指導學生課余生活教案

沙河小學家長學校授課教案地點六⑵執(zhí)教者彭娟時間2012、11、09教學內容：小學六年級《家長必讀》（江蘇省教育系統(tǒng)家長學校教材）第六課教學目的：知識目標:通過講解和案例分析，使家長明白課余生活的概念以及對孩子健康成長的重要性。能力目標:通過互動交流等多種形式，使家長掌握指導孩子在課余生活中健康成長的策略和方法。情感態(tài)度和價值觀:消除家長在家庭教育中遇到的困惑，提升家庭教育水平。教學重、難點：.知道什么是課余生活，明白課余生活在孩子的成長過程中的重要地位。.掌握指導孩子在課余生活中健康成長的策略和方法。教學準備：多媒體課件、雙休日學生活動安排表每位家長2份（其中一張內容為空白）教學過程：一、談話揭題，明確課余生活的概念1.談話導入。尊敬的各位家長：你們好！首先歡迎你們參加家長學校的培訓活動。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習和發(fā)展情況。今天我們共同探討的主題是如何指導孩子在課余生活中健康成長。（課件出示主題）2,介紹課余生活的概念。課余生活：顧名思義，是指學生在學校完成學習活動以后在校內，特別是在校外的自由活動的空間。雖然在學校里老師也安排了一定的課外活動時間，但那只是學生緊張學習之余短暫的休息和調劑。這里的課余生活主要是指放學以后學生的休息和活動，包括雙休日、節(jié)日和寒暑假在內的在家庭和社會的生活。在這些時間里您的孩子在干什么呢？二、掃描案例，分析課余生活的現(xiàn)狀.首先我們來看幾組鏡頭。（課件出示以下錄像）鏡頭一：催子起床圖。星期天早晨，媽媽催促孩子：“幾點了，還不起床？今天的昂立英語班你不去上了？不能再睡懶覺了！快起來！”鏡頭二：禁止游泳圖。星期六下午，爸爸對拿好了游泳圈準備去游泳的兒子大聲說：“你還想去游泳？上一次數(shù)學考試你才考了90分，今天下午給你請的數(shù)學家教老師馬上就要來了?？?，先把數(shù)學作業(yè)做完了再看看還有哪些地方不懂，家教老師來了一起向他請教。游泳？門兒都沒有！”鏡頭三：沉迷網絡圖。一個小孩正坐在電腦前，噼噼啪啪地敲著鍵盤，嘴里興奮地大聲喊著：“我過六關了，我要打通關!”電腦前胡亂地擺著飲料、零食。書包早就不見蹤影了。鏡頭四：領子攀山圖。爸爸媽媽領著自己的孩子正在登山，孩子高興地揮舞著手中的帽子，跑在最前面，對下面的爸爸媽媽喊：“你們加油呀！勝利屬于你們！”.家長對剛才的幾組鏡頭發(fā)表看法。.班主任分析總結：剛才截取的是同學們課余生活中的幾個片段，這幾幅圖不能代表孩子們在課余生活中的種種表現(xiàn)，但從中也可管中窺豹，從鏡頭一和二來看，這些孩子除了有學校的作業(yè)，還有輔導班的作業(yè)，甚至還有家長額外布置的作業(yè)。孩子一直處于學習之中，而沒有適當?shù)男菹⑴c調整。這種類型是過于緊張型。還有一種類型是過于放縱型，像鏡頭三中的，這些家長覺得孩子好不容易放假了，不上學了，又經過一個星期的辛苦學習，就任意放縱孩子的習性，玩游戲，看電視沒時間限制。至于學習，也很少督促孩子完成，致使作業(yè)往往是最后倉促完成，不求質量。這樣的家長沒能起到該有的引導與監(jiān)督責任。像鏡頭四中的孩子是幸福型的，在作業(yè)做完以后，適當?shù)剡\動運動，和父母去爬爬山，釣釣魚，讓孩子多接觸社會，接觸自然，這對孩子的身心發(fā)展是十分必要的。三、誦讀書信，傾聽孩子心底的聲音.介紹國外孩子的課余生活現(xiàn)狀。在國外，學生的課外生活時間都比較充裕，如美國有170天、英國有200天、法國有180?200天。我國學生課外時間與發(fā)達國家很接近，每年有170天左右的時間在校外度過。.介紹國內六年級孩子的課外生活情況。省里出臺的“五嚴規(guī)定”使孩子們的課余時間越來越多，但應試教育的指揮棒又使這些家長不敢怠慢，他們生怕孩子輸在人生的起跑線上，于是逼著孩子上各種類型的補習班、提高班，忙著為孩子請家教、陪讀等，家長們把自己搞得很緊張。出發(fā)點是好的，一切為了孩子好！.傾聽孩子的心聲。但孩子也是這樣想的嗎？讓我們來聽一聽小輝的心聲，這是一封寫給爸爸的信：親愛的爸爸：你好！我好想你呀！你什么時候可以回來？今天的班會課上，同學們都交流了自己的課余生活，他們有的去了海邊，有的去了水上世界，有的去了黃山，還有的到郊外去燒烤了，而我只去過幾次公園，那還是我很小的時候去的，你如果能回來帶我去張家界、昆明等地方就好了！現(xiàn)在我和媽媽在一起，媽媽工作很忙，對我也很嚴格。我的課余生活很乏味，一點兒也沒有樂趣，每天一回家就吃飯，吃好飯就寫作業(yè)，寫完作業(yè)就睡覺。雙休天和節(jié)假日也沒有改變我的現(xiàn)狀，天天迎接我的只是兩個字一一作業(yè)。做完老師布置的作業(yè)，還要做媽媽布置的作業(yè)，媽媽希望我每門功課都能得95分以上。所以雙休日我要上兩個提高班，上午3個小時的新概念英語，下午兩個半小時的數(shù)學提高班，一有空閑媽媽還讓我讀那枯燥無味的《優(yōu)秀作文選》，媽媽說多讀就能提高寫作水平。我哪有空余時間玩??？我多么希望您的工作不要那么忙！如果您暑假能請假回來帶我出去玩幾天，那該有多好??！愛您的女兒：小輝2012年2月18日.小結。剛才我們一起傾聽了小輝同學寫給爸爸的信，小輝的課余生活是多么的單調啊，迎接她的只有兩個字，那就是“作業(yè)”?！爸蛔x書不玩耍，聰明孩子也變傻”。在緊張的學習之后，如果沒有充實的課余生活，那么對學習、對精神、對身體都是沒有用處的。四、真情講解，懂得課余生活的要義豐富的課余生活對于學習緊張的六年級的孩子，有什么重要的意義呢？.有助于孩子恢復精力，保持體力。.有助于孩子豐富知識，拓展眼界。.有助于孩子釋放壓力，活躍思維。.有助于孩子關注他人，豐富情感。五、家長論壇，明析影響健康的因素豐富多彩的課余生活有助于孩子恢復精力，保持體力；有助于孩子豐富知識，拓展眼界；有助于孩子釋放壓力，活躍思維；有助于孩子關注他人，豐富情感。我們一定要讓孩子的課余生活充實而有意義。說到有意義，我們不得不關注當下孩子們感興趣的一些話題，下面的幾項內容你覺得有意義嗎？.你們覺得有哪些因素影響孩子的健康成長呢？課件出示以下5個方面：①網絡與電子游戲②不良的影視作品③盲目地追星④動漫書⑤瘋狂學習班.請家長就其中的某一個或幾個發(fā)表自己的看法。六、講座引領，聆聽家教專家的指導剛才各位家長分別就孩子感興趣的一些內容發(fā)表了自己的看法，看來我們做家長的在安排孩子的課余生活時就要注意了，讓不健康的東西遠離孩子。怎樣安排孩子的課余生活，并不是一件簡單的事，讓我們一起來聆聽專家的指導。（請教育專家為大家做講座）講座內容：.創(chuàng)設條件，保證孩子的睡眠.給孩子一點自由支配的空間.積極鼓勵孩子參加實踐活動六年級的孩子在雙休日、節(jié)假日積極進行適當?shù)貙嵺`活動，是一種積極休息的好辦法。腦力勞動和體力勞動交替，大腦皮層的興奮點交替，能促進血液循環(huán)，是解除疲勞、恢復精力的有效途徑。有經驗的家長都十分注意教育和帶領孩子，在緊張學習的日子里，參加多種輕松愉快的活動。如：（課件出示與此相關的圖片）在家里：看課外書、下棋、種植花草、飼養(yǎng)小動物、畫畫、練習書法、聽音樂、有節(jié)制地上網、洗衣服等。在大自然里：游泳、爬山、散步、釣魚、野炊等。在社會上：看展覽、參加集體活動、做志愿者、參加義務宣傳、采訪、看望老師和同學、做社會調查、打掃衛(wèi)生、參加比賽等。學?；顒樱捍蚧@球、打乒乓球、參加學校組織的服務工作、義務勞動、聽音樂、做作業(yè)、做游戲、打羽毛球等。.適當幫助孩子補課.引領孩子走向自然、走向社會。.教會孩子懂得生活的樂趣。七、觀摩表演，展示豐富多彩的生活。如何指導孩子進行充實而有意義的課余生活，剛才專家已經對我們進行了指導。其實我們有些家長已經注意到了這些，并在培養(yǎng)孩子方面做得很好，下面我們就來看看這些孩子的課余生活。（請班上的學生進行展示表演。）.愛好畫畫、書法的同學展示自己的作品。.彈古箏的同學彈了一曲《漁舟唱晚》，悠揚的樂聲讓家長們陶醉。.集郵愛好者手持集郵冊，讓家長們觀賞。.喜歡動、植物的同學，將自己養(yǎng)的動、植物帶到現(xiàn)場，使大家更加懂得去珍愛動物，保護我們的大自然。.愛博覽群書的同學向大家推薦好書，希望大家都能從課外書籍中獲得更廣泛的知識，開闊眼界。.科技愛好者手持科技作品上臺展示，使大家增添了探索科技奧秘的興趣。.喜歡廚藝的同學讓大家品嘗了自己親手做的菜肴—一蛋餅。.喜歡跆拳道的同學現(xiàn)場表演了跆拳道。八、親子合作，制定課余生活的方案剛才欣賞了孩子們的作品、演奏，品嘗了他們親手做的美味佳肴，真棒！相信家長們肯定

會有想法，您是不是也有了為孩子制定課余生活的愿望呢？請仿照以下方法為孩子制定雙休日的計劃：給家長每人發(fā)2張表，其中一張是空白的，要求家長回去后和孩子商量共同填好。雙休日學習與生活安排表時間活動內容時間活動內容家長和孩子共同制定好了雙休日的學習、生活計劃，要引導您的孩子按計劃執(zhí)行這個方案，幫助孩子學會合理安排時間，處理好學習與活動之間的關系。還要根據(jù)實際情況靈活實施這個方案，這樣您的孩子就會形成良好的習慣。這種好的習慣一旦形成，將來走上社會，步入工作崗位時，將會受益終生。指導青年教師說課材料一說貴州省石阡縣本莊中學梁光澤各位老師，針對本堂課，我從六個方面說起：一、說課標；二、說教材；三、說學情；四、說重點?難點；五、說教法與學法；六、說教學流程。一、說課標：全日制義務教育《數(shù)學課程標準》根據(jù)學生的重生理和心理特征將九年的學習時間具體劃分為三個學段。7—9年級屬第三學段?！翱臻g與圖形”是各個學段四個領域中極為重要的知識，它將為學生以后的學習打下基礎，四邊形屬第三學段八年級下冊第三章內容。在第三學段中起著呈上啟下的作用。二、說教材本節(jié)的知識結構：四邊形一^平行四邊形一?菱形。教學內容是菱形的定義與性質。菱形是在平行四邊形的前提下定義的，首先它是平行四邊形，但它是特殊的平行四邊形，特殊之處就是“有一組鄰邊相等”，因而就增加了不同于平行四邊形的一些特殊的性質。菱形的這些性質即是平行四邊形性質的延續(xù)，又是以后要學習的正方形的基礎。三、說重點,難點：本節(jié)的難點是菱形性質的靈活應用。由于菱形是特殊的平行四邊形，所以它不但具有平行四邊形的性質，同時還具有自己獨特的性質。如果得到一個平行四邊形是菱形，就可以得到許多關于邊、角、對角線的條件，在實際解題中，應該應用哪些條件，怎樣應用這些條件，常常讓許多學生手足無措，教師在教學過程中應給予足夠重視。四、說教學目標：知識與技能：1．掌握菱形概念，知道菱形與平行四邊形的關系．2．掌握菱形的性質．過程與方法：1．通過運用菱形知識解決具體問題，提高分析能力和觀察能力．2．通過教具的演示培養(yǎng)學生的學習興趣．3．根據(jù)平行四邊形與矩形、菱形的從屬關系，通過畫圖向學生滲透集合思想．情感態(tài)度與價值觀：1．通過菱形性質的學習，體會菱形的圖形美．2通過集體學習活動，學會與他人合作、交流與溝通能力.培養(yǎng)學生的交際能力。五、說學情：學生在小學學過菱形，已菱形的性質有一初步的認識，又剛剛學習完平行四邊形，因此在教學中應充分利用知識的遷移來學習菱形的概念與性質。教學中應適時調動學生動腦動眼動口動手進行四位一體教學，力求在輕松和諧中探究學習，主動學習是教學成功的保證。六、說教法與學法根據(jù)菱形的知識，學生在小學時接觸過一些，可由小學學過的知識作為引入。也可學生根據(jù)剛學習平行四邊形性質與判定的情況結合本節(jié)內容的特點和與平行四邊形的關系著兩手準備進行引入教學。針對上述分析，我在教學過程中注意到以下問題：菱形在現(xiàn)實中的實例較多，在講解菱形的性質和判定時，教師可自行準備或由學生準備一些生活實例來進行判別應用了哪些性質和判定，既增加了學生的參與感又鞏固了所學的知識．如果條件允許，我在講授這節(jié)內容前，可指導學生按照教材89頁圖3-46所示“年年有余”，制作一個平行四邊形作為教學過程中的道具，既增強了學生的動手能力和參與感，有在教學中有切實的體例，使學生對知識的掌握更輕松些．在對性質的講解中，我將學生分成若干組，每個學生分別對事先準備后的圖形進行邊、角、對角線的測量，然后在組內進行整理、歸納．由于菱形的定義和菱形的性質定理證明比較簡單，可引導學生分析思路，由學生來進行具體的證明．在菱形性質應用講解中，為便于理解掌握，我注意題目的層次安排。七、說教學流程。1、教具學具準備：a.教具(做一個短邊可以運動的平行四邊形)、投影儀和膠片，常用畫圖工具2、師生互動活動設計：b.教師演示教具、創(chuàng)設情境，引入新課，學生觀察討論；學生分析論證方法，教師適時點撥3.教學步驟：a.【復習提問】(1)．什么叫做平行四邊形？和矩形之間的關系是什么？(2)．平行四邊形的邊、角、對角線有哪些密切的關系？(3)．平行四邊形的性質與判定定理有哪些？(4).平行四邊形的面積是求的？b.【引入新課】我們已經學習了平行四邊形，其實還有另外的特殊平行四邊形---菱形與矩形，這時可將事先按課本中圖4－36做成的“年年有余”學具進行演示，如圖，改變平行四邊形的邊，使之一組鄰進相等，引出菱形概念．c.【講解新課】1．菱形定義：有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形．理解：講解這個定義時，要抓住概念的本質，應突出強調兩條：(1)菱形是平行四邊形．(2)一組鄰邊相等．2．菱形的性質：教師強調，菱形既然是特殊的平行四邊形，因此它就具有平行四邊形的一切性質，此外由于它比平行四邊形多了“一組鄰邊相等”的條件，因此，它比平行四邊形增加了一些特殊性質．下面研究菱形的性質：師：同學們根據(jù)菱形的定義結合圖形猜一下菱形有什么性質(讓學生們討論，并引導學生分別從邊、角、對角線三個方面分析)．生：因為菱形是有一組鄰邊相