2019年教育實(shí)習(xí)總結(jié)6000字

2019年教育實(shí)習(xí)總結(jié)6000字引導(dǎo)語(yǔ)：總結(jié)是社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料。下面是為你帶來(lái)的教育實(shí)習(xí)總結(jié)6000字，希望對(duì)你有所幫助。離別的日子一天天逼近時(shí),我嘴上還是像剛來(lái)時(shí)一樣嚷嚷著:"終于盼到頭了,要回去了!"心里面,卻一天天地滋生不舍感,去教室越來(lái)越勤了,無(wú)論多忙也要跟著去出操,跟著去跑步,傍晚時(shí)總要搶著跟學(xué)生打球……我知道,自己是真正喜歡上這幫家伙了,相處的日子越來(lái)越短,我越想多看看他們,把這56張稚氣未脫的臉,用我的眼睛全部記錄下來(lái).孩子們也感覺(jué)到老師快要離開(kāi)了,私底下,都在談?wù)撝?每天看我的眼神,總流露出留戀和不舍.我總在回避,不忍看這樣的眼神,心里面總在想:"要是臨走前,都能抱抱他們就好了!"那天班會(huì)課,教室里回蕩著《那些花兒》的感傷旋律,我們看著曾一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,眼淚終于禁不住流了下來(lái)!兩個(gè)月了,曾經(jīng)一起走過(guò)的日子,成功的,失敗的,開(kāi)心的,悲傷的,到了最后,都成了心底最美好的回憶!當(dāng)全班孩子一個(gè)個(gè)擁著上來(lái)把他們的信,照片,禮物塞進(jìn)我的懷里時(shí),我竟不知所措地呆住了,一點(diǎn)點(diǎn)地拆開(kāi)那些信和禮物,我的心越來(lái)越柔軟,兩個(gè)月了,這是第一次,他們主動(dòng),真心實(shí)意地對(duì)我說(shuō),以后的日子,他們不會(huì)再過(guò)分調(diào)皮,會(huì)聽(tīng)老師的話,好好努力,做個(gè)文明學(xué)生!那一刻,我之前的怨氣,委屈全都煙消云散,只是想如果能看著這些孩子成長(zhǎng),會(huì)是種莫大的幸福.珍惜總要在離別時(shí),細(xì)細(xì)品味自己將近兩個(gè)月的班主任工作和教學(xué)工作,真是"千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲".記得剛來(lái)到時(shí),面對(duì)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的冷漠和堆滿垃圾的宿舍,疲憊不堪的我心里真的好沮喪,終于收拾好行李和住處,忐忑不安卻又興沖沖的去見(jiàn)自己的第一批學(xué)生時(shí),他們卻遠(yuǎn)沒(méi)有期待中的歡迎和喜歡我,雖然是小小年紀(jì),但已經(jīng)能用懷疑和挑剔的眼光來(lái)看我,每一個(gè)人,都在擔(dān)心我會(huì)擾亂原班主任的工作,調(diào)皮的學(xué)生,甚至故意拿問(wèn)題來(lái)刁難我,當(dāng)著全班的面,公然的做出蔑視我的表情……初來(lái)的日子,真的好沮喪,甚至?xí)X(jué)得這些學(xué)生一點(diǎn)都不可愛(ài)!幸運(yùn)的是,我沒(méi)有放棄,依然能始終如一的對(duì)他們負(fù)責(zé),每天跟著他們?cè)缱x,早操,晚讀,守班,巡宿舍,跟他們一起出墻報(bào),辦學(xué)習(xí)園地,排小品,想方設(shè)法的去接近他們,一點(diǎn)一滴的了解他們,每天我都在提醒自己:"不要放棄,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師!"凡是能做的,我都盡力去做,并不斷地改進(jìn),用我的實(shí)力,真誠(chéng)和幽默漸漸去感化他們,日子一天天過(guò)去,我的努力沒(méi)有白費(fèi),學(xué)生開(kāi)始慢慢接受我,主動(dòng)接近我,喜愛(ài)上我,開(kāi)始聽(tīng)我的話了,這些,我都能從他們的眼神中看出來(lái).而我,也干得越來(lái)越起勁了,每一天,都能感受到為人師的自豪和幸福.當(dāng)然,兩個(gè)月充實(shí)的實(shí)習(xí)生活給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)總結(jié)才能在未來(lái)做的更好.一,班主任工作歡送會(huì)上,葉校長(zhǎng)殷切的對(duì)我們說(shuō):"一個(gè)年輕的老師,一定要主動(dòng)承擔(dān)班主任工作,只有在班主任工作中,你才能迅速成長(zhǎng)!"經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的我,對(duì)他的話深有體會(huì),的確,當(dāng)班主任真的很累很辛苦,但成為成功的,學(xué)生喜愛(ài)的班主任,是最挑戰(zhàn),也是最自豪的事情.實(shí)習(xí)期間,我第一次擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,協(xié)助原班主任管理班級(jí),身心疲憊的時(shí)候經(jīng)常有,但更多的是學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn).(一)記住每個(gè)學(xué)生的名字,是讓學(xué)生接受你的第一步.實(shí)習(xí)的第一天,我拿到了全班的名冊(cè),把這些還沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的名字默記了一遍,給自己訂下了第一個(gè)目標(biāo):一周之內(nèi),認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確叫出每一個(gè)學(xué)生的名字.這并不容易,因?yàn)閯傞_(kāi)始時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都長(zhǎng)一個(gè)模樣,而他們的名字,也沒(méi)有任何特色.我利用一切機(jī)會(huì),想盡辦法認(rèn)識(shí),記住他們,早晚讀時(shí),早操時(shí),我走過(guò)每位學(xué)生身邊,心里在默記他的名字和面容,聽(tīng)課時(shí),也在默默憶起每一位學(xué)生的名字,就連睡覺(jué)吃飯時(shí),我也在默默記憶每個(gè)學(xué)生的名字,樣貌,座位位置.第二天,當(dāng)我非常熟悉地叫到某位同學(xué)的名字時(shí),他驚喜的表情一覽無(wú)遺:"老師,你怎么會(huì)知道我的名字!有的老師上了我們一個(gè)月的課,還不記得我的名字呢!"那一刻,我覺(jué)得我的努力有了回報(bào).(二)當(dāng)班主任一定要堅(jiān)持三個(gè)字:勤,嚴(yán),愛(ài).實(shí)習(xí)的第二天,我們的原班主任梁笑梅就向我們強(qiáng)調(diào)了這三個(gè)字.她希望我們能堅(jiān)持做好日常事務(wù),包括早操,早讀,課間操,晚讀,午休,教室和宿舍的衛(wèi)生等,甚至課間,也要勤去教室看看學(xué)生.其次,她強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)厲,不能因?yàn)樽约菏菍?shí)習(xí)老師而對(duì)他們有所放松,只有嚴(yán)厲,才能形成好的紀(jì)律,好的班風(fēng),只有一視同仁地嚴(yán)厲,才能讓學(xué)生信服你.在嚴(yán)的同時(shí),要讓學(xué)生感受到你對(duì)他的愛(ài),欣賞教育永遠(yuǎn)比懲罰教育有效.在梁老師的指導(dǎo)下,我每天都能堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成日常事務(wù),勤去教室和宿舍,我很注意從欣賞的角度來(lái)教育學(xué)生,我堅(jiān)信贊揚(yáng)永遠(yuǎn)比批評(píng)有用(尤其是對(duì)那些成績(jī)差,很少受到老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生).無(wú)論對(duì)那一個(gè)學(xué)生,我都絲毫不吝嗇自己的贊美,初一的學(xué)生,無(wú)論聽(tīng)到老師贊美他哪一方面,心里面都會(huì)很高興,自信心也會(huì)在這過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)建立,學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足.(四)對(duì)學(xué)生千萬(wàn)不能過(guò)分寬恕或者縱容,否則,你對(duì)他的寬容會(huì)增加他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束.有所縱容的學(xué)生,雖然他不會(huì)對(duì)你有所抵觸,但他不會(huì)聽(tīng)你的話了.這一點(diǎn)我深有感觸,原班主任說(shuō)我實(shí)行的是"愛(ài)的教育",的確,很多時(shí)候,他們做錯(cuò)事時(shí),我都不忍心去指責(zé)或懲罰他們,總覺(jué)得過(guò)多的懲罰對(duì)才十多歲的他們有點(diǎn)殘忍.但正是因?yàn)橐淮未蔚膶捤『头趴v,有的學(xué)生不再害怕我,也不再肯聽(tīng)我的話.他們總覺(jué)得老師不會(huì)生氣,久而久之,也不再認(rèn)真對(duì)待我的要求,只喜歡嬉皮笑臉的對(duì)著我.終于有一次,我生氣到狠狠的把手上的書(shū)摔倒教室的地板上,"啪"的一聲,教室瞬間安靜下來(lái),那一刻我領(lǐng)悟到,對(duì)學(xué)生要軟硬兼施,不能一味的對(duì)他們好,身為班主任,你必須堅(jiān)持你的原則,明明確確的告訴學(xué)生你的原則不可侵犯,維護(hù)你在學(xué)生中的威信,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生你對(duì)他們的要求,只有這樣,一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,動(dòng)靜分明的班級(jí)才能慢慢形成.(五)正確對(duì)待懲罰.我實(shí)習(xí)時(shí),面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是56人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何形成良好的班風(fēng)懲罰是一種手段.剛開(kāi)始我極少用懲罰去教育學(xué)生,但后來(lái)發(fā)現(xiàn),只有用得恰當(dāng),懲罰也可以收到很好的效果.當(dāng)然,懲罰要特別慎重,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的摸索,我體會(huì)到:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心,自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤(pán)否定;②懲罰的目