基礎(chǔ)心理學(xué)習(xí)題庫與答案

基礎(chǔ)心理學(xué)習(xí)題庫與答案

一、單選題（共70題，每題1分，共70分）

1、LES共含有48條我國較常見的生活事件，其中不包括（）。

A、應(yīng)對方式問題

B、家庭生活問題

C、工作學(xué)習(xí)問題

D、社交方面問題

正確答案：A

答案解析：本題考查的是生活事件量表（LES）。LES共含48條我國較常見

的生活事件，包括三方面的問題。一是家庭生活方面（28條），而是工作

學(xué)習(xí)方面（13條），三是社交及其他方面（7條）。

2、以下對求助者中心療法的“自我概念”相關(guān)的敘述，錯誤的是（）

A、自我概念是對自己總體的知覺和認(rèn)識

B、自我概念是自我知覺和自我評價的統(tǒng)一體

C、自我概念總是與自己的經(jīng)驗相一致的

D、自我概念是個人與生活中重要他人相互作用而形成的

正確答案：D

答案解析：求助者中心療法理論非常重視人的自我概念。但自我概念不

同于自我。在該理論中，自我概念并不總是與一個人自己的經(jīng)驗或磯體

的真實的自我相一致的。例如，一個身材適中的女孩，她的自我概念認(rèn)

為自己肥胖，強烈要求減肥。

3、一般情況下，自我控制能力和個體的侵犯性之間的關(guān)系是（）。

A、正相關(guān)

B、負(fù)相關(guān)

C、零相關(guān)

D、不確定

正確答案：B

答案解析：個體的自我意識和自我控制水平下降時，侵犯行為就比較容易

發(fā)生。所以自我控制能力和個體的侵犯性之間的關(guān)系是負(fù)相關(guān)。

4、阿德勒認(rèn)為如果父母給予孩子過多的關(guān)注，甚至溺愛，剝奪了孩子的

獨立性，會引起更強烈的（）o

A、獨立感

B、自卑感

C、自尊感

D、羞愧感

正確答案：B

答案解析：阿德勒認(rèn)為如果父母給予孩子過多的關(guān)注，甚至溺愛，剝奪

了孩子的獨立性，會引起更強烈的自卑感。

5、影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是（）

A、外表長相

B、環(huán)境因素

C、交往能力

D、智力因素

正確答案：C

答案解析：影響兒童在同伴中是否受歡迎的因素有多種，基本的因素還

是兒童本人的社會交往能力，因此，教育者要培養(yǎng)兒童的社會交往技能,

掌握同伴交往策略，指導(dǎo)兒童改變影響同伴接納的缺點，改善人氣特點。

6、學(xué)習(xí)的最佳期限的條件是（）

A、心理技能已經(jīng)完全成熟的時候

B、學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時候

C、心理技能尚未開始形成之前

D、心理技能開始形成而尚未成熟之時

正確答案：D

答案解析：該理論認(rèn)為，任何學(xué)習(xí)都存在著最佳期限，某些心理心理技

能或心理特征處在開始形成而尚未達(dá)到成熟的地步時，進(jìn)行相關(guān)教學(xué)效

果最佳。

7、童年期兒童從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形

式的轉(zhuǎn)折年齡在（）

A、5飛歲

B、7?8歲

C、910歲

D、1C12歲

正確答案：C

答案解析：童年期的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點:掌握守恒。

8、個體將不被社會所接受的沖動轉(zhuǎn)化為社會贊許的行為，其所運營的防

御機(jī)制是（）

A、合理化

B、升華

c^反向形成

D、投射

正確答案：B

答案解析：升華是指個體將不被社會所接受的沖動轉(zhuǎn)化為社會贊許的行

為。

9、在群體活動時，個體的侵犯性一般會（）。

A、減少

B、保持穩(wěn)定

C、增加

D、受到抑制

正確答案：C

答案解析：如果社會對某種社會角色較為容忍，那么擁有這種社會角色

的個體的侵犯性就會明顯增加。在群體活動時:個體的侵犯性也傾向于增

加。

10、聲音的音色主要由聲波（）決定的。

A、頻率

B、波形

C、強度

D、音調(diào)

正確答案：B

答案解析：音色由聲波的波形決定。

11>“禍不單行”可以用來形容（）

A、單一，性壓力

B、同時性疊加壓力

C、破壞性壓力

D、繼時性疊加壓力

正確答案：D

答案解析?：兩個以上能構(gòu)成壓力的事件相繼發(fā)生，后繼的壓力恰恰發(fā)生

在前一個壓力適應(yīng)過程的搏斗階段或衰竭階段，這時，主體體驗到的壓

力稱為繼時性疊加壓力。

12、不屬于神經(jīng)癥的特點的是（）

A、具有器質(zhì)性病變

B、精神痛苦

C、意識的心理沖突

答案解析：注意障礙的相關(guān)內(nèi)容。

17、屬于懲罰法中的一般性懲罰的是（）

A、束縛身體

B、隔離

C、勞動改造

D、厭惡療法

正確答案：C

答案解析：懲罰法的-一般性懲罰包括給予評價、罰款、勞動改造等。

18、咨詢方案中需要明確的咨詢師的義務(wù)是：）o

A、尊重求助者

B、遵守國家法律

C、嚴(yán)守保密原則

D、貫徹中立原則

正確答案：A

答案解析：咨詢方案中咨詢師的義務(wù)包括L向求助者介紹自己的受訓(xùn)背

景，出示營業(yè)執(zhí)照和執(zhí)業(yè)資格等相關(guān)證件。2遵守咨詢機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定。

3.遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容。4.尊重求助者，遵守約

定時間，如有特殊情況提前告知求助者。

19、以“不斷地口頭重復(fù)要記住的內(nèi)容”為主的記憶策略是（）

A、視覺“復(fù)述”策略

B、捕捉典型策略

C、特征定位策略

D、復(fù)述策略

正確答案：D

答案解析：詳見:童年期記憶的發(fā)展。

20、“失魂落魄”的狀態(tài)，意味著個體處在“災(zāi)難征候群”的（）

A、警覺期

B、驚嚇期

C、恢復(fù)期

D、康復(fù)期

正確答案：B

答案解析：在驚嚇期階段里，受害者對創(chuàng)傷和災(zāi)難喪失知覺，就像通常

所說的“失魂落魄〃的狀態(tài)，事情過后，往往對事件不能回憶。

21、能夠從照片、錄像中認(rèn)出自己，表明嬰兒已經(jīng)具有明確的（）的自

我認(rèn)知

A、主體我

B、鏡像我

C、客體我

D、抽象我

正確答案：C

答案解析：詳見：嬰兒自我的發(fā)展過程客體我的自我意識。

22、求助者在咨詢過程中出現(xiàn)多話，并且講述內(nèi)容是為了證明自己沒問

題，有問題也是別人的問題，這種多話類型是（）。

A、魔癥型

B、表白型

C、表現(xiàn)型

D、宣泄型

正確答案：B

答案解析：本題考查的是與求助者有關(guān)的七種多話類型，分別是宣泄型、

傾吐型、瘠癥型、表現(xiàn)型、表白型、掩飾型、外向型。其中表白型為此

類求助者知道自己正面臨某方面的問題，然而，面談時，他們一味地談

論別人的不是人際關(guān)系不和是因為別人太霸道、太小氣、太不夠朋友;考

試成績不好是因為老師教得太差，考題出得太偏，老師評分不公正，等

等。總之全是別人的過錯。他們來咨詢，只是為了證明自己沒問題，有

問題也是別人的問題。

23、某求助者SCL-90各因子得分為：軀體化1.4,強迫癥狀3.5，人

際關(guān)系敏感3.8,抑郁3.4,焦慮2.5,敵對2.0,恐怖1.9,偏執(zhí)

2.5,精神病性1.9,其他2.7,不符合該求助者情況的是（）。

A、可列為篩查陽性

B、有明顯嫗體癥狀

C、有明顯自卑感

D、需進(jìn)一步檢查

正確答案：B

答案解析：量表作者并未提出分界值，按全國常模結(jié)果，總分超過160

分，或陽性項目數(shù)超過43項，或任一因子分超過2分，可考慮篩選陽性,

需進(jìn)一步檢查。

24、人們運用語言交流思想，進(jìn)行交際的過程叫（）

A、言語

B、內(nèi)部言語

C、語言

D、符號系統(tǒng)

正確答案：A

答案解析：人們運用語言進(jìn)行交際的過程叫言語。

25、嬰兒對主體我的認(rèn)識出現(xiàn)在（）前后。

A、4個月

B、1歲

C、6個月

D、2歲

正確答案：B

答案解析：詳見:嬰兒自我的發(fā)展過程主體我的自我意識。

26、以下各項中，（）不是適宜的求助者必須具備的特征。

A、動機(jī)正確

B、信任度高

C、人格異常

D、智力正常

正確答案：C

答案解析：一般來說適宜的求助者應(yīng)具備八個方面的條件：動機(jī)正確；人

格正常;信任度高;行動自覺;匹配性好；智力正常;年齡適宜；內(nèi)容適宜。

27、弗洛伊德認(rèn)為，克服阻抗，（）是重要的武器。

A、釋義

B、面質(zhì)

C、解釋

D、指導(dǎo)

正確答案：C

答案解析：弗洛伊德認(rèn)為克服阻抗，解釋是重要的武器，要分析、解釋

阻抗的表現(xiàn)和性質(zhì)，并向求助者說明無意識阻抗的真實意義，反復(fù)進(jìn)行

長期的修通工作。

28、“逃避自由”是（）人格適應(yīng)理論的觀點。

A、榮格

B、弗洛姆

C、霍尼

D、沙利文

正確答案：B

答案解析：“逃避自由”是弗洛姆人格適應(yīng)理論的觀點。

29、以下關(guān)于心理咨詢的“中立性態(tài)度”的敘述，錯誤的是咨詢師（）0

A、要從求助者的角度了解求助者的問題

B、對求助者的困惑與處境表示理解

C、不摻雜個人的情緒與觀點

D、必要時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評價

正確答案：D

答案解析：咨詢的“中立性態(tài)度”是指，咨詢師從求助者的角度出發(fā)了

解求助者的問題，而求助者的困惑與處境表示理解，同時不予評價，不

摻雜個人的情緒與觀點。

30、短時記憶中的信息是（）

A、不能被意識到的

B、一種內(nèi)隱信息

C、能被意識到的

D、一種主觀臆造

正確答案：C

答案解析：瞬時記憶記的是事物的形象，當(dāng)意識到識記的項目，或者說

對識記的項目加以識別的時候，識記的項目就進(jìn)入短時記憶了。

31、求助者由于不知道該說什么好，不知道咨詢師希望了解什么、什么

是最重要的敘述內(nèi)容而出現(xiàn)的沉默是（）。

A、懷疑型

B、茫然型

C、情緒型

D、反抗型

正確答案：B

答案解析：由求助者引起的沉默類型包括，懷疑型，茫然型‘情緒型”思

考型，內(nèi)容型，反抗圖。

32、靚“腳”后經(jīng)?！肮物L(fēng)”，即得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論，這表明思維

具有（）

A、抽象性

B、概括性

C、間接性

D、情境性

正確答案：B

答案解析：思維的概括性表現(xiàn)在，它可以把一類事物的共同屬性抽取出

來，形成概括性的認(rèn)識。

33、一個高中生在分科時，既想學(xué)理科也想學(xué)文科，他所面臨的沖突屬

于（）

A、雙趨式?jīng)_突

B、雙避式?jīng)_突

C、趨避式?jīng)_突

D、雙重趨避式?jīng)_突

正確答案：A

答案解析：當(dāng)兩件有強烈吸引力，但兩者又互不相容的事物出現(xiàn)時，如

中國俗話所說的“魚和能掌不可兼得’的情況出現(xiàn)時，人的內(nèi)心便形成了

雙趨沖突的局面。

34、陽性強化法在監(jiān)控目標(biāo)行為的過程中可不必進(jìn)行的工作是（）

A、詳細(xì)觀察和記錄目標(biāo)行為發(fā)生的頻率、強度

B、詳細(xì)觀察和記錄目標(biāo)行為發(fā)生的制約因素

C、注意目標(biāo)行為的直接后果對該行為所產(chǎn)生的強化作用

D、詳細(xì)了解目標(biāo)行為消除后求助者的精神痛苦程度

正確答案：D

答案解析：陽性強化法在監(jiān)控目標(biāo)行為的過程中，應(yīng)詳細(xì)觀察和記錄該

目標(biāo)行為發(fā)生的頻率、強度、持續(xù)時間及制約因素，從而確定目標(biāo)行為

的基礎(chǔ)水平。特別要注意目標(biāo)行為的直接后果對不良行為所產(chǎn)生的強化

作用。

35、由生理需要引起的,推動個體恢第機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱（）

A、內(nèi)驅(qū)力

B、誘因

C、情緒

D、興趣

正確答案：A

答案解析：由生理需要引起的，推動個體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫

內(nèi)驅(qū)力,或驅(qū)力,這是生理性動機(jī)。

36、自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，這是（）

的觀點。

A、C羅杰斯

B、M?米德

C、W.詹姆士

D、K:勒溫

正確答案：A

答案解析：羅杰斯認(rèn)為，自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更重

要的作用，因為它是個體自我覺知的體系和認(rèn)識自己的方式。

37、人們可以評價自己的行為，為自己提供自我強化，而不必依靠外部

強化，這是社會學(xué)習(xí)論中的（）概念。

A、替代學(xué)習(xí)

B、自我獎賞或批判

C、觀察學(xué)習(xí)

D、自我控制或調(diào)節(jié)

正確答案：B

答案解析：社會學(xué)習(xí)理論的重要概念有如下三種：第一，“替代學(xué)習(xí)”或

觀察學(xué)習(xí)”。概念的含義是：人們能夠操縱符號，思考外部事物，可預(yù)見

行為可能的結(jié)果，而不需要實際去經(jīng)驗它。這是社會學(xué)習(xí)理論中最重要

的概念之一。第二，“自我獎賞或批判〃。概念的含義是：人們可以評價

自己的行為，為自己提供自我強化（自我獎賞或批判），而不必依靠外部

強化。第三，人們可以調(diào)節(jié)、控制自己的行為，而不是被外界左右。

38、“人的認(rèn)知、情緒情感、動機(jī)、行為永遠(yuǎn)是相互聯(lián)系的”，這是普

遍聯(lián)系觀點中的（）

A、心身一體觀點

B、限制性觀點

C、整體性觀點

D、心理、生理交互作用觀點

正確答案：C

答案解析：整體性觀點：人的任何一種心理和行為絕不是孤立的。它總是

和人的整個心理活動聯(lián)系在一起的。

39、16PF施測時的時間限制是（）。

A、30分鐘

B、40分鐘

C、50分鐘

D、無嚴(yán)格規(guī)定

正確答案：D

答案解析：16PF沒有時間限制，但受測者應(yīng)以直覺性的反應(yīng)，依次作答,

無需遲疑不決，拖延時間。

40、社會學(xué)習(xí)論的理論根源是（）。

A、心理分析

B、行為主義

C、認(rèn)知理論

D、人本主義

正確答案：B

答案解析：社會學(xué)習(xí)論起源于行為主義

41、患者不僅正常情緒反應(yīng)量減少，并且人類所特有的很精細(xì)的情緒

（如榮譽感、責(zé)任感、義務(wù)感等）逐漸受損，這種癥狀稱為（）

A、情緒脆弱

B、情緒倒錯

C、情緒遲鈍

D、情緒淡漠

正確答案：C

答案解析：情緒遲鈍的患者對一般情況下，能弓I起鮮明情緒反應(yīng)的事情

反應(yīng)平淡，缺乏相應(yīng)的情緒反應(yīng)。

42、合理情緒療法的修通階段，讓求助者在咨詢室外自己與自己的不合

理信念進(jìn)行辯論的主要形式是（）

A、合理情緒想象技術(shù)

B、合理自我分析報名

C、停留于此技術(shù)

I）、“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)

正確答案：B

答案解析：讓求助者自己與自己的不合理信念進(jìn)行辯論，主要有以下兩

種形式：RET自助表和合理自我分析報告。

43、咨詢師協(xié)助求助者準(zhǔn)確表達(dá)自己的技術(shù)是（）。

A、具體化

B、內(nèi)容反應(yīng)

C、釋義

D、解釋

正確答案：A

44、在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為（）

A、意識

B、注意

C、認(rèn)識

D、知覺

正確答案：A

答案解析：意識是在覺醒狀態(tài)下的覺察，或者說是覺知，意識既包括對外

界事物的覺知，也包括對自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知。

45、情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫（）

A、激情

B、表征

C、應(yīng)激

D、表情

正確答案：D

答案解析：情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫表情。

46、真誠是指心理咨詢師在咨詢過程中（）。

A、以“職業(yè)的我”H現(xiàn)

B、沒有防御式偽裝

C、把自己藏在專業(yè)角色的背后

D、以心理專家的面目出現(xiàn)

正確答案：B

答案解析：真誠，是指咨詢師對求助者的態(tài)度真誠，咨詢師以“真實的

我“真誠的我〃的角色幫助求助者，沒有防御性偽裝，不把自己隱藏在專

業(yè)角色下，不戴著咨詢專家”的假面具，表里如一、真實可信地置身于

求助者的關(guān)系中。

47、位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴(yán)重?fù)p傷，可能會導(dǎo)致患者出現(xiàn)

（）

A^失寫癥

B、接受性失語癥

C、失讀癥

D、表達(dá)性失語癥

正確答案：A

答案解析：位于額中回，靠近中央前回的地方是主管書寫功能的，叫書

寫中樞。這一中樞受到損傷的患者，其他運動機(jī)能正常，卻不能寫字、

繪畫。這種言語缺陷叫失寫癥。

48、艾里克森認(rèn)為成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是（）

A、獲得完善感，避免失望或者厭惡感

B、獲得勤奮感，克服自卑感感

C、獲得親密感，避免孤獨感

D、獲得繁衍感，避免停滯感

正確答案：D

答案解析：詳見：艾旦克森人格發(fā)展的階段理論。

49、一般單一性生活壓力的后效（）

A、是災(zāi)難性的

B、完全是負(fù)面的

C^是高強度的

D、不完全是負(fù)面的

正確答案：D

答案解析：經(jīng)歷一般單一性生活壓力，對于承受人來說，其后效不完仝

是負(fù)面的。

50、人們在從事某種活動前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）

A、遷移

B、定勢

C、態(tài)度

D、動機(jī)

正確答案：B

答案解析：定勢：人們在從事某種活動前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，會對后邊所從

事的活動產(chǎn)生影響,這種心理準(zhǔn)備就叫定勢。

51、咨詢師提問“你怎么才能證明你是個一無是處的人”，目的是要修

正求助者（）的不合理信念。

A、絕對化要求

B、糟糕至極

C、過分概括化

D、主觀推斷

正確答案：C

答案解析：對于求助者不合理信念中以偏概全的觀念，相應(yīng)的提問可以

會是：“你怎么才能證明你（或別人）是個一無是處的人？”所以選擇過分

概括化。

52、在合理情緒療法的再教育階段，咨詢師為提高求助者應(yīng)對焦慮情緒

反應(yīng)的能力，可以使用（）

A、自信訓(xùn)練

B、合理自我分析報名

C、RET自助表

D、問題解決訓(xùn)練

正確答案：A

答案解析：本題考查的是合理（理性）情緒療法。這類訓(xùn)練具體包括自信

訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、問題解決訓(xùn)練和社交技能訓(xùn)練。前兩種技術(shù)主要是為

了提高求助者應(yīng)對焦慮性情緒反應(yīng)的能力；后兩種則主要幫助求助者提高

尋求問題解決的最”優(yōu)〃方法的能力以及社會交往的能力。

53、孩子每次考試取得好成績，父母就減少孩子做家務(wù)活的時間，這種

做法屬于（）o

A、正強化

B、負(fù)強化

C、正懲罰

D、負(fù)懲罰

正確答案：B

答案解析：負(fù)強化是指撤銷懲罰物（即人厭惡的刺激），可用來鼓勵求助

者產(chǎn)“生受歡迎的行為和抑制不受歡迎的行為。

54、根據(jù)弗洛伊德的理論，遵循“道德原則”活動的是（）。

A、自我

B、本我

C、鏡我

D、超我

正確答案：D

答案解析：弗洛伊德把代表良心或道德力量的人格結(jié)構(gòu)部分稱為“超

我”，他的活動遵循“道德原則”。

55、從眾是一種（）接受群體影響的方式。

A、積極地

B、客觀地

C、主動地

D、被動地

正確答案：D

56、以下各項中，不屬于心理咨詢師工作任務(wù)的是（）。

A、協(xié)助求助者認(rèn)識自己的內(nèi)外世界

B、協(xié)助求助者改變不合理的信念

C、協(xié)助求助者解決引發(fā)心理沖突的現(xiàn)實問題

D、協(xié)助求助者學(xué)會理解他人

正確答案：C

答案解析：心理咨詢的任務(wù)：心理咨詢的對象（一）認(rèn)識自己的內(nèi)、外世

界（二）了解和改變不合理的觀念（三）學(xué)會面對現(xiàn)實和應(yīng)對現(xiàn)實（四）使

求助者學(xué)會理解他人（五）使求助者正確認(rèn)識自我（六）協(xié)助求助者構(gòu)建

合理的行為模式。

57、語言文字的材料在短時記憶中多是（）的編碼。

A、形象

B、抽象

C、視覺

D、聽覺

正確答案：D

答案解析：在短時記憶里，對語言文字記的是它們的聲音，即聽覺的記憶。

58、生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)作為壓力的中介系統(tǒng)，其中最主要的是（）

A、神經(jīng)系統(tǒng)

B、內(nèi)分泌系統(tǒng)

C、免疫系統(tǒng)

D、呼吸系統(tǒng)

正確答案：C

答案解析：生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)作為壓力的中介系統(tǒng)，最主要是免疫系統(tǒng)。

59、9~12歲兒童的友誼關(guān)系是（）

A、單向幫助關(guān)系

B、短期游戲伙伴關(guān)系

C、雙向幫助關(guān)系

D、親密又相對持久的共享關(guān)系

正確答案：C

答案解析：詳見:兒直對友誼認(rèn)識的發(fā)展。

60、個體認(rèn)為自己對實際的或者想象的罪行或過失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生情緒

體驗是（）。

A、內(nèi)疚

B、羞恥

C、焦慮

D、嫉妒

正確答案：A

答案解析：內(nèi)疚是個體認(rèn)為自己對實際的或者想象的罪行或過失負(fù)有責(zé)

任，而產(chǎn)生的強烈的不安、羞愧和負(fù)罪的情緒體驗。

61、心理活動的器官是動物的（）

A、感受器

B、神經(jīng)系統(tǒng)

C、反射時弧

D、神經(jīng)細(xì)胞

正確答案：B

答案解析：腦是從事心理活動的器官，心理現(xiàn)象是腦活動的結(jié)果。無機(jī)

物和植物沒有心理，沒有神經(jīng)系統(tǒng)的動物也沒有心理，心理現(xiàn)象是在動物

適應(yīng)環(huán)境的活動過程，隨著神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生而出現(xiàn)的，又是隨著神經(jīng)系

統(tǒng)的不斷發(fā)展和不斷完善，才由初級不斷發(fā)展到高級的。

62、桑德伯格提綱可以用來（）。

A、整理歸納求助者一般資料

B、了解求助者的精神狀態(tài)

C、采集求助者的背景資料

D、了解求助者的行為特點

正確答案：C

答案解析：最常使用的攝入性會談方式是背景資料采集法。人們經(jīng)常采

用桑德伯格制定的一個提綱。

63、主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強和豐富

原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這個過程叫（）

A、整合

B、同化

C、順應(yīng)

D、平衡

正確答案：B

答案解析：同化是主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的

過程。同化過程是主體過濾、改造外界刺激的過程，通過同化，加強并

豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。同化使圖式得到量的變化。

64、利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”，其意思是（）

A、他人在場有利于促進(jìn)助人行為

B、他人在場對利他行為有負(fù)而影響

C、他人在場,會激勵助人者

D、他人在場使助人者體會到社會贊許，增進(jìn)助人行為

正確答案：B

答案解析：他人在場對利他行為往往有負(fù)面的影響，在場的人數(shù)越多，利

他發(fā)生的可能性有時越小。

65、對攝入性會談?wù)_的理解是（）o

A、不涉及咨詢師初步觀察到的疑點

B、不能加入評價

C、不涉及上級心理咨詢師下達(dá)的目標(biāo)

D、不能加入提問

正確答案：B

答案解析：傾聽中不能隨便打斷求助者談話，不隨便插入自己的評價。

66、下列說法中錯誤的是（）o

A、為適應(yīng)新的生存環(huán)境而咨詢稱為發(fā)展咨詢

B、心理健康水平下降而咨詢稱為健康咨詢

C、為個人的成功想突破個人弱點而咨詢稱為發(fā)展咨詢

D、因各種挫折引起行為問題而咨詢稱為發(fā)展咨詢

正確答案：D

答案解析：因各種挫折弓I起行為問題，并且影響其正常社會功能的發(fā)揮

屬于健康心理咨詢。

67、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀不包括（）

A、創(chuàng)傷性體驗反復(fù)重現(xiàn)

B、對創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘

C、情感的鈍化和回避

D、植物神經(jīng)過度抑制

正確答案：D

答案解析：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的患者主要表現(xiàn)為：1.創(chuàng)傷性體驗反夏重現(xiàn);

2.對創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘；3.在麻木感和情緒遲鈍的持續(xù)背景下，

發(fā)生與他人疏遠(yuǎn)、走周圍環(huán)境漠無反應(yīng)，快感缺失、避易聯(lián)想起創(chuàng)傷

經(jīng)歷的活動和情景；4.常有植物神經(jīng)過度興奮，伴有過度警覺、失眠；5.

焦慮和抑郁與上述表現(xiàn)相伴隨，可有自殺觀念。

68、短時記憶的容量一般為（）個項目。

A、5?9

B、3，

C、7^11

D、9、13

正確答案：A

答案解析：短時記憶的容量只有7+2個單位。

69、精神分裂癥患者在言談或書信中，其單獨語句在語法結(jié)構(gòu)上是正確

的，但主題之間、語句之間缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性，

這種癥狀是（）

A、思維貧乏

B、邏輯倒錯性思維

C、思維不連貫

D、破裂性思維

正確答案：D

答案解析：破裂性思維的患者在意識清楚的情況下，思維聯(lián)想過程破裂,

談話內(nèi)容缺乏在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性?；颊咴谘哉劵驎胖?

其單獨語句在語法結(jié)構(gòu)上是正確的，但主題之間、語句之間卻缺乏內(nèi)在

意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性，因此旁人無法理解其意義。

70、攝入性會談中由于某種特殊原因，需要錄音和錄像，必須（）。

A、征得督導(dǎo)師同意

B、符合求助者的利益

C、征得求助者的同意

D、符合咨詢進(jìn)程需要

正確答案：C

答案解析：在咨詢總，除非得到求助者同意，一般情況下，不能做詳細(xì)的

筆錄,非經(jīng)求助者同意也不能錄音和錄像。

二、多選題（共30題，每題1分，共30分）

1、阻抗產(chǎn)生的原因中，來源于求助者方面的包括（）。

A、生理功能的嚴(yán)重矢調(diào)

B、成長帶來的某種痛苦

C、機(jī)能性行為失調(diào)

D、反抗咨詢師的動機(jī)

正確答案：BCD

答案解析：卡瓦納認(rèn)為來自求助者的阻抗主要原因有三個：一是因為成長

必然帶來某種痛苦；二是因為行為失調(diào)是機(jī)能性的；三是求助者可能帶來

某種反抗心理咨詢的動機(jī)。

2、行為治療的步驟包括（）o

A、對靶行為進(jìn)行功能性分析

B、制定矯正目標(biāo)

C、制定并實施干預(yù)計劃

D、監(jiān)測干預(yù)計劃實施并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整

正確答案：ABCD

答案解析：行為治療一般包括以下七個步驟：第一，對靶行為進(jìn)行功能

性分析。第二，對靶行為嚴(yán)重程度的標(biāo)定。第三，靶行為矯正目標(biāo)的制

定。第四，制定并實施干預(yù)計劃，增加積極行為，減少消極行為。第五,

監(jiān)測干預(yù)計劃的實施并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。第六，結(jié)束階段。一旦達(dá)到

目標(biāo)，即可逐步結(jié)束干預(yù)計劃。第七，檢驗階段。如有靶行為復(fù)發(fā)，可

給予輔助性處理。

3、遺傳決定論的觀點包括（）

A、心理發(fā)展是由遺傳因素決定的

B、心理發(fā)展的過程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過程

C、環(huán)境只能促進(jìn)或廷緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)而已

D、環(huán)境在心理發(fā)展過程中起到非常重要的作用

正確答案：ABC

答案解析：遺傳因素決定心理發(fā)展的理論被稱為遺傳決定論，主要觀點

如下：心理發(fā)展是受遺傳因素決定的；心理發(fā)展過程只是這些先天內(nèi)在因

素的自然顯現(xiàn);環(huán)境（包括教育）只是一個弓I發(fā)的作用，最多只能促進(jìn)或

延緩遺傳因素的自我顯現(xiàn)而已。

4、常用的印象管理簧略包括（）。

A、隱藏自我

B、投人所好.

C、自我抬高

D、按社會期待管理自己

正確答案：ABCD

答案解析：常用的印象管理策略包括：按社會常模管理自己；隱藏自我或

自我抬高;按社會期待管理自己;投其所好。

5、角色失調(diào)包括（）。

A、角色沖突

B、角色失敗

C、角色不清

D、角色誤解

正確答案：ABC

答案解析：常見的角色失調(diào)有四種形式：角色沖突、角色不清、角色中斷、

角色失敗。

6、少年期記憶的特點包括（）

A、研究表明各種記憶的成績都達(dá)到高值

B、最高峰出現(xiàn)在十七八歲

C、記憶容量達(dá)到一生中的最高峰

D、多項記憶成績最高峰出現(xiàn)在十五六歲

正確答案：ACD

答案解析：詳見:青春期記憶的發(fā)展。

7、合理情緒療法四個階段的主要工作包括（）

A、宣泄

B、修通

C、分析

D、強化

正確答案：BCD

答案解析：合理情緒療法四階段：1.心理診斷階段；2領(lǐng)悟階段；3.修通

階段;再教育階段。四階段的主要工作包括修通、分析和強化。

8、游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的意義包括（）

A、促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展

B、促進(jìn)社會性發(fā)展

C、實現(xiàn)自我價值

D、增強體質(zhì)

正確答案：ABC

答案解析：詳見:游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義。

9、刻板動作的特點是（）

A、反復(fù)重復(fù)某一動作

B、動作違背個人意愿

C、常伴隨有刻板言語

D、能體驗到內(nèi)心痛苦

正確答案：AC

答案解析：刻板動作的患者會機(jī)械、刻板地反復(fù)重復(fù)某一單調(diào)的動作，

常與刻板言語同時出現(xiàn)。

10、適合與嬰兒說話的語用技巧包括()

A、句子要簡短

B、語速要減慢

C、發(fā)音應(yīng)拖長

D、話語多重復(fù)

正確答案：ABD

答案解析：詳見:成人與嬰兒的言語交往。

11、以下各項中屬于近期咨詢FI標(biāo)的包括()。

A、改善情緒

B、心理成長

C、改變認(rèn)知

D、改善睡眠

正確答案：AC

答案解析：心理成長屬于長期或者終極目標(biāo)，改善睡眠則是具體問題，

不屬于心理學(xué)范疇。

12、急性應(yīng)激障礙的主要表現(xiàn)包括()

A、意識障礙

B、人格解體

C、定向障礙

D、強烈恐懼

正確答案：ABCD

答案解析：急性應(yīng)激障礙的患者主要表現(xiàn)為:意識障礙、意識范圍狹窄，

定向障礙，言語缺乏條理，對周圍事物感知遲鈍；可出現(xiàn)人格解體，有強

烈恐懼，精神運動性興奮或精神性運動抑制。

13、處于前運算階段的兒童具有的特征包括()

A、泛靈論

B、自我中心

C、思維的可逆性

D、掌握守恒

正確答案：AB

答案解析：前運算階段兒童思維的特點是:泛靈論、自我中心主義、不能

理順整體和部分的關(guān)系、思維的不可逆性、缺乏守恒。

14、高爾頓對咨詢心理學(xué)產(chǎn)生所做的貢獻(xiàn)包括（）

A、用測量的方法對心理活動個別差異的研究

B、為幫助弱智兒童編制智力測驗

C、“自由聯(lián)想”方法的建立

D、發(fā)表《心理測驗與測量》的論文

正確答案：AC

答案解析：心理咨詢產(chǎn)生的背景條件中的學(xué)術(shù)背景列出了高爾頓用測量

的方法對心理活動個別差異的研究和“自由聯(lián)想〃方法的建立（1882）。

15、對《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定內(nèi)容的理解正確的包括（）o

A、心理咨詢師需要掌握心理學(xué)的理論和技能知識

B、心理咨詢師在必要時可以使用藥物

C、咨詢關(guān)系是一種“求”和“幫”的關(guān)系

D、心理咨詢師幫助求助者解決心理問題和相關(guān)行為問題

正確答案：ACD

答案解析：心理咨詢師使用的方法，只能是心理咨詢的技術(shù)與方法C心

理咨詢和心理治療，不包括藥物的使用?！缎睦碜稍儙焽衣殬I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中

所說的，“幫助求助者解除心理問題〃的含義有如下兩個方面：其一咨詢

關(guān)系是一種“求〃和“幫”的關(guān)系，這種關(guān)系在心理咨詢中有普遍意義,

不管哪種理論指導(dǎo)的咨詢，不管使用的是標(biāo)準(zhǔn)化的或非標(biāo)準(zhǔn)化的手段，

咨詢關(guān)系都是“求”和〃幫”的關(guān)系；其二，幫助求助者解除的問題，只

能是心理問題，或由心理問題引發(fā)的行為問題或軀體癥狀。除此之外，

咨詢師不幫助求助者解決任何生活中的具體問題。

16、初診階段咨詢師應(yīng)確保求助者了解的有關(guān)咨詢的問題包括（）o

A、什么是心理咨詢

B、咨詢中的保密問題

C、求助者的權(quán)利、義務(wù)

D、心理咨詢的過程

正確答案：ABCD

答案解析：做好心理咨詢前的準(zhǔn)備工作：向求助者說明保密原則；向求助

者說明心理咨詢的性質(zhì)；向求助者說明其權(quán)利與義務(wù)。

17、放松訓(xùn)練的注意事項包括（）

A、第一次放松訓(xùn)練，咨詢師應(yīng)給求助者示范

B、方式方法有多種，可單獨或聯(lián)合使用

C、放松訓(xùn)練既強調(diào)身體、肌肉的放松，更強調(diào)精神、心理的放松

D、放松訓(xùn)練最終的目的是求助者在咨詢室中可以隨時做到放松

正確答案：ABC

答案解析：只有D選項不對，放松訓(xùn)練最重要的目的是求助者在日常生活

環(huán)境中可以隨時做到隨意地放松,并運用自如。

18、關(guān)于言語，正確的包括（）

A、言語是人們運用語言交流思想、進(jìn)行交際的過程

B、言語是一種心理現(xiàn)象

C、言語活動離不開語言

D、言語是一種社會現(xiàn)象

正確答案：ABC

答案解析：語言是社會現(xiàn)象，是語言學(xué)研究的對象。

19、心理咨詢專業(yè)倫理的要素包括（）。

A、心理專業(yè)人員的人生觀、價值系統(tǒng)

B、法律、法規(guī)及政簧和制度

C、心理專業(yè)人員的性格特征

D、專業(yè)倫理守則

正確答案：ABD

答案解析：心理咨詢專業(yè)倫理的要素包括心理專業(yè)人員的人生觀、價值

系統(tǒng)，專業(yè)倫理守則，法律、法規(guī)及政策和制度。

20、呼吸放松法包括（）

A、鼻腔呼吸放松法

B、腹式呼吸放松法

C、胸式呼吸放松法

I）、控制呼吸放松法

正確答案：ABD

答案解析：呼吸放松法包括鼻腔呼吸放松法、腹式呼吸放松法、控制呼

吸放松法。

21、聲音的性質(zhì)包括（）

A、飽和度

B、音調(diào)

C、色

D、頻率

正確答案：BC

答案解析：聲音有音調(diào)、響度和音色三種特性。

22、老年期記憶力下降是因為（）

A、記憶加工過程的速度變慢

B、工作記憶容量變小

C、記憶加工過程的速度變快

D、工作記憶容量變大

正確答案：AB

答案解析：詳見:對老年期記憶減退的解釋。

23、符合馬斯洛需要層次理論的說法包括（）

A、層次越高的需要出現(xiàn)越晚

B、層次越低的需要ti現(xiàn)越晚

C、層次越低的需要力量越強

D、層次越高的需要刀量越強

正確答案：AC

答案解析；無論從種族發(fā)展的角度，還是從個體發(fā)展的角度來看，層次

越低的需求出現(xiàn)得越早，層次越高的需求出現(xiàn)的越晚。層次越低的需要

力量越強，它們能否得到滿足直接關(guān)系到個體的生存。

24、新生兒具有生存意義的無條件反射包括（）

A、防御反射

B、圍抱反射

C、抓握反射

D、食物反射

正確答案：AD

25、制定心理咨詢方案的作用在于（）。

A、便于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

B、可以滿足求助者的知情權(quán)

C、滿足形式上的需要

D、可以使咨詢雙方明確行動目標(biāo)

正確答案：ABD

答案解析：有了咨詢方案就使咨詢雙方明確了咨詢方向和目標(biāo)，也使咨

詢能夠按照既定的方案順利進(jìn)行，還可以滿足求助者的知情權(quán)，便于操

作、檢查、總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。

26、在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（