中小學(xué)文明校園測(cè)評(píng)細(xì)則(試行)

中小學(xué)文明校園測(cè)評(píng)細(xì)則(試行)》第一部分：中小學(xué)文明校園測(cè)評(píng)指標(biāo)體系

一、文明校園建設(shè)目標(biāo)

1.基本原則

（1）以人為本，注重學(xué)生全面發(fā)展；

（2）強(qiáng)化德育，提升學(xué)生文明素養(yǎng)；

（3）優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造和諧校園氛圍；

（4）加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.總體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想品德和行為習(xí)慣；

（2）打造優(yōu)美的校園環(huán)境，提升校園文化品味；

（3）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、測(cè)評(píng)指標(biāo)體系

1.學(xué)生發(fā)展指標(biāo)

（1）思想品德：包括道德觀念、法治意識(shí)、公民素養(yǎng)等；

（2）學(xué)業(yè)成績(jī)：包括課程學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等；

（3）身心健康：包括體育鍛煉、心理健康、衛(wèi)生習(xí)慣等；

（4）社會(huì)實(shí)踐：包括志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、課外活動(dòng)等。

2.教師發(fā)展指標(biāo)

（1）職業(yè)道德：包括職業(yè)操守、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作等；

（2）教學(xué)能力：包括教學(xué)水平、教育科研、課程建設(shè)等；

（3）專業(yè)發(fā)展：包括繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)交流等；

（4）管理水平：包括班級(jí)管理、教育教學(xué)改革等。

3.管理與制度指標(biāo)

（1）組織領(lǐng)導(dǎo)：包括文明校園建設(shè)組織機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃等；

（2）政策制度：包括相關(guān)制度制定、執(zhí)行及落實(shí)情況等；

（3）安全穩(wěn)定：包括校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)急管理等；

（4）資源配置：包括教育教學(xué)設(shè)施、師資力量、經(jīng)費(fèi)投入等。

4.環(huán)境與設(shè)施指標(biāo)

（1）校園環(huán)境：包括校園綠化、環(huán)境衛(wèi)生、文化氛圍等；

（2）設(shè)施設(shè)備：包括教學(xué)設(shè)施、文體設(shè)施、生活設(shè)施等；

（3）節(jié)能減排：包括節(jié)能降耗、環(huán)保教育、垃圾分類等；

（4）信息化建設(shè)：包括校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字資源、信息化教學(xué)等。

5.家校社會(huì)協(xié)同指標(biāo)

（1）家庭教育：包括家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)、親子活動(dòng)等；

（2）社會(huì)合作：包括校企合作、社區(qū)共建、公益活動(dòng)等；

（3）志愿服務(wù)：包括師生志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等；

（4）宣傳教育：包括文明校園宣傳、典型事跡推廣等。

三、測(cè)評(píng)方法與程序

1.自評(píng)：學(xué)校對(duì)照測(cè)評(píng)指標(biāo)體系進(jìn)行自我評(píng)估，查找不足，制定整改措施；

2.互評(píng)：學(xué)校之間開展互評(píng)，相互借鑒，共同提高；

3.專家評(píng)估：組織專家對(duì)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，提出整改意見(jiàn)；

4.數(shù)據(jù)采集與分析：收集相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為評(píng)估提供依據(jù)；

5.結(jié)果反饋：將評(píng)估結(jié)果反饋給學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)工作。

四、工作要求與保障

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任；

2.完善制度建設(shè)，確保工作落實(shí)；

3.加大投入力度，保障工作條件；

4.深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

5.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍。

本部分內(nèi)容旨在為中小學(xué)文明校園測(cè)評(píng)提供詳細(xì)、實(shí)用的指標(biāo)體系和方法，以確保測(cè)評(píng)工作的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性。

第二部分：文明校園測(cè)評(píng)實(shí)施步驟與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、測(cè)評(píng)實(shí)施步驟

1.準(zhǔn)備階段

（1）成立測(cè)評(píng)工作小組，明確各成員職責(zé)；

（2）制定測(cè)評(píng)工作計(jì)劃，包括時(shí)間節(jié)點(diǎn)、任務(wù)分工等；

（3）組織測(cè)評(píng)培訓(xùn)，確保相關(guān)人員熟悉測(cè)評(píng)指標(biāo)體系及方法；

（4）收集并整理學(xué)校相關(guān)資料，為測(cè)評(píng)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

2.自評(píng)階段

（1）學(xué)校根據(jù)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系開展自評(píng)，形成自評(píng)報(bào)告；

（2）查找存在的問(wèn)題，分析原因，制定整改措施；

（3）將自評(píng)結(jié)果及整改措施在校內(nèi)公示，接受師生監(jiān)督。

3.互評(píng)階段

（1）學(xué)校之間開展互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；

（2）互評(píng)結(jié)果作為學(xué)校改進(jìn)工作的參考依據(jù)；

（3）總結(jié)互評(píng)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)測(cè)評(píng)提供借鑒。

4.專家評(píng)估階段

（1）組織專家對(duì)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，包括聽課、訪談、查閱資料等；

（2）專家根據(jù)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系進(jìn)行評(píng)分，提出整改意見(jiàn)和建議；

（3）匯總專家評(píng)估結(jié)果，形成評(píng)估報(bào)告。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.學(xué)生發(fā)展指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）

（1）思想品德：30分；

（2）學(xué)業(yè)成績(jī)：30分；

（3）身心健康：20分；

（4）社會(huì)實(shí)踐：20分。

2.教師發(fā)展指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）

（1）職業(yè)道德：30分；

（2）教學(xué)能力：30分；

（3）專業(yè)發(fā)展：20分；

（4）管理水平：20分。

3.管理與制度指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）

（1）組織領(lǐng)導(dǎo)：25分；

（2）政策制度：25分；

（3）安全穩(wěn)定：25分；

（4）資源配置：25分。

4.環(huán)境與設(shè)施指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）

（1）校園環(huán)境：30分；

（2）設(shè)施設(shè)備：30分；

（3）節(jié)能減排：20分；

（4）信息化建設(shè)：20分。

5.家校社會(huì)協(xié)同指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）

（1）家庭教育：30分；

（2）社會(huì)合作：30分；

（3）志愿服務(wù)：20分；

（4）宣傳教育：20分。

三、測(cè)評(píng)結(jié)果運(yùn)用

1.根據(jù)測(cè)評(píng)得分，對(duì)學(xué)校進(jìn)行分級(jí)評(píng)價(jià)，如優(yōu)秀、良好、合格、不合格等；

2.將測(cè)評(píng)結(jié)果作為學(xué)校文明校園建設(shè)工作的考核依據(jù)；

3.對(duì)測(cè)評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校要制定整改措施，并進(jìn)行整改；

4.定期對(duì)學(xué)校測(cè)評(píng)情況進(jìn)行通報(bào)，促進(jìn)學(xué)校文明校園建設(shè)工作的持續(xù)改進(jìn)。

第三部分：文明校園測(cè)評(píng)保障措施與激勵(lì)機(jī)制

一、組織保障

1.成立文明校園測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，學(xué)校校長(zhǎng)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加，負(fù)責(zé)測(cè)評(píng)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實(shí)施。

2.設(shè)立文明校園測(cè)評(píng)工作辦公室，具體負(fù)責(zé)測(cè)評(píng)日常工作和評(píng)估結(jié)果的整理與分析。

3.學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的文明校園建設(shè)工作小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，確保測(cè)評(píng)工作的順利進(jìn)行。

二、制度保障

1.制定《中小學(xué)文明校園測(cè)評(píng)管理辦法》，明確測(cè)評(píng)的目的、原則、程序、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，規(guī)范測(cè)評(píng)工作。

2.建立健全文明校園建設(shè)相關(guān)制度，如師德師風(fēng)建設(shè)制度、學(xué)生行為規(guī)范、校園安全管理制度等，為測(cè)評(píng)提供制度支持。

三、資源保障

1.加大財(cái)政投入，為文明校園建設(shè)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，確保測(cè)評(píng)工作所需資源的充足。

2.優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)，提升學(xué)校文明校園建設(shè)水平。

四、培訓(xùn)與指導(dǎo)

1.定期組織文明校園測(cè)評(píng)培訓(xùn)，提高測(cè)評(píng)工作人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)，幫助學(xué)校解決文明校園建設(shè)中的困難和問(wèn)題，提升學(xué)校自我測(cè)評(píng)能力。

五、激勵(lì)機(jī)制

1.對(duì)在文明校園測(cè)評(píng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，提升學(xué)校文明校園建設(shè)的積極性。

2.將文明校園測(cè)評(píng)結(jié)果作為學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先、校長(zhǎng)考核的重要依據(jù)。

3.對(duì)測(cè)評(píng)成績(jī)突出的個(gè)人和集體，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

六、監(jiān)督與評(píng)估

1.建立健全文明校園測(cè)評(píng)監(jiān)督機(jī)制，接受社會(huì)各界的監(jiān)督，確保測(cè)評(píng)工作的公正公平。

2.定期對(duì)文明校園測(cè)評(píng)工作進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善測(cè)評(píng)指標(biāo)體系和實(shí)施辦法。

第四部分：文明校園測(cè)評(píng)結(jié)果處理與應(yīng)用

一、測(cè)評(píng)結(jié)果的處理

1.評(píng)估結(jié)束后，測(cè)評(píng)工作辦公室應(yīng)及時(shí)收集、整理、分析評(píng)估數(shù)據(jù)，確保結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

2.對(duì)于評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要進(jìn)行分類整理，明確問(wèn)題性質(zhì)、影響范圍和整改要求。

3.根據(jù)評(píng)估結(jié)果，形成詳細(xì)的評(píng)估報(bào)告，包括學(xué)校的總體評(píng)價(jià)、各項(xiàng)指標(biāo)的得分情況、存在的問(wèn)題及整改建議。

二、測(cè)評(píng)結(jié)果的反饋

1.評(píng)估報(bào)告形成后，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校反饋，確保學(xué)校能夠了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足。

2.反饋方式可以包括書面報(bào)告、口頭匯報(bào)、座談會(huì)等形式，確保反饋的及時(shí)性和有效性。

3.學(xué)校應(yīng)根據(jù)反饋結(jié)果，制定具體的整改方案，明確整改責(zé)任人和整改時(shí)限。

三、測(cè)評(píng)結(jié)果的應(yīng)用

1.學(xué)校應(yīng)用：學(xué)校應(yīng)將測(cè)評(píng)結(jié)果作為改進(jìn)文明校園建設(shè)工作的依據(jù)，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行整改，提升教育教學(xué)質(zhì)量和校園文明水平。

2.行政應(yīng)用：教育行政部門應(yīng)將測(cè)評(píng)結(jié)果作為對(duì)學(xué)校綜合考核、資源配置、政策支持的重要參考。

3.社會(huì)應(yīng)用：通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞较蛏鐣?huì)公布測(cè)評(píng)結(jié)果，提高社會(huì)對(duì)學(xué)校文明校園建設(shè)工作的關(guān)注度和支持度。

四、整改與跟蹤

1.學(xué)校在接到評(píng)估報(bào)告后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成整改工作，并將整改情況報(bào)告給測(cè)評(píng)工作辦公室。

2.測(cè)評(píng)工作辦公室應(yīng)定期對(duì)學(xué)校的整改情況進(jìn)行跟蹤檢查，確保整改措施得到有效實(shí)施。

3.對(duì)于整改不力的學(xué)校，教育行政部門應(yīng)給予指導(dǎo)和督促，直至問(wèn)題得到解決。

五、持續(xù)改進(jìn)與長(zhǎng)效機(jī)制

1.學(xué)校應(yīng)建立文明校園建設(shè)持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，通過(guò)不斷的自我評(píng)估和整改，形成長(zhǎng)效的管理和運(yùn)行機(jī)制。

2.教育行政部門應(yīng)定期對(duì)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系進(jìn)行修訂和完善，以適應(yīng)教育改革和社會(huì)發(fā)展的需要。

3.通過(guò)持續(xù)的測(cè)評(píng)和改進(jìn)，推動(dòng)文明校園建設(shè)工作的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。

第五部分：文明校園測(cè)評(píng)的監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制

一、監(jiān)督機(jī)制

1.建立健全測(cè)評(píng)監(jiān)督體系，包括內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督兩部分，確保測(cè)評(píng)工作的透明度和公正性。

-內(nèi)部監(jiān)督：由教育行政部門內(nèi)部監(jiān)督機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，對(duì)測(cè)評(píng)過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督。

-外部監(jiān)督：邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、家長(zhǎng)代表、社會(huì)人士等參與監(jiān)督，保障測(cè)評(píng)工作的公開、公平、公正。

2.設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)渠道，對(duì)測(cè)評(píng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理。

二、評(píng)估機(jī)制

1.定期評(píng)估：教育行政部門定期對(duì)學(xué)校文明校園建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)估，檢查測(cè)評(píng)工作的實(shí)施效果。

2.專項(xiàng)評(píng)估：針對(duì)文明校園建設(shè)中的突出問(wèn)題，組織專項(xiàng)評(píng)估，提出針對(duì)性的整改措施。

3.評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用：將定期評(píng)估和專項(xiàng)評(píng)估的結(jié)果作為學(xué)校文明校園建設(shè)績(jī)效考核的重要依據(jù)。

三、信息公示與公開

1.測(cè)評(píng)指標(biāo)體系、評(píng)估過(guò)程、評(píng)估結(jié)果等信息應(yīng)及時(shí)向?qū)W校和社會(huì)公開，接受廣泛監(jiān)督。

2.學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)顯著位置公示測(cè)評(píng)結(jié)果和整改情況，提高師生對(duì)文明校園建設(shè)的關(guān)注度和參與度。

四、激勵(lì)機(jī)制與問(wèn)