藝術與科技專業(yè)藝術與科技專業(yè)《設計實踐》課程教學大綱課程教學大綱

【專業(yè)設計實踐】【ProfessionalDesignPractice】一、基本信息課程代碼：【2049083】課程學分：【2】面向專業(yè)：【藝術與科技】課程性質：【集中實踐】開課院系：藝術設計學院使用教材：教材【藝術與科學融合創(chuàng)新清華藝術與科技研究中心編著清華大學出版2021年】參考書目【科學藝術傳承創(chuàng)新北京聯(lián)合大學主編電子工業(yè)出版社2017年】【旅游文化產品創(chuàng)新設計與開發(fā)策略于泳著北京工業(yè)大學出版社2018年】【陶瓷工藝與藝術蘇珊·皮特森等著武漢理工大學出版社2009年】課程網站網址：無先修課程：【陶瓷產品拉坯成型基礎2040682（3）】二、課程簡介本課程是藝術與科技專業(yè)的專業(yè)集中實踐課程，學生切實參與到專業(yè)生產與實踐中。通過對專業(yè)學科具有理論聯(lián)系實踐作用的實踐走訪調研、學習觀摩、深入加工及實踐應用等環(huán)節(jié)，深入到設計和生產一線，探索藝術與科學的發(fā)展趨勢，探討了當下時代藝術設計學的責任和擔當，側重于探討藝術與科學相互融合創(chuàng)新的必要性及可行性，以期推動藝術與科學深度融合，實現(xiàn)藝術與科學的協(xié)同創(chuàng)新及實踐應用價值，培養(yǎng)學生在專業(yè)設計實踐中發(fā)現(xiàn)問題、試錯探索及解決問題的切實應用能力和素養(yǎng)。三、選課建議本課程適合藝術與科技專業(yè)的學生在第六學期學習，學生需要具備系統(tǒng)的設計學科知識。課程與專業(yè)畢業(yè)要求的關聯(lián)性專業(yè)畢業(yè)要求關聯(lián)LO1：表達溝通。學會有效的溝通，具備較好的心理素質與應變能力，能夠在不同場合用書面或口頭形式進行有效溝通。LO2:自主學習。具有團隊合作精神，注重過程導向和思維模式，養(yǎng)成主動運用搜集信息、分析信息、討論、試錯、創(chuàng)造的方法解決設計問題的習慣。LO31:人文審美。具備文創(chuàng)產品設計人文素養(yǎng)、造型能力與審美能力，具有在設計中運用技術的歷史和當代知識，并熟悉相關的理論知識。LO32:軟件應用。具備利用數(shù)字、網絡、虛擬、互動等多種數(shù)字軟件設計制作的概念、技能和技術的知識和能力，能夠靈活地整合應用設計軟件進行工作。LO33:創(chuàng)意思維。具備多維度創(chuàng)意思維能力，能清晰表述創(chuàng)意概念、規(guī)劃實施和利用思維導圖完整呈現(xiàn)文創(chuàng)產品設計作品。LO34:工藝與技術。具備工藝與技術的基礎知識，理解工藝與技術的系統(tǒng)原理，具有將加工工藝與制造技術恰當應用到文創(chuàng)產品設計中的能力。LO35:創(chuàng)新與實踐。具備新媒介、新科技和新材料的跨學科融合創(chuàng)新能力，能夠在文創(chuàng)產品設計項目中實踐和應用；具有與產業(yè)鏈項目端合作實踐的能力。LO36:民藝傳承與可持續(xù)發(fā)展。具有傳統(tǒng)文化與非遺傳承意識，并能夠堅持可持續(xù)發(fā)展理念。LO4：盡職抗壓。遵守紀律、守信守責；具有耐挫折、抗壓力的能力。LO5：協(xié)同創(chuàng)新。同群體保持良好的合作關系，做集體中的積極成員;善于從多個維度思考問題，利用自己的知識與實踐來提出新設想。LO6：信息應用。掌握一定的跨專業(yè)學科知識，并能在工作中解決實際問題。LO7：服務關愛。愿意服務他人、服務企業(yè)、服務社會，為人熱忱，懂感恩、擔責任、善回報、有愛心。LO8：國際視野。具有基本的外語表達溝通能力與跨文化理解能力，有國際視野、國際競爭與合作的意識。五、課程目標/課程預期學習成果序號課程預期學習成果課程目標（細化的預期學習成果）教與學方式評價方式1LO21L0211：實踐中主動運用搜集信息、分析信息、討論、試錯、創(chuàng)造的方法解決設計問題，并探討設計方法。實踐調研頭腦風暴小組討論討論匯報L051L0513：分組參與，從不同視角用創(chuàng)新的方法或者多種方法解決復雜問題或真實問題。2/3LO34L0342：將加工工藝與制造技術恰當應用到設計實踐中的能力。試錯探索案例分析設計討論互動反饋實踐分析/設計作品LO71L0711：實踐中認同知識產權，了解企業(yè)服務理念、服務社會意識、落地生產實踐等環(huán)節(jié)。LO81L0812：合理通過跨學科知識解決實際問題。六、課程內容本課程總課時32學時為集中實踐課時，其中教師課堂授課（含講解、演示、點評等環(huán)節(jié)）和學生課外練習、調研、閱讀文獻及作業(yè)等時間不計在內。第一單元：創(chuàng)新轉化與文化自信。知道藝術與科技在實踐中應用價值，理解實踐中理論聯(lián)系實際的意義，分析生產實踐環(huán)節(jié)跨界融合的重要性，綜合設計素養(yǎng)、生產技術與跨界能力的引用，評價生產實踐環(huán)節(jié)在設計過程中的作用，運用自主學習能力探索更多路徑。一、藝術感性與科學理性二、多元異質的學科與產業(yè)現(xiàn)象三、藝術與科學的交叉融合創(chuàng)新重點與難點：重點是能夠分析和解決實踐過程中出現(xiàn)的實際問題；難點是在實踐應用中反思學習過程知識能力應用水平，查漏補缺。第二單元：生產與實踐的新技術應用。知道生產流程與設計流程之間的關聯(lián)，理解設計實踐在生產實踐中的作用，分析專業(yè)設計實踐應用中各環(huán)節(jié)的支撐關系，綜合引用所學知識展開專業(yè)設計實踐，評價科技進步給設計實踐帶來的新挑戰(zhàn)和新機遇，運用專業(yè)知識設計相關方案。一、文化創(chuàng)意產業(yè)轉型的需要二、社會經濟發(fā)展趨勢分析三、生產實踐過程四、生產設計實踐重點與難點：重點是舉一反三在專業(yè)實踐中完善知識結構；難點是利用實踐經驗解決設計中的技術問題。第三單元：專業(yè)設計實踐應用。知道藝術與科技專業(yè)集中實踐的目的，了解專業(yè)實踐過程中各環(huán)節(jié)知識和體驗間的相互作用，分析專業(yè)實踐中解決問題的方法差異，綜合應用軟件技術、硬件技術、設計素養(yǎng)、文化美學及交叉素養(yǎng)，評價學習方法及產出成果，運用合理手段解決專業(yè)設計實踐中的各類問題。一、實踐學習中的設計開發(fā)思考二、實踐學習中的應用研究探索重點與難點：重點是應用軟件技術、硬件技術、設計素養(yǎng)、文化美學及交叉素養(yǎng)，合理手段解決專業(yè)設計實踐中的各類問題；難點是跨文化、跨產業(yè)、跨學科知識儲備與自主學習能力需持續(xù)加強。七、實踐環(huán)節(jié)各階段名稱及基本要求序號各階段名稱實踐主要內容天數(shù)/周數(shù)備注1專業(yè)設計實踐需求調研深入到企業(yè)、博物館、車間工坊等地實地調研、觀摩和學習2-3/12專業(yè)實踐報告以小組為單位完成專業(yè)實踐報告2-3/13專業(yè)實踐應用結合生產實際完成專業(yè)