統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)語文第六單元測(cè)試題 （含答案）

小學(xué)四年級(jí)語文（上）六單元測(cè)試題按要求完成下面練習(xí)。（11分）看拼音，寫字詞。（7分）他們兄弟liǎ（）太wánpí（）了，用手去mō（）臥在地上的老牛的尾巴，甚至rào（）到前邊chuí（）老牛的背。老牛dàgài（）被他們r(jià)ěnù（）了，站起來看著zìháo（）的兩兄弟，然后沖了過去。xìngkuī（）有大人路過，把他們救了下來。根據(jù)詞語解釋以及語境，在橫線上填上合適的四字詞語。（4分）她真是個(gè)(懂得道理，說許話做事合情合理）的好老師?？吹脚?，我也不再(沒有一點(diǎn)原因）地欺負(fù)它了，我覺得雖然它把我們看得比它大，可我平白地去欺負(fù)它干嗎！大陀螺（形容處得其樂或自心為是的樣子），挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則（內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來）地閃躲。將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（18分）下列加點(diǎn)字讀音全部相同的一項(xiàng)是（）為何稱謂安慰未來B、芋頭預(yù)示浴室剩余C、水瓶評(píng)論憑借貧窮D、笨拙捕捉茁壯渾濁2、下列加點(diǎn)字與“角色”中“角”的讀音相同的一項(xiàng)是（）A、角落B、角逐C、直角D、角質(zhì)3、下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）。A、這次比賽他破天荒地拿了第一名，大家都嘖嘖稱贊。B、這一地區(qū)的居民面臨著許多問題，但打頭陣的是水源污染問題。C、你總是這樣弄虛作假，等栽跟頭了，就知道買賣要講誠(chéng)信。D、生活中碰釘子的事在所難免，我們要迎難而上，勇于克服。4、對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫方法判斷不準(zhǔn)確折一項(xiàng)是（）。Ａ、“不會(huì)豁虎跳算什么老虎?！彼擦似沧臁＃ㄕZ言、外貌描寫）我們馬上都不說話了，帳號(hào)貼著墻壁，悄悄走過去。（動(dòng)作描寫）她看了我半晌才下決心地說：“就這樣吧，你扮老虎?！保ㄕZ言描寫）我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我，給我鼓掌是什么味道。（心理描寫）對(duì)下列批注的角度有誤的一項(xiàng)是（）》Ａ、《牛和鵝》第一自然段：鵝真有不怕人嗎？（讀書質(zhì)疑）《牛和鵝》第九自然段：鵝之前多么神氣，現(xiàn)在多狼狽?。。ǐ@得啟發(fā)）《一只窩囊的大老虎》第十八自然段：”一點(diǎn)兒也記不起來”生動(dòng)地寫出了“我”表演時(shí)的緊張狀態(tài)。（品析句子）《陀螺》最后一自然段：不只是陀螺，人也是這橛，不要因?yàn)閯e人其貌不揚(yáng)就輕視別人。（讀書感受）莉莉家要搬到另一個(gè)城市了，她不想搬走，很傷心。作為她的好朋友，你想安慰她，下列說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。別難過，只是搬家而已，我們還是會(huì)見面的。別難過了，你父母已經(jīng)決定搬走了，你騎過也是沒用的。又什么難過的，要是我，能去一個(gè)新的城市，不定多高興呢。別難過，“海馬內(nèi)艷情知己，天涯若比鄰”只要我們心是在一起的，無論你在哪里，我們的友誼都不會(huì)斷。仿照下面的句子，用動(dòng)作描寫“傷心”。（4分）只見他一手叉腰，一手向前指著，眼睛里像是藏著火似的，可怕極了。根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（10分）《牛和鵝？通過記敘““我”對(duì)鵝由到的故事，告訴我們。（4分）《一只窩囊的老虎》中，“我”4心情經(jīng)過了那些變化？（2分）期待表現(xiàn)→→→失落?！锻勇荨分凶髡吲c大陀螺的戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出特點(diǎn)，讓作者感到自豪。（4分）閱讀理解，（27分課內(nèi)閱讀。（12分）①有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大鵝靠近岸邊的水里游，我們都不說話了，墻壁，走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過來。這時(shí)，有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地，神氣地朝我們走來；還伸長(zhǎng)脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。②孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我被嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒的地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，當(dāng)朝自己也不知道，大概這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要吃我了！”在選文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，從所填的詞語中可以看出作者和小伙伴們的（害怕激動(dòng)）之情，（選擇正確的畫“√”)用“波浪線”畫出文中擬人句。畫橫線的句子是對(duì)作者的（）和（）描寫，再加上后文的呼救部分，寫出作者的驚慌失措、閱讀短文，回答問題。（15分）①小時(shí)候，似乎什么東西都可以拿來一玩，比如蓖麻桿，就曾是我們孩子的玩物。②秋天到了，蓖麻成熟了，摘掉了，蓖麻稈也就該被砍倒了，于是，我們孩子玩蓖麻稈的時(shí)候也就來臨了。當(dāng)然，我們決不會(huì)直白白地玩玩蓖麻稈，我們說騎“大馬”，或是說騎“自行車”，而我更喜歡說是騎“大馬”。騎“大馬”多好呀，腳足彩馬蹬，手執(zhí)馬鞭，盡顯勃發(fā)英姿，何其威武雄壯！因此一看見大人在收割蓖麻，我們就有些按捺不住了，就會(huì)身不由己的走到近前去。大人們也挺理解我們，挺配合我們的。見我們過來了，就會(huì)說：“別來這兒礙手礙腳的，去，騎大馬吧?！闭f著就用鐮刀砍一下蓖麻稈，“噌噌”幾下將枝枝梢梢砍個(gè)干凈，只留兩個(gè)丫杈，于是蓖麻稈就變成一個(gè)：丫“字了，而那”丫“字上邊的倒八字，就是馬韁，就是“飛鴿牌”或“永久牌”自行車的車把了。我們手提馬韁，將蓖麻稈往兩腳間一夾，嘴里“嘚兒——駕”一聲，就開始了“瘋”，一個(gè)個(gè)在房前屋后右街右巷狂奔一氣。我們玩打仗，大有駿馬奔馳保邊疆之勢(shì)。還有比賽誰的“大馬”跑得快，一個(gè)個(gè)小伙伴拼盡全力。我們雖然累得（）、（）人，但卻（）、（）。直到玩得人困“馬”廢——是的，人因“馬”廢，人困了，“馬”是不會(huì)乏的，只是廢，不是這兒折了，就是那兒斷了——于是我們像一個(gè)個(gè)吃了敗仗的將軍，將蓖麻稈隨手一扔，拖著沉重的雙腿，灰頭土臉，低頭聳腦的各回各家……③此刻，神思沉浸在遙遠(yuǎn)的童年記憶里， 我仿佛經(jīng)一次騎“大馬”了，耳際隱約響起“嘚兒——駕”一聲喊，我似乎腳下生風(fēng)，又騎著“大馬”狂奔起來，……1、選擇詞語填入文中的括號(hào)內(nèi)，（填序號(hào)）①樂此不彼②氣喘吁吁③痛快至極④大汗淋漓2、選文回憶了自己小時(shí)候玩的游戲是().騎大馬B、騎自行車C、把蓖麻稈當(dāng)作“大馬”或“自行車”騎3、根據(jù)對(duì)畫線句子的理解在文本框中作批注。批注：童年騎“大馬”給我留下怎樣的印象？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？習(xí)作。丟沙包，搶椅子，跳長(zhǎng)繩，兩人三足跑，一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地，今天就讓我們來做一做，寫一琯有趣的吧。附參考答案一、按要求完成下面練習(xí)。1、看拼音寫字詞。倆，頑皮，摸，繞，捶，大概，惹怒，自豪，幸虧2、橫線上填上合適的四字詞語，(1)通情達(dá)理，（2）無緣無故。（3）自得其樂（4）若無其事二、選擇。（1）讀音相同的。A（2）讀音相同的。B，（3）加點(diǎn)詞使用有誤的、B（4）描寫方法判斷不準(zhǔn)確的。C，