藝術(shù)與科技專業(yè)藝術(shù)與科技專業(yè)《文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計1》課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱

【文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計1】【CulturalandCreativeProductDesign1】一、基本信息課程代碼：【2040159】課程學(xué)分：【3】面向?qū)I(yè)：【藝術(shù)與科技】課程性質(zhì)：【系級選修課】開課院系：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院使用教材：教材：《文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計》，周承君等著

，化學(xué)工業(yè)出版社，2019，ISBN：9787122347381參考書目：《文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計及案例》，張穎娉等編著，化學(xué)工業(yè)出版社;2020，ISBN：9787122361455《文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計》，姚湘等編著．北京大學(xué)出版社，2020，ISBN：9787301312414課程網(wǎng)站網(wǎng)址：無先修課程：【設(shè)計基礎(chǔ)2040599（3）設(shè)計素描2040444（3）】二、課程簡介文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計是本專業(yè)必修課程，通過對文創(chuàng)產(chǎn)品的市場調(diào)研、改良性設(shè)計、創(chuàng)新設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計以及對于文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的研究與開發(fā)的課程實踐活動，使學(xué)生正確理解文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的主要內(nèi)容，了解文創(chuàng)產(chǎn)品造型的形態(tài)與分類及不同的設(shè)計表現(xiàn)形式。實際掌握文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的基本概念、內(nèi)容、要求和設(shè)計程序與方法。主要使學(xué)生基本掌握文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)意和造型設(shè)計的方法，在以后的科技與藝術(shù)設(shè)計實踐中能充分開拓思路，創(chuàng)新理念，運用豐富的文化涵義和設(shè)計手法，設(shè)計出符合市場需求的文創(chuàng)產(chǎn)品。三、選課建議本課程適合本院系大三學(xué)生學(xué)習(xí)，要求學(xué)生有一定的設(shè)計基礎(chǔ)與設(shè)計素養(yǎng)，具備相應(yīng)的觀察分析能力以及市場洞察力，尤其關(guān)鍵的是具備扎實的設(shè)計創(chuàng)意專業(yè)知識。四、課程與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)性專業(yè)畢業(yè)要求關(guān)聯(lián)LO1:表達溝通。學(xué)會有效的溝通，具備較好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力，能夠在不同場合用書面或口頭形式進行有效溝通。LO2:自主學(xué)習(xí)。具有團隊合作精神，注重過程導(dǎo)向和思維模式，養(yǎng)成主動運用搜集信息、分析信息、討論、試錯、創(chuàng)造的方法解決設(shè)計問題的習(xí)慣。LO31:人文審美。具備文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計人文素養(yǎng)、造型能力與審美能力，具有在設(shè)計中運用技術(shù)的歷史和當(dāng)代知識，并熟悉相關(guān)的理論知識。LO32:軟件應(yīng)用。具備利用數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)、虛擬、互動等多種數(shù)字軟件設(shè)計制作的概念、技能和技術(shù)的知識和能力，能夠靈活地整合應(yīng)用設(shè)計軟件進行工作。LO33:創(chuàng)意思維。具備多維度創(chuàng)意思維能力，能清晰表述創(chuàng)意概念、規(guī)劃實施和利用思維導(dǎo)圖完整呈現(xiàn)文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計作品。LO34:工藝與技術(shù)。具備工藝與技術(shù)的基礎(chǔ)知識，理解工藝與技術(shù)的系統(tǒng)原理，具有將加工工藝與制造技術(shù)恰當(dāng)應(yīng)用到文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中的能力。LO35:創(chuàng)新與實踐。具備新媒介、新科技和新材料的跨學(xué)科融合創(chuàng)新能力，能夠在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計項目中實踐和應(yīng)用；具有與產(chǎn)業(yè)鏈項目端合作實踐的能力。LO36:民藝傳承與可持續(xù)發(fā)展。具有傳統(tǒng)文化與非遺傳承意識，并能夠堅持可持續(xù)發(fā)展理念。LO4：盡職抗壓。遵守紀律、守信守責(zé);具有耐挫折、抗壓力的能力。LO5：協(xié)同創(chuàng)新。同群體保持良好的合作關(guān)系，做集體中的積極成員;善于從多個維度思考問題，利用自己的知識與實踐來提出新設(shè)想。LO6:信息應(yīng)用。掌握一定的跨專業(yè)學(xué)科知識，并能在工作中解決實際問題。LO7：服務(wù)關(guān)愛。愿意服務(wù)他人、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會，為人熱忱，懂感恩、擔(dān)責(zé)任、善回報、有愛心。LO8：國際視野。具有基本的外語表達溝通能力與跨文化理解能力，有國際視野、國際競爭與合作的意識。五、課程目標(biāo)/課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果序號課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果課程目標(biāo)教與學(xué)方式評價方式1LO1學(xué)會有效的表達溝通：1.能運用語言、文字等形式有效表述個體思想，與他人進行學(xué)習(xí)上的溝通。講課聽課、介紹方案、討論交流、口頭交流、提問、現(xiàn)場評估2.能運用草圖、圖像等形式表達設(shè)計構(gòu)思。3.能夠在不同場合用書面或口頭形式進行有效溝通。2LO2訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)能力：1.能夠課程要求，確定學(xué)習(xí)任務(wù)并完成明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、作業(yè)練習(xí)口頭報告、作業(yè)匯報、學(xué)習(xí)交流、現(xiàn)場評估2.能主動通過各種渠道搜集學(xué)習(xí)信息、創(chuàng)造性地實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.主動自覺的通過搜集、分析信息、討論、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。3LO31培養(yǎng)審美素養(yǎng)：1.培養(yǎng)審美素養(yǎng)講課聽課、草圖構(gòu)思、畫設(shè)計圖方案制作、課堂展示、現(xiàn)場評估2.具備產(chǎn)品設(shè)計素養(yǎng)與審美能力。3.具備設(shè)計造型的表現(xiàn)能力。4LO33創(chuàng)意思維1.具備多維度創(chuàng)意思維能力，清晰表述創(chuàng)意概念思維導(dǎo)圖、草圖構(gòu)思、設(shè)計稿作業(yè)匯報、學(xué)習(xí)交流2.結(jié)合新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料的發(fā)展趨勢，確定設(shè)計目標(biāo)5LO34掌握工藝流程：1.掌握文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計項目實踐能力。講課聽課、制作設(shè)計圖作品、評分，課堂展示、2.掌握文創(chuàng)產(chǎn)品工藝制作流程與生產(chǎn)知識6LO36民藝傳承與可持續(xù)發(fā)展：1.具有傳統(tǒng)文化與非遺傳承意識講課聽課、作業(yè)口頭報告、作業(yè)練習(xí)、現(xiàn)場評估2.學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝形式7LO4盡職抗壓1.遵守紀律、守信守責(zé)講課聽課、作業(yè)交流課堂展示、現(xiàn)場評估、自我評估2.具有耐挫折、抗壓力的能力。8LO6信息應(yīng)用1.具備利用網(wǎng)絡(luò)等多種數(shù)字工具，能在工作中解決實際問題。設(shè)計構(gòu)思、作業(yè)制作實踐作業(yè)展示9LO8國際視野1.具有設(shè)計的國際視野講課聽課、收集資料、研究分析設(shè)計評價。作品匯報小結(jié)六、課程內(nèi)容本課程總課時為48學(xué)時，其中教師課堂授課（含講解、演示、點評等環(huán)節(jié)）學(xué)時約為18學(xué)時；學(xué)生課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)約為30學(xué)時；課外練習(xí)、調(diào)研、閱讀文獻及作業(yè)等時間不計在內(nèi)。第一單元文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計概述（2課時）一、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)與文創(chuàng)產(chǎn)品基本概念二、文創(chuàng)產(chǎn)品的基本特征1、文化性與藝術(shù)性；2、地域性與民族性；3、紀念性與實用性；4、經(jīng)濟性與時代性三、文創(chuàng)產(chǎn)品的基本分類1、基于產(chǎn)品的設(shè)計對象分類；2、基于產(chǎn)品的材料工藝分類；3、基于產(chǎn)品的市場需求分類；4、基于產(chǎn)品的功能分類第二單元文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計與創(chuàng)新（2課時）一、創(chuàng)新是文創(chuàng)產(chǎn)品的靈魂1、在滿足需求的前提下創(chuàng)新；2、符號、隱喻與創(chuàng)新；3、潛意識與創(chuàng)新；4、時尚心理與創(chuàng)新；5、文化差異與創(chuàng)新二、創(chuàng)意思維的基本模式與手段1、創(chuàng)意思維的基本模式；2、思維拓展的基本手段。第三單元文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的基本流程（4課時）一、文創(chuàng)項目管理二、文創(chuàng)產(chǎn)品市場調(diào)查1、文創(chuàng)產(chǎn)品受眾行為分析；2、文創(chuàng)產(chǎn)品用戶畫像三、文創(chuàng)產(chǎn)品定位與頭腦風(fēng)暴1、文創(chuàng)產(chǎn)品定位；2、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)中的頭腦風(fēng)暴第四單元文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計方法和原則（20課時）一、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計方法1、以功能為主的設(shè)計；2、突出趣味性的設(shè)計；3、融入情境性的設(shè)計；4、演繹故事性的設(shè)計；5、應(yīng)用高科技的設(shè)計二、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計原則1、以市場為導(dǎo)向的原則；2、突出差異的創(chuàng)新原則；3、兼顧美觀與實用的原則；4、堅持綠色環(huán)保的原則；5、遵循系統(tǒng)分層的原則三、文創(chuàng)設(shè)計草圖表現(xiàn)與效果圖表現(xiàn)1、平面作品表現(xiàn)技巧；2、文創(chuàng)產(chǎn)品三維表現(xiàn)技巧；3、作品打樣和模型制作第五單元文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中的文化體現(xiàn)（16課時）一、地域文化與文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計二、中國傳統(tǒng)美學(xué)與文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計三、情感體驗與文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計四、文化符碼與文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計第六單元文創(chuàng)產(chǎn)品經(jīng)典案例賞析與評價（4課時）一、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)的典型范式1、地域文化驅(qū)動的文創(chuàng)開發(fā)；2、經(jīng)典內(nèi)容驅(qū)動的文創(chuàng)開發(fā)；3、非遺產(chǎn)業(yè)驅(qū)動的文創(chuàng)開發(fā)二、博物館文創(chuàng)商品三、生活類文創(chuàng)產(chǎn)品四、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的評價。七、課內(nèi)實驗名稱及基本要求序號實驗名稱主要內(nèi)容實驗時數(shù)實驗類型備注1調(diào)研報告文創(chuàng)設(shè)計選題市