第5章 綠色開花植物的生活方式【測試提升卷】（原卷版）

第5章綠色開花植物的生活方式一、選擇題（每個題只有一個選項正確）1．下圖是某小組同學探究植物光合作用的部分步驟，有關敘述不正確的是（）A．進行步驟①之前，應將植物放置在黑暗環(huán)境中一晝夜B．葉片的色素能夠溶解在圖②小燒杯內(nèi)的酒精中C．滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)葉片的遮光部分變藍，未遮光部分不變藍D．該實驗證明了“綠葉在光下能制造淀粉”2．圖是植物的葉片形態(tài)及光合作用示意圖，其中a、b表示氣體，箭頭表示物質(zhì)在植物體內(nèi)運輸及氣體進出葉片的方向。下列關于光合作用的敘述不正確的是（）A．a(chǎn)是二氧化碳，b是氧氣 B．a(chǎn)是二氧化碳，b是水蒸氣C．光合作用的場所是葉綠體 D．光合作用在光下才能進行3．在制作葉片橫切面臨時玻片標本時，下列操作正確的（）A．選取萎蔫的葉片 B．要緩慢切割C．每切一次，刀片要蘸一下水 D．取最大的一片制成臨時切片4．初中階段，下列各項能正確表示呼吸作用的公式是（）A．二氧化碳＋水→有機物＋氧B．二氧化碳+C．有機物＋氮→二氧化碳＋水D．有機物＋氧→二氧化碳＋水＋能量5．下列哪一項不是為了抑制植物的呼吸作用（）A．農(nóng)田板結后及時松土B．小麥種子入倉前曬干C．低溫貯存水果、蔬菜D．貯藏糧食時，密閉的糧倉內(nèi)充加二氧化碳6．有關綠色植物進行呼吸作用的說法，錯誤的是（）A．呼吸作用時刻都在進行B．呼吸作用白天不進行，晚上進行C．呼吸作用能分解有機物D．呼吸作用能釋放能量7．水和無機鹽對植物的生長具有重要作用，下列敘述不正確的是（）A．植物體內(nèi)水分充足時，葉片才能舒展，有利于光合作用B．植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽C．同一種植物在不同的生長時期所需的無機鹽相同D．無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用8．在腌制蘿卜時，蘿卜發(fā)生的主要變化為（）A．細胞吸水，蘿卜變硬挺 B．細胞吸水，蘿卜變皺縮C．細胞失水，蘿卜變硬挺 D．細胞失水，蘿卜變皺縮9．帶土壤移植幼苗的道理是（）A．帶土適應幼苗生長B．老土中比新土中含有較多的無機鹽C．老土中病蟲害少D．能保持大量的根毛，有利于幼苗成活10．下列敘述不屬于綠色植物蒸騰作用的意義的是（）A．促進植物體對水的吸收B．促進植物體對水分和無機鹽的運輸C．降低大氣濕度D．降低植物體的溫度11．移栽植物時，植物枝葉被大量剪去，其主要目的是（）A．降低植物的光合作用 B．降低植物的呼吸作用C．減少質(zhì)量，有利于搬運 D．降低植物的蒸騰作用12．下圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關敘述錯誤的是（）A．夜幕降臨時，葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài)B．氣孔處于②狀態(tài)，光合作用和呼吸作用會減弱C．當太陽升起時，葉片氣孔可由狀態(tài)②轉為狀態(tài)①D．氣孔①→②狀態(tài)的轉化可能影響無機鹽的運輸13．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采用環(huán)剝枝條的方法（如圖）提高環(huán)剝處上段果實品質(zhì)。這是因為環(huán)剝切斷了篩管，阻止了（）A．水向上運輸 B．無機鹽向上運輸C．有機物向下運輸 D．二氧化碳向下運輸14．如果樹木主干上的樹皮被環(huán)剝一圈，樹木將會死亡，主要原因是（）A．根吸收的水和無機鹽不能運輸?shù)街腿~B．葉制造的有機物不能運輸?shù)礁鵆．運輸有機物的導管被切斷D．木質(zhì)部得不到樹皮的保護15．近年來，深圳興建了很多新的公園。在新公園里，經(jīng)?？吹浇o新栽大樹輸液的現(xiàn)象，下列解釋最合理的是（）A．針頭插入導管，補充有機物B．針頭插入篩管，補充有機物C．針頭插入導管，補充水分和無機鹽D．針頭插入篩管，補充水分和無機鹽二、綜合題16．圖一為葉片的結構示意圖，圖二植物光合作用過程示意圖，請據(jù)圖回答問題（1）圖中的①和⑤合稱為，其細胞排列緊密，透明，對葉片具有保護作用。（2）圖一中，④的組織細胞中有許多葉綠體，能制造有機物，因此④屬于組織。（3）圖二中，B是，它是通過圖⑥中的進行運輸?shù)?。?）圖二中，植物通過光合作用產(chǎn)生的氣體C，通過圖一中的⑦釋放到大氣中。17．某同學表演了一個小魔術：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該同學拿起蘿卜條，發(fā)現(xiàn)：A燒杯中的蘿卜條變硬了，B燒杯中的蘿卜條變軟了。請你結合下圖幫他分析其中的原因：（1）“魔術”的奧秘在于A、B燒杯中的液體，它們分別可能是____。A．清水、清水 B．清水、10%鹽水C．10%鹽水、10%鹽水 D．10%鹽水、清水（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因，在于細胞吸水和失水。以上C，D兩幅圖哪一副能說明B圖中的現(xiàn)象。（3）根細胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度（大于或小于）根細胞液濃度。（4）“揠苗助長”會使幼苗死亡，這是因為損傷了幼苗的導致的。（5）作物一次施肥過多，會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最簡便有效的解決辦法是。18．如圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖，請回答：（1）實驗過程要用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透入，目的是。（2）一天后揭開黑布，裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁，說明大鐘罩內(nèi)的濃度大大增加。將燃燒的火柴放入大鐘罩內(nèi)，火柴立即熄滅，說明大鐘罩內(nèi)的濃度大大降低。（3）這棵植物在呼吸作用分解有機物時，釋放出了，以維持一天當中生命活動的需要，呼吸作用消耗的有機物來自植物的作用。（4）植物制造的有機物除了用于呼吸作用外，還可以用來構建，并通過進入到其他生物體內(nèi)。19．某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天的一個晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析回答（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的作用；第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體會使燃燒的火柴熄滅，原因是。（2）若要探究綠色植物進行蒸騰作用的主要部位，應選取的實驗裝置組合是圖從而得出結論：。（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的［⑦］，它也是的“窗口”，該結構主要分布在葉片的（填“上”或“下”）表皮。（4）某同學對實驗進行了拓展，他選取了兩個枝條分別插入裝有水的錐形瓶中，并對瓶口進行了密封，放在調(diào)節(jié)好的天平上，再重新調(diào)節(jié)天平使兩側達到平衡，如圖所示，一段時間后他將觀察到天平側會下降傾斜。20．某生物興趣小組為探究莖的輸導作用，做了如下實驗：取兩個帶有幾片葉的桑樹枝條甲和乙，將甲剝掉樹皮，乙不作任何處理，分別把下端插人盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中.放到溫暖的陽光下，當看到葉脈有點發(fā)紅時，他將枝條進行橫切和縱切，用放大鏡和顯微鏡分別觀察，如圖所示。請分析回答：（1）枝條帶有葉片的作用是。（2）用放大鏡觀察，看到被染紅的部位是[