新教材2025版高中政治課時作業(yè)8唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心部編版必修4_第1頁
新教材2025版高中政治課時作業(yè)8唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心部編版必修4_第2頁
新教材2025版高中政治課時作業(yè)8唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心部編版必修4_第3頁
新教材2025版高中政治課時作業(yè)8唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心部編版必修4_第4頁
新教材2025版高中政治課時作業(yè)8唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心部編版必修4_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

課時作業(yè)8唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心一、選擇題1.盡管世界大變局充溢著風(fēng)險與挑戰(zhàn),但也必須要看到,世界變局中危和機(jī)并存,克服了危即是機(jī),失去了機(jī)即是危。這一觀點(diǎn)表明()①要求同存異,找尋正確的方法解決沖突②事物包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面③沖突的同一性是主要的,斗爭性是次要的④沖突雙方在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化A.①③B.②③C.①④D.②④2.下圖漫畫給我們的哲學(xué)啟示是()A.沖突雙方既對立又統(tǒng)一B.思維的高度確定相識的深度C.人的意識確定了行動的方向和進(jìn)程D.發(fā)揮主觀能動性是相識和解決問題的前提3.一項(xiàng)腦科學(xué)探討表明:把時間“奢侈”在體育運(yùn)動或者跑步上,學(xué)生成果反而會提高。這表明()A.聯(lián)系的主觀性B.發(fā)展的永恒性C.沖突的同一性D.沖突的斗爭性4.中心支持深圳建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū),將為我國到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化供應(yīng)城市范例。這體現(xiàn)了()A.沖突的普遍性與特別性的辯證關(guān)系B.沖突的斗爭性和同一性的辯證關(guān)系C.前進(jìn)性與曲折性的辯證關(guān)系D.兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的辯證關(guān)系5.歷屆奧運(yùn)會祥瑞物在設(shè)計時都遵循了“越是民族的,就越是世界的”理念,將最刺眼的本土文化呈現(xiàn)給世人。這一設(shè)計理念蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是()A.部分影響整體,沒有部分就沒有整體B.整體和部分的地位在確定條件下可以轉(zhuǎn)化C.普遍性寓于特別性之中并通過特別性表現(xiàn)出來D.沖突的普遍性和特別性在不同場合相互轉(zhuǎn)化6.南北朝時的詩人王籍有“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”的詩句,宋代王安石則將其修改為“一鳥不鳴山更幽”,黃庭堅評論王安石的修改是“點(diǎn)金成鐵”。從哲學(xué)上看,這是因?yàn)橥醢彩?)A.只見對立,不見統(tǒng)一B.只見統(tǒng)一,不見對立C.只見相互依存,不見相互轉(zhuǎn)化D.只見相互轉(zhuǎn)化,不見相互依存7.下圖漫畫“低頭族”諷刺現(xiàn)實(shí)生活中的某些人()A.主次不分,沒有抓住主要沖突B.急功近利,沒有留意量的積累C.墨守成規(guī),沒有堅持發(fā)展的觀點(diǎn)D.整個吞棗,沒有堅持辯證否定觀8.“本是同根生,相煎何太急?!逼鋵?shí),假如不是“同根生”,弟弟的才華和理想就不會對哥哥的皇位構(gòu)成威逼。故兩兄弟的真實(shí)關(guān)系應(yīng)當(dāng)是“只緣同根生,相煎格外急”。由此可知()①沖突的同一性寓于斗爭性之中②沖突的斗爭性寓于同一性之中③沖突的同一性為斗爭性所制約④沖突的斗爭性為同一性所制約A.①③B.①④C.②③D.②④9.直播帶貨,指通過一些互聯(lián)網(wǎng)平臺,運(yùn)用直播技術(shù)進(jìn)行近距離商品展示、詢問答復(fù)、導(dǎo)購的新型服務(wù)方式。直播帶貨,總的來說,優(yōu)勢突出即互動性、親和力更強(qiáng),它繞過了經(jīng)銷商等傳統(tǒng)中間渠道,往往能做到全網(wǎng)最低價;但也存在“網(wǎng)紅”帶貨頻頻“翻車”,虛假宣揚(yáng)、質(zhì)量低劣等隱患。由此可見()①沖突就是對立統(tǒng)一,要一分為二地看問題②主要沖突在事物發(fā)展過程中處于支配地位③沖突的同一性是確定的,斗爭性是相對的④應(yīng)分清主流,堅持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一A.①②B.①④C.②③D.③④10.漫畫《各有所長》蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是要()A.在實(shí)踐中深化和發(fā)展相識B.堅持詳細(xì)問題詳細(xì)分析C.擅長抓住主要沖突D.著重把握沖突的主要方面11.經(jīng)濟(jì)工作是我們一切工作的中心,同時要接著推動社會主義精神文明建設(shè)和民主法治建設(shè),推動社會全面進(jìn)步。這段話包含的哲學(xué)道理是()A.分析問題既要看到?jīng)_突的普遍性,又要看到?jīng)_突的特別性B.做工作既要抓主要沖突,又不能忽視次要沖突C.辦事情既要著眼于整體,又不能忽視局部D.搞建設(shè)既要抓物質(zhì)文明,又要抓精神文明12.業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,把塑料與環(huán)保對立起來的觀點(diǎn)是錯誤的。塑料包裝不但價格便宜,而且具有材料質(zhì)輕、透亮、強(qiáng)度大、防水、防油等特性;在回收利用上,再生塑料比再生紙的能耗要低30%。因此,目前最主要的問題是建立良好的回收機(jī)制,做好塑料回收工作。這表明()A.沖突的斗爭性是相對的、有條件的B.沖突的同一性是確定的、無條件的C.主次沖突在確定條件下相互轉(zhuǎn)化D.沖突的主次方面在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化13.“春捂秋凍、不生雜病”是一條保健防病的諺語,“秋凍”是說秋季到來之后,不要?dú)鉁厣杂邢陆稻婉R上增衣,而應(yīng)按部就班地添衣保暖,以增加身體的御寒實(shí)力,是一種耐寒熬煉的方式。但是,秋季氣溫變更大,這種多變的天氣會使人產(chǎn)生冷熱不均的感覺,不利于一些基礎(chǔ)性疾病的限制,對于一些患有慢性病的人來說,不僅不能“秋凍”,反而還要留意保暖。這說明()①詳細(xì)問題詳細(xì)分析是正確解決沖突的關(guān)鍵②量變是質(zhì)變的必要打算,要促進(jìn)事物的質(zhì)變③應(yīng)在共性中把握特性,留意分析事物特性④堅持一分為二的觀點(diǎn),重點(diǎn)把握主要沖突A.①②B.②③C.①③D.②④14.“一花凋零荒蕪不了整個春天,一次挫折也荒廢不了整個人生。”這啟示我們()A.次要沖突影響著事物的發(fā)展B.沖突雙方在確定條件下相互轉(zhuǎn)化C.要把握事物的主流和方向D.抓住問題的關(guān)鍵就能促進(jìn)事物發(fā)展15.在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會發(fā)覺這樣的現(xiàn)象:為了完成某項(xiàng)工作,不得不先解決看起來并不干脆相關(guān)的問題。如要促進(jìn)作物的生長,先要鏟除作物四周的雜草;在象棋博弈中,為了吃掉對方的主帥,先要吃掉對方的卒等。這主要是因?yàn)?)①次要沖突解決好了,有利于主要沖突的解決②主要沖突處于支配地位,對事物的發(fā)展起確定作用③創(chuàng)建必要的客觀條件有利于主要沖突的解決④想問題、辦事情往往要先解決次要沖突A.①③B.②④C.②③D.③④二、非選擇題16.作為共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài),共享單車不僅解決了市民“最終一公里”出行的問題,更以其便捷、環(huán)保等優(yōu)勢,干脆變更了許多市民的出行方式。然而,成也便捷,亂也便捷。車輛損毀、違規(guī)占道、私人侵占、單車企業(yè)運(yùn)營管理不善……可見,共享單車還處于市場擴(kuò)容的“青春期”,如何更好地融入社會公共管理,成為擺在各方面前的一道考題。當(dāng)前,全國多個城市市民響應(yīng)“全國共享單車行業(yè)文明騎行倡議活動”,主動規(guī)范自身用車行為;在社會各方通力合作的基礎(chǔ)上,整個社會正在營造愛惜共享物品、文明騎行的氛圍,在確定程度上促使市民文明意識的覺醒,公共文明和契約精神逐步養(yǎng)成,推動著共享經(jīng)濟(jì)更好的發(fā)展。結(jié)合材料,運(yùn)用唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心的學(xué)問,談?wù)勅绾卧u價共享單車。課時作業(yè)8唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心1.解析:材料中這一觀點(diǎn)表明事物包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面,沖突雙方在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,②④符合題意。①與題意不符。沖突的同一性和斗爭性是沖突的基本屬性,無主要和次要之分,③說法錯誤。答案:D2.解析:為了跳得更遠(yuǎn),人們往往后退幾步,這體現(xiàn)了“退”和“進(jìn)”作為沖突的雙方是對立統(tǒng)一的,A正確。實(shí)踐確定相識,該選項(xiàng)夸大了思維的作用,B錯誤。物質(zhì)確定意識,意識對物質(zhì)具有能動作用,該選項(xiàng)夸大了意識的作用,C錯誤。承認(rèn)沖突普遍性是相識和解決問題的前提,發(fā)揮主觀能動性不是相識和解決問題的前提,D錯誤。故本題選A。答案:A3.解析:聯(lián)系是客觀的,A錯誤。把時間“奢侈”在體育運(yùn)動或者跑步上,學(xué)生成果反而會提高,這表明沖突雙方在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,指沖突的同一性,C符合題意。B、D不符合題意。答案:C4.解析:材料中深圳先行示范、總結(jié)閱歷、逐步推廣到全國的做法,體現(xiàn)了沖突的普遍性與特別性的辯證關(guān)系,A符合題意。答案:A5.解析:該題“越是民族的,就越是世界的”理念闡述的是共性與特性的關(guān)系,即普遍性寓于特別性之中并通過特別性表現(xiàn)出來,故C觀點(diǎn)符合題意,A、B、D均與題意不符,故答案為C。答案:C6.解析:王籍詩句中的“噪”與“靜”“鳴”與“幽”體現(xiàn)了沖突雙方是既對立又統(tǒng)一的關(guān)系,而王安石修改的詩句中“一鳥不鳴山更幽”,沒有看到?jīng)_突雙方相互依靠的關(guān)系,即統(tǒng)一關(guān)系,只看到?jīng)_突雙方的對立,故選A項(xiàng);B、C、D三項(xiàng)均與題意不符。答案:A7.解析:漫畫“低頭族”諷刺現(xiàn)實(shí)生活中的某些人不管做什么事情時(比如看書、吃飯等),都在看手機(jī),這一做法是不分主次,沒有抓住主要沖突,A符合題意。漫畫諷刺的是不分主次,而不是量的積累,B與題意不符。發(fā)展的實(shí)質(zhì)是前進(jìn)的、上升的,漫畫沒涉及這一點(diǎn),C不選。辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”,是既確定又否定,漫畫中沒體現(xiàn)這一點(diǎn),D與題意不符。故本題選A。答案:A8.解析:沖突的斗爭性寓于同一性之中,①錯誤;“同根生”強(qiáng)調(diào)了沖突的同一性,“相煎”強(qiáng)調(diào)了沖突的斗爭性,“只緣同根生,相煎格外急”,說明沖突的斗爭性寓于同一性之中,②正確;沖突的斗爭性為同一性所制約,③錯誤;因?yàn)橥?,所以相煎才會“格外急”,這說明沖突的斗爭性為同一性所制約,④正確。答案:D9.解析:直播帶貨,總的來說,優(yōu)勢突出,但也存在“網(wǎng)紅”帶貨頻頻“翻車”,虛假宣揚(yáng)、質(zhì)量低劣等隱患,這說明沖突就是對立統(tǒng)一,要一分為二地看問題,應(yīng)分清主流,堅持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一,①④正確。材料涉及的是沖突的主次方面,未涉及主次沖突,②解除。沖突的同一性是相對的,斗爭性是確定的,③錯誤。故本題選B。答案:B10.解析:本題考查詳細(xì)問題詳細(xì)分析等學(xué)問。漫畫《各有所長》反映了各個手指都有其不同于其他手指的特別功能,因而要堅持詳細(xì)問題詳細(xì)分析,而不能“一刀切”地相識和對待它們,B項(xiàng)正確,其余選項(xiàng)均不符合題意。答案:B11.解析:依據(jù)題意可推斷該題考查的是主次沖突的辯證關(guān)系原理,A、C均不符合題意;D不是哲學(xué)道理,解除。答案:B12.解析:沖突的斗爭性是確定的、無條件的,A錯誤。沖突的同一性是相對的、有條件的,B錯誤。材料強(qiáng)調(diào)塑料與環(huán)保并不是對立的,建立良好的回收機(jī)制,做好塑料回收工作,塑料不會對環(huán)境造成污染,這表明沖突的主次方面在確定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,D符合題意,C解除。答案:D13.解析:量變是質(zhì)變的必要打算,要留意量的積累,故②觀點(diǎn)前后不一樣,錯誤;④觀點(diǎn)在材料中沒有體現(xiàn),解除;①③觀點(diǎn)都是對題干的正確分析,故符合題意。答案:C14.解析:一花凋零變更不了春天的性質(zhì),題干材料體現(xiàn)的是沖突主次方面的關(guān)系,啟示我們看問題要抓住本質(zhì)、主流,所以C符合題意,A、B、D三項(xiàng)與題意無關(guān)。答案:C15.解析:材料體現(xiàn)了想問題、辦事情要留意解決次要沖突,①③符合題意。②與題意無關(guān)。對先解決主要沖突還是先解決次要沖突的問題,要堅持詳細(xì)問題詳細(xì)分析,④說法錯誤。答案:A16.答案:①

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論