2020年滬科版八年級物理上冊《光的色散》教案

滬科版八年級物理上冊《光的色散》教案1．通過色散實驗，知道白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的。用實驗讓學(xué)生體驗色光的混合和顏料混合是不同的。2．能用色光的混合和顏料的混合知識簡單解釋五光十色的世界，使學(xué)生對探索自然充滿興趣。1．重點(1)光的色散及色光的復(fù)合。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，并使學(xué)生了解通過實驗探究自然現(xiàn)象的基本方法。2．難點光的色散及色光的復(fù)合實驗。實驗法、觀察法、科學(xué)探究法。演示實驗：水槽、平面鏡、光碟、兩個相同的三棱鏡、投影儀、鐵架臺、光屏。學(xué)生實驗：三只聚光燈、紅、綠、藍(lán)三種顏色的透明膠片、光屏、放大鏡、顏料盒、調(diào)色板一、課題引入師：欣賞一幅美術(shù)作品，用什么燈光照明最合適?生甲：用柔合的燈光最合適。生乙：用柔合的白色燈光最合適。師：對，用柔合的白光最合適。你知道嗎?一朵紅色的月季花在陽光下十分鮮艷可愛，可是當(dāng)它受到藍(lán)光照射時就失去了光彩。所以欣賞一幅美術(shù)作品，用柔和的白光最合適，這節(jié)課我們就來研究白光的色散現(xiàn)象。二、新課教學(xué)導(dǎo)入課前要求你們做課本P60圖4—30實驗，實驗觀察：太陽光經(jīng)玻璃、水反射和折射后產(chǎn)生的現(xiàn)象，你們看到了什么現(xiàn)象?生：看到了白色的太陽光變成彩色的了。師：做這個實驗，最好在陽光下進(jìn)行。紙板離盛水臉盆近了，光斑展不開，現(xiàn)象不夠明顯，遠(yuǎn)了，光斑亮度不夠，現(xiàn)象也不明顯，所以實驗時要進(jìn)行調(diào)整，獲得較好效果、師：將光碟放在陽光或日光燈下，你們又看到了什么現(xiàn)象?引導(dǎo)學(xué)生觀察從一個三棱鏡射出的光還是白光嗎?有幾種顏色，分別叫什么?七色光從第二個三棱鏡射出后，是什么顏色的光?生甲：從第一個三棱鏡射出的光不是白光，是七種顏色的光，分別叫紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。生乙：七色光從第二個三棱鏡射出后又變成一束白光。師：白光分解成七種顏色光的現(xiàn)象叫光的色散，七種顏色的光匯合后變成一條白色光帶，叫色光的復(fù)合。板書：第四節(jié)光的色散1．光的色散。師：你在生活中是否看到過自然界中的彩虹?如果看到過，請你回憶一下是在什么時候、什么情況下看到彩虹的?生：夏天雨后的天空中看到過彩虹。演示實驗：取一只小型的廢白熾燈泡或小電珠，去掉燈腳與燈絲等，在里面裝滿清水。再取一個不透光的硬紙板，在板上開一個與燈泡直徑相仿的孔，用較強的光通過板上的孔照射到燈泡上。在板上燈泡一面可以看到孔的周圍有一圈彩色的光環(huán)，從內(nèi)圈到外依次是紫、靛……等色，最外圈是紅色。如圖4．4—24所示。也可利用澆花或美發(fā)用的小噴霧器產(chǎn)生噴霧的效果，調(diào)整噴水霧方向，使觀察者能夠在背對太陽的方位進(jìn)行觀察。引導(dǎo)學(xué)生觀察：在什么情況下才能看到彩虹?人造彩虹中有幾種顏色的光?如何排列?2．色光的混合。學(xué)生探究實驗：4個人一組在聚光燈前蒙一塊有顏色(紅色、黃色或藍(lán)色)的透明膠片，再將其發(fā)出的光投射出白色屏幕上，形成有部分光交匯。如課本P6l圖4—35。讓學(xué)生觀察。師：你們觀察到什么現(xiàn)象?生甲：透明物體的顏色與透過的光的顏色相同。生乙：不同顏色的光能混合成另一種顏色的光。生丙：紅、綠、藍(lán)三種顏色的光混合在一起，可以得到白光。生：看到了彩色扇面。師：可能有的同學(xué)課前沒有做以上兩個實驗，請課后留下來補做。演示實驗：取兩個三棱鏡，一個帶狹縫的擋光板和一個白色光屏，按圖4—32，4—33所示操作。在用三棱鏡做光的色散實驗時，理想的光源是太陽光，可以用平面鏡將太陽光反射到實驗室內(nèi)，通過有窄縫的擋光板后入射到三棱鏡的一個側(cè)面，注意入射光線要從底邊方向斜向上射入三棱鏡，將光屏放在棱鏡的另一側(cè)面，使三棱鏡繞自身的軸線微微轉(zhuǎn)動，就可以在光屏上得到彩色的光譜帶。光屏與棱鏡的距離調(diào)節(jié)在0.5m左右為宜，這樣得到的彩色光譜帶清晰。做七色光的混合實驗時，兩塊棱鏡的相對的邊要平行。光屏距棱鏡的距離約1m，這樣才能觀察到混合后的白光。實驗光源也可以是日光燈、功率較大的白熾燈等。也可利用投影儀來做以上實驗。如圖4．4—2所示，用一塊開有窄縫的硬紙板放在投影儀面板上，調(diào)節(jié)投影儀的鏡頭，從平面鏡中反射的光束與水平面夾角約60度左右為宜，在豎直屏幕上得到一條清晰的狹窄的白光帶。把三棱鏡固定在鐵架臺上，使三棱鏡可繞軸轉(zhuǎn)動。實驗時，開啟投影儀，調(diào)節(jié)三棱鏡高度并轉(zhuǎn)動三棱鏡，可觀察到屏幕上白色光帶被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的七色光帶現(xiàn)象。將另一個三棱鏡也安裝到鐵架臺上，位置如圖4．4—3所示，適當(dāng)調(diào)節(jié)后，可觀察到七色光帶又匯合成一條狹窄的白色光帶。師：實驗研究表明，自然界中紅、綠、藍(lán)三種顏色的光是無法用其他顏色的光混合而成的，而其他顏色的光則都可以通過紅、綠、藍(lán)的適當(dāng)混合而得到的，因此，紅、綠、藍(lán)三種顏色被稱為光的“三基色”。彩色電視機(jī)的熒光屏和計算機(jī)顯示器的屏幕上艷麗的畫面是由紅、綠、藍(lán)：三色光合成的。板書：2．光的三基色學(xué)生探究實驗：學(xué)生4個人分一組在調(diào)色板上試試，能否用紅、黃調(diào)出橙色?用紅、藍(lán)調(diào)出紫色?用黃藍(lán)調(diào)出綠色?用調(diào)出的顏色再混合，并改變不同顏色混合時的比例，還能調(diào)出哪些顏色?生：探究、交流。師：各種顏色的顏料的混合能否調(diào)出紅、黃、藍(lán)?生：調(diào)不出。師：紅、黃、藍(lán)被稱為顏料的“三原色”板書：3．顏料三原色師：你們將這三種顏色調(diào)在一起，試試會調(diào)出什么顏色?生：黑色。師：光的三基色是紅、綠、藍(lán)混合在一起，會產(chǎn)生白光，顏料的三原色調(diào)在一起會變成黑色。自然界的色彩種類繁多，不同的色彩搭配不僅給人以美感，而且使人產(chǎn)生聯(lián)想?？吹近S、橙、紅的暖色，你會聯(lián)想到什么?看到綠、藍(lán)、紫等冷色，你又會聯(lián)想到什么?生：看到暖色我會聯(lián)想到太陽、火等，看到冷色我會聯(lián)想到草地、水等。師：冷暖色的對比與協(xié)調(diào)，能產(chǎn)生美妙、生動的色感。三、歸納小結(jié)與學(xué)習(xí)過程評估師：本節(jié)課我們學(xué)到了什么?生：討論、交流后得出，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了白光可以分解為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色，這叫光的色散。自然界中的彩虹就是光的色散現(xiàn)象。七種顏色的光混合在一起，又會變?yōu)榘咨?，這叫光的復(fù)合，光的三基色是紅、綠、藍(lán)顏料的三原色是紅、黃、藍(lán)。師：每位同學(xué)都對自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。教師簡要地對本節(jié)課全班同學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。四、課后練習(xí)1．課本P63，作業(yè)l、2。2．選用