高一期末考試總結(jié)1000字（31篇）

高一期末考試總結(jié)1000字（31篇）

高一期末考試總結(jié)1000字（精選31篇）

高一期末考試總結(jié)1000字篇1

第一次月考已經(jīng)結(jié)束，答題卡也陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)了下來，望著

那一個個張牙舞爪的分?jǐn)?shù)，我沉默了。

雖說數(shù)學(xué)自小學(xué)以來就一直是讓我死得很慘的一科，但是一

百五十分的總分，我只得到了五十分，從來，沒有對數(shù)學(xué)這么絕

望過。每天聽數(shù)學(xué)課就像在聽天書，輔導(dǎo)書上的題也看不懂，拿

著數(shù)學(xué)題去問班上的學(xué)霸，結(jié)果經(jīng)常是還沒講完，學(xué)霸就一臉不

耐煩地把題扔回給我。

我真是個LOSER。

一直以來我都被夸聰明。聰明？升入高中前我也這么覺得。

初中成績一直是在全校三百多名，差的還到過將近五百名。所有

的人都說我聰明但就是不努力。所以僅靠兩個月的努力在學(xué)校的

排名就變成了兩位數(shù)最終以高分考入一中的我，證明了我很聰明

就是不努力。

但是我到了一中以后，我曾引以為傲的那點(diǎn)“聰明”就有點(diǎn)

渺小了。這里到處是高手，我真的感覺到了自己的差勁。本來就

比別人笨，結(jié)果還沒別人努力，月考的失敗讓我認(rèn)識到了這一

點(diǎn)。我曾無數(shù)次在什么什么總結(jié)中制定了周密且可行的計劃，但

記錄是堅持三天，大多數(shù)是寫好之后就把它忘記，所以我現(xiàn)在也

去制定什么計劃了，制定了也不會去做還丟面子，我就簡單說說

在今后的日子里需要改進(jìn)的地方吧。

平時中午放學(xué)晚上放學(xué)我都會因為這種那種的原因拖到人都

走光了才走，導(dǎo)致了大量我本可以用去學(xué)習(xí)的時間被這么一點(diǎn)一

點(diǎn)的浪費(fèi)掉了。所以在今后，我要爭取把動作加快。就像之前一

個清華學(xué)生講的，他們在學(xué)校里都是走快步，開車的都是開飛

車，時間不必浪費(fèi)在走路這種無意義的事情上。還有一點(diǎn)，我不

喜歡思考，所以即使碰到一些看上去很難但實際上很簡單的題我

也會不管三七二十一地跳過去，因而導(dǎo)致了我現(xiàn)在的成績。因此

我要勤于思考，善于思考就以后再說，勤于思考久而久之就善于

思考了不是嗎？學(xué)習(xí)最重要的就是做題，縱使我再怎么笨，題目

做多了也就熟能生巧了，但關(guān)鍵是我不喜歡做題，特別是數(shù)學(xué)化

學(xué)這兩門，說什么去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，化學(xué)的樂趣我只能表示抱

歉。樂趣什么的我估計沒啥可能，要是讓我自己逼我自己做題可

能還行得通，對于數(shù)學(xué)和化學(xué)，現(xiàn)如今我只能想到這一個辦法

了。

還有一個地方，我真的需要好好加強(qiáng)了，那便是作文。小學(xué)

時作文一直是當(dāng)范文來念，初中了被說成還是停留在小學(xué)水平，

高中了作文就被說成是初中水平，照這樣看來，豈不是讀大學(xué)時

寫論文就會被說成是高中水平？平時看書看得比較少，要看也是

小說，后來買了一本郭敬明的散文想借鑒借鑒，結(jié)果才看了不到

四分之一便放棄了，心里想著，這什么玩意？!我看不明白！不過

前幾天看到好朋友的一個積累本，上面密密麻麻全是摘抄的優(yōu)美

語段。不過也難怪，她本來就愛看散文。寫語段什么的我看是沒

可能，多看點(diǎn)有沒文章倒還有可行性。我最近發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校發(fā)下

來的一本書上有“晨讀”板塊，以后我就每天讀一篇吧，久而久

之作文總會提升的，反正有三年，還怕提不高？

最后我想對自己說的還是貴在堅持，如果不想再經(jīng)歷一次月

考的慘敗，就努力吧少年！還記得你愛的大學(xué)嗎？

高一期末考試總結(jié)1000字篇2

五年以來，我寫過很多次總結(jié)，每學(xué)年度結(jié)束的時候?qū)憘€人

工作總結(jié)，歷次大型的考試后寫班級總結(jié)、科組的總結(jié)，以及科

組的年度總結(jié)等等。但從沒有像今天寫總結(jié)這般沉重與壓抑，從

來未有事，還是發(fā)生了。上午年級成績發(fā)布的短信一收到，就第

一時間讓同事幫我傳一吩成績單，短短的幾頁內(nèi)容在電腦屏幕上

被我反復(fù)來回地拉，上上下下、前前后后地看，建摸了一個多小

時，邊看思緒邊飛出去，根本停不下來。這樣的成績是出乎我的

意料的，可能是一些同學(xué)出了問題或者是群體出了問題，甚至是

班級出了問題。在既成事實的數(shù)據(jù)面前，我只能回想這后半學(xué)期

班級上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個晚修與自習(xí)的時間，每一節(jié)課與作業(yè)

的情況，看看能不能從中找出問題的端倪，進(jìn)行理性分析，避免

歷史重演。

問題一：最為嚴(yán)重的是一些同學(xué)出現(xiàn)了大幅度地滑坡，從期

中考試的名次后退一百名以上的。具體有：鄭同學(xué)、袁同學(xué)、葉

同學(xué)、楊同學(xué)、謝同學(xué)、肖同學(xué)、王同學(xué)、羅同學(xué)、李同學(xué)、胡

同學(xué)、何同學(xué)、馮同學(xué)、陳同學(xué)，共十三位同學(xué)。其中的幾位同

學(xué)在今天發(fā)給我的考試總結(jié)中提到了一個共同的問題：對數(shù)理計

算題目的輕視和考試心態(tài)的放松。當(dāng)然，從后期的復(fù)習(xí)備考時，

也確實可以從這些同學(xué)身上看出這些問題，比如每次路過班級都

能看到羅同學(xué)發(fā)呆、肖同學(xué)在講話、李同學(xué)在弄一些奇葩的事

情，雖然這些都是后話，可問題就是這樣埋下的。另外，像謝同

學(xué)可能花了更多時間在閱讀上，導(dǎo)致數(shù)理訓(xùn)練不夠；像馮同學(xué)本

來就在英語科目上薄弱，這次英語題目難度加大，對其是一個不

小的打擊，又忙于社團(tuán)活動，數(shù)理訓(xùn)練也跟不上，結(jié)果數(shù)學(xué)也出

現(xiàn)了問題，這些因素放在一起釀成了成績的大跳水，像中國股市

一樣，全都綠了。

問題二：尖子生出了一些問題。從年級整體上看，這次期末

測試pk是失敗的，特別是在尖子生層面，優(yōu)勢不再，而承擔(dān)責(zé)

任的肯定有1班。從分班的情況來看，這次1班尖子層面算是略

微降低了一點(diǎn)，好在一貫發(fā)揮穩(wěn)定的李同學(xué)、唐同學(xué)基本正常，

劉同學(xué)和柳同學(xué)的突然上升撐起了一點(diǎn)臉面，但仍不能扭轉(zhuǎn)乾

坤。李同學(xué)好在學(xué)習(xí)習(xí)噴與學(xué)習(xí)的意志品格；唐同學(xué)好在心態(tài)的

平穩(wěn)，態(tài)度的積極，學(xué)習(xí)上不松懈；柳同學(xué)聰明、靈活，有學(xué)習(xí)

語言的天賦，學(xué)習(xí)條理非常清晰；劉同學(xué)踏實、沉穩(wěn)，是個技術(shù)

控，可能后面的潛力更大，當(dāng)初他和林同學(xué)同時被我看好，但慢

慢發(fā)現(xiàn)林同學(xué)存在一個致命的問題一一內(nèi)心感情太過豐富，行動

上太過遲緩。結(jié)果劉同學(xué)這次進(jìn)入前十，這應(yīng)該是意料之中的事

情?？?，被認(rèn)為非常有實力的邢同學(xué)出現(xiàn)了一個小問題，理綜物

理和語文學(xué)科失誤較多，沒有達(dá)到最好的情況，導(dǎo)致總體上退了

一些，還是態(tài)度的問題，從上一次較好的情況中沒有吸取優(yōu)勢很

好的經(jīng)驗，有點(diǎn)放松了。葉同學(xué)很鄭同學(xué)，這段時間學(xué)習(xí)很認(rèn)

真，但心思沒有完全放在練習(xí)上，對做題好像有一點(diǎn)偏見，雖然

兩人后半學(xué)期讀了一些書，可在數(shù)理上的投入明顯不如開學(xué)時

多，自然在思維的細(xì)節(jié)上失誤頻頻，名次當(dāng)然一落千丈。

問題三：徘徊不前，甚至停滯的一些同學(xué)，最為頭痛，就好

像沒有癥狀的病人一樣，問哪兒有問題，好像也沒有什么大問

題，但又處處顯示不出好轉(zhuǎn)來，名次處在不尷不尬的位置，不上

不下。有：吳同學(xué)，熊同學(xué)，張同學(xué)，鄭同學(xué)，楊同學(xué)。這些同

學(xué)可能得在一些方法上和目標(biāo)上進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)了，不然總

是這個狀態(tài)會讓他們有一定的自我認(rèn)定，然后就再也不會超于這

個界限了。針對這些同學(xué)，還得采取一些加大力度的方式，讓其

改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式，產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)方法的變異，從整體上改變

他們。

當(dāng)然，這是班級的問題，面對問題就是面對客觀的一面。班

級也有成績，有一些進(jìn)步，進(jìn)在很多同學(xué)有了一些目標(biāo)和信心，

更有力度更有熱情地學(xué)習(xí)，比如新晉的劉同學(xué)和柳同學(xué)就是一個

典型，希望像他們這樣的同學(xué)越來越多，每個人學(xué)習(xí)的熱情與信

心越來高。到那時，成績雖沒有達(dá)到一定的排位，但一定不遠(yuǎn)

了。

高一期末考試總結(jié)1000字篇3

一、試卷分析

本次考試命題是根據(jù)全市期未統(tǒng)考的要求來命題的，共24

道選擇（每題2分，共48分），6道簡答（共52分）時間90分

鐘，命題注重了時效性，結(jié)合時事，談?wù)撜?。題目多是自創(chuàng)，

讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)政治的興趣，學(xué)以致用。

選擇題：學(xué)生得分整體不錯，但有個別題目錯誤較多，屬于

課本知識不能靈活運(yùn)用，基礎(chǔ)知識掌握不牢。

簡答題:

25題，個別學(xué)生對問題的設(shè)問不太適應(yīng)，不知道從何下

手，專業(yè)術(shù)語不到位，基本功差。

26題，少數(shù)同學(xué)把題目看錯了，語言組織不到位，還有錯

別字。

27題，考查價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式，學(xué)生得分較

高，但也有少數(shù)同學(xué)沒有答到知識點(diǎn)上。

28題，學(xué)生對“擴(kuò)大內(nèi)需”理解不夠，知識面窄，學(xué)生脫

離社會實踐，對教材掌握不夠，知識遷移能力不足。

29題，學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實，得分處兩個極端，高分多

在6分以上，低分在0-1分之間，原因多為學(xué)生審題能力較差，

不能準(zhǔn)確理解題意，不能把握題目考察指向。個別學(xué)生不能正確

區(qū)分“公有”和“國有”，另外學(xué)生對公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中

占優(yōu)勢，有的地區(qū)，有的產(chǎn)業(yè)有所差別沒有理解到位。

30題，本題學(xué)生得分率較高，只有個別學(xué)生不能夠用專業(yè)

術(shù)語答題，語言不規(guī)范。

二、整改意見：

1.要求學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的檢查和鞏

固。

2.擴(kuò)大學(xué)生視野，上課多介紹一些常識，并聯(lián)系社會熱點(diǎn)，

增強(qiáng)學(xué)生的政治敏感度。

3.注意區(qū)分個別易混知識點(diǎn)，讓學(xué)生平時學(xué)會總結(jié)，注重對

糾錯本的利用。

4.講解習(xí)題時，讓學(xué)生注重解題技巧，學(xué)會認(rèn)真審題。

5.對學(xué)生答題應(yīng)嚴(yán)格要求其規(guī)范化。卷面規(guī)范化、字體規(guī)范

化、格式規(guī)范化、用語規(guī)范化。

6.加強(qiáng)時事與政治課的結(jié)合，提高學(xué)生知識的遷移能力。

高一期末考試總結(jié)1000字篇4

一、思想方面

一年來我依然以一名優(yōu)秀的一中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一直懷

著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師

德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠實

做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指

導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使

之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實力化魅

力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要

求。讓自己切實地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。

二、教學(xué)能力方面

本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有

余，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學(xué)生深入有

效。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而

境界猶高，因務(wù)實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為

了不斷地充實自己提高自己，還特意自費(fèi)訂閱《語文教學(xué)與研

究》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于

總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語文

周報》《語文學(xué)習(xí)報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一

等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等

獎。教學(xué)成績優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)?？傊荒陙?，慎

言力行，提高業(yè)務(wù)為根本；務(wù)實求效，增強(qiáng)能力是天職。一年來

因教學(xué)能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限

的快樂。

三、職責(zé)履行方面

本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行

做為一名.中學(xué)人的各項職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)，一年來無任何

違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科

老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學(xué)生發(fā)展的教

育教學(xué)氛圍。

四、成績完成方面

本年度各項成績優(yōu)異，教學(xué)成績每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任

務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)袤。

以上便是我的在本年度的工作總結(jié)，在今后的教學(xué)中，我會

更加努力，爭取更上一層樓!

高一期末考試總結(jié)1000字篇5

“古今多少事，都付笑談中?！边^去的你，過去的我，永遠(yuǎn)

都不會是被定格在人生坐標(biāo)的一點(diǎn)，因為春去秋來，時光還在往

復(fù)，而我們的過去，也只不過是偶爾用來拼湊記憶的材料罷了。

一聲笑，便足可將其傾覆。

因此，請不必拘泥于過去的錯誤，也請不必太在意那些遺失

的美好。

年輪還在繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，月牙也在輪回往復(fù)中漸成圓盤。靜下功

利的心，品一杯香茗，于塵世紛擾中找到自身的位置，于眾多的

過往中找出所犯的錯誤，潮起潮落中，你才可以立于不敗之地，

才可有那“笑談古今多少事的”超然與豪邁，這也將注定成為你

憧憬未來鮮花與掌聲的資本。

汪國真曾說過：“我不去管身后的狂風(fēng)。雨，既然選擇了前

方，便只顧風(fēng)雨兼程?！边@是多么振奮人心的話??！未來于每個

人都是公平的，但它卻更青瞇那些善于總結(jié)過去的人。孟福爾說

過：“真正的種子是不咱風(fēng)吹雨打的，接受狂風(fēng)的洗禮，破土而

出，那只是時間的問題?！敖?jīng)歷過大風(fēng)大浪的過去，才是完善人

生的序曲，因為揮灑壯麗未來的筆，是握在那些于其中頓悟道理

的勇者手中。

小到個體人生，大到一個國家，一種社會制度的'建立，無

不是從盲目探索中找到智慧的曙光，于時光的傾軋下頓悟出秩序

的緣來，創(chuàng)造出紛繁的未來。善于總結(jié)過去，將復(fù)雜的脈終一條

條地細(xì)究，從中找到失敗的原因，錯誤的緣由。善于總結(jié)過去，

于時光倒流中體會存在的意義，找到屬于自己的位置，這樣，我

們才會擁有擁抱未來的資本。

誠然，在追尋鮮花中我們會遇到挫折，但是，你是否想過背

后那一雙雙期盼的眼神，是否會想起那一雙雙懇切的眼神，那一

句句殷切的話語。當(dāng)我們想要放棄時，不妨想想那艱苦的過去，

或許你會從中得到需要的東西。

過去，是生命的天空中永恒的云朵，會在我們走累時為我們

投下一片陰影;未來，卻是我們傾情演繹的舞臺，舞臺之上，一

切未知，思索往者，頓唔過去，才能夠在這舞臺上揮灑的淋漓盡

致，風(fēng)生水起。

高一期末考試總結(jié)1000字篇6

五年以來，我寫過很多次總結(jié)，每學(xué)年度結(jié)束的時候?qū)憘€人

工作總結(jié)，歷次大型的考試后寫班級總結(jié)、科組的總結(jié)，以及科

組的年度總結(jié)等等。但從沒有像今天寫總結(jié)這般沉重與壓抑，從

來未有事，還是發(fā)生了。上午年級成績發(fā)布的短信一收到，就第

一時間讓同事幫我傳一份成績單，短短的幾頁內(nèi)容在電腦屏幕上

被我反復(fù)來回地拉，上上下下、前前后后地看，建摸了一個多小

時，邊看思緒邊飛出去，根本停不下來。這樣的成績是出乎我的

意料的，可能是一些同學(xué)出了問題或者是群體出了問題，甚至是

班級出了問題。在既成事實的數(shù)據(jù)面前，我只能回想這后半學(xué)期

班級上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個晚修與自習(xí)的時間，每一節(jié)課與作業(yè)

的情況，看看能不能從中找出問題的端倪，進(jìn)行理性分析，避免

歷史重演。

問題一：最嚴(yán)重的是一些學(xué)生經(jīng)歷了一次大滑坡，從期中考

試到100多。具體有：同學(xué)、同學(xué)、葉、布萊爾同學(xué)袁崢、同

學(xué)、圣詹姆斯學(xué)校、王、羅同學(xué)、彌爾頓學(xué)院、胡同、同學(xué)、同

學(xué)、陳峰女士、共13名同學(xué)。其中有幾個提到了今天發(fā)給我的

考試摘要中的一個常見問題：數(shù)學(xué)計算的忽視和考試心態(tài)的放

松。的評論供參考，當(dāng)然，學(xué)生也可以看到這些問題，如時間經(jīng)

過班同學(xué)眼花繚亂，圣詹姆斯學(xué)校演講中可以看到，彌爾頓學(xué)院

得到一些奇怪的花，雖然這些都是后者，但問題是埋在這種方

式。此外，謝秋君可能會花更多的時間閱讀，導(dǎo)致數(shù)學(xué)訓(xùn)練不

足；馮同學(xué)是薄弱的英語課程，增加困難的英文標(biāo)題，和是一個

巨大的打擊，和繁忙的活動，也跟不上數(shù)學(xué)訓(xùn)練，結(jié)果也出現(xiàn)在

數(shù)學(xué)問題，這些因素共同導(dǎo)致的結(jié)果大跳水，中國股市一樣，所

有的綠色。

問題二：頂尖的學(xué)生有一些問題。作為一個整體，最后的測

試pk是一個失敗，特別是在頂層。優(yōu)勢已經(jīng)不復(fù)存在，必須有

一種責(zé)任。分成班，從上一級班略有減少，但總是扮演穩(wěn)定的彌

爾頓學(xué)院，唐學(xué)生基本正常，劉同學(xué)的同學(xué)和柳樹同學(xué)突然站起

來一小臉，但還是不能扭轉(zhuǎn)乾坤。李擅長學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意愿；

在學(xué)習(xí)上，唐同學(xué)心態(tài)穩(wěn)定，態(tài)度積極，態(tài)度不松懈；劉是聰明

靈活的，有學(xué)習(xí)語言的天賦，在學(xué)習(xí)上很清楚。同學(xué)劉備，沉

穩(wěn)，是一種技術(shù)控制，可能是背后的潛力更大，當(dāng)他和他的同學(xué)

林同時受到我的青睞時，卻慢慢地發(fā)現(xiàn)了林的致命問題一一內(nèi)心

的感情太豐富，行動太曼。因此，劉翔這次進(jìn)入了前十名，這應(yīng)

該是意料之中的。被認(rèn)為是非常有實力的學(xué)生出現(xiàn)了一個小問

題，物理和語文科目的錯誤較多，沒有達(dá)到最好的情況，導(dǎo)致整

體背的一些，或態(tài)度的問題，沒有從上次學(xué)到的更好的優(yōu)勢經(jīng)

驗，放松一點(diǎn)。葉子是鄭同學(xué)的同學(xué)，這段時間學(xué)習(xí)很努力，但

思想還沒有完全實踐中，似乎有一點(diǎn)偏見對解決問題，雖然后兩

個半學(xué)期讀過一些書，可以放在數(shù)學(xué)更比一開始，和自然的思考

的細(xì)節(jié)錯誤，當(dāng)然。

問題三：徘徊不前，甚至停滯的一些同學(xué)，最為頭痛，就好

像沒有癥狀的病人一樣，問哪兒有問題，好像也沒有什么大問

題，但又處處顯示不出好轉(zhuǎn)來，名次處在不尷不尬的位置，不上

不下。有：吳同學(xué)，熊同學(xué)，張同學(xué)，鄭同學(xué)，楊同學(xué)。這些同

學(xué)可能得在一些方法上和目標(biāo)上進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)了，不然總

是這個狀態(tài)會讓他們有一定的自我認(rèn)定，然后就再也不會超于這

個界限了。針對這些同學(xué)，還得采取一些加大力度的方式，讓其

改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式，產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)方法的變異，從整體上改變

他們。

當(dāng)然，這是班級的問題，面對問題就是面對客觀的一面。班

級也有成績，有一些進(jìn)步，進(jìn)在很多同學(xué)有了一些目標(biāo)和信心，

更有力度更有熱情地學(xué)習(xí)，比如新晉的劉同學(xué)和柳同學(xué)就是一個

典型，希望像他們這樣的同學(xué)越來越多，每個人學(xué)習(xí)的熱情與信

心越來高。到那時，成績雖沒有達(dá)到一定的排位，但一定不遠(yuǎn)

了。

高一期末考試總結(jié)1000字篇7

開學(xué)一個月了。通過這一個月的高中生活學(xué)習(xí)，我也有了很

多想法。首先，在生活中，我第一次住在校園里，我不習(xí)慣。直

到現(xiàn)在，我還是很想家?？赡苁歉改冈?jīng)照顧過我，讓我馬上獨(dú)

立生活。我真的很不舒服。每次想家，我都告訴自己，過幾天就

可以回家了。另外，從初中到高中，很多地方都變了，差別很

大。比如留下來，在食堂吃飯，照顧好一切。我真的不能一下子

接受這么大的改變。但是，我知道，我既然來了高中，就應(yīng)該遵

守這里的要求，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定辦事，經(jīng)學(xué)校許可的事情，

不經(jīng)學(xué)校許可的事情，這是我在學(xué)習(xí)的路上必須要經(jīng)歷的事情，

因為到了高中，我不可能像初中那樣什么都依賴父母。他們中的

許多人必須學(xué)會自己做這件事。所以，即使想家，也要盡可能學(xué)

會去做，時間長了也能做好。

第二點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)。到了高中，我的主要目的

是學(xué)習(xí)。如果我不學(xué)習(xí)，高中的一切都沒有意義。但是，適應(yīng)了

初中，突然進(jìn)入了高中。由于各種原因，我會不那么積極響應(yīng)。

比如這里競爭更激烈，學(xué)習(xí)更激烈，學(xué)習(xí)的科目更多。都需要我

去接受，但我明白我來這里的主要目的是為了學(xué)習(xí)，為了將來考

上一所理想的大學(xué)。所以，即使變化很大，我不適應(yīng)，我也會努

力去適應(yīng)，慢慢接受，努力學(xué)習(xí)。雖然我的月考成績并不理想，

但我會找到自己的原因，然后努力改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的

不足。因為之前沒有真正的努力，沒有做到最好，可能現(xiàn)在還處

于一種松懈的狀態(tài)，但是通過這個小小的月考，我明白我不能再

放松了，我要努力，我要盡快把自己放到高中的狀態(tài)，我要盡快

適應(yīng)，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，因為只有這樣，我才能靜下

心來學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。

其實我一直都是一個外向的女生，但是平時不愛主動說話，

不愛和別人接觸，所以從來沒有主動和老師溝通過，在學(xué)習(xí)中，

日程安排不合理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，所以這是一個很嚴(yán)重的問

題，我必須糾正這個缺點(diǎn)。為了自己的進(jìn)步，我努力改變目前的

不利局面，我知道在學(xué)校里，我必須和老師同學(xué)和睦相處，因為

我們都生活在同一個環(huán)境里，就像我的另一個家一樣。只有我的

家庭和睦，我們才能進(jìn)步。

這個月，我的想法可能不止這些，但無論如何，我會盡快適

應(yīng)高中生活，反思自己，改正自己的缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

高一期末考試總結(jié)1000字篇8

本這學(xué)期我擔(dān)任高一的語文教學(xué)工作，主要教學(xué)任務(wù)是完成

必修3和必修4的兩個模塊的學(xué)習(xí)。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，

全面提高學(xué)生的語文成績，這學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同

層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實

中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本這學(xué)期的語文教學(xué)

工作進(jìn)行工作總結(jié)，以便今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，

培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時

期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用

是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本

的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在

初中學(xué)過的知識點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)

容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興

趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收

到了良好的效果。

二、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實“自主、合作、探究”

的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極

性是很重要的，只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而

“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問

題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教

師給予適時的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組

為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積

極性。

三、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語

文課堂。我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程

中，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使

無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了

理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定

的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

四、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高

語文能力。學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這

一主渠道的同時，我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極

性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽好課外，還開展古詩詞

背誦比賽、朗誦比賽、演講比賽等，并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫、

背誦古詩詞、講述小故事等習(xí)慣，潛移默化中提高學(xué)生的語文能

力。

五、考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各

次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解

決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學(xué)生的缺陷，有

利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師

對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真

學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

L在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思

除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)

上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思

總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。

2.存在的不足

這這學(xué)期的教學(xué)，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還

有一些不足。教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對自己的要求進(jìn)一步

加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水

平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下這學(xué)期設(shè)想

下這學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，不斷

提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的袤現(xiàn)。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，我既取得了一定的

成績，但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完善。

我相信：只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)

生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)

生的心理需求相結(jié)合！

高一期末考試總結(jié)1000字篇9

本次檢測對象是高一全體學(xué)生，命題范圍為高一年級地理必

修二第四章第三節(jié)之前的內(nèi)容。

一、命題依據(jù)及原則

命題是以教材為基礎(chǔ)，在遵循課標(biāo)的同時不拘泥于教材的文

字表述。主要是考查學(xué)生的基本知識和理論，所以主要知識的覆

蓋率達(dá)到90%以上。貫穿“學(xué)以致用”的思想，突出考查學(xué)生運(yùn)

用知識解決問題和邏輯思維以及推理能力。注重主觀試題的開放

性，引導(dǎo)學(xué)生有意識地大膽創(chuàng)新，多角度思考問題。

二、試卷評價

本次命題由我們高一的三個地理老師三人組成，各自完成一

套命題之后根據(jù)不同層次水平對各題進(jìn)行分析，最后統(tǒng)一成一份

試題，并給出參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，對于較為開放的試題，在典

型答案的基礎(chǔ)上評卷人在評卷時靈活處理。試題從整體上體現(xiàn)了

命題原則和命題思想，難易適中，沒有偏題怪題。弄本試卷題型

分為選擇題和非選擇題兩部分。分值比例3：20在命題形式上

突出基礎(chǔ)知識與生活實際的結(jié)合，通過提供背景材料引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)

用已有知識分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的問題，符合高考的考察方向以

及新課改要求。試卷突出對主干知識的考查，主干知識是學(xué)習(xí)的

重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)科知識中居基礎(chǔ)地位，綜合能力考試的重點(diǎn)就應(yīng)

當(dāng)在于考查學(xué)生對主干知識的理解和運(yùn)用。試卷中讀圖題分?jǐn)?shù)比

例較大，這也是這張卷子的一個特點(diǎn)，對于地理這門學(xué)科讀圖分

析至關(guān)重要，學(xué)會讀圖是學(xué)好地理的必備技能。讀圖既能考查學(xué)

生的觀察能力又能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。本套試題在背景材

料的選擇上，問題的設(shè)計上以及答案的多元化方面體現(xiàn)了開放

性，鼓勵學(xué)生多角度，多層次，全方位的答題，本來地理學(xué)科就

有此方面的特點(diǎn)。

三、考試效果

從反饋上，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為無偏怪難題，基本實現(xiàn)了對學(xué)生

能力的考查，對教學(xué)有指導(dǎo)性的作用。但是還出現(xiàn)了些許問題學(xué)

生反映題量較大，考試時間不夠用，這在以后的命題中會加以注

意。這次試卷反映了學(xué)生的基礎(chǔ)知識很不足，做題能力亟待提

高，做題中反映出不會分析題干，所學(xué)知識不會運(yùn)用，答題思路

不清并且答題角度思路不完善。在以后的教學(xué)或者做練習(xí)時，應(yīng)

多注意對這方面的訓(xùn)練。

高一期末考試總結(jié)1000字篇10

又是一次筆尖的較量，又是一次沒有硝煙的戰(zhàn)爭。我們總喜

歡把人生比作是牌局，每個人都想把手上的那副牌打好，明知輸

贏是命定，可不到最后誰也不肯認(rèn)輸。其實這世上無非你我他，

今日你的贏，就是他的輸；明日他的贏，就是我的輸。但每一次

翻牌的時候，總?cè)滩蛔?，輸?shù)哪莻€人會不會是我？可到底什么

才算是輸？只要生命不斷，任何的輸局都可以反敗為勝。只有停

止呼吸的那一刻，就真的是一個輸者了，與這世間的一切訣別，

什么也帶不走。只是做一個純粹而干凈的人，一無所有地離開，

就是真的輸了嗎？時光也學(xué)會了沉默，那是因為它早已讀懂了人

世的悲喜，懂得再繁復(fù)的情節(jié)、再美麗的故事都會散場。那些自

以為聰明的人，早早給人生結(jié)局埋下了一個完美的伏筆，卻不知

道，世事無常，并不會按照你的意愿行走。結(jié)果往往是與你設(shè)定

的方向背道而馳，在毫無防備的時候傷的你措手不及。那是因為

人太渺小，而這個蒼茫的人間太寥廓、太深遠(yuǎn)。操縱命運(yùn)的神靈

不可以成全我們的生，同樣也不能成全我們的死，而最終降落在

身上的是幸運(yùn)還是不幸，只看自己的造化。

分流考試近在咫尺，而自己始終處于那種迷迷茫茫、朦朦朧

朧的狀態(tài)之中，沒有絲毫的心理準(zhǔn)備。每一次考試過后，總為幾

門考得較好的科目沾沾自喜，哪幾門過平均分了，又是哪幾門進(jìn)

全班前五了，從來沒有認(rèn)真去分析究竟還有哪些不足，哪些需要

改進(jìn)的地方。也許，這也是我的成績始終無法穩(wěn)步前進(jìn)的原因之

一吧。每次考試過后都會寫反思，然而又有多少是自己真正做到

的呢？答案也許只有自己知道。現(xiàn)在，應(yīng)該給自己這次期中考試

來做個總結(jié)了，另外以后的一些注意也寫上了。

語文：關(guān)注基礎(chǔ)仔細(xì)考試

在學(xué)習(xí)的這么多門科目中，也許語文是我比較擅長，也是比

較感興趣的一門。然而在這次期中考試中，我的語文分?jǐn)?shù)并不算

太高，追根究底，還是因為那次的全科競賽考得還可以，以致于

這次考試前都沒有花多少時間去復(fù)習(xí)。而且，在考試期間，閱讀

短文時根本就沒有靜心去體味、去感受。因此，才會名落孫山。

在以后的學(xué)習(xí)中，對于語文這門學(xué)科，我應(yīng)該腳踏實地，用心去

積累，去學(xué)習(xí)，關(guān)注基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)：勇敢面對多做拓展

這次的數(shù)學(xué)考得十分的不理想，無論是普通的試卷，還是加

試試卷。也許，我天生對數(shù)學(xué)就有一種莫名的恐懼感，遇到難一

點(diǎn)的問題就退縮、就放棄，最后導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績直線下降。這一次

的加試其實并不算難，然而我在閱讀過題目后就在心底里將這條

題目在心底的天平上測量了一下。凡是覺得有些難度的就不想挑

戰(zhàn)，最后試卷空白一片。這也是現(xiàn)在我面臨的最大的危機(jī)，平時

上課時不動腦思考，考武時就會大腦空白一片，這期間是有必要

的聯(lián)系的。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我應(yīng)該逐漸去接受數(shù)學(xué)，慢慢

去適應(yīng)數(shù)學(xué)，堅持每日做一道數(shù)學(xué)題，讓我不再望而生畏。

英語：多看錯題勤奮積累

英語其實每一次加試都考得不算太難，關(guān)鍵就是要上課認(rèn)真

聽講。其次就是做題要有耐心，尤其是做完形填空和閱讀理解

時，更應(yīng)該反復(fù)閱讀，直至自己弄懂了其中的文意，了解了故事

的前因后果。這次的英語加試我花了大約40分鐘就做完了，剩

下的20分鐘，我是在等，等待下課，等待收卷，等待吃飯，絲

毫沒有想過應(yīng)該把剩下的時間用來檢查，所以這次英語加試的分

數(shù)也一些難看。第二點(diǎn)，在學(xué)習(xí)英語的過程中還需要注重積累，

多積累生詞?，F(xiàn)在我們做的完形填空一般都會出現(xiàn)十至二十個生

詞，有些生詞可以通過上下文來推測，而一些則需要平日的積

累。幾次考試下來，我發(fā)現(xiàn)：凡是英語考得好的，都是完形填空

扣分較少的，而完形填空扣分較少的，都是詞匯比較豐富的。在

以后學(xué)習(xí)英語的道路上，我會多看看錯題，多積累詞匯，好好考

試。

物理：不懼難題深入思考

物理其實現(xiàn)在還不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的科目，然而作為—科技

特長班的一份子，就應(yīng)該把它學(xué)好。數(shù)學(xué)、物理、生物等科目之

間是有一定的聯(lián)系的，這幾門學(xué)不好，會直接影響到以后將會學(xué)

習(xí)的化學(xué)。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我應(yīng)該不懼難題，有不懂的問

題及時向老師提出來，知道弄懂為止。

總結(jié)到這里也差不多了，先提出了一些比較常見的問題，我

應(yīng)該先把這些基本的問題解決之后，再去改正深層次的問題。做

那個最棒的自己。

高一期末考試總結(jié)1000字篇11

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。

如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時的我和6班，一切都還歷歷在目。

時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時間的洗煉和

沖刷中，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。

學(xué)習(xí)，是要我們透過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而

轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己；生活，是

要我們透過在自主自立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事

物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此，學(xué)會理解生活

比學(xué)會生活要重要；夢想，是連接現(xiàn)實與未來的紐帶，有了夢想

從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移！

高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩,

我們都要學(xué)會長大。在新的群眾，認(rèn)識了新的朋友和同學(xué)，感受

了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。

學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開

始的無所謂造成了之后趕不上的后悔，因為高中的學(xué)習(xí)需要理解

的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛

腳，那是無用的。日常每一天的課程，都務(wù)必牢牢鞏固且溫故而

知新。

“每節(jié)課，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說的指示重點(diǎn)都

要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒有記

住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家。”這句話是我的一個成

績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效

應(yīng)。除了課堂，課外也有超多的各科作業(yè)和習(xí)題。只有透過不斷

的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。

生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，

難免有時會與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷

靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到

過的，棘手得不明白如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢

也學(xué)會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必

不可少的一個環(huán)節(jié)。

經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會帶頭組織活動，力

到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改善中。

相信在以后兩年的高中生活中，我的潛力會得到更多人的認(rèn)可和

贊賞，我的人際關(guān)系能夠不斷完善，我的成績能夠越來越優(yōu)異，

成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生：

高一期末考試總結(jié)1000字篇12

期中考試不知不覺中，已經(jīng)漸漸的離我們遠(yuǎn)去。那鮮紅色的

分?jǐn)?shù)，也出現(xiàn)在我們的眼前。帶著些許的刺目，令我心情有些沉

重起來。我總結(jié)，在這次的.期中考試?yán)?，我犯了很多，我可?/p>

不犯的錯誤。比如，我一向語文很好，但這次語文竟然錯了很多

不該錯的地方。

經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的

關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上

的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。我知道老師對于我有著很大的期

望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。

但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多

以后一定要學(xué)習(xí)的東西。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)

慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但

是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。

總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審

題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)，不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所

以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，

為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之

中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會的。下一次考

試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己

失望。期中考試的失敗，并不能代表什么。但是我希望老師們，

可以不要對我失去信心。我相信自己下次一定會考得很好的！

高一期末考試總結(jié)1000字篇13

時間如白駒過隙，一去不返。從軍訓(xùn)的點(diǎn)滴時光，到現(xiàn)在臨

近假期，高一上班學(xué)期已經(jīng)臨近尾聲。無數(shù)的無規(guī)則的散點(diǎn)，會

構(gòu)成豐富美麗的圖案，我們的高中生活便是這樣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記

憶，構(gòu)成了那難以忘懷的時光。

還記得我們第一天來到育才園，懵懂茫然，看著未知的環(huán)

境，未知的教學(xué)樓，未知的生活，心中也曾忐忑不安。高中生

活，似乎是一個美麗而神秘的夢，一個未曾謀面的感動。

半年的學(xué)習(xí)生活，讓我懂得了許多，收獲了許多。高中看似

“三點(diǎn)一線”的生活，其實也蘊(yùn)藏許多快樂。在慢慢地適應(yīng)中，

我們同樣懂得了點(diǎn)滴的時光也是很珍貴。我們亓學(xué)時，總是被生

活的節(jié)奏所壓制，所牽動，似乎成為了被時間操縱的木偶，總是

感嘆高中的緊張。每一個課堂，都有很多知識要學(xué)，初中的欠

缺，也暴露無遺。晚上，還有摸底考試，許多的作業(yè)，都讓我們

緊張而煩躁。我們都有過焦躁不安，懷疑自己的時候。后來，隨

著時間的推移，我們也逐漸適應(yīng)了。“懂得適應(yīng)生活，是珍貴的

能力。”我們也漸漸懂得了這句話。

社團(tuán)活動，學(xué)科競賽，體育競技……多種多樣的活動充斥了

我們的課余時間，我們在繁忙的學(xué)習(xí)中體驗多姿多彩的生活，其

中有常有不可多得的珍貴的財富。我們在老師和同學(xué)的口中也聽

到了這些的種種益處，許多有能力的同學(xué)，也在竭盡全力地，為

自己的夢想拼搏。

期末考試，末尾的鐘聲一樣，敲響了我們學(xué)期的鈴，歡喜的

同時，我們也在回想，這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我們還會不會記得，那時我們都纏著父母幫助整理內(nèi)務(wù)，而

我們現(xiàn)在，成長了，變得自立，能離開父母的翅膀，自己探索更

廣袤的天空。

高一期末考試總結(jié)1000字篇14

一、試卷評價

本學(xué)期高二年級期末考試的語文試題遵照《語文教學(xué)大綱》

的要求，從培養(yǎng)學(xué)生的“語文素養(yǎng)”入手，選材的視野較開闊，

角度新穎，突出了語文的實踐性、時代性、綜合性和人文性，全

方位考查了學(xué)生的語文綜合能力；在繼續(xù)體現(xiàn)對漢語的應(yīng)用性考

查、突出語言規(guī)范性要求的同時，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化、體現(xiàn)了時代精神，突出了能力考查，注重分析探究，符合語

文新課程理念；在題目的設(shè)計上也具有靈活性、開放性，符合學(xué)

生的實際；此外，在總體把握上，適當(dāng)?shù)乜刂齐y度，并且注意把

更多空間留給主觀試題。整套試卷設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，整體性強(qiáng)，其基本

特點(diǎn)體現(xiàn)在以下方面：

（一）貼近高考整體平穩(wěn)

總體結(jié)構(gòu)模式與高考卷的總體結(jié)構(gòu)模式基本相似。全卷滿分

150分，共七大板塊，合面而有重點(diǎn)地考查了《考試大綱》規(guī)定

的五項內(nèi)容和五項能力。全卷七道大題23個小題中很少出現(xiàn)偏

題、怪題，沒有超級難題！

（二）穩(wěn)中有變導(dǎo)向明晰

1、本試卷有很多題目來自課本，例如：語音、字詞、文言

文閱讀，文言文翻譯，名句默寫等，都來自課本，這些都比較符

合最近兩年高考重新回歸課本的趨勢

2、注重基礎(chǔ)，突出能力素養(yǎng)。試卷第一大題對字音、字

形、詞語、病句進(jìn)行考查，字音考查的是課文的重點(diǎn)字詞，字形

重在考查形異音同的字，詞語考查在具體語境中辨別正誤的能

力，句子考查辨析病句的能力，以上五個小題均考查常見常用且

容易出錯的語言基礎(chǔ)知識，符合中學(xué)語文教育“落實基礎(chǔ)知識教

學(xué)和基本技能訓(xùn)練”的要求。

3、精選素材，突出新穎別致。本套試題，出新不在于題型

的新奇，而在于取材的鮮活和情境的新穎。

第21題既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了對聯(lián)的知識，又鍛煉了學(xué)生的能力

如21題涉及的社會熱點(diǎn)問題，內(nèi)容新，時代氣息濃。

二、學(xué)生答卷情況分析

本次試卷分析主要抽取高二三班，上中下層次10名學(xué)生進(jìn)

行分析考生總體得分情況

三、通過以上的數(shù)據(jù)及卷面分析，學(xué)生答題的特點(diǎn)主要體現(xiàn)

在下面幾點(diǎn)：

（一）積累與運(yùn)用方面

1、語音題普遍做得較好，但詞語選用題和病句辨析題及排

序題目則不盡如人意。

例如：第2題詞語選用中：“至”和“致”的區(qū)分。“裝

扮”和“妝扮”的區(qū)別

第4題排序題中：敢作敢為和一無顧忌的前后排列

2、默寫題完成較好，主要是錯別字的問題。

例如：學(xué)生把“和”作“合”寫，把“衡”寫作“橫”

3、語言實際運(yùn)用題解答能力有待提高，審題能力有待加

強(qiáng)。

例如：第22題：題干要求：“任選兩個”學(xué)生做題的時

候，沒有注意

（二）古詩文閱讀與鑒賞方面

1、由于所選的文言文段文本來自課本。學(xué)生整體情況不

錯，但是還有部分同學(xué)沒能作出正確的答案。

2、文言翻譯題，滿分為10分。有相當(dāng)一部分同學(xué)未翻譯。

3、詩歌鑒賞題滿分為8分，思想感情方面大部分學(xué)生都能

把握，只有少部分同學(xué)沒有完全讀出題意。但由于設(shè)問方式較以

往更加含蓄，所以學(xué)生的答題方向不明確，答案也就不夠規(guī)范。

如第一小題沒有直問出“藝術(shù)手法”，所以大多學(xué)生雖對“心

情”這一問題；解答的不夠理想

（三）現(xiàn)代文閱讀方面

科技文閱讀得分率較高，反映出學(xué)生做題比較仔細(xì)，但第7

小題失分的不少，

（四）作文

作文題難度適中，學(xué)生都有話可說。但不足之處是：A不寫

標(biāo)題，偏題離題，有的有套作現(xiàn)象；B不少同學(xué)占有了材料，但

忽略了對材料的整合，所列舉的材料缺乏典型性，代表性，普遍

性，變成了材料的羅列，堆徹，有的選材太繁瑣，且重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)

重，多數(shù)同學(xué)的材料都是“奮斗”“努力”，了無新意，普遍缺

乏“自身體驗”；C文體感不強(qiáng)，體裁不明，缺乏文體意識；D

語言比較乏味，大多數(shù)學(xué)生的語言四平八穩(wěn)，記敘文缺少文采，

議論文不夠深刻，表現(xiàn)手法單一，缺少警句、佳句，整體單調(diào)空

洞；E審題不夠清楚，常見錯別字出現(xiàn)頻繁。這些現(xiàn)象的存在，

直接導(dǎo)致了缺少優(yōu)秀作文，在全年級作文中，沒有1篇得分在

50分以上。

四、對今后教學(xué)的啟示：

語文教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為己任，立足長遠(yuǎn)，杜絕

功利，切實回到“回歸語文本位，導(dǎo)向讀書，豐富人文積淀，回

歸語文教材”的正道上來，因此今后的教學(xué)要切實作到：

1、平常的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)

注社會生活，引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)語文的正確態(tài)度和方法，將“語

文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”的理念落到實處。

2、在教學(xué)中應(yīng)始終重視學(xué)生的語文知識積累和語感培養(yǎng)，

重視教材的使用，回歸文本，夯實基礎(chǔ)。加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，注重基

礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，如識字，寫字，詞句的理解等，語基語用的學(xué)

習(xí)，不要擴(kuò)大范圍，應(yīng)測重于運(yùn)用。

3注重發(fā)展學(xué)生把握語言各方面要素以及語文的綜合運(yùn)用能

力；在教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生篩選語言信息的能力、對現(xiàn)代文閱

讀快速閱讀的能力、篩選和捕捉相關(guān)信息的能力，以及分析和解

決問題的能力。

4、教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)古詩文閱讀能力的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生借助注

釋去理解文本，掌握基本的答題規(guī)范，并在實際的語境中靈活運(yùn)

用古詩文名句；將課內(nèi)外相關(guān)的或有聯(lián)系的知識內(nèi)容聯(lián)系起來識

記。古詩文復(fù)習(xí)要回歸深本，加強(qiáng)誦記，強(qiáng)化積累，要抓落實。

其實，其他方面的復(fù)習(xí)也要好好利用課本。名句名篇要注意全段

全首的誦記。

5、閱讀與鑒賞題不一定要做很多題，關(guān)鍵是做一題要搞清

一題，做一個類型要搞清一類。要注意閱讀速度的訓(xùn)練以及強(qiáng)化

結(jié)構(gòu)分析能力的訓(xùn)練。文本的選擇不必過分追求地方特色，著眼

點(diǎn)還應(yīng)在閱讀鑒賞能力的提高上。

6、寫作教學(xué)仍要加大審題立意、布局謀篇的訓(xùn)練力度，強(qiáng)

化文體意識，規(guī)范文體特征，特別要加強(qiáng)議論文的訓(xùn)練，使學(xué)生

能較好地確立文章的主題，養(yǎng)成寫作文提綱的習(xí)慣，糾正隨意行

文的毛病。

高一期末考試總結(jié)1000字篇15

高中生活的一半已告結(jié)束，回首剛剛過去的高二上學(xué)期，可

謂是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。首先，成為文科實驗班班長，肩負(fù)著統(tǒng)攝

全局的重任，在學(xué)習(xí)之余，還要處理很多紛繁復(fù)雜的班級事務(wù)。

而在學(xué)習(xí)方面，正式進(jìn)入了高考文科的學(xué)習(xí)，文綜的整體難度陡

然增大，語數(shù)英三主科的難度也開始向全國卷過度，繁重的課業(yè)

任務(wù)可謂令人應(yīng)接不暇。在這樣的新常態(tài)下，我原本的學(xué)習(xí)方法

開始顯得不合時宜，迫切地需要因時而變、隨勢而制，使之符合

變化發(fā)展的實際。而這反映在我的成績上，就是期中考與期末考

的小幅度退步。

這個學(xué)期開始，我的文科成績開始有些“大權(quán)旁落”的味

道，排名從原本的第一分別在期中考和期末考跌落至第四和第十

一。雖然說，無處不在的辯證法決定了我不可能在整個高中生涯

都獨(dú)占鰲頭，但所謂防微杜漸，連續(xù)兩次的輕微退步依然能說明

在我的學(xué)習(xí)方法中存在著一些結(jié)構(gòu)性的問題，這不能不引起我的

重視，因此特在此作出分析。

首先從這次期末考試的分?jǐn)?shù)暴露出的問題看，主要矛盾有兩

點(diǎn)：一是英語聽說劣勢明顯，二是書寫問題已成燃眉之急。

在英語學(xué)習(xí)中，單詞和閱讀是我的強(qiáng)項，而聽說和寫作則相

對薄弱。寫作經(jīng)過老師一學(xué)期的系統(tǒng)訓(xùn)練后，已經(jīng)有了顯著的進(jìn)

步。但聽說由于缺乏訓(xùn)練的機(jī)會，其現(xiàn)狀一直不容樂觀。在期末

考的聽說模擬考試中，15分的滿分只取得了11分的尷尬成績，

在全班排名都處在下游水平。雖然在三問五答環(huán)節(jié)有設(shè)備接收不

良的客觀原因，但這依然無法抵消自身實力欠缺的主觀因素。聽

說考試的突出問題在于：一、對單詞發(fā)音分辨不清，有時會張冠

李戴二、對信息點(diǎn)沒有進(jìn)行準(zhǔn)確記錄，在回答問題時遺漏重要

信息點(diǎn)三、表述不夠連貫流利，復(fù)述環(huán)節(jié)的連詞成句有明顯的

障礙感，吞音、卡頓、重復(fù)、遲疑的情況實有發(fā)生，嚴(yán)重影響了

整體分?jǐn)?shù)。這三個問題的根源就在于對英語的口語表達(dá)不夠熟

練，解決方法唯有在寒假進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。現(xiàn)行計劃是

將扇貝的聽力訓(xùn)練和高考模式的聽說訓(xùn)練交替進(jìn)行，每天堅持一

小時的專項強(qiáng)化訓(xùn)練，力求在寒假期間提高到13—14分的水

平。

第二大矛盾一一書寫突出表現(xiàn)在對我文綜分?jǐn)?shù)的影響，由于

文綜科目自身的特殊性，書寫往往會很大程度上左右主觀題的得

分，此次文綜整體得分與老師根據(jù)我的答卷預(yù)估的分?jǐn)?shù)相去甚

遠(yuǎn)，我粗糙潦草的書寫與此難脫干系，因此必須予以重視。事實

上，卷面潦草一直以來都是我為老師所詬病的地方，只是我一直

以來都在刻意回避和淡化這一問題。經(jīng)年日久，量變引起質(zhì)變，

使我不得不開始正視它。其實，對于一名卓越的文科學(xué)生來說，

沒有一手清爽漂亮的好字，于情于理都是說不過去的。之前的幾

次練字計劃之所以都無功而廢，想來原因有二；一是沒有持之以

恒，常常是一曝十寒，沒有將練字作為一項每天必不可少的日

課；二是因為在練字的過程中，訓(xùn)練嚴(yán)重脫離實戰(zhàn)，練字的時候

雖然能做到氣定神閑，一筆一畫，精雕細(xì)琢;但在平時的完成作

業(yè)、記錄課堂筆記時，卻往往因為追求速度、過于匆忙而重新流

于潦草。練字的主要目的，是通過對優(yōu)秀字體的摹寫，在這個過

程中感受運(yùn)筆的氣韻以及筆畫的深淺輕重，通過對名家字體獨(dú)到

風(fēng)致的體悟，不斷磨合熔煉自身，力求使自己與手中的筆達(dá)到一

種“人劍合一”的境界，如此才能大開大闔、收放自如，下筆方

才能夠有條不紊、如行云流水。因此每天的摹寫自然是不可或缺

的環(huán)節(jié)，與此同時，更要循序漸進(jìn)地將練字的狀態(tài)逐漸熔鑄在平

時的作業(yè)實戰(zhàn)中，因此對于假期作業(yè)，也要嚴(yán)格要求自己的書

寫，固然不必斟酌每一筆畫的雅致美觀與否，但也要力求發(fā)揮自

己最佳的水平，如此方才能漸入佳境，有所成效，有所體會。

除卻兩大矛盾之外，最突出的問題就是我個人對文綜學(xué)習(xí)不

夠系統(tǒng)，顯得有些雜亂無章。自從轉(zhuǎn)文以來，我有一種非常鮮明

的感覺，就是我似乎一直在用經(jīng)驗和感覺來解決文綜問題。由于

從小愛好閱讀，涉獵知識面較廣，在前期我的答案尚能準(zhǔn)確切入

要點(diǎn)，取得不俗的成績。但時至今日，這一做法顯然已經(jīng)開始不

適應(yīng)我目前文綜學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。歷史現(xiàn)如今是當(dāng)之無愧的文綜之

王，其出題的深度和廣度非政治和地理能夠望其項背，需要在對

史實熟練精確地掌握的基礎(chǔ)上，綜合一定歷史時期、一定地域的

政治、經(jīng)濟(jì)、文化、自然地理環(huán)境對一定的歷史現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)密的

因果推論和邏輯分析，方才能得到準(zhǔn)確的答案，因此對我學(xué)習(xí)歷

史的嚴(yán)謹(jǐn)程度提出了全新的要求，對于一種歷史現(xiàn)象的分析和把

握，不再應(yīng)只是淺嘗輒止，而應(yīng)尋根究底，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通

過演繹法闡發(fā)解釋期間的前因后果、來龍去脈，以一個時代的核

心主題為線索，發(fā)散構(gòu)建出一個完整宏大的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，這方

面的工作我雖然有零星地再做，但碎片化的痕跡十分嚴(yán)重，一直

嫌不夠系統(tǒng)。而對于地理科目，進(jìn)入高二，學(xué)習(xí)的區(qū)域地理是結(jié)

合自然地理和人文地理的基本原理，針對一個特定的區(qū)域，通過

對其自然地理環(huán)境的把握，具體分析其工農(nóng)業(yè)發(fā)展、資源開發(fā)利

用、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等人文地理情況，綜合性非常強(qiáng)。然而由

于高一時尚未立志讀文，因此自然地理的基礎(chǔ)較為薄弱，對于許

多重要的基本原理雖然有一些模糊的概念，但無法針對復(fù)雜的題

目進(jìn)行恰如其分的靈活運(yùn)用。因此這個寒假一個十分重要的任務(wù)

就是系統(tǒng)地復(fù)習(xí)總結(jié)自然地理知識，并且針對相關(guān)的重要題型進(jìn)

行強(qiáng)化訓(xùn)練。

高一期末考試總結(jié)1000字篇16

在本次考試中，實際成績可想象落差太大相比期中考試還是

在原地踏步，我分析了原因同時制定一些方法。

語文，四次中考試中最好的一次，但是閱讀理解只拿一半

分，作文比以往低了4分，對比多看書多做閱讀題；多多積累好

詞好句

數(shù)學(xué)，還是沒有變化，雖然填空題和選擇題全對，只是后面

大題扣了分，主要愿因是式與書寫的問題，在下學(xué)期，多注意格

式和書寫，這樣才不會丟其他的分。英語還是沒有變化，失分在

作之與口語思中，因此，英語多讀，才能提高口語分?jǐn)?shù)作文的分

數(shù)。多讀一些范文，注意細(xì)節(jié)上的變化。

生物和地理，這兩門考試成績是最差的。是對這兩門沒有系

統(tǒng)的性的復(fù)習(xí)，在以往的考試中，都還可以，以為自己沒什么問

題，不需要怎么去復(fù)習(xí)，才導(dǎo)致現(xiàn)在的結(jié)果。

歷史和道法，這兩門考的比期中好些，但還是沒有達(dá)到預(yù)期

目標(biāo)，還欠缺一些知識的儲備，在以后，更要加強(qiáng)鞏固和復(fù)習(xí)，

這次考試中，英語和數(shù)學(xué)沒有拉上分。生物地理太拖后腿，

歷史和道法一般，主要是期中生物地理考的還行，歷史和道法太

差了，復(fù)習(xí)時間基本給到歷史道法，以為生物地理考得好，就沒

怎么管，給耽誤了。

在假期中，我需要制定一份合適的學(xué)習(xí)計劃，還可以對八上

的知識進(jìn)行一個預(yù)習(xí)，對復(fù)習(xí)時間要有調(diào)控，不把復(fù)習(xí)時間偏在

一科上，容易導(dǎo)致偏科等。

在下一學(xué)期，要抱有一個良好的心態(tài)，要面對接下來的新學(xué)

科，物理，不可忽視，所以下學(xué)期更忙了，更需要合理安排時

間。

高一期末考試總結(jié)1000字篇17

在教育局、進(jìn)修校和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，經(jīng)過全體

師生的共同努力，20---20一學(xué)年第二學(xué)期期末考試于20—年12

月22日順利結(jié)束。我校教務(wù)處嚴(yán)肅認(rèn)真的組織了本次考試，本

著以考

風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)促教風(fēng)，以考風(fēng)促校風(fēng)的目的，全程責(zé)任

到人。在整個過程中始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上

落實，精心組織，周密安排，圓滿完成了期末考試工作，取得了

較好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期期末考試工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期末考試的考紀(jì)考風(fēng)，強(qiáng)調(diào)以抓考紀(jì)考風(fēng)

為突破口，提高我校教學(xué)質(zhì)量，樹立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在考試期

間，我校王明仁校長及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)都親自到場組織落實了各項

考務(wù)工作，為期末考試的順利實施提供了有力保障。

教務(wù)處從考務(wù)管理模式，工作流程等方面積極探索，開拓創(chuàng)

新，克服困難，提前制定期末考試安排，對各考試科目、監(jiān)考教

師人數(shù)，成績統(tǒng)計上報等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范，保證了期末考

試如期順利進(jìn)行。

二、嚴(yán)格考試過程的管理

1、本學(xué)期共設(shè)考場19個（其中校內(nèi)13個，黃佩球小學(xué)6

個）。各考場秩序井然，考場均按學(xué)校要求組織考試。各考場衛(wèi)

生普遍較好，使學(xué)生能在整潔、明凈的環(huán)境中進(jìn)行考試。

2、考試期間，宋玉生和楊麗艷、王玉芳分別負(fù)責(zé)初中和小

學(xué)的一切考務(wù)工作，及時對所負(fù)責(zé)年級的的缺考、作弊及違紀(jì)情

況進(jìn)行處理和通報，并對考試過程的突發(fā)事件處理預(yù)案進(jìn)行了詳

細(xì)部署。

3、完善監(jiān)考機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)考教師責(zé)任。為了嚴(yán)把考試質(zhì)量

關(guān)，監(jiān)考老師實行各年級交叉、科目滾動監(jiān)考。對監(jiān)考教師的監(jiān)

考紀(jì)律，監(jiān)考職責(zé)、考場秩序的維護(hù)等方面做了詳細(xì)的規(guī)定，認(rèn)

真落實監(jiān)考教師的到位情況，堅決杜絕遲到、不到現(xiàn)象。在考試

過程中，監(jiān)考教師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中，工作

細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。

4、加強(qiáng)考試巡視工作，認(rèn)真履行巡視人員的職責(zé)，對發(fā)現(xiàn)

的問題及時登記并進(jìn)行處理。

5、考試期間實行統(tǒng)一閱卷，各年級進(jìn)行交叉閱卷，確保了

公平、公正，不徇私情，并按時報送成績。

三、存在的問題

1、監(jiān)考教師問題：個別教師收卷速度較慢。

2、學(xué)生問題：考試紀(jì)律總體情況較好，但個別學(xué)生到考場

時間偏晚。

3、個別考場衛(wèi)生保持不好，監(jiān)考老師沒有及時督促值日

生。

四、改進(jìn)措施和建議

1、學(xué)校上下各相關(guān)部門和廣大教師共同重視考試，共同關(guān)

注考試工作，共同出謀劃策，共同努力，共同創(chuàng)造良好的考試氛

圍。

2、強(qiáng)化教師的責(zé)任意識和敬業(yè)精神，加強(qiáng)考試紀(jì)律的約

束。充分調(diào)動廣大教師的責(zé)任心，杜絕“視而不見，聽而不聞”

的不作為現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)對學(xué)生平時學(xué)習(xí)的引導(dǎo)監(jiān)控，加大過程管理的力

度。總的來說，在教育局、進(jìn)修校和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指

導(dǎo)下，在教務(wù)處的精心組織和有序安排下，在廣大師生的積極支

持和配合下，整個期末考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格、考風(fēng)端正，取

得了較好的成績。在今后的考試工作中，我們要總結(jié)經(jīng)驗，彌補(bǔ)

不足，爭取將考試工作做得更好。

高一期末考試總結(jié)1000字篇18

期末考的試卷發(fā)下來了，成績一向名列前茅的文文一看到分

數(shù)，眼前一黑，就像落入了無底的深淵。老師像一陣風(fēng)似的走到

她的面前，“啪”地把教材甩在文文的面前：“說吧！怎么會考

這么差，一科都沒及格，你的腦子被狗吃了?。∧氵@個班長別當(dāng)

了！"我……我……”文文剛想解釋，老師卻不耐煩地?fù)]揮手讓

她趕緊走?！皢?！文文，沒想到你這個班長也有今天，哈哈！”

一向?qū)λ始傻馁毁蝗酉乱痪湓?，哈哈笑著走了。”是呀！?/p>

呀！長勝將軍終于敗在我們腳下了！嘻嘻……”同學(xué)們也你一言

我一語地諷刺著，面對這些冷嘲熱諷，文文低著頭一言不發(fā)。

回家的路上，文文忐忑不安。剛走進(jìn)家門，媽媽就沖上來抱

住她，吻了又吻：“寶貝，看看媽媽給你準(zhǔn)備的禮物，當(dāng)當(dāng)當(dāng)

當(dāng)！”"媽媽，對不起……我……我……考砸了！“爸爸取下眼

睛，搶過文文手中緊緊握著的試卷，看到分?jǐn)?shù)，臉頓時拉得像一

個苦瓜：“怎么回事？怎么考得這么差？”說著便把禮物重重地

摔在地上?！笆茄?！我每天把工作拋在腦后，輔導(dǎo)完你的作業(yè)才

去工作，你就這樣回報我！“爸爸怒目圓睜。“還有……你媽媽

每天為你熬營養(yǎng)粥，準(zhǔn)備早餐，午餐，晚餐，你就考這點(diǎn)分！

嗯”爸爸媽媽你一句我一句把文文轟得暈頭轉(zhuǎn)向。“不是你們想

的那樣，我只是做漏題！“文文努力辯解，沒想到媽媽和爸爸瞬

間變成了兩頭兇猛的獅子，爸爸大吼一聲：“還想狡辯！成績都

在這兒明擺著！你簡直讓人忍無可忍了！”“是??！是啊！小小

年紀(jì)就狡辯了呀！“媽媽暴跳如雷。

文文感到了一股孤獨(dú)與無助的冷流涌上心頭，她鼻子一酸，

推開房門，鉆進(jìn)被窩中，失聲痛哭起來。門外，爸爸媽媽還在輪

番數(shù)落

高一期末考試總結(jié)1000字篇19

一、我校按教育局要求，安排在以下時間進(jìn)行了期末考試：

1、小學(xué)部：20—年_月_日——7日

2、中學(xué)部：20_年_月_日——13日

二、我校嚴(yán)格按照教研室下發(fā)的'通知要求安排了考試科目

的考試時間，并安排相關(guān)負(fù)責(zé)人擔(dān)任考場巡考，對考場情況進(jìn)行

巡查和相關(guān)為題的處理。

三、安排專人負(fù)責(zé)考場鈴聲。

四、按照每班兩名監(jiān)考老師安排好各考場監(jiān)考人員。

五、按照以下考試要求進(jìn)行考試。

1、本次考試要求學(xué)生不得缺考，班主任做好考場安排。

2、考試開始，監(jiān)考教師要提醒學(xué)生把班級、姓名認(rèn)真填寫

好。

3、考試期間，一年級監(jiān)考教師要帶領(lǐng)學(xué)生壓題做，待學(xué)生

做完后，再進(jìn)行下一題。其他年級不壓題。

4、監(jiān)考教師要提醒學(xué)生按要求答題，發(fā)現(xiàn)有漏題現(xiàn)象，要

及時告訴學(xué)生并督促其完成。

5、學(xué)生答完試卷后，要求學(xué)生認(rèn)真檢查，未經(jīng)允許，不得

提前結(jié)束考試。

6、考試結(jié)束后，監(jiān)考教師將試卷收齊后交教導(dǎo)處。閱卷

時，由閱卷負(fù)責(zé)人領(lǐng)取試卷。

7、監(jiān)考教師在考場內(nèi)進(jìn)行監(jiān)考、不得接打電話或做與考試

無關(guān)的事，一旦發(fā)現(xiàn)將給予點(diǎn)名批評。

8、考試時各樓層負(fù)責(zé)人員要認(rèn)真巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時反

饋；門口值班人員做好值班工作。

六、閱卷工作安排

1、閱卷時間：小學(xué)部：20—年_月_日中學(xué)部：20_年_月_

2、由教導(dǎo)處閱負(fù)責(zé)卷工作，要求各科流水閱卷。

3、閱卷結(jié)束，經(jīng)查驗無誤后，方可進(jìn)行核分、登分工作。

4、閱卷教師要認(rèn)真做好試卷卷面分析、填寫成績匯總表并

上報教導(dǎo)處。通過各部門協(xié)調(diào)配合，我校圓滿完成了此次期末考

試工作。

高一期末考試總結(jié)1000字篇20

期末考試終于結(jié)束了，我等呀等呀，終于等到了今天一一返

校領(lǐng)成績單的日子。我一大早就興奮地來到了學(xué)校，等著好成績

來和我交朋友。

終于，在同學(xué)們的歡笑聲中，趙老師走進(jìn)了教室，給我們發(fā)

下了各科的成績單和卷子。拿到了卷子，我迫不及待地看了看自

己的每份卷子，又分析了一下錯題的原因。

1、語文

我的語文分?jǐn)?shù)不太理想，是96.5分，雖然上了95分以上，

可是并不是我平常的水平。這次考試，我的基礎(chǔ)知識掌握的挺

好，沒有扣分，還有我平常的弱項一一閱讀題，也一個錯都沒有

出?？墒俏覐膩頉]有錯過的語文聽力題卻出了錯，聽力題的原稿

是：《游行知園》?？墒俏覜]有聽清楚地點(diǎn)變化的詞語，扣了1.5

分。還有第三人稱轉(zhuǎn)述句，雖然我以前練過幾遍，可是當(dāng)時我一

下子忘了該怎么改了，又扣了1分，我以后一定要多練一練改寫

句子。令我非常氣憤的就是坐穩(wěn)了，往常的期末考試，我的作文

總是減0.5分，可這次卻減了1分。在這個暑假，我一定要多多

寫作，爭取在五年級取得更好的成績。

2、數(shù)學(xué)

這次數(shù)學(xué)我考得非常令自己滿意，100分輕松地就拿到了

手。這學(xué)期，我一直很努力地學(xué)數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課我認(rèn)真聽講，快

速、高質(zhì)量地完成老師布置的課堂作業(yè)。課下，我自覺地完成家

庭作業(yè)，檢查出來的錯題就及時地抄到錯題集上?？荚嚽埃瑪?shù)學(xué)

李老師在課堂上給我們做考試卷練習(xí)，每一張試卷，每一道題，

我都認(rèn)真去對待，不粗心、不馬虎，按照老師的要求去完成每一

項作業(yè)。正是因為我認(rèn)真地學(xué)數(shù)學(xué)，才能取得這樣的好成績。在

以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我還會堅持我的這些好方法，讓自己再次考

出100分的好成績。

3、英語

英語并不是我最擅長的一科，我只考了98分，還是對自己

放松了。我的聽力題和閱讀理解題做得還不錯，沒有出錯，而我

平常最擅長的選擇題卻出現(xiàn)了一個錯誤。

Whenareyou()totheairport?

A.gob.goingC.went

我在做這道題的時候，利用了排除法，我先想went一定不

能選，因為它用在過去時。那么g。和going到底該選哪一個呢?

我把它們分別填到句子里讀了一下，覺得g。比較通順，沒想到

就錯了。這說明我語法掌握得不扎實，在以后的英語學(xué)習(xí)中，我

要多練練關(guān)于語法的練習(xí)題，還要多聽、多讀、多背、多積累，

爭取把英語學(xué)得更加扎實。

這次期末考試總體來說是為我的四年級學(xué)習(xí)生活畫上了一個

圓滿的句號，但是我不能驕傲。在以后的學(xué)習(xí)中，我要保持我良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真地對待每一門功課，爭取在各方面都能更上

一層樓！

高一期末考試總結(jié)1000字篇21

本次科學(xué)考試，自己考得比上次又有了一點(diǎn)進(jìn)步，從原來的

100多的零頭到110的初級階段，以及這次的驚喜的分?jǐn)?shù)（這次

是130分以上），這些都在告訴我，我只要用心考試，認(rèn)真學(xué)

習(xí)，把一個又一個知識點(diǎn)掌握牢，那么科學(xué)就不會是一門難學(xué)的

學(xué)科。所以，自己以后一定要更加用心、更加努力、更加奮斗、

更加認(rèn)真。

以后學(xué)習(xí)必須具備的必需：

1、多問問題。在自己不懂的方面多多加強(qiáng)與老師之間的交

流，勤問問題，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把自己的劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

優(yōu)勢。

2、認(rèn)真做題。避免一做不出題目就放棄，要一直堅持到

底，要把平時的學(xué)習(xí)氛圍拿出來，相信自己，給自己信心。

3、多多看書?？磿旧献钤?、最主要的知識來鞏固自己

的基礎(chǔ)，將自己的基本知識網(wǎng)絡(luò)搭建完善。

4、上課再認(rèn)真一點(diǎn)聽講。最近一個月自己的上課效率比較

低下，自己一定要在以后時間里，上課勤記、勤思，全面發(fā)光。

自己本次考試的不足：

1、選擇題：

選擇題這一次自己做的比以前好了，但是還是有些小破綻，

有些地方想的不是很全面，所以以后看題時自己一定要多多思

考，多考慮各方面的因素，減少選擇題的失誤。

2、填空題：

填空這一塊自己做的.比原來要好很多，以前填空題是自己

失分的主陣地，現(xiàn)在自己總算比原來進(jìn)步一點(diǎn)，以后一定要減少

失誤。

3、實驗探究

這一塊有了很大的進(jìn)步，以前的探究題自己大則扣二十多

分，不過還是有一些地方不是很好，對于計算能力自己還是比較

低下的，所以在以后自己不僅要加強(qiáng)審題能力，還要加強(qiáng)計算能

力。

4、計算分析題

審題太差，對于數(shù)據(jù)太多的題目自己總是容易搞混，也總是

容易弄反，所以自己一定要多加練習(xí)些數(shù)據(jù)較多的題目，加強(qiáng)自

己對