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文檔簡介
山東臨沂市第十九中學(xué)2025屆高三最后一模語文試題請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。1、閱讀下面的文字,完成小題。材料一:2019年12月16日,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心以“一箭雙星”方式成功發(fā)射第52、53顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。至此,北斗三號在中圓地球軌道上規(guī)劃的24顆衛(wèi)星已全部到位。此次發(fā)射標(biāo)志著北斗三號全球系統(tǒng)核心星座部署完成,北斗全球服務(wù)能力全面實現(xiàn),將為全球用戶提供性能優(yōu)異的導(dǎo)航服務(wù),以及全球短報文通信、國際搜救等特色服務(wù),將進一步提升系統(tǒng)服務(wù)性能和用戶體驗,為實現(xiàn)全球組網(wǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。自2017年11月5日首次發(fā)射北斗三號組網(wǎng)衛(wèi)星以來,北斗系統(tǒng)在兩年時間里實現(xiàn)18次30顆衛(wèi)星發(fā)射連戰(zhàn)連捷,創(chuàng)造了中國航天發(fā)射歷史上高密度、高成功率的新紀(jì)錄。本次發(fā)射的雙星,即中圓地球軌道衛(wèi)星(MEO衛(wèi)星),是全球組網(wǎng)的主力。MEO衛(wèi)星的軌道高度在2萬公里左右,軌道周期是12個小時左右,和地球自轉(zhuǎn)周期不同步。從地面上看,MEO衛(wèi)星由西向東不斷地運動覆蓋全球。北斗要想提供全球?qū)Ш椒?wù),主要是依靠MEO衛(wèi)星。從跟隨到并肩到領(lǐng)跑,中國用20多年時間建成了世界上第三個獨立運行、自主可控的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。如今北斗正面向國際走出去,積極推動雙邊和多邊國際合作,為世界各國信息化、智能化建設(shè)提供中國解決方案。(摘編自章文《北斗三號全球系統(tǒng)核心星座部署完成》,《光明日報》2019年12月27日)材料二:中國信息通信研究院日前發(fā)布了《北斗技術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書》,北斗三號計劃于2020年向全球用戶提供基本導(dǎo)航、短報文通信等服務(wù)。相較于北斗二號,北斗三號空間信號具備用戶使用性能更優(yōu)異、與其他系統(tǒng)互操作性更強以及覆蓋全球等特點。高精度一直是導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)追求的核心目標(biāo)。截至2019年底,北斗三號系統(tǒng)的核心星座部署完成,系統(tǒng)運行平穩(wěn),經(jīng)全球范圍測試評估,在全球區(qū)域定位精度優(yōu)于10米,亞太區(qū)域定位精度優(yōu)于5米。功能上的優(yōu)勢意味著“更好用”,也意味著更大的市場空間。到2020年,我國衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過4000億元。軍品方面,北斗三代軍品大規(guī)模換裝將是北斗導(dǎo)航行業(yè)的主要驅(qū)動力,民品方面,衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)與電信、電力、金融等領(lǐng)域的授時和其他關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施中的導(dǎo)航定位息息相關(guān)。近期,受國際關(guān)系變化的影響,所有相關(guān)領(lǐng)域的國產(chǎn)化要求都被提上日程,國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的廠商也將在關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施中全面推進國產(chǎn)化,這對于我國衛(wèi)星事業(yè)來說無疑是一個巨大的市場前景。(摘編自覃秘《北斗三號將全面而建成,產(chǎn)業(yè)鏈爆發(fā)式增長期可期》,《新華網(wǎng)》2020年1月21日)材料三:北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國迄今為止,規(guī)模最大、覆蓋范圍最廣的巨型復(fù)雜航天系統(tǒng)。2009年,北斗三號系統(tǒng)建設(shè)啟動,經(jīng)過8年的核心關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)品研發(fā)后,于2017平11月5日成功發(fā)射首顆衛(wèi)星。2019年12月16日,全面實現(xiàn)全球服務(wù),“北斗+”“+北斗”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系進一步豐富完善,規(guī)?;a(chǎn)業(yè)化和國際化應(yīng)用再上新臺階。隨著5G商用時代的到來,北斗正在與新一代通信、區(qū)塊鏈、人工智能等新技術(shù)加速融合,與交通運輸、農(nóng)林牧漁、電力能源等傳統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域業(yè)務(wù)的融合也不斷深化。此外,國際標(biāo)準(zhǔn)進程也在快速推進。北斗全球信號技術(shù)指標(biāo)基本完成驗證,計劃明年進入國際民航組織標(biāo)準(zhǔn);支持北斗三號新信號的首個5G移動通信國際標(biāo)準(zhǔn)成功立項;首個北斗船載終端檢測標(biāo)準(zhǔn)通過國際電工委員會審議。(摘編自吳月輝《信號在天邊應(yīng)用在身邊》《人民日報》2019年12月28日)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是A.中圓地球軌道衛(wèi)星是北斗系統(tǒng)全球組網(wǎng)的主力,北斗系統(tǒng)要想提供全球?qū)Ш椒?wù),主要依靠MEO衛(wèi)星。B.北斗三號空間信號具備顯著的特點,它與其他系統(tǒng)互操作性最強,用戶使用性能更優(yōu)異,并且覆蓋全球。C.5C商用時代的到來,推動北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)加速與一些新技術(shù)融合,并深化與相關(guān)傳統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域業(yè)務(wù)融合。D.北斗系統(tǒng)在兩年時間里通過多次發(fā)射把30顆衛(wèi)星成功送到預(yù)定軌道,創(chuàng)造了中國航天發(fā)射歷史上的新紀(jì)錄。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.北斗三號系統(tǒng)的核心星座部署完成后,系統(tǒng)運行平穩(wěn),相關(guān)測試評估證明,北斗系統(tǒng)在全球某些區(qū)域的定位精度優(yōu)于5米。B.中國在衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)域后來居上,僅用20多年時間就建成世界上為數(shù)不多的可獨立運行、自主可控的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。C.民品方面,考慮到衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的重要性,基于國際關(guān)系的變化。相關(guān)領(lǐng)域的國內(nèi)廠商將在關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施中全面推進國產(chǎn)化,D.隨著第52、53顆導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射,北斗三號在地球軌道上規(guī)劃的衛(wèi)星全部到位,至此完成了其全球系統(tǒng)核心星座的部署。3.請結(jié)合材料,分析北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全面實現(xiàn)全球服務(wù)有哪些重大意義。2、閱讀下面的作品,完成下列小題。平原路翎胡順昌跟在他的女人后面吵叫著。陽光強烈得刺眼,無邊無際的平原上是籠罩著火焰一般的暑熱。一條小河在平原的中間彎曲地流著,通過那些被樹蔭遮著的寂靜的人家而流到金黃色的田野中去。一些精致的石橋跨在這條清澈的河上。一個精力飽滿的年輕漢子,戴著一頂大草帽,騎在一只瘦小的驢子上,從胡順昌夫婦的后面跑了過來。他熱情洋溢地和胡順昌夫婦打招呼,要到城里去接他當(dāng)官的姐夫,也沒留意兩人的表情。胡順昌的一件白布的衣服完全被汗水浸濕了,他拿它披在肩上,不時地用它揩著臉上的和胸前的汗水。他跟在他女人的后面走著,吵嚷著。他的女人短小、瘦弱,然而很美麗。她的手里提著一個很小的藍布包袱,急急地走著,臉色慘白?!拔疫@個人就是不會說好話!”胡順昌又開始說了,“你自己憑良心想想看好了!沒有關(guān)系!不管怎樣都沒有關(guān)系!回去吧,桂英!”他擦著胸前的汗水哀求道。他的女人不理睬他,仍舊急急地往前走著。于是他惱怒地看了她一眼,站下來了。他無論怎樣警告自己不要發(fā)怒都不行。她在烈日下痛苦地、艱難地走著,不時地閉起眼睛來揉著胸口,顯得快要支持不住了。“好吧!”胡順昌大聲叫著,重又追了上來,“要是你真的要回你的娘家,老子就從今日起跟你一刀兩斷!不過你要曉得你娘家也并不是了不起的呀,哼!他們自己還不是沒得吃的!”太陽毒辣無情地照射著他們。“我求你聽我說啊!”他拿一只手扶在她的肩上,但是被她推開了,“你想想,我不過跟你說:我不在家,你就回保長他們叫他們等一下來好了!就是征糧收米么也要等男人回來做主,你把外面桶里的兩斗拿給他們還不算,連床底下的四斗也讓他們給搜走了!你想想,這四斗米我們要度多久的命啊!一直要到收了稻子!就是照你說的保長是帶了兵來的,你一個女人家未必還怕他們,他們真的還把你吃掉不成?再不然的話,給了他們,你也該向他們?nèi)〉米謸?jù)呀!不然的話,他們明天又來要了,你怎樣辦?”說到這里,他又不能抑制自己的憤怒了,他又拿起衣服來狠狠地揩著汗,偷偷地看了一眼,希望能夠看到她的難受的、悔過的表情。然而她整個的蒼白的臉冰冷有如鐵石。于是他茫然地抬起頭來,看向稻田的遠(yuǎn)處?!鞍?真可憐啊,我們這些莊稼人!為了幾斗米!”他想。但是想到這幾斗米,他又動氣了,重新憎惡地看著她?!澳阕甙?你走好了,沒有關(guān)系!你自己想想,這幾年,有吃的總給你先吃,有穿的總給你先穿!你走好了!”他對著她悲痛地叫,希望能夠感動她。但回答他的卻是暑熱下的眩暈的寂靜。他的女人提著布包走過那個高而窄的石橋,走到石橋的那一邊?!鞍?我這個可憐人,我怎么好喲!”胡順昌蹲了下來,昏沉地抱著頭。然而他還是忍不住望向橋那邊,走著路的她忽地倒了下去!他飛奔過去。她微弱地喘息著,閉著眼睛躺在草地上。他的心現(xiàn)在已經(jīng)完全冷靜了……“桂英!”他小聲喊,伏在烈日下面的草地上,“你要回娘家,你去好了,都是我不對,你去住些時好了?!彼裏o力地?fù)u搖頭,又閉上了眼睛,眼淚從她的睫毛里流了出來。這時,那個精力飽滿的郭老二騎著驢子又奔回來了,和去的時候一樣興高采烈,在驢子上大聲地怪叫著??匆娏撕影渡系暮槻驄D,他就迅速地翻下驢子來,從夫婦的表情他即刻就有些明白了,嚴(yán)肅地看著他們?!拔?,胡順昌,你說什么軍糧不軍糧的,車站上又到了兵哩!又是機關(guān)槍,又是大炮,幾百箱子彈,恐怕總有一營人,我們這街上哪里夠他們吃呀!……好,你們談心?!彼窒蛑麄冸y受地看了一眼,“我先走一步了!”“都是我不對!“胡順昌趴在妻子身邊說,“那幾斗米有什么關(guān)系呢,拿給那批狼心狗肺的東西就算了,還有個把月就收稻子了,到那時就好了……”他抓緊了她的手,猛然抬頭,河的兩岸金黃而無際的稻海在他的眼前閃耀。一九四六年九月(有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析,不正確的一項是A.小說第二段中的景物描寫,點明了時節(jié)、地點以及地域特色,為下文寫人物在“平原”上的活動提供了背景。B.征糧的保長帶兵搜走了胡順昌夫婦藏在床底下的四斗米,這一情節(jié)與小說后文“車站上又到了兵哩”相照應(yīng)。C.郭老二進城前對胡順昌夫婦無動于衷,回來后對胡順昌夫婦表示同情與無奈,前后的態(tài)度發(fā)生了明顯的變化。D.桂英從對丈夫的不理睬到后來“搖搖頭”、流淚,表現(xiàn)她最終原諒了丈夫,這一過程也流露出她對命運的妥協(xié)。2.小說是如何塑造胡順昌這一人物形象的?請簡要分析。3.小說敘寫了胡順昌夫婦的故事,請?zhí)骄孔髡咴谄渲屑脑⒌那楦袘B(tài)度。3、閱讀下面的文字。完成小題?;魜y之亂池莉霍亂發(fā)生的那一天沒有一點預(yù)兆。天氣非常悶熱,閃電在遙遠(yuǎn)的云層里跳動。在從事流行病防治工作的三年里,我們每天收到疫情卡片幾乎都是肝炎。肝炎的臨床治療就是那么老一套,枯燥的重復(fù)的日常工作消蝕了我的光榮感和積極性,三年過去,我已經(jīng)變得有一點油滑和懶惰。秦靜不甘平庸,準(zhǔn)備改行,她對病毒感興趣,準(zhǔn)備報考一位著名的病毒學(xué)家的研究生。有一天,我和秦靜去供應(yīng)室領(lǐng)設(shè)備。被值班人員敷衍。我很生氣,回來抱怨。科室主任聞達說:“年輕人,你不能老抱怨,我們事業(yè)的重要性是不言而喻的。醫(yī)療系讀幾年?最多四年,可我們衛(wèi)生系卻要讀五年乃至六年。臨床醫(yī)生懂的我們都懂;臨床醫(yī)生不懂的,我們也懂。我們是什么?我們是研究人員。我們防患于未然。我們保護人們免受疾病的侵害。我請你們想想,孰輕孰重,這不是一目了然嗎?”秦靜冷笑,走掉了。五點差五分的時候,科室里的人基本走光,只剩下主任聞達。聞達貓在大辦公室的小套間里,伏案寫他永遠(yuǎn)也寫不完的流行病學(xué)調(diào)查報告。他頭發(fā)凌亂的腦袋在滿滿一桌的書本、卡片和資料堆中微微搖晃,嘴唇嚅動,念念有詞,從油漆斑駁的辦公桌底探出老遠(yuǎn)的,是他瘦骨伶仃的長腿和那雙穿著破皮鞋的大腳。聞達哪里像馬來西亞歸國華僑,新中國第一代科班出身的流行病學(xué)專家?傳說早在一九五六年,聞達只有二十四歲的時候,就西裝革履地出過國,被特邀參加聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織的年會。傳說他戴的是金絲眼鏡,穿的是乳白色的優(yōu)質(zhì)牛皮鞋。傳說他家里有相冊證明他過去的翩翩風(fēng)度和輝煌歷史?,F(xiàn)在,聞達主任已經(jīng)追蹤流行性感冒二十年了,同時還不斷地增加著追蹤研究的項目,如血吸蟲病、鉤端螺旋體病等等??傊勥_主任對所有的流行病都懷著巨大的興趣和熱情,工作量極大的報告寫作使他每天都要推遲約一個小時下班?;魜y來了,在這個天氣惡劣的夜晚,在它的蹤影在中國消失了幾十年之后。正在值班的我和秦靜對它的一點認(rèn)識僅限于知道它的厲害和可怕,我們傻了眼。我接連打通我們站張書記和祈站長家里的電話,向他們報告了霍亂疫情。他們都大吃一驚,都說馬上趕到站里來,并且都問聞達知道不知道。我提醒他們說聞達主任不夠安裝電話的級別,沒有辦法通知他。張書記大聲說:“你趕快去醫(yī)院的車庫帶車,把聞主任立刻接到站里來。”我趕到聞達主任家時,他正在拖地板。聽著我上氣不接下氣的報告,他的愁眉苦臉漸漸云開日出。聞達扔開拖把,用命令的口氣讓妻子給他收拾兩件換洗衣服。他妻子說:“住單位不回來了,有這么嚴(yán)重?”聞達說:“霍亂為什么又叫二號???它是威脅人類生命的第二號烈性傳染病,問題還在于,他們沒有誰了解霍亂,只有我,我一直在研究它?!蔽鍖訕堑姆酪哒掘嚾婚g燈火通明,各個科室的人馬全都連夜冒雨趕到了站里,大家對霍亂除了恐懼,其他一無所知。八大科室的一百多號人在站里擠來擠去。相互打聽情況,雨水在地上被踩得“吧吧”響。張書記和祈站長見到聞達如見救星,與他緊緊地握手,說:“亂成一鍋粥了,現(xiàn)在看你的了?!痹诜酪哒镜拇髲d里,聞達看見一把椅子,便一把拖過來,不假思索地蹬了上去,說:“霍亂疫情,如洪水猛獸。我要趕快講講具體方案?!甭勥_異常的簡潔、異常的有條理使大家統(tǒng)統(tǒng)折服了,他一口氣宣布了八條意見:第一,以流行病室為核心,組成一個緊急行動小組;其他各科室都聽從緊急行動小組指揮,有令則行,無令則止。第二,化驗室立刻復(fù)查糞樣培養(yǎng)基的菌落,再一次確認(rèn)霍亂孤菌,具體操作由聞達指導(dǎo)。第三,流行病室連夜出發(fā),追蹤病人,隔離病人并確定疫點?!蓄I(lǐng)導(dǎo)來了,衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)來了,與我們掛鉤的這所大醫(yī)院的院長副院長也來了。我們很快在郊區(qū)找到了感染霍亂的人。并把他所在的村子封鎖。……封鎖區(qū)隔離了總共十四天。在最后一例帶菌者連續(xù)三次糞檢陰性之后,我們才鳴鑼收兵。第二年夏天,我放棄了流行病醫(yī)生這一職業(yè),徹底轉(zhuǎn)行。秦靜還在堅持。十幾年后,聞達與秦靜合作的關(guān)于那場霍亂的論文在世界衛(wèi)生組織的年會上宣讀。說真的,我這個人實在是沒有勇氣為了消滅什么而遭遇什么,為了不可知的結(jié)果而長久地等待,為了保存內(nèi)心而放棄外殼。但是,在十幾年之后,我懂了有一些事情是值得你去這么做的。閑暇的時候,發(fā)生霍亂的那一天經(jīng)常出現(xiàn)在我的回憶中,我在回憶中為自己尋找生活的道理。(有刪改)1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是A.本文第二段的景物描寫簡潔生動,既交代了疫情發(fā)生前惡劣的天氣,也渲染出壓抑、緊張的氣氛,令人印象深刻。B.“我”領(lǐng)設(shè)備被“敷行”以及秦靜聽聞達講述后“冷笑,走掉”,由此隱約可見當(dāng)時防疫工作不受重視的社會背景。C.張書記和祈站長與聞達“緊緊地握手”,這一細(xì)節(jié)描寫生動表現(xiàn)了二人對專家急切期盼又不免推諉責(zé)任的心理。D.本文采用第一人稱的敘述視角,敘事自然,充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界。拉近了與讀者的距離,給人以真實生動之感。2.文中聞達是一個怎樣的形象?請簡要分析。3.霍亂之“亂”表現(xiàn)在哪些方面?給了我們什么瞥示?請簡要分析。4、閱讀下面這首唐詩,完成各題。奉和賈至含人早朝大明宮杜甫五夜漏聲催曉箭,九重春色醉仙桃。旌旗日暖龍蛇動,宮殿風(fēng)微燕雀高,朝罷香煙攜滿袖,詩成珠玉在揮毫。欲知世掌絲綸1美,池2上于今有風(fēng)毛3。(注)①世掌絲綸:世代都在中書省代皇帝草擬詔旨。②池:風(fēng)凰池,禁苑中泡沼,中書省所在地。③有鳳毛:南朝時謝鳳和謝超宗父子文章風(fēng)格和成就很出眾,梁武帝稱贊說,“超宗殊有風(fēng)毛”1.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是A.首聯(lián)先用漏壺滴水聲急點明早朝時間,再用“醉仙桃”點出皇宮院內(nèi)春色醉人爛漫。B.頷聯(lián)描寫儀仗旌旗上龍蛇騰躍,和風(fēng)輕拂下燕雀高飛,盛贊大明宮中氣象沖融和悅。C.頸聯(lián)寫到了退朝后,大臣們帶著滿袖熏香,聚在一起揮豪寫就華美詩詞篇章的場景。D.尾聯(lián)表示賈至的文章風(fēng)格和成就承襲父親,稱頌賈氏世代執(zhí)掌帝王詔書的恩寵殊榮。2.與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》相比,這首詩的語言風(fēng)格有什么不同?5、閱讀下面這首唐詩,完成各題。奉和中書舍人賈至早朝大明宮岑參雞鳴紫陌曙光寒,鶯囀皇州春色闌。金闕曉鐘開萬戶,玉階仙仗擁千官?;ㄓ瓌Λ樞浅趼?柳拂旌旗露未干。獨有鳳凰池上客,陽春一曲和皆難。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是A.首聯(lián)的意思是,雞鳴的時候,路上還有黎明的寒氣,在這早春時節(jié),黃鶯在皇城里鳴囀不已。B.本詩從聽覺和視覺的角度來寫景,雞鳴、鶯囀、曉鐘是聽覺,紫陌、玉階、旌旗等是視覺。C.頸聯(lián)寫花迎接這些劍珮鏗鏘的官員,正是星星剛隱落的時候,柳條上還帶著早晨的露水。D.尾聯(lián)恭維賈至,說只有他這位鳳凰池上的人,才能作這樣--首好詩,使大家都難于奉和。2.頷聯(lián)描繪了怎樣的場景?表達了作者怎樣的思想感情?6、默寫。(任選6空,超過6空,按前6空評分)1.(1),為誰流下瀟湘去。(秦觀《踏莎行》)(2)鳥雀呼晴,。(周邦彥《蘇幕遮》)(3),傷心秦漢經(jīng)行處。(張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》)(4)間關(guān)鶯語花底滑,。(白居易《琵琶行》)(5),小人喻于利。(孔子《論語·里仁》)(6)知人者智,。(《老子》三十三章)(7)山水之樂,。(歐陽修《醉翁亭記》)(8)壁立千仞,。(林則徐聯(lián)句)7、古今中外的文化名人往往有著某種特殊的審美愛好,而這又常常深深地影響了他們的創(chuàng)作與人生。如“李白與酒緊密相連;陶淵明與菊緊密相連;林逋與梅緊密相連;杜甫與……緊密相連;巴金與……緊密相連。請自選一個人物,仿照下面的示例,寫一段文字,至少運用一種常見的修辭手法,不少于60個字。沈從文與水緊密相連。水是他創(chuàng)作的源泉,是他靈魂的棲息地。他的文字如水一般通透澄明,浸染了湘西水土獨有的氣息。他的心靈如水般柔情繾綣,充滿了對故鄉(xiāng)一草一木的熱愛與眷戀。他的人生如水般波瀾起伏,書寫了一個鄉(xiāng)下人成長的傳奇。8、當(dāng)學(xué)習(xí)《祝福》中有關(guān)魯鎮(zhèn)人對絮絮叨叨的祥林嫂態(tài)度的內(nèi)容時,老師講了一則寓言故事,請你讀了這則故事后,寫出老師通過這則故事所闡明的觀點。(不超過50字)一頭豬、一只綿羊和一頭乳牛,被關(guān)在同一個畜欄里。有一次,主人捉住豬,豬大聲嚎叫,猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭豬的嚎叫,便說:“他常常捉我們,我們并不大呼小叫?!必i聽了回答道:“捉你們和捉我完全是兩回事,他捉你們,只是要你們的羊毛和乳汁,但是捉住我,卻是要我的命啊?!?、作文主持人大賽康輝評價選手說:再微小的光也是光,再平凡的人也有他們?nèi)松?dāng)中的高光時刻。請以“微光”為題,寫一篇記敘文。要求:思想健康,有細(xì)節(jié),有描寫。不少于700字。
參考答案1、1.B2.D3.①提升了服務(wù)性能和用戶體驗。將為全球用戶提供性能優(yōu)異的導(dǎo)航服務(wù),以及全球短報文通信、國際搜救等特色服務(wù),并為實現(xiàn)全球組網(wǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。②擴大了市場空間。將為中國軍用和民用提供更好的技術(shù)支持,并進一步擴大北斗系統(tǒng)在全球的市場空間。③推動“北斗+”“+北斗”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系進一步豐富完善,規(guī)?;?、產(chǎn)業(yè)化和國際化應(yīng)用再上新臺階?!窘馕觥?/p>
1.本題考查學(xué)生理解文章重要觀點或概念的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求。即選擇“正確”或“錯誤”等要求。這類題要認(rèn)真讀圖,從文中基本概念、重要語句、圖表、引述的資料獲取信息,結(jié)合選項進行準(zhǔn)確解讀,常見錯誤有漏掉信息、以偏概全;因果倒置、主客互換;未然已然、信息有變;無中生有、查無實據(jù)。然后瀏覽選項的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子,再一一進行比對。本題要求選擇“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項”。B項,表述不準(zhǔn)確,對比不明,少了“相較于北斗二號”,且“最強”表述不當(dāng)。故選B。2.本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目,首先要認(rèn)真審題,明確題干的要求。其次,要回歸文本,吃透文本表達的觀點,深入理解作者的思想;然后瀏覽選項的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子,再進行推敲琢磨。本題要求選擇“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項”,宜采用排除法。D項,曲解文意,“在地球軌道上”概括有誤,少了限定詞“中圓”,原文的正確表述是:至此,北斗三號在中圓地球軌道上規(guī)劃的24顆衛(wèi)星已全部到位。故選D。3.本題考查學(xué)生篩選整合、概括文本信息的能力。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點:①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo);②通讀全文,整體感知,在確定了提取信息的目標(biāo)之后,要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文,確定提取信息的區(qū)間;③準(zhǔn)確尋找,篩選提取。題干要求:結(jié)合材料,分析北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全面實現(xiàn)全球服務(wù)有哪些重大意義。材料一第一自然段有:“北斗全球服務(wù)能力全面實現(xiàn),將為全球用戶提供性能優(yōu)異的導(dǎo)航服務(wù),以及全球短報文通信、國際搜救等特色服務(wù),將進一步提升系統(tǒng)服務(wù)性能和用戶體驗,為實現(xiàn)全球組網(wǎng)奠定堅實基礎(chǔ)”,可概括出:提升服務(wù)性能和用戶體驗;從材料二最后一自然段:功能上的優(yōu)勢意味著“更好用”,也意味著更大的市場空間。到2020年,我國衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過4000億元。軍品方面,北斗三代軍品大規(guī)模換裝將是北斗導(dǎo)航行業(yè)的主要驅(qū)動力,民品方面,衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)與電信、電力、金融等領(lǐng)域的授時和其他關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施中的導(dǎo)航定位息息相關(guān),這些語句可從市場的空間拓展角度歸納。從材料三:2019年12月16日,全面實現(xiàn)全球服務(wù),“北斗+”“+北斗”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系進一步豐富完善,規(guī)?;?、產(chǎn)業(yè)化和國際化應(yīng)用再上新臺階?!半S著5G商用時代的到來,北斗正在與新一代通信、區(qū)塊鏈、人工智能等新技術(shù)加速融合,與交通運輸、農(nóng)林牧漁、電力能源等傳統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域業(yè)務(wù)的融合也不斷深化”等語句可概括出:進一步縱深發(fā)展以及與多個領(lǐng)域的合作與融合等要點。【點睛】解答篩選概括文中信息題要遵循三個步驟。①一個原則:忠于原文。②兩個觀念:一是整體觀念。詞不離句,句不離段。段不離篇。二是聯(lián)系觀念。聯(lián)系全文,聯(lián)系主題。③三個步驟:第一步:速讀文章,了解大意;第二步:根據(jù)試題,精讀文章;第三步:根據(jù)原文,結(jié)合題目,巧妙作答。凡是歸納“措施,舉措”題,先結(jié)合文本篩選,然后,用動賓短語來歸納。比如“構(gòu)建……”;“引導(dǎo)……”;“支持……”等。2、1.C2.①語言描寫:胡順昌對妻子又勸又怪,表現(xiàn)他既疼愛妻子,又性情暴躁。②環(huán)境映襯:“陽光強烈得刺眼”映襯了胡順昌的焦灼不安。③細(xì)節(jié)刻畫:胡順昌自艾自憐的心理,“昏沉地抱著頭”等細(xì)節(jié)凸顯了他的無奈與辛酸。④側(cè)面表現(xiàn):郭老二說還要征糧,側(cè)面表現(xiàn)了人物處境的艱難。3.①對戰(zhàn)爭造成社會動亂的批判;②對因遭受戰(zhàn)亂而生活艱難的百姓的同情;③寄寓了作者對百姓過上美好生活的期望;④表現(xiàn)了作者對當(dāng)時社會問題的關(guān)注?!窘馕觥?/p>
1.本題考查對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。此類題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特點)分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要題干的選擇要求,然后瀏覽每個選項,再逐一進行分析。題中C項,“郭老二進城前對胡順昌夫婦無動于衷”“前后的態(tài)度發(fā)生了明顯的變化”錯,原文“他熱情洋溢地和胡順昌夫婦打招呼,要到城里去接他當(dāng)官的姐夫,也沒留意兩人的表情”“那個精力飽滿的郭老二騎著驢子又奔回來了,和去的時候一樣興高采烈,在驢子上大聲地怪叫著??匆娏撕影渡系暮槻驄D,他就迅速地翻下驢子來,從夫婦的表情他即刻就有些明白了,嚴(yán)肅地看著他們”,可知郭老二熱情,只是未留意兩人的表情,并非無動于衷,他的態(tài)度是前后一致的,未發(fā)生明顯的變化。故選C。2.本題考查對小說人物形象及其表現(xiàn)手法的鑒賞的能力。分析人物形象及其表現(xiàn)手法首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句,從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點,然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句,以及作者的議論,或者作者借作品中其他人物與其的關(guān)系來分析運用的表現(xiàn)手法。題中,原文“‘你走吧!你走好了,沒有關(guān)系!你自己想想,這幾年,有吃的總給你先吃,有穿的總給你先穿!你走好了’”“‘你要回娘家,你去好了,都是我不對,你去住些時好了’”,運用語言描寫,寫胡順昌對妻子的責(zé)怪與勸慰,生動地表現(xiàn)出他性格暴躁及對妻子的心疼關(guān)愛;原文“陽光強烈得刺眼,無邊無際的平原上是籠罩著火焰一般的暑熱”,運用環(huán)境描寫,表現(xiàn)平原的暑熱,也從側(cè)面襯托出胡順昌追趕妻子時的焦灼不安的心情;原文“‘喂,胡順昌,你說什么軍糧不軍糧的,車站上又到了兵哩!又是機關(guān)槍,又是大炮,幾百箱子彈,恐怕總有一營人,我們這街上哪里夠他們吃呀!……好,你們談心?!窒蛑麄冸y受地看了一眼,‘我先走一步了’”,運用側(cè)面表現(xiàn),通過郭老二之口說車站來兵還要征糧之事,表現(xiàn)出胡順昌一家被征走糧后還將面臨艱難的處境。3.本題考查探究作者情感態(tài)度的能力。解答此類題,在讀懂全文的基礎(chǔ)上,可以從小說標(biāo)題入手,可以從小說情節(jié)和人物形象入手,同時要聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫,從不同的角度探究作者情感態(tài)度,最后組織語言規(guī)范答題。題中,“‘喂,胡順昌,你說什么軍糧不軍糧的,車站上又到了兵哩!又是機關(guān)槍,又是大炮,幾百箱子彈,恐怕總有一營人,我們這街上哪里夠他們吃呀!……好,你們談心?!窒蛑麄冸y受地看了一眼,‘我先走一步了’”,小說通過通過郭老二之口說車站來兵還要征糧之事,寫征糧的保長帶兵搜走了胡順昌夫婦藏在床底下的四斗米,可分析出“對戰(zhàn)爭造成社會動亂的批判”;原文“‘你想想,這四斗米我們要度多久的命啊!一直要到收了稻子’”“‘給了他們,你也該向他們?nèi)〉米謸?jù)呀!不然的話,他們明天又來要了,你怎樣辦’”,小說寫胡順昌家被征糧,生活面臨艱難處境,而車站來兵征糧將會繼續(xù),可分析出“對因遭受戰(zhàn)亂而生活艱難的百姓的同情”;原文“‘還有個把月就收稻子了,到那時就好了……’”“他抓緊了她的手,猛然抬頭,河的兩岸金黃而無際的稻海在他的眼前閃耀”,小說寫胡順昌對收稻的渴望,期盼日子會好,可分析出“寄寓了作者對百姓過上美好生活的期望”;小說以小見大,通過寫胡順昌家被征糧的遭遇反映戰(zhàn)亂給人民帶來的痛苦,體現(xiàn)了作者對當(dāng)時社會問題的關(guān)注?!军c睛】對小說人物形象及其表現(xiàn)手法的鑒賞主要從三個方面入手:第一,人物的性格總是通過描寫手段表現(xiàn)出來的。小說刻畫人物的主要方法,是通過描寫人物的語言、行動和心理來表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。俗話說:“言為心聲”,即人物語言是人物思想性格的表白,至于人物心理活動的描寫,則更是直接表白了。另一方面,作品中人物的行動,又是人物思想性格的生動表現(xiàn)。此外,小說描寫人物的方法還有肖像描寫、神情描寫、細(xì)節(jié)描寫等。既有概括的介紹,也有具體的描繪;既有正面描寫,也有側(cè)面烘托。分析人物形象時一定要抓住這些具體的描寫語句去揣摩、領(lǐng)悟。第二,小說里的人物都是在一定的背景下活動的,因此,分析人物形象,我們還要聯(lián)系人物活動的社會歷史背景和文中的自然環(huán)境。既準(zhǔn)確把握人物鮮明的個性,又深切理解人物的社會意義(共性)。既要善于從自然環(huán)境的描寫中體會人物的情感、心境等,又要善于從人物間的相互關(guān)系、人物與環(huán)境的關(guān)系中了解人物的性格特征。第三,人物性格也常用抑揚、虛實、對比、襯托等塑造人物的傳統(tǒng)手法揭示出來。3、1.C2.①愛崗敬業(yè),堅守初心??剖业娜讼掳嗪笏€在研究工作,多年堅守崗位。②精通業(yè)務(wù),臨危不亂。他是新中國第一代科班出身的流行病學(xué)專家;疫情發(fā)作后,他胸有成竹,舉措得力。③生活樸素,不重儀容。頭發(fā)凌亂,穿著破皮鞋。④為人耿直,直言不諱。霍亂來臨,他直言問題嚴(yán)重,直截了當(dāng),當(dāng)仁不讓。3.表現(xiàn):①生活方面?;魜y嚴(yán)重危及生命安全,擾亂了日常生活的安定。②抗疫工作方面。防疫站各科室對疫情認(rèn)知不足,恐懼混亂。③職業(yè)選擇方面。一些防疫工作者在堅持與放棄之間徘徊。警示:①應(yīng)該重視防疫工作,防患于未然;②堅守初心,不改職業(yè)操守?!窘馕觥?/p>
1.本題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的綜合分析能力。此類題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特點)分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要結(jié)合題干的選擇要求:到底選正確還是選錯誤;其次,要明確題目的考查點,然后瀏覽每個選項,再逐一進行分析、比較。題干要求選擇:下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項。C項,“推諉責(zé)任”分析有誤。從原文“我接連打通我們站張書記和祈站長家里的電話,向他們報告了霍亂疫情。他們都大吃一驚,都說馬上趕到站里來,并且都問聞達知道不知道”,可看出他們工作還是非常積極的,而不是“推諉責(zé)任”。故選C。2.此題考查學(xué)生分析、概括作品中的人物形象特點的能力。要求學(xué)生篩選文本的相關(guān)內(nèi)容概括人物形象,并結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析人物的性格特點。分析人物性格特點,要畫出小說中關(guān)于人物言行的語句,通過對人物的外貌、語言、動作、心理描寫來把握,還要從小說情節(jié)的發(fā)展中總體把握人物性格特點,答題要用“特點+分析”的模式。題干要求簡要分析:文中聞達是一個怎樣的形象?從“聞達主任對所有的流行病都懷著巨大的興趣和熱情,工作量極大的報告寫作使他每天都要推遲約一個小時下班”等語句可看出他的兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)、始終如一;從“聞達異常的簡潔、異常的有條理使大家統(tǒng)統(tǒng)折服了,他一口氣宣布了八條意見”等可以看出他能力出眾、業(yè)務(wù)精湛;從“聞達貓在大辦公室的小套間里,伏案寫他永遠(yuǎn)也寫不完的流行病學(xué)調(diào)查報告。他頭發(fā)凌亂的腦袋在滿滿一桌的書本、卡片和資料堆中微微搖晃,嘴唇嚅動,念念有詞,從油漆斑駁的辦公桌底探出老遠(yuǎn)的,是他瘦骨伶仃的長腿和那雙穿著破皮鞋的大腳”等語句看出他醉心學(xué)術(shù),生活簡樸,不注重儀表??傊Y(jié)合文本中有關(guān)聞達的語句分析,用四字短語或形容詞歸納即可。3.本題考查把握文章內(nèi)容要點及探究文中某些問題并提出自己的見解的能力。解答此類題,要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上回歸文章,篩選出符合題目要求的信息,進行整合概括,分條回答問題。歸納內(nèi)容要點的方法:①找出相關(guān)的概括性語句。在具體的文章中,概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關(guān)文字的層次,這是為了防止內(nèi)容要點的遺漏。③提取精要,獨立歸納,這是要求考生根據(jù)要求,認(rèn)定范圍、提取精要,用自己的語言進行歸納。探究要立足文本,相關(guān)問題的解決措施要有針對性。題干要求簡要分析:霍亂之“亂”表現(xiàn)在哪些方面?給了我們什么瞥示?從聞達的話,“它是威脅人類生命的第二號烈性傳染病”,說明霍亂的危害性大,給人們的生產(chǎn)、生活帶來嚴(yán)重影響。從“五層樓的防疫站驀然間燈火通明,各個科室的人馬全都連夜冒雨趕到了站里,大家對霍亂除了恐懼,其他一無所知”“亂成一鍋粥了,現(xiàn)在看你的了”等語句看出,疫情爆發(fā)后由于研究不夠,認(rèn)知不足,充滿恐懼和慌亂。從“第二年夏天,我放棄了流行病醫(yī)生這一職業(yè),徹底轉(zhuǎn)行。秦靜還在堅持。十幾年后,聞達與秦靜合作的關(guān)于那場霍亂的論文在世界衛(wèi)生組織的年會上宣讀”等看出一場疫情是一次檢驗:有人本著職業(yè)初心,繼續(xù)堅守,有人彷徨,有人決然放棄,這是“霍亂”來后的又一“亂象”?;卮鹁荆梢月?lián)系當(dāng)前的抗疫來寫:要重視科研與預(yù)防。對流行病學(xué)的研究要加大科研的投入;同時,要提高民眾對流行病的防范意識:嚴(yán)防死守。從職業(yè)的角度看,白衣天使值得人們尊敬,這是一個神圣的職業(yè),要堅守初心,牢記“救死扶傷”的本職工作?!军c睛】文學(xué)類文本閱讀的選擇題,主要集中對故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進行考核??己说姆绞交居袃煞N:一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析,概括,另一種是對文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章,備選選項主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng),賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng),其中手法集中在小說的三要素上,主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題的錯誤選項命制往往都是明顯的不會引起爭議的錯誤,即所謂的“硬傷”,在答題時注意尋找這些硬傷。4、1.C2.①這首詩采用格律詩的寫法,句式嚴(yán)整,中間兩聯(lián)對仗工整;《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是歌行體,句式白由。②這首詩語言清麗典雅(如對于宮中景色氣氛及朝見時儀仗的描寫);《茅屋為秋風(fēng)所破歌>語言樸素自然。③這首詩運用典故,語言含蓄(恰當(dāng)稱頌了賈至及其家世文采與榮耀);《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,語言平直。【解析】1.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧、評價文章的思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容,每個選項一個考點,幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進行分析,錯誤一般是意象的含義不對,手法不準(zhǔn)確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對,語言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義,或故意拔高等。C項,“聚在一起揮豪寫就華美詩詞篇章的場景”是錯誤的。由詩題可知,頸聯(lián)后半句應(yīng)是詩人對賈至的贊美,突出了賈至的風(fēng)流文采。故選C。2.本題考查學(xué)生對詩歌的語言風(fēng)格的把握能力。考生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時要有意識地拓寬詩歌的閱讀面,了解中國古典詩歌常見語言風(fēng)格類型,對自己學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中接觸到的詩人詩作的不同風(fēng)格要有所認(rèn)識,并注意積累。要注意積累相關(guān)術(shù)語,答題時盡量使用術(shù)語,采用總分的結(jié)構(gòu),即先總述風(fēng)格特點然后結(jié)合具體詩句進行分析。本題是一道比較閱讀題,首先明確兩首詩從詩歌體裁上是不同的,《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是歌行體,句式相對比較自由,而本詩是律詩,句式比較嚴(yán)格,并且中間兩聯(lián)要求對仗工整。本詩首聯(lián)描寫了宮中景色,用“醉仙桃”點出了皇宮院內(nèi)純色醉人爛漫;而頷聯(lián)對朝見時儀仗的描寫也寫出了皇宮中氣象沖融和悅的景象,頸聯(lián)對賈至的贊美,體現(xiàn)了賈至的風(fēng)流倜儻,這些語言清麗典雅,而《茅屋為秋風(fēng)所破歌》語言卻是樸素自然、通俗易懂。從修辭上來說,這首詩的尾聯(lián)運用了謝鳳和謝超宗父子的典故,語言含蓄,而《茅屋為秋風(fēng)所破歌》語言非常的直白。5、1.A2.這兩句是說,隨著宮闕里曉鐘鳴響,大明宮眾多宮門大開,玉石臺階兩側(cè)排著皇家儀仗隊,文武百官肅立兩廂。描繪了一個宏偉莊嚴(yán)的朝見場面。表達了詩人對大唐盛世的歌頌之情,以及對朋友的贊賞?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧、評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容,每個選項一個考點,幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進行分析,注意的錯誤是意象的含義不對,手法不準(zhǔn)確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對,語言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義,或故意拔高等。A項,“在這早春時節(jié),黃鶯在皇城里鳴囀不已”分析錯誤,從“春色闌”可知,應(yīng)是暮春時節(jié),不是早春。故選A。2.本題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點,所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時,先要釋句,然后指明手法,最后分析表達效果;分析表達效果時要將句子放回到詩中,體會其表情達意上的妙處。詩歌頷聯(lián)“金闕曉鐘開萬戶,玉階仙仗擁千官?!边@兩句寫的也是早朝時的場面:伴隨著金鑾殿里傳出的朝鐘聲,一扇扇宮門依次而開;在漢自玉臺階兩側(cè)排列著皇家的儀仗,文武百官們按部而朝見皇帝?!敖痍I”、“玉階”,其辭藻富麗堂皇,正適合表現(xiàn)皇宮的金璧輝煌和雕欄玉砌。以“金”對“玉”,以“萬”,對“千”,其對仗典雅精工,又與早朝時莊嚴(yán)整肅之朝儀相諧。表達了詩人對大唐盛世的歌頌之情,以及對朋友的贊賞?!军c睛】鑒賞作者的思想情感的答題思路:(1)抓關(guān)鍵詞:指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語。這些詞往往是“詩眼”。(2)抓關(guān)鍵句:指最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子,一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語句一般出現(xiàn)在詩歌的結(jié)尾。(3)緊扣詩題:不少詩歌的題目對詩歌的內(nèi)容和詩人情感起著重要的提示作用。(4)抓意象:意象就是含有情感的物象,以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感,往往可以收到令人滿意的效果。(5)抓注釋:注釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內(nèi)容相關(guān)的解釋或提示,很多情況下它們對我們的解題起著重要的作用。詩歌賞析:詩一開頭,先由作者在早、朝途中的所見所聞寫起。這兩句是說,詩人早朝上路之時,聽見雄雞正在報曉,看到東方剛微露曙光,覺得天氣仍有些涼意;時值暮春三月,流鶯百囀,在這京都之內(nèi)不時可聞其鳴。首句寫“雞鳴”、“曙光”,交待早朝上路的時間,點題巧妙而又自然。在時間概念上也比賈至原詩首句“銀燭朝天紫陌長”的籠統(tǒng)交待顯得確切。次句寫“鶯囀”、“春色”,描繪京城暮春時節(jié)清晨的景色,呼應(yīng)賈至原詩第二句“禁城春色曉蒼蒼”的寫景。兩相比較,賈詩所寫之春景比較模糊,形象不鮮明,“春色曉蒼蒼”,藝術(shù)感染力實際上并很不強。究其原因,即在于拂曉之時天色尚暗,描寫此時景物僅僅訴諸于視覺印象,其難度較大。岑參深諳其中奧秘,故其詩首聯(lián)寫景時,既寫其所見之“曙光”、“春色”,又寫其所聞之“雞鳴”、“鶯囀”,甚至寫到其身心所感覺之“寒”,準(zhǔn)確地抓住了暮春時節(jié)清晨之時景物和氣候的特點,從視覺、聽覺、感覺等不同角度進行描寫,藝術(shù)感染力自然就強了不少?!敖痍I曉鐘開萬戶,玉階仙仗擁千官”,與王維和詩的頷聯(lián)一樣,岑詩頷聯(lián)聯(lián)寫的也是早朝時的場面:伴隨著金鑾殿里傳出的朝鐘聲,一扇扇宮門依次而開;在漢自玉臺階兩側(cè)排列著皇家的儀仗,文武百官們按部而朝見皇帝?!敖痍I”、“玉階”,其辭藻富麗堂皇,正適合表現(xiàn)皇宮的金璧輝煌和雕欄玉砌。以“金”對“玉”,以“萬”,對“千”,其對仗典雅精工,又與早朝時莊嚴(yán)整肅之朝儀相諧。因此若論氣象之闊大,岑詩此聯(lián)誠遜于王詩,若淪辭藻之富麗與對仗之精工,則岑詩又在王詩之上。岑詩的頸聯(lián)頗得后世論者之青睞,南宋著名詩人楊萬里在其著《誠齋詩話》中論及賈至等人的這組早朝大明宮唱和詩時曾說:“和此詩者,岑詩云‘花迎劍佩星初落,柳拂旌旗露未干’,最佳?!痹诙鸥Α⑼蹙S均參與唱和的情況下,岑詩此聯(lián)能獲得如此高的評價,是不容易的。此聯(lián)的佳處即在于它既寫了早朝的場面又抓住了時間早這一特點,既呼應(yīng)賈至的原作又表現(xiàn)出岑詩的語言特色:鮮花迎接飾有佩劍的官員,柳條輕拂儀仗的旗幟,此時曉星方落,露猶未干。作為一首早朝詩,應(yīng)處理好“早”與“朝”之關(guān)系,即在空問上應(yīng)圍繞朝見之場面來寫,在時間上又要體現(xiàn)出一個“早”字。賈、杜、工三人的唱和詩,均以首聯(lián)寫早朝之時間,以中二聯(lián)寫一早朝之場面,唯岑詩此聯(lián)能將“花迎劍佩”、“柳拂族旗”之場面與“星初落”、“露未干”之時辰融為一體,以一聯(lián)表現(xiàn)了他人需兩聯(lián)才能交待清楚的內(nèi)容。作為一首和詩,岑詩此聯(lián)的景物描寫又與賈至原詩互為呼應(yīng),進一步充實了對春色的描寫。不過賈至的原作中,寫景與朝見結(jié)合得不緊密,結(jié)果出現(xiàn)了首二聯(lián)寫景,頸聯(lián)寫朝見,尾聯(lián)倡和的格局,對于一首早朝詩來說,其中心不突出,顯得本末倒置。因此,王維在和其詩時,以中二聯(lián)寫朝見場面,突出了重點。但王詩也有不足,即忽視了賈至原作中的春色描寫,與之呼應(yīng)不緊。觀王詩,竟通篇于春色未著一字,反倒用了不少筆墨不厭其詳?shù)匾辉賹懢贾?,首?lián)已云“翠云裘”,頸聯(lián)又寫“袞龍”,頷聯(lián)則先寫“衣冠”,又繼以“冕旒”,語意頗嫌重復(fù),而不騰出筆墨來呼應(yīng)一下賈詩中之春色。前人對此有“衣冠冕旒,句中字面復(fù)見”之譏(《仇兆鰲《杜詩詳注》卷五)。雖說王詩成就很高,此等不足畢竟是瑕不掩瑜,但相比之下,總是不如岑詩之唱和得體、一呼應(yīng)緊密而又能避免其中心不突出之缺陷。最后,此聯(lián)之語言亦頗能體現(xiàn)岑詩之特色??v觀賈、杜、王三詩之頸聯(lián),均有御爐香煙等字樣,可見在早朝詩中寫香煙之類已成司空見慣之例。岑參顯然不滿足于此等俗套,故全詩無一語道及御爐香煙而于此聯(lián)寫出了“劍”、“旗”、“星”、“露”等較之其他三作顯得很新奇的景語。所謂邊塞詩人與宮廷詩人之別,于此大概亦可略見一斑?!蔼氂续P池上客,陽春一曲和皆難?!痹姷慕Y(jié)尾,響應(yīng)賈至的倡議:唯有身居鳳池的中書省賈舍人,你這一曲高雅的陽春自雪和起來實在困難。說和詩難,倒不僅僅是出于對賈至的恭維,或是表現(xiàn)自己的謙遜,這“難”字確實流露出岑參內(nèi)心的真實感受。一同和詩的王維、杜甫,都是久負(fù)盛名的大詩人,與之同和一詩確實不易。王維久任朝官,寫起宮廷唱和詩來簡直是輕車熟路;杜甫做詩刻苦,語不驚人死不休,又尤長于律詩。詩友在某種意義上又是詩敵,同和一詩實寓有一較短長之意,因此在這場高水平的競賽中若無高超的手段是根本不可能爭先的。6、①郴江幸自繞郴山②侵曉窺檐語③望西都,意躊躇④幽咽泉流冰下難⑤君子喻于義⑥自知者明⑦得之心而寓之酒也⑧無欲則剛【解析】
試題分析:本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力以及文化常識掌握情況。考查名篇背誦分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題,要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累,同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求,本題屬于直接性默寫。注意重點字的寫法。如:“郴”“檐”“躊躇”“闕”“幽咽”“喻”“欲”等??键c:默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。7、陶淵明與菊緊密相連。菊是他創(chuàng)作的源泉,是他靈魂的棲息地。他的文字如菊一般自然恬淡,浸染了東籬田園獨有的氣息。他的心靈如菊般素雅堅貞,充滿了對自由隱逸生活的向往與追求。他的人生如菊般傲岸不屈,書寫了一個田園人的真切與自然?!窘馕觥?/p>
本題考查仿寫能力。仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式,再另外寫出與之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字內(nèi)容不能完全一樣。解題的一般步驟:1、整體感知給句子,仔細(xì)揣摩,展開聯(lián)想,梳理大腦中儲備的相關(guān)信息,確定仿寫內(nèi)容。2、局部分析文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色彩。本題要注意句式和修辭,并且關(guān)注到所選人物與物象之間的聯(lián)系?!军c睛】仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式,再另外寫出與之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字內(nèi)容不能完全一樣。解題的一般步驟:1、整體感知文段的內(nèi)容,根據(jù)上下文意及語境,仔細(xì)揣摩。展開聯(lián)想,梳理大腦中儲備的相關(guān)信息,確定仿寫內(nèi)容。2、局部分析文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色彩。3、初步仿寫,反復(fù)揣摩。檢查仿寫的句子是否合乎要求,切忌依樣畫葫蘆。確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮龆ò浮?、經(jīng)歷不同,命運不同的人,很難理解對方的感受。魯鎮(zhèn)的人不應(yīng)幸災(zāi)樂禍,而應(yīng)以關(guān)懷寬容的心態(tài)對待祥林嫂。【解析】試題分析:本題要求學(xué)生通過閱讀老師的寓言故事來理解他要闡明的觀點??疾閷W(xué)生閱讀理解分析能力。答題前先審讀材料,明確題目的要求,老師是通過講寓言故事來表達他對《祝?!分恤旀?zhèn)人對祥林嫂態(tài)度的看法的。因此,學(xué)生首先要明白,《祝?!分恤旀?zhèn)人對絮絮叨叨的祥林嫂是什么態(tài)度,學(xué)過的課文不難理解,魯鎮(zhèn)人先是主動來聽,后聽多了,就變得不耐煩地走開了??梢娝麄儗ο榱稚┎⒉皇潜е榈膽B(tài)度,而是滿足他們看客的心態(tài),對祥林嫂的不幸,他們絲毫理解關(guān)心和同情。老師是通讀寓言故事來表達他的觀點的。通讀寓言故事,抓住豬和羊的話來理解,綿羊和乳牛討厭豬的嚎叫,豬說,“他捉你們,只是要你們的羊毛和乳汁,但是捉住我,卻是要我的命啊?!笨梢姡?jīng)歷不同,命運不同的人,很難理解對方的感受。魯鎮(zhèn)的人就如同,綿羊和乳牛,祥林嫂如同那頭要被要命的豬。作者的態(tài)度是,魯鎮(zhèn)的人不應(yīng)幸災(zāi)樂禍,而應(yīng)以關(guān)懷寬容的心態(tài)對待祥林嫂。9、例文微光真奇怪,不知從什么時間開始,我只喜歡獨來獨往,很少會幫助別人,也不祈求別人的幫助。縱然得到別人的相助,也會像還債似的報答于人。大有我不負(fù)天下人,也莫讓天下人負(fù)我之勢。然而,這多年支配著我的思想,卻在那一次微笑的光芒中,瞬間變得如同一粒塵埃,飄散的無影無蹤……那是一場連續(xù)兩天的大雨過后,那條我每天上學(xué)必過的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋;平時我空著兩手走過也要膽顫心驚的橋。面對著那橋我猶豫著,還差10分鐘就要上課了。我猛的扛起我的自行車,做了一個連我自己也不敢相信的決定:扛著車從木橋上走過去。開頭的十幾米,是在雄糾糾氣昂昂的
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