數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)《數(shù)字影像技術(shù)》課程教學大綱_第1頁
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文檔簡介

《數(shù)字影像技術(shù)》本科課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱(中文)數(shù)字影像技術(shù)(英文)DigitalImage課程代碼2040223課程學分4課程學時64理論學時32實踐學時32開課學院藝術(shù)設(shè)計學院適用專業(yè)與年級數(shù)字媒體藝術(shù)大二課程類別與性質(zhì)系級必修課考核方式考查選用教材攝像基礎(chǔ)項目教程2023-08-01朱佳維(作者)是否為馬工程教材否先修課程課程簡介本課程是設(shè)計類專業(yè)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。教學內(nèi)容主要有攝影基礎(chǔ)理論、攝影器材、攝影構(gòu)圖取景、攝影用光、攝影實踐。逐步掌握攝影中常用的拍攝方法和技巧,掌握各類主題的正確拍攝和表達方式,培養(yǎng)學生運用鏡頭觀察、想象、思維的能力。本課程是以培養(yǎng)美學素質(zhì)、提高學生的審美能力,掌握攝影技術(shù)和技巧為目標開設(shè)的為新聞學專業(yè)必修課。要求學生具備攝影創(chuàng)作的能力,具備產(chǎn)品攝影的規(guī)劃、創(chuàng)作和后期處理的實踐能力。課程主要向?qū)W生教授攝影的基本概念與原理,照相機和影棚設(shè)備,自然光、閃光攝影技術(shù),攝影構(gòu)圖,人像攝影技巧,產(chǎn)品攝影的設(shè)備和技術(shù)以及數(shù)碼照相機使用技術(shù)。在此基礎(chǔ)上,進一步研究數(shù)碼攝影技術(shù)的基本特點和要求,培養(yǎng)學生具備一定的數(shù)碼攝影技術(shù)技能的專業(yè)性較為突出的課程。選課建議與學習要求本課程適合設(shè)計類專業(yè)學生在二年級學習,要求有一定的素描形體觀察能力和色彩的視覺審美能力。

二、課程目標與畢業(yè)要求(一)課程目標類型序號內(nèi)容知識目標1能根據(jù)環(huán)境需要確定學習目標,并主動地通過搜集信息、分析信息、討論、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。2具備職業(yè)所需的設(shè)計理論知識,具備審美能力與藝術(shù)素養(yǎng),具備數(shù)字藝術(shù)的創(chuàng)意能力與設(shè)計表達能力。技能目標3具備多媒體信息傳達能力,能夠為數(shù)字藝術(shù)作品制作多媒體素材,能夠進行數(shù)字影像作品的創(chuàng)作。4具備獲取專業(yè)前沿知識、技能的自主學習能力,能搜集、獲取達到目標所需要的學習資源的能力。素養(yǎng)目標(含課程思政目標)5同群體保持良好的合作關(guān)系,做集體中的積極成員;善于從多個維度思考問題,利用自己的知識與實踐來提出新設(shè)想。6遵守紀律、守信守責;具有耐挫折、抗壓力的能力。(二)課程支撐的畢業(yè)要求LO1品德修養(yǎng):擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅定理想信念,自覺涵養(yǎng)和積極弘揚社會主義核心價值觀,增強政治認同、厚植家國情懷、遵守法律法規(guī)、傳承雷鋒精神,踐行“感恩、回報、愛心、責任”八字校訓,積極服務他人、服務社會、誠信盡責、愛崗敬業(yè)。⑤愛崗敬業(yè),熱愛所學專業(yè),勤學多練,錘煉技能。熟悉本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī),在實習實踐中自覺遵守職業(yè)規(guī)范,具備職業(yè)道德操守。LO2專業(yè)能力:具有人文科學素養(yǎng),具備從事某項工作或?qū)I(yè)的理論知識、實踐能力。②具備設(shè)計素養(yǎng)與審美能力。掌握基礎(chǔ)造型、設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計原理、美學素養(yǎng)等知識要點。LO4自主學習:能根據(jù)環(huán)境需要確定自己的學習目標,并主動地通過搜集信息、分析信息、討論、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。②能搜集、獲取達到目標所需要的學習資源,實施學習計劃、反思學習計劃、持續(xù)改進,達到學習目標。地通過搜集信息、分析信息、討論、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。(三)畢業(yè)要求與課程目標的關(guān)系畢業(yè)要求指標點支撐度課程目標對指標點的貢獻度LO1⑤M5.專業(yè)知識與德育元素自然和諧,明確愛國、誠信、敬業(yè)、友愛的精神,建立符合社會主義道德要求的價值觀。100%20%LO2②H能根據(jù)環(huán)境需要確定學習目標,并主動地通過搜集信息、分析信息、討論、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。20%具備職業(yè)所需的設(shè)計理論知識,具備審美能力與藝術(shù)素養(yǎng),具備數(shù)字藝術(shù)的創(chuàng)意能力與設(shè)計表達能力。60%具備多媒體信息傳達能力,能夠為數(shù)字藝術(shù)作品制作多媒體素材,能夠進行數(shù)字影像作品的創(chuàng)作。20%LO4②L具備獲取專業(yè)前沿知識、技能的自主學習能力,能搜集、獲取達到目標所需要的學習資源的能力。100%三、課程內(nèi)容與教學設(shè)計(一)各教學單元預期學習成果與教學內(nèi)容1.攝影基礎(chǔ)知識入門2.攝影史3.攝影構(gòu)圖基礎(chǔ)4.5.6棚拍高、中、低調(diào)人像攝影7.8.9.棚拍靜物攝影10.11.創(chuàng)意劇本的形成12.13.影視鏡頭的基礎(chǔ)知識14.15.剪輯師的基本功16.17.視覺構(gòu)圖藝術(shù)18.19實際拍攝模仿和實拍20.21.剪輯六要素(二)教學單元對課程目標的支撐關(guān)系課程目標教學單元123456攝影基礎(chǔ)知識入門√√√√攝影史√√√攝影構(gòu)圖基礎(chǔ)√√√√棚拍高、中、低調(diào)人像攝影√√√√棚拍靜物攝影√√√√創(chuàng)意劇本的形成√√影視鏡頭的基礎(chǔ)知識√√√√√剪輯師的基本功√√√√√視覺構(gòu)圖藝術(shù)√√√√√實際拍攝模仿和實拍√√√√√剪輯六要素√√√√√(三)課程教學方法與學時分配教學單元教與學方式考核方式學時分配理論實踐小計攝影基礎(chǔ)知識入門數(shù)字影像設(shè)計涉及到數(shù)字媒體、圖像處理、視覺藝術(shù)等多個領(lǐng)域,因此教學方式需要結(jié)合理論學習、實踐操作和項目實踐考查224攝影史數(shù)字影像設(shè)計涉及到數(shù)字媒體、圖像處理、視覺藝術(shù)等多個領(lǐng)域,因此教學方式需要結(jié)合理論學習、實踐操作和項目實踐考查202攝影構(gòu)圖基礎(chǔ)數(shù)字影像設(shè)計涉及到數(shù)字媒體、圖像處理、視覺藝術(shù)等多個領(lǐng)域,因此教學方式需要結(jié)合理論學習、實踐操作和項目實踐考查112棚拍高、中、低調(diào)人像攝影數(shù)字影像設(shè)計涉及到數(shù)字媒體、圖像處理、視覺藝術(shù)等多個領(lǐng)域,因此教學方式需要結(jié)合理論學習、實踐操作和項目實踐考查3912棚拍靜物攝影數(shù)字影像設(shè)計涉及到數(shù)字媒體、圖像處理、視覺藝術(shù)等多個領(lǐng)域,因此教學方式需要結(jié)合理論學習、實踐操作和項目實踐考查3912創(chuàng)意劇本的形成數(shù)字影像設(shè)計涉及到數(shù)字媒體、圖像處理、視覺藝術(shù)等多個領(lǐng)域,因此教學方式需要結(jié)合理論學習、實踐操作和項目實踐考查44416影視鏡頭的基礎(chǔ)知識數(shù)字影像設(shè)計涉及到數(shù)字媒體、圖像處理、視覺藝術(shù)等多個領(lǐng)域,因此教學方式需要結(jié)合理論學習、實踐操作和項目實踐考查448剪輯師的基本功數(shù)字影像設(shè)計涉及到數(shù)字媒體、圖像處理、視覺藝術(shù)等多個領(lǐng)域,因此教學方式需要結(jié)合理論學習、實踐操作和項目實踐448視覺構(gòu)圖藝術(shù)數(shù)字影像設(shè)計涉及到數(shù)字媒體、圖像處理、視覺藝術(shù)等多個領(lǐng)域,因此教學方式需要結(jié)合理論學習、實踐操作和項目實踐448實際拍攝模仿和實拍數(shù)字影像設(shè)計涉及到數(shù)字媒體、圖像處理、視覺藝術(shù)等多個領(lǐng)域,因此教學方式需要結(jié)合理論學習、實踐操作和項目實踐考查448剪輯六要素數(shù)字影像設(shè)計涉及到數(shù)字媒體、圖像處理、視覺藝術(shù)等多個領(lǐng)域,因此教學方式需要結(jié)合理論學習、實踐操作和項目實踐考查448合計242448(四)課內(nèi)實驗項目與基本要求序號實驗項目名稱目標要求與主要內(nèi)容實驗時數(shù)實驗類型1攝影基礎(chǔ)知識入門掌握攝影的基本技能和理論知識,包括相機操作、構(gòu)圖、光線運用、色彩管理等。2綜合型2攝影構(gòu)圖基礎(chǔ)2綜合型3棚拍高、中、低調(diào)人像攝影9綜合型4棚拍靜物攝影9綜合型5創(chuàng)意劇本的形成創(chuàng)意劇本的形成旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維、敘事能力以及編劇技能4綜合型6影視鏡頭的基礎(chǔ)知識學生建立起對鏡頭工作原理和使用技巧的基本理解,為他們在攝影和影視領(lǐng)域的實際應用奠定基礎(chǔ)8綜合型7剪輯師的基本功能夠全面掌握數(shù)字影像技術(shù),從創(chuàng)意的構(gòu)思到實際的剪輯師的基本處理方法,培養(yǎng)他們的創(chuàng)意表達和團隊協(xié)作能力8綜合型8視覺構(gòu)圖藝術(shù)能夠全面掌握數(shù)字影像技術(shù),從創(chuàng)意的構(gòu)思到實際的構(gòu)圖處理,培養(yǎng)他們的創(chuàng)意表達和團隊協(xié)作能力8綜合型9實際拍攝模仿和實拍通過實際操作,讓學生深入了解數(shù)字影像技術(shù)的應用,培養(yǎng)他們的實際拍攝和后期處理能力8綜合型10剪輯六要素學生建立對數(shù)字影像技術(shù)中涉及的光學原理的基本理解,為他們更深入地探索光學與影像技術(shù)的關(guān)系奠定基礎(chǔ)4綜合型實驗類型:①演示型②驗證型③設(shè)計型④綜合型四、課程思政教學設(shè)計專業(yè)知識與德育元素自然和諧,明確愛國、誠信、敬業(yè)、友愛的精神,建立符合社會主義道德要求的價值觀。熟悉本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī),在實習實踐中自覺遵守職業(yè)規(guī)范,具備職業(yè)道德操守。具體講授過程:首先,專業(yè)知識必須進行深入淺出的講解,注意與學生實時互動,營造課堂氛圍;然后,結(jié)合知識點將具有共性的思政點融入。融入的方式要做到啟承婉轉(zhuǎn)、巧妙自然;融入效果要做到潛移默化、潤物無聲;之后,再次引入自覺遵守職業(yè)規(guī)范,具備職業(yè)道德操守等內(nèi)容,通過互動討論對學生進行價值引導,最后回歸教學目標,將思政素養(yǎng)落實到學生的行動中。五、課程考核總評構(gòu)成占比考核方式課程目標合計1234561100X125%棚拍人像2030202010100X225%棚拍靜物2030202010100X325%主題設(shè)計12030202010100X425%主題設(shè)計22030202010100評價標準細則(選填)考核項目課程目標考核要求評價標準優(yōu)100-90良89-75中74-60不及格59-01X12.3.4.5畫面構(gòu)圖和光線運用構(gòu)圖新穎獨特,畫面平衡且富有創(chuàng)意。光線運用嫻熟,明暗對比自然,光影效果突出。色彩還原準確,色彩搭配協(xié)調(diào),營造出獨特的氛圍。人物表情生動自然,姿態(tài)優(yōu)雅大方,完美詮釋主題。構(gòu)圖合理,畫面平衡,主題明確。光線運用基本恰當,明暗對比適度,無明顯曝光問題。色彩還原較準確,色彩搭配基本和諧,無明顯偏色現(xiàn)象。人物表情自然,姿態(tài)優(yōu)美,基本符合主題要求。構(gòu)圖基本合理,畫面略顯平淡,主題不夠突出。光線運用一般,明暗對比略顯生硬,部分區(qū)域存在曝光問題。色彩還原基本準確,色彩搭配略顯單調(diào),整體氛圍一般。人物表情略顯僵硬,姿態(tài)一般,未能完全詮釋主題。構(gòu)圖混亂,畫面失衡,主題不明確。光線運用不當,明暗對比強烈,存在明顯的曝光問題。色彩還原嚴重偏離實際,色彩搭配混亂,整體氛圍不協(xié)調(diào)。人物表情僵硬,姿態(tài)不佳,與主題嚴重不符。X22.3.4.5畫面構(gòu)圖和色彩還原光線運用巧妙,明暗對比自然,展現(xiàn)出靜物的質(zhì)感和立體感。色彩還原準確,色彩搭配和諧,營造出獨特的氛圍。背景與靜物完美融合,突出主題。細節(jié)捕捉完美,展現(xiàn)出靜物的特色和細節(jié)。光線運用恰當,明暗對比適度,展現(xiàn)出靜物的基本質(zhì)感。色彩還原準確,色彩搭配基本和諧。背景與靜物協(xié)調(diào),不干擾主題。細節(jié)捕捉得當,展現(xiàn)出靜物的主要特色。光線運用一般,明暗對比略顯生硬,部分區(qū)域存在曝光問題。色彩還原基本準確,但整體氛圍一般。背景與靜物尚可,但未能完美融合。細節(jié)捕捉一般,部分細節(jié)未能展現(xiàn)。光線運用不當,明暗對比強烈,存在明顯的曝光問題。色彩還原嚴重偏離實際,整體氛圍不協(xié)調(diào)。背景與靜物不協(xié)調(diào),干擾主題。細節(jié)捕捉不足,未能展現(xiàn)出靜物的特色。X11.2.3.故事結(jié)構(gòu)和發(fā)展,人物塑造,視覺敘事和場景設(shè)置,可行性和制作難度故事結(jié)構(gòu)和發(fā)展清晰,人物塑造符合劇本,視覺敘事和場景設(shè)置清晰,可行性和制作難度預估清晰故事結(jié)構(gòu)和發(fā)展一般,人物塑造符合劇本,視覺敘事和場景設(shè)置一般清晰,可行性和制作難度預估一般故事結(jié)構(gòu)和發(fā)展基本符合,人物塑造符合劇本,視覺敘事和場景設(shè)置基本清晰,可行性和制作難度基本符合故事結(jié)構(gòu)和發(fā)展不符合,人物塑造符合劇本,視覺敘事和場景設(shè)置不清晰,可行性和制作難度不符合X21.2.3.4.5.敘事邏輯和連貫性,視覺創(chuàng)意和獨特性,節(jié)奏感和戲劇張力敘事邏輯和連貫性一致,視覺創(chuàng)意和獨特性,節(jié)奏感和戲劇張力強敘事邏輯和連貫性一致,視覺創(chuàng)意和獨特性一般,節(jié)奏感和戲劇張力一般敘事邏輯和連貫性一致,視覺創(chuàng)意和獨特性基本有一些,節(jié)奏感和戲劇張力基本符合敘事邏輯和連貫性不一致,視覺創(chuàng)意和獨特性沒有,節(jié)奏感和戲劇張力沒有X31.2.3.4.5設(shè)計理念和主題表達,創(chuàng)意性和獨特性,技術(shù)實施和制作水平設(shè)計理念和主題表達清晰,創(chuàng)意性和獨特性,技術(shù)實施和制作水平強設(shè)計理念和主題表達一般清晰,創(chuàng)意性和獨特性,技術(shù)實施和制作水平一般設(shè)計理念和主題表達基本清晰,創(chuàng)意性和獨特性,技術(shù)實施和制作水平基本符合設(shè)計理念

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