初中語文教材教法考試題

初中語文教材教法考試題

（滿分100分，考試時間150分鐘）

一、語文知識及運用

1.下列括號中的注音，錯誤最多的一項是（）

A.干（gan）練框（ku^ng）架嗑（k6）瓜子怏（yang）

怏不樂B.瀕（bln）臨山巒（luan）兌獎券（ju&n）畏意（xi）

不前C.泥淖（n&o）專呈（ceng）亮緊箍（kii）咒剛愎（玲）

自用D.鞭笞（團）潛（qi&i）伏捅婁（16u）子呱（gu）呱而

泣

1.C（A.“干”讀g&n,“框”讀ku&ng；B.“券”讀qu&n；

C.“錢”讀z3ng,“箍”讀g5“愎”讀biD.“笞”讀chi,“潛”讀

qian）

2.下列各組詞語中錯別字最少的一項是（）

A.融匯貫通金榜提名再接再勵山清水秀

B.積思廣益真知卓見以逸代勞閑情逸志

C.幅員遼闊一泄千里明查秋毫應接不暇

D.迫不急待流言蜚語XXXXXX直言

2.C（A.“融匯貫通”應為“融會貫通”，“金榜提名”應為

“金榜題名”，“再接再勵”應為“再接再厲”；B.“積思廣益”應

為“集思廣益”，“真知卓見”應為“真知灼見”，“以逸代勞”應為

“以逸待勞”，“閑情逸志”應為“閑情逸致”；C.“一泄千里”應

為“一瀉千里”，“明查秋毫”應為“明察秋毫”；D.“迫不急待”應

為“迫不及待”，“維妙維肖”應為“惟妙惟肖”，“仗義直言”應為

“仗義執(zhí)言”)

3.下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?)

A.現(xiàn)代社會競爭激烈，找到一份理想的工作是很多人魂

牽夢縈的事。

B.通過師生共同努力，我們班的期末語文考試成績差強

人意。

C.國慶促銷活動中，家用電器一馬當先、頻頻降價，強

力提升了市民的消費積極性，原本滯銷的數(shù)字彩電一下子炙手

可熱。

D.參加了今年中考作文閱卷的XXX深有感觸地說：現(xiàn)

在學生的作文水平令人擔憂，很多文章語句不通、表意不明、

層次不清，文不加點的低分作文也越來越多。

3.B(“魂牽夢縈”形容思念情切，“找一份理想的事情”當

以—夢寐以求”之類的成語?！爸耸挚蔁帷北扔鳉鈩莺苁?、勢力很

大。不克不及用來潤飾商品，屬用錯了對象?！拔牟患狱c”指寫

文章很快，不用涂改就寫成。形容文思矯捷，寫作本領熟練。

用之潤飾“低分作文”屬望文生義的毛病類型。)

4.下列關聯(lián)詞語使用不當?shù)囊痪涫?)

A.青海湖水不但藍得純凈、深湛，而且藍得溫柔、恬雅。

B.如果誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

C.燈影峽雖是險峻，卻干枯無味。

D.你無論生長在祖國的哪一片土地上，總能感受到大自

然的氣息。

4.B關聯(lián)詞“如果”的語序不當。

5.給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検?)

XXX光灑在身上時，它更堅定了心中的信念一要開出：

一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了

嫩芽.

③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默

地汲取土壤中的養(yǎng)料.固它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，

但是，它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜

草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。

A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②

③①

謎底C（⑤句點出對象：種子，突出所處環(huán)境對它的敵意。

③句緊按⑤句，說明種子勇敢面臨壓力，突出其努力：默默地

吸取土壤中的養(yǎng)抖.④句承接③句，再度強調其努力。②句承

接④句，自然隧道出種子努力的成效：變成了嫩芽。①句承接

②句，堅定信念，升華辭意）6.以下有關文學常識的說法有錯

的一項為哪一項（）

A.“四書”是《大學》《中庸》《論語》《孟子》這四部

著作的總稱?！拔褰洝?，指《詩經》《尚書》《儀禮》《周易》

《春秋》。

B.XXX,是唐宋時期八大散文代表作家的合稱，即唐朝

的XXX、XXX和宋代的XXX、XXX、XXX、XXX,給當時

和后代的文壇以深遠的影響。XXX和他兒子XXX、XXX被

合稱為“三蘇”。

C.古體詩，包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。

古體詩的詩體可分為樂府、雜言、四言、五言、七言等。

“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體

詩不講對仗，押韻較自由。近體詩，包括律詩和絕句。詩體分

為五言絕句、七言絕句、五言律詩、七言律詩等。

D.先秦稱《詩經》為《詩》或《詩三百》，其體例為

“賦比興”?！对娊洝穮R集了從西周初年到春秋中期五百多年的

詩歌三百零五篇，是中國第一部詩歌總集。

6.D（《詩經》的體例為“風雅頌”）

7.下列名句與課文不一致的一項是（）

A.瀚海欄桿百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（XXX《白雪歌

送武判官歸京》）

B.水何澹澹，XXX竦峙。（XXX《觀滄?！罚?/p>

C.學而不思則罔，思而不學則殆。（《論語》）

D.XXX發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（XXX《醉翁亭記》）

7.A

8.體育已成為人們生活的一部分，倡導怎樣的體育精神

成為人們議論的熱點。閱讀下面幾則材料，請用一句完整的話

歸納出“體育精神”的內涵要點。

（1）中國選手xxx在雅典奧運會男子no米欄決賽中

以12秒91獲得金牌！這個成績打破了美國選手XXX的12秒

96的奧運會紀錄。女子世界跳高紀錄，1957年被中國選手

XXX以1.77米的成績打破，1987年又被XXX活動員XXX

以2.09米打破并堅持至今。XXX繼2003年世界杯奪冠以后,

在2004年雅典奧運會上絕地反擊再度捧杯。（2）雅典奧運會

男子雙人跳水上，XXX、XXX在最后一跳中因XXX出現(xiàn)失

誤而與獎牌無緣，XXX卻拍拍火伴肩膀給以慰藉，無絲毫指

責。兩屆奧運會舉重冠軍XXX剛在雅典奧運會男子77公斤

級比賽中打擊三連冠未果，連續(xù)三次157.5公斤沒有抓起來，

比賽失敗，但觀眾同樣報以熱烈的掌聲。

(3)著名韓國女曲前主教練XXX近幾年率領中國女曲

實現(xiàn)了一系列突破，包括克服韓國女曲；在世界范圍內有影響

的中國老女排的中心人物XXX本年起執(zhí)教對XXX組成很大

威脅的XXXo

(4)在澳大利亞舉行的網(wǎng)球公開賽的賽場上：當賽事正

在激烈地進行時，一只突然飛進賽場的小鳥，不幸被高速擊來

的網(wǎng)球射中，落地而死。擊中小鳥的運動員頓時神情沮喪，立

即放棄比賽，毫不猶豫地來到小鳥跟前，虔誠地向它下跪。

8.參考要點：體育精神的內涵包含了更快更高更強，尊

重失敗，相互促進、共同提高，尊重生命等要點。

9.以下兩題，選做一題。(如另外一題也做，則作為附

加分計入本大題總分)

(1)“彭祖壽星節(jié)”是彭山對外的一扇窗口，請你為下一

屆“彭祖壽星節(jié)"擬一條標語。標語內容應體現(xiàn)彭山地域特色和

“壽星節(jié)''活動主題，不超過20字。

（2）眉山，歷史悠久，人杰地靈，從古到今出現(xiàn)出不少

文明名流，如XXX、XXX、XXX、三蘇（XXX、XXX、

XXX）、XXX、XXX等。請模仿例句，根據(jù)所給上聯(lián)，選擇

一位眉山歷史文明名流，根據(jù)其古跡對出下聯(lián)。

〔例子〕上聯(lián)：XXX忠義流百代，下聯(lián)：文山①丹心照

汗青

〔問題〕上聯(lián)：仲尼②仁愛傳千古下聯(lián)：

注解：①XXX指XXX指XXX

謎底：（1）標語內容體現(xiàn)彭山特點1分，符合標語特點

1分，跨越20字不給分。（2）如“彭祖壽延八百年”“李密孝心

感天地”“三蘇文名耀神州''等。（能正確概括眉山文明名流古

跡1分，符合對聯(lián)創(chuàng)作一般要求1分）

10.流行歌曲作為一種文明征象，已走進同學們的生活，

對這一種文明征象，社會各界褒貶不一，你是如何認識的？請

從思想內容方面臨以下幾則節(jié)選歌詞進行探究，提出自己的見

地，并結合歌詞簡述理由。

①有小我愛你好久，但偏偏，風漸漸，把距離吹得好得意。

■—《晴天》

②我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米，不管有多少風雨,

我都會依然陪著你?！独鲜髳鄞竺住?/p>

③我吹吹牛逼敗敗火值當聽個樂和要是有啥想法就來

XXX找我逼吃捶嗚了擂再逼吃再捶再嗚了再擂——《東北人

不是黑社會》

④我右拳打開了天，化身為龍，那大地心臟澎湃、不安跳

動，全世界只剩下一種等待豪杰，我就是那條龍?！洱埲?/p>

10.謎底：通過這幾節(jié)節(jié)選歌詞，我們可以看出時下流行

歌曲的瑕瑜。在思想內容上，流行歌曲有抒寫健康、真誠、忠

貞不渝的愛情的（如第①②則）；有施展闡發(fā)龍的傳人昂揚向

上龍的肉體的（如第④則）；固然也有施展闡發(fā)低級趣味、崇

尚暴力的（如第③則）（此題是對學生綜合性研究活動的檢測,

試題謎底呈多樣性，只需言之成理，持之有據(jù)，表述分明即可

得總分值，不然酌情扣分，只出現(xiàn)結論者得2分）

2、古詩觀賞

《飲酒》

XXX在人境，而無車馬喧。問君XXX,心遠地自偏。采

菊東籬下，

悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲

辯已忘言。

5、對這首詩中語句的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A”結廬在人境”是說住在眾人聚居的地方。

B“問君XXX”，“爾”的意思是“耳”，罷了。

C“飛鳥相與還”，“相與還”是結伴而還，意思是飛鳥倦了

也知道還家。

D“此中有真意”的“此中”，據(jù)此時此地的情景，也就是指

隱居生活。

6、對這首詩的賞析不恰當?shù)囊豁検?)

A“悠然見南山”用一個“見”字描寫采菊時于無意間偶見南

山，使XXX超然的風景正好與作者悠然自得的心情相融合，

表現(xiàn)了一種天真自然的意趣。

B詩中的采菊、山氣、夕陽、飛鳥，包含了無限詩情畫意,

它既不克不及用言語形容，又無須用言語形容，體現(xiàn)了作者隱

居生活的美妙樂趣。

C詩的語言婉曲含蓄，雖說“此中有真意”，又說“欲辯已

忘言”，其實，“真意”就在作者所要表現(xiàn)和所要追求的“心遠地

自偏”的意境中。

D這首詩創(chuàng)造了一個詩情、畫意、哲理兼具的意境，既表

達了作者的清高思想和恬靜愉快的心情，又給讀者以美的享受

和思想的啟迪。

5、B(應是“如此”之意)

6、C(“真意”指詩人從自然與人和諧的景象中所體悟到

了自然之趣。)

《赤壁》

折戟沉XXX未銷，自將磨洗認前朝。東風不與XXX便,

銅雀春深鎖XXX。

3、選出對這首詩理解有誤的一項。()

A該詩開頭從一件不起眼的折戟寫起，很自然的引發(fā)后文

對歷史的詠嘆。B“自將磨洗認前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊,

詩人心緒沒法平靜。

C詩人一反傳統(tǒng)看法，認為若不是東風給XXX以方便，

勝者就可能是XXX,歷史將重寫。D在這首詠史詩中，作者

關注的重點是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對

東吳政治軍事形勢的重大影響。

3、D

《水調歌頭?明月幾時有》

明月幾時有？把酒問彼蒼，不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風歸去，又恐XXX,高處不勝寒。起舞弄清影，何似

在人間！

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓！

人有離合悲歡，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人持久，千

里共嬋娟。

1、對這首詞賞析有誤的一項為哪一項()

A、XXX寫詞人把酒問月，萌生了“XXX歸去”的奇想，

而天上的XXX使他轉向對人間的喜愛。

B、下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉為對離人的祝福。

在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。

C、“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時

空阻隔，這是對一切經受離別之苦的人們的祝福。

D、全詞以“明月”貫串，XXX兼懷親人，表達了詞人曠達

的胸懷和樂觀的情致。2、對這首詞賞析有誤的一項為哪一項

()

A這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱

愛，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著

樂觀向上、積極奮進的情緒。B“不應有恨，何事長向XXX”這

一句，抒發(fā)思念親人的感情。表面看來，好像是對月有怨恨之

意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

C“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這句話從

人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意

味。

D全詩情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了

豐富的想像和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。

1、B

2、A

《過伶仃洋》

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身

世浮沉XXX?；炭譃╊^說惶恐，XXX里嘆零丁。人生自古誰

無死，留取丹心照汗青。

2、下面分析不當?shù)囊豁検?)

A首聯(lián)寫詩人通過科舉考試后，宋朝大地到處燃起了抗元

的星火。

B頷聯(lián)比喻大宋國勢危亡如風中柳絮，自己一生坎坷如雨

中浮萍漂泊無根。

C頸聯(lián)巧妙地借惶恐灘和XXX兩個地名，寫出了形勢的

險惡和境況的危苦，抒發(fā)了陷入絕境的沉痛心情。

D尾聯(lián)直抒胸臆，說明自己以死明志的決心，是千古傳誦

的名句。

2、A（首聯(lián)是概述自己的身世）

三、現(xiàn)代文閱讀

走一步，再走一步

XXX

那是XXX里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那

種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因

為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。

“嗨！”XXX說，“我們好久沒有爬絕壁了?！?/p>

“我們現(xiàn)在就去爬吧！'‘有個孩子叫道。他們就朝一座絕壁

飛跑而去。

我一時拿不定主見。雖然我很希望自己也能像他們那樣活

潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心

里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓誡。

“來呀！”我最要好的朋友XXX對我叫喊，“別做膽小鬼。

“我來了！”我一面應著，一面隨著他們跑……

其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分

之二路程的狹小巖石架進發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直

冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里XXX直

跳。我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。

其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈

倒。

接著，他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭?/p>

果你想待在那里，就待著好了。“有個孩子嘲笑道，“不用客

氣。”XXX看來好像有點不寧神，但照舊和大家一起走了。我

從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒

摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽

見有人啜泣，正XXX那是誰，成效發(fā)現(xiàn)原先是我自己。時間

一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片悄然中，我伏在巖石

上，恐懼和疲憊使我滿身麻痹，不克不及動彈。

暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。

這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了XXX和我父

親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆桑⒆?，”他帶著安

慰的口氣說，“晚飯做好了。”

“我下不去！“我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”

“聽我說吧，“我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要

想著你是在走一小步，你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照

著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”

我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏恕！拔艺f。

“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要

擔心下一步。聽我的話?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸

出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂?/p>

好，“我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的

地方，那里有另外一個落腳點。"我又照著做了。我的信心大

增?！拔夷苻k得到的。"我想。

我每次只移動一小步，慢慢爬下絕壁。最后，我一腳踩在

崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會

兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的

經歷。

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要

記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一

切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最

初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地

方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路

程是多么漫長。（文略有改動）

17.本文所敘述的中苦衷件是什么？（3分）

18.揣測“我”的心理變化。按提示，從文中找出相干的詞

語填空作答。（3分）爬絕壁前：爬上巖石架：爬下絕壁后：

19.文中的父親是一個什么樣的人？請結合文章內容簡要

闡發(fā)。（4分）

父親是個的人。

簡要闡發(fā)：

20.作者說“這是我永遠忘不了的經歷”，為什么忘不了？

（4分）

21.下面臨文章的感悟，符合辭意的一項為哪一項（）

（3分）

A.吃一塹，長一智。B.挫折是走向勝利的階梯。

C.千里之行，始于足下。D.優(yōu)勝劣汰，適者生存。

17.（3分）“我”在父親引導和鼓勵下爬下懸崖的經歷。

（或“我童年時一次脫險的經歷“）18.（3分。每空1分）拿

不定主意心驚肉跳（恐懼）巨大的成就感

19.（4分。評價1分，分析3分）示例：教子有方。在

兒子遇險時，父親沒有爬上懸崖救助，而是引導鼓勵兒子；讓

他經受一次歷練，增長勇氣，學到經驗。

20.（4分）示例：因為從這次經歷中，“我”獲得了終生

受益的生活經驗：凡事都著眼于最初的一小步，一小步一小步

地積累，直至成功。（答案中含有“將大困難分解成小困難”之

意的亦可；只點至廣經驗”，未作具體說明的，僅得2分）

21.（3分）C

4、文言文閱讀

（甲）閱讀下文，回答下列問題。（10分）

出師表

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，本日下三分，益州疲弊，此誠

危機生死之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者,

蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開XXX聽，以

XXX遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自尊大，引喻失義，以

XXX諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯

科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜

偏私，使內外異法也。

侍中侍郎XXX、XXX、XXX等，此皆良實，XXX,是

以XXX簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨

之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍XXX,XXX均，曉暢軍事，試用于往日，先帝稱之

日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能

使行陣輯睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，

此后漢所以傾頹也。XXX在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息

痛恨于XXX、XXXo侍中、尚書、長史、參軍，此XXX死

節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，XXX性命于亂世，不求聞達于

諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣

以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于

敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣鄭重，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，XXX

憂嘆，恐拜托不效，以傷先帝之明，故蒲月渡瀘，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，當獎率全軍，北定中原，庶竭弩鈍，

攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之

職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、棉、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝

之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；

陛下亦宜自謀，以咨XXX,察納雅言，深追先帝遺詔。臣不

勝受恩感謝。

今當遠離，臨表涕零，不知所言。

9.本文作者是三國時期的，這篇文章是他寫給的。(1

分)10.解釋下列句中加點詞語在文中的意思。(2分)

①此誠危急存亡之秋也()②以光先帝遺德()③是以先

帝簡拔以遺陛下O④悉以咨之O

11.古之賢者善于以史為鑒，XXX家興衰之理。作者蜜

意地回顧先帝“嘆息痛恨”的景遇有什么企圖？（2分）

12.XXX在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪?！?/p>

足可見此文傳唱千古的原因在于作者XXX正氣中所蘊含的耿

耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”詳細施展闡發(fā)在

哪些方面？（答出兩點即可）（2分）

13.作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于XXX的三顧之

恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著自

己神圣的職責。請結合原文中你感受最深的一點談談，在重視

責任意識的本日，他的這種肉體將會對你產生如何的影響？

（3分）

（甲）9XXX或XXX,或后主XXX（共1分，每空0.5

分）

10.①時②發(fā)揚光大③選拔④詢問（共2分，每小題0.5

分）

11.圍繞“借先帝之意，告誡后主（XXX）要親賢遠佞”

回答即可。（共2分，圍繞“親賢臣，有利于興復漢室，還于

舊都”回答也可以得滿分?；驀@“親賢臣，遠小人，有利于國

家強盛發(fā)展''回答也可得滿分。或圍繞“親賢遠佞，才能治理好

國家”回答亦可得滿分）12.①積極獻言，提出三項建議。

（或答”提出廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞三項建議”）②積

極薦賢，安排內政、軍事人才。（或回答“推薦人才”）

③平定南方，使后方穩(wěn)定，得以出師北伐。

④積極籌備北伐，為興復漢室、還于舊都作準備。

（共2分，答出其中任何一點之意即可得1分。答出其中

任何兩點之意即可得總分值）13.圍繞“無論做什么事情都應

該盡職盡責，盡心盡力作好分內的事”來回答即可。（共3分,

結合原文內容1分，能圍繞“對自己、對他人、對集體、對社

會”等中的任意一個角度來談自己受到的影響即可得2分）

五、根據(jù)《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》完

成以下各題（共20分，每小題2分）

（一）填空題

1.語文是最重要的，是人類文明的重要組成部分。

交際工具

2.課程的基本理念是：；正確把握語文教育的特點；積

極倡導自主、合作、探究的研究方式；努力建設開放而有活力

的語文課程

全面提高學生的語文素養(yǎng)

3.語文課程標準的課程總目標對“識字量”的規(guī)定是：認

識個左右常用漢字。3500

4.《課程標準》要肄業(yè)生九年課外閱讀總量達到萬字以

上，閱讀資料包括適合學生閱讀的各類圖書和報刊。

400

5.語文課程資源包括和課外研究資源。

教室教學資源

（二）判斷改錯題（在括號中注明“