部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文能力提升 第6單元：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)（課件）

學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版習(xí)作語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)目標(biāo)導(dǎo)航1.知道什么是倡議書(shū)，明確倡議書(shū)的格式，掌握怎么寫(xiě)倡議書(shū)。2.結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。3.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)理和建議。4.根據(jù)倡議的對(duì)象，選擇合適的地方發(fā)布倡議書(shū)。5.根據(jù)老師和同學(xué)的建議，運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。題目：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)1.審清題材:如果你有一個(gè)想法希望得到大家的支持，并一起去實(shí)施,可以寫(xiě)一份倡議書(shū)，提出自己的看法和希望，讓更多的人知道了解，從而激起更多的人響應(yīng)，在最大的范圍內(nèi)引起共鳴。如，號(hào)召同學(xué)節(jié)約用水、不使用一次性用品，倡議居民進(jìn)行垃圾分類(lèi)……（應(yīng)用作文）審題指導(dǎo)2.審清內(nèi)容:本次習(xí)作有三個(gè)方面的內(nèi)容供我們選擇：號(hào)召同學(xué)節(jié)約用水、不使用一次性用品，倡議居民進(jìn)行垃圾分類(lèi)。這三方面的選材與保護(hù)環(huán)境，與人類(lèi)的生存休戚相關(guān)，只有保護(hù)環(huán)境、珍惜資源、關(guān)愛(ài)生態(tài)家園，我們?nèi)祟?lèi)才能在地球上長(zhǎng)久地生存下去。我們可以寫(xiě)關(guān)于清除白色垃圾的倡議，可以寫(xiě)關(guān)于整治資源浪費(fèi)的倡議，可以寫(xiě)關(guān)于植樹(shù)造林的倡議，也可以寫(xiě)關(guān)于美化小區(qū)環(huán)境的倡議……審題指導(dǎo)寫(xiě)作內(nèi)容3.審清重點(diǎn):明確倡議書(shū)的格式，掌握怎么寫(xiě)倡議書(shū)，根據(jù)倡議的對(duì)象，有針對(duì)性強(qiáng)的發(fā)出倡議，并選擇合適的地方發(fā)布倡議書(shū)。審題指導(dǎo)寫(xiě)作格式仿照例子，就你關(guān)心的問(wèn)題寫(xiě)一份倡議書(shū)。根據(jù)倡議的對(duì)象，將倡議書(shū)發(fā)布在合適的地方，如校園的公告欄、小區(qū)的布告欄、網(wǎng)絡(luò)論壇。發(fā)布倡議書(shū)的渠道思路指引擬題思路本次習(xí)作可以以“倡議書(shū)”為題，有時(shí)為了讓讀者一看便清楚是關(guān)于哪方面的倡議，也可以加上副標(biāo)題。如，主標(biāo)題是“倡議書(shū)”，副標(biāo)題是“關(guān)于加強(qiáng)城市綠化的倡議”，也可以把倡議書(shū)的內(nèi)容概括成一句話(huà)作為標(biāo)題，還可以摘錄倡議書(shū)中的一句重要的話(huà)作為標(biāo)題。我的魅力題目：選擇下面的題目來(lái)寫(xiě)你的倡議書(shū)，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。●清楚白色垃圾的倡議

●整治浪費(fèi)資源的倡議●節(jié)約用水的倡議

●梅花小區(qū)環(huán)境的倡議先寫(xiě)上標(biāo)題，再寫(xiě)稱(chēng)呼（就是寫(xiě)清楚倡議或建議書(shū)是寫(xiě)給誰(shuí)的），然后寫(xiě)倡議或建議的具體內(nèi)容（一般先寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題，再說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因，最后提出解決問(wèn)題的倡議或建議），最后寫(xiě)上倡議或建議人的姓名（或提出倡議或建議的團(tuán)體的名稱(chēng)）和日期。寫(xiě)作思路習(xí)作前要圍繞“保護(hù)環(huán)境”這一主題,到社區(qū)、郊外、工廠(chǎng)等地走一走，看一看，了解我們周?chē)嬖谀男├速M(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象。如：餐桌上被丟棄的食物，堆積如山的一次性木筷，馬路上隨處可見(jiàn)的塑料袋、廢棄電池，郊區(qū)小河流淌的污水等，這些現(xiàn)象都是我們寫(xiě)倡議書(shū)的第一手材料?；蛘吣阌龅剑ɑ蛳氲剑┦裁词虑橄雱?dòng)員大家去做的？①學(xué)校、街道、社區(qū)（村組）中的人患了重病無(wú)力醫(yī)治，或家里重大意外事故損失慘重需要大家?guī)椭?。②學(xué)校、社區(qū)、街道（村組）中的衛(wèi)生、安全和文明禮貌等方面存在問(wèn)題需要解決的。③學(xué)校、社區(qū)、街道（村組）中的環(huán)保問(wèn)題，如亂扔垃圾，河水污染，濫伐森林，捕捉益鳥(niǎo)、青蛙，以及獵捕珍稀動(dòng)物等問(wèn)題需要解決的。④天災(zāi)人禍，如旱災(zāi)、水災(zāi)、冰災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的發(fā)生需要援助的……然后,針對(duì)這些現(xiàn)象發(fā)出合理的倡議。選擇材料倡議書(shū)有一定的格式的：根據(jù)建議書(shū)的內(nèi)容先寫(xiě)上標(biāo)題，再寫(xiě)稱(chēng)呼（就是寫(xiě)清楚倡議書(shū)是寫(xiě)給誰(shuí)的），然后寫(xiě)建議的具體內(nèi)容（一般先寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題，再說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因，最后提出解決問(wèn)題的建議），最后寫(xiě)上建議人的姓名（或提出建議的團(tuán)體的名稱(chēng)）和日期。倡議書(shū)格式倡議書(shū)格式“節(jié)約用水”倡議書(shū)標(biāo)題要鮮明同學(xué)們：我國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家,愛(ài)護(hù)水資源是我們每個(gè)人的義務(wù)。節(jié)約用水不能僅僅是句口號(hào),我們還要時(shí)時(shí)刻刻注意。為此，我們句全校同學(xué)發(fā)出節(jié)約用水的偶議,讓我們從今天起努カ做到以下幾點(diǎn)：1.洗漱時(shí),請(qǐng)及時(shí)關(guān)掉水龍頭。2.請(qǐng)做到一水多用,充分利用水資源。如用淘米水澆花、用洗臉?biāo)疀_廁所。3.制作“節(jié)約用水”的標(biāo)簽并張貼。4.看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象,要及時(shí)勸說(shuō)并制止。一分倡議,一個(gè)承諾,一種責(zé)住。親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！陽(yáng)光小學(xué)六一中隊(duì)全體少光隊(duì)員12月8日

依據(jù)倡議的對(duì)象寫(xiě)稱(chēng)呼。有時(shí)也可不用稱(chēng)呼,在正文中點(diǎn)出即可。

正文寫(xiě)清楚倡議的內(nèi)容,可分點(diǎn)說(shuō)明。

最后要署名并寫(xiě)上日期。寫(xiě)倡議書(shū)應(yīng)該注意：第一步：標(biāo)題要鮮明，要圍繞倡議的內(nèi)容來(lái)總結(jié)概括，比如“節(jié)約用水”，簡(jiǎn)單明了。第二步：稱(chēng)呼頂格寫(xiě)，有時(shí)不用寫(xiě)稱(chēng)呼，在正文中出現(xiàn)即可。第三步：正文是倡議書(shū)的重點(diǎn)部分，要寫(xiě)清楚倡議的內(nèi)容，最好分小點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，不僅條理清晰，而且有層次感。每小點(diǎn)書(shū)寫(xiě)時(shí)注意開(kāi)頭空兩格。第四步：署名并寫(xiě)上日期。署名可以是單位，也可以是個(gè)人。最下方寫(xiě)上日期。倡議書(shū)格式1.寫(xiě)明倡議的背景、原因和目的。（1）指出問(wèn)題的嚴(yán)重性。如：地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。地球本身有著豐富的礦產(chǎn)資源，為人類(lèi)生存作出貢獻(xiàn)。但由于人類(lèi)自身的行為，給自然資源乃至整個(gè)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的后果。學(xué)習(xí)寫(xiě)法（2）說(shuō)明問(wèn)題的利害關(guān)系如：只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!片段說(shuō)明了問(wèn)題的嚴(yán)重性與利害關(guān)系：如果地球遭到破壞，我們?nèi)祟?lèi)終將會(huì)付出代價(jià)。學(xué)習(xí)寫(xiě)法2.分條列舉倡議的內(nèi)容。倡議的內(nèi)容是正文的重點(diǎn)部分，一定要具體化。開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，均需一一分條開(kāi)列，這樣寫(xiě)清晰明確，使讀者一目了然。學(xué)習(xí)寫(xiě)法如：學(xué)習(xí)寫(xiě)法節(jié)約用水在此,特地向廣大市民提出以下建議:1.用淘米水洗菜,再用清水清洗,不僅節(jié)約了水,還能有效地清除蔬菜上的殘存農(nóng)藥。2.夏天給室內(nèi)外地面酒水降溫,盡量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水。3.沖廁所:如果您使用節(jié)水型設(shè)備,每次可節(jié)水4~5千克。4.洗菜:要一盆一盆地洗,不要開(kāi)著水龍頭沖,一餐飯可節(jié)省50千克水。5.將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米,每次沖洗可節(jié)省水近3千克;按家庭每天使用4次算,一年可節(jié)約水4380千克。將瑣碎繁多的建議借助序號(hào)逐條寫(xiě)出，顯得特別清晰。列舉數(shù)字,震撼讀者,使讀者感到每條建議都切實(shí)可行。先總說(shuō)后分條寫(xiě)，收放自如。解析：倡議內(nèi)容具體，措施切實(shí)可行，并且分條列點(diǎn)，使解決問(wèn)題的方法一目了然。圍繞同一問(wèn)題，從不同角度說(shuō)明做法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容全面，各部分之間不重復(fù)，清晰明了。學(xué)習(xí)寫(xiě)法怎樣寫(xiě)好倡議書(shū)的正文？倡議書(shū)的正文一般分為三個(gè)部分：理由、舉措、呼吁。這三個(gè)部分分別要注意：1.理由直觀(guān)明確“理由”作為正文的第一個(gè)組成部分，需要說(shuō)清楚存在的問(wèn)題是什么，明確地告訴大家你為什么發(fā)出這個(gè)倡議、要對(duì)誰(shuí)發(fā)出這個(gè)倡議。示例：如今，越來(lái)越多的高科技產(chǎn)品走進(jìn)了我們的生活，手機(jī)就是其中的一員。手機(jī)不僅可以讓人們“天涯若比鄰”，還方便了人們的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等。然而，越來(lái)越多的“低頭族”誕生了。因?yàn)槭謾C(jī)，意氣風(fēng)發(fā)的青少年們，放下了運(yùn)動(dòng)，健康的身體一去不復(fù)返。因?yàn)槭謾C(jī)，許多同學(xué)放下了學(xué)習(xí)，在屏幕前迷失了自己的方向。解析：這個(gè)理由清楚明了，一針見(jiàn)血地指出了成為“低頭族”對(duì)青少年學(xué)生的危害，讓人們意識(shí)到當(dāng)下存在的問(wèn)題，為下文的倡議打好了基礎(chǔ)。2.舉措得當(dāng)可行寫(xiě)舉措有四大注意事項(xiàng)：（1）針對(duì)倡議主題來(lái)寫(xiě)。每一條舉措都必須緊扣倡議的主題，要有針對(duì)性。（2）角度多樣。提出的舉措既要有“內(nèi)部要求”（對(duì)每一個(gè)“我”的要求），也要有“夕部監(jiān)督”（給一些外在的要求或懲罰措施來(lái)監(jiān)督每一個(gè)“我”）。（3）具有可行性。提出的舉措要科學(xué)、合理，是倡議對(duì)象能夠做到的。（4）逐條寫(xiě)。最好能添加序號(hào)以標(biāo)明順序，使倡議更有條理，讓人一目了然。示例：①在路上遇到小動(dòng)物，應(yīng)該自覺(jué)做到“三不”：不恐嚇、不傷害、不捕捉。②給小鳥(niǎo)做些鳥(niǎo)窩，讓它們能夠安家落戶(hù)，有個(gè)舒適的棲息的地方。③積極做好關(guān)于“保護(hù)動(dòng)物”的宣傳，讓更多的人了解并愛(ài)護(hù)動(dòng)物。④發(fā)現(xiàn)有人傷害動(dòng)物，應(yīng)該及時(shí)向?qū)W校、居委會(huì)或有關(guān)部門(mén)舉報(bào)。解析：舉措緊扣倡議主題“保護(hù)動(dòng)物”來(lái)寫(xiě)，非常有針對(duì)性。第一、第二和第三點(diǎn)是對(duì)自我的要求，第四點(diǎn)是對(duì)他人的監(jiān)督，舉措針對(duì)的主體具有多樣性。同時(shí)，舉措簡(jiǎn)單可行，倡議對(duì)象能夠輕松做到。3.呼吁有推動(dòng)力呼吁的目的是讓倡議對(duì)象行動(dòng)起來(lái)，因此