期。

幼兒：你吃了這包過期