青島版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《海洋和陸地》教案

三年級(jí)科學(xué)學(xué)科備課第五單元總課時(shí)數(shù)：4備課時(shí)間：2019、11、26課題19、海洋和陸地課型新授一、教材內(nèi)容分析本課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，從宏觀上向?qū)W生介紹地球上的海洋和陸地分布。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）讓學(xué)生知道地球表面海陸分布情況。通過(guò)觀察、探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立探索、總結(jié)能力。3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球的了解，形成愛(ài)護(hù)地球家園，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析認(rèn)識(shí)地球上海陸分布情況四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)利用地球儀探究發(fā)現(xiàn)、小組討論教學(xué)準(zhǔn)備地球儀、課件課時(shí)安排1授課時(shí)間2019、11、28教學(xué)過(guò)程二次備課新課導(dǎo)入談話：上節(jié)課我們了解了陸地上的水體包括湖泊、江河等，那么同學(xué)們，地球上除了陸地上有水，還有哪里有水呢？出示課件，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么？（海洋）我們的地球上除了陸地上有水，還有廣闊的海洋，這節(jié)課我們就來(lái)了解一下地球上的陸地和海洋。探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)地球儀我們常說(shuō)地球其實(shí)是一個(gè)水球，那地球上的陸地和海洋是怎么分布的呢？顯然我們無(wú)法飛到太空中去觀察地球，但是我們可以通過(guò)一種模型來(lái)更直觀地了解它，（地球儀）為了便于認(rèn)識(shí)地球，我們按照一定的比例縮小制作的地球模型就是地球儀。下面以小組為單位，仔細(xì)觀察地球儀，說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？（小組討論）七大洲五大洋，國(guó)家、島嶼、橫豎的線.....看來(lái)大家都觀察的非常仔細(xì)。剛才有同學(xué)說(shuō)地球儀上有許多橫豎的線。其實(shí)這些是為了方便確定位置而劃分的經(jīng)緯線。看到地球儀的中間有一條粗的線，這是赤道。在地理上我們根據(jù)赤道將地球分為了南北半球，赤道以北就是北半球，赤道以南就是南半球。認(rèn)識(shí)海洋和陸地地球儀上面有陸地和海洋，它們是怎樣區(qū)分表示的？藍(lán)色的表示了海洋，其他的是陸地。陸地、海洋分布的比較分散，除了大片的陸地，其中海洋里還有一些島嶼。表示海洋的藍(lán)色部分有的地方顏色較深，有的較淺。教師總結(jié)：通過(guò)剛才同學(xué)們的描述，我們可以歸納出：沒(méi)有被海洋淹沒(méi)的就是陸地，包括面積較大的大陸，還有一些島嶼。海洋包括較淺的海，較深的洋。海洋和陸地是怎樣分布的談話：大家還記得剛才我們說(shuō)地球其實(shí)是一顆水球，為什么稱(chēng)它“水球”呢？地球上水（海洋）多。1、既然有同學(xué)猜想地球上海洋要比陸地面積更大，我們?cè)賮?lái)觀察一下手中的地球儀，這次我們以剛才介紹的赤道為界限，看一看南北半球陸地海洋的分布情況一樣嗎？2、既然我們目測(cè)的結(jié)果是的確海洋面積更大，下面老師將地球上七大洲五大洋的面積數(shù)據(jù)提供給大家，同學(xué)們計(jì)算一下，陸地和海洋的面積大約差多少？另外，在拿出你的田字格本，想想能不能通過(guò)涂方格，把海陸面積差距體現(xiàn)出來(lái)？總結(jié)：通過(guò)剛才大家動(dòng)手計(jì)算操作，我們能夠發(fā)現(xiàn)地球表面大部分都被海洋所覆蓋，海洋面積占總面積的7成，陸地占3成。課堂回顧同學(xué)們，本節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了地球上的陸地和海洋，大家有哪些收獲？拓展活動(dòng)課下請(qǐng)同學(xué)們搜集身邊的材料，制作一個(gè)地球海洋陸地分布的模型。課堂檢測(cè)與反饋板書(shū)設(shè)計(jì)海洋和陸地地球儀、赤道