2022-2023學(xué)年湖北省五市高三（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年湖北省五市高三（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：①現(xiàn)在最早的毛筆實(shí)物，大都出土于戰(zhàn)國時(shí)期的墓葬，形制和今天大抵近似。不過，有出土的毛筆作品為證，在原始社會(huì)后期的新石器時(shí)代，我國就已經(jīng)出現(xiàn)了毛筆。比如青海大通縣上孫家寨馬家窯文化墓中出土彩陶盆上的舞蹈圖、河南臨汝閻村仰留遺址出土陶缸上的鷚魚石斧圖，一望而知皆為毛筆所繪。毛筆自身運(yùn)轉(zhuǎn)自如，粗細(xì)隨意，筆道具有彈性而且富于變化的特點(diǎn)，可以畫，也可以書。漢字一產(chǎn)生就和它結(jié)下了不解之緣。②早期毛筆字是什么樣子？目前發(fā)現(xiàn)的相關(guān)資料尚不太多，且大抵限于商代。在甲骨文中，有一些字是書而后契的，比如甲3939、甲3940、甲3941、甲3942，字體肥而柔，表現(xiàn)出毛筆字的部分風(fēng)格，直接用刀刻是很難成功的。還有一些字留下了書而沒有契刻完的形態(tài)。但是，既然寫是為了刻，就不能不照顧契刻的特點(diǎn)，書體中保留毛筆字一點(diǎn)風(fēng)韻的同時(shí)，更帶上了死板生硬、簡單草率的風(fēng)格。而陶文、玉石文又少得可憐，并且看得出來是受了甲骨上特殊毛筆字的影響。推測起來，商代的毛筆字大概要比甲骨文及其上的特殊毛筆字要形象得多。一則因?yàn)槿ス盼催h(yuǎn)，當(dāng)時(shí)的漢字仍處于象物之形的階段，形象性為其第一要求，否則就難以擔(dān)當(dāng)記錄語言的重任：二則因?yàn)槊P亦畫亦書的功能特點(diǎn)，容易保存原始漢字的圖繪意味。有當(dāng)時(shí)鑄銘銘文為證。鑄銘是范鑄的，人們可以在陶范上書而后精雕細(xì)刻：古代青銅不易得，一些禮器的鑄造又多有紀(jì)念意義，要“子子孫孫永寶用”，所以制作隆重，促使人們認(rèn)真對(duì)待：加之人們崇古復(fù)古的心理作用，所以，鑄銘保存毛筆字的主體風(fēng)格，并不奇怪。特別是商周某些鑄銘銘文末尾的族徽文字的孑遺。③從西周到戰(zhàn)國，漢字的結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，這種變化主要是由毛筆來實(shí)現(xiàn)的。從總體上看，這時(shí)期毛筆字的發(fā)展較多地吸收了甲骨文等契刻文字簡易粗率的特點(diǎn)，肥筆換成線條，字形趨于方整，曲筆盡量減少。西周鑄銘的筆道還不乏莊嚴(yán)凝重的色彩，而戰(zhàn)國時(shí)代的其他毛筆宇開始愈益顯露出便捷急就的風(fēng)貌。在由象形性筆道變?yōu)閳A轉(zhuǎn)隨意的線條的過程中，毛筆本身的特性時(shí)有表現(xiàn)，比如西周早期（武王至昭王）的鑄銘銘文，筆道的肥線屈曲仍大體服從于象形的需要，但某些下行的筆道就常常冒尖。這非為象形所必需，也算不上書寫的規(guī)范，純是毛筆書寫時(shí)露鋒所致。即使如圈轉(zhuǎn)隨意的線條，也并不總是粗細(xì)如一，在日常書寫中大抵呈現(xiàn)出頭尖尾細(xì)腹部肥的格局，充分顯示了毛筆的彈性。后人所謂的“科斗書”，大抵就是指的這種書體，或者指的是在此基礎(chǔ)上的美化形式。④戰(zhàn)國秦漢之際，漢字發(fā)生了隸變，漢字構(gòu)形的象形性被徹底地埋葬了。而隸書的筆劃，直接來自于毛筆的揮灑。所謂隸書的筆劃，只不過是隸書的線條的簡易形式，改曲筆為直筆，變圓轉(zhuǎn)為方折，橫平豎直，左撇右捺，比篆書圓轉(zhuǎn)的線條更便于書寫而已。搬捺的產(chǎn)生大概是由毛筆的性質(zhì)所促成，右手執(zhí)筆，左行易細(xì)，右行易粗，寫得美觀些，就成了撇和撩。⑤從歷史上看，漢字結(jié)構(gòu)的發(fā)展隸變之后才漸趨穩(wěn)定，漢字形體的變化到了楷書才最后定型。在此之后，雖有草書和行書，但大抵是楷書園地的奇葩異花，它們的存在并不足以影響楷書的一統(tǒng)天下。漢字形體的定型化，促使士人講究書法，充分利用漢字?jǐn)?shù)量繁多、結(jié)體復(fù)雜、毛筆又富于創(chuàng)造力的特點(diǎn)，匠心獨(dú)運(yùn)，爭勝斗奇。⑥毛筆的應(yīng)用對(duì)漢字形體的發(fā)展起到了重要作用。正象釘頭字的形狀是由平頭“筆刀”在泥板上“壓刻”所促成，緬文字母的圍兒體是由于用針筆在棕櫚葉上刻寫的影響，漢字的外部形態(tài)之所以變成今天這個(gè)形狀，在很大程度上取決于毛筆的功能特征。（節(jié)選自李恩江《毛筆對(duì)漢字形體的影響》，有刪改）材料二：①明代《物源》載：“虞舜造筆，以漆書于方簡。”史前繪畫用筆，目前尚無實(shí)物可證，但在中國古代漢語中，“筆”一般即指中國毛筆，因此虞舜所造亦當(dāng)指毛筆言。由此則可推測，毛筆創(chuàng)始，或者說原始毛筆形制的初步確立，是在新石器晚期舜虞時(shí)代。②實(shí)際上，自從舊石器時(shí)代晚期有了繪畫，就產(chǎn)生了繪畫用筆。根據(jù)陶器紋飾、巖畫筆述推測，史前繪畫用筆，可能有硬筆和軟筆兩種。以彩陶紋飾為例，陶器表面為較粗糙畫地，新石器時(shí)代中期以前，陶器墳飾一般筆跡光潔整齊，無毛筆劃過的綹狀痕跡，推測可能為較柔軟的植物秸稈所制畫筆或手指所畫，此可歸為硬筆類。新石器時(shí)代晚期馬家窯文化各地彩陶中，大量紋飾則存在毛筆劃過后的分叉和綹狀痕跡，這種筆跡應(yīng)當(dāng)是早期毛狀筆頭所畫，此可歸為軟筆類，可確認(rèn)為我國毛筆的創(chuàng)始。③至于史前毛筆形制，從出土的其后戰(zhàn)國及漢代毛筆推測，可能為將動(dòng)物毛發(fā)捆扎于木棒、竹竿外端的簡單制品。但它的發(fā)明，卻體現(xiàn)了中國早期人類在較為精細(xì)的勞動(dòng)過程中的智慧創(chuàng)造，并使之成為中國毛筆發(fā)明的濫觴。（節(jié)選自趙權(quán)利《筆史述略之筆的初創(chuàng)》，有刪改）材料三：（圖片說明：兩個(gè)圖片中箭頭標(biāo)識(shí)的字為甲骨文“貞”字：左圖貞字為甲骨文原字，右圖貞字是編者依甲骨文原形摹寫的，其中字的外框中間黑線為契痕）（1）下列對(duì)材料的理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.盡管缺少實(shí)物佐證，但我們依然可以推斷，我國的毛筆遠(yuǎn)早于戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)。B.甲骨文中的一些文字采用了先書后契的方法，這就使這些甲骨文僅保留了毛筆的部分特征。C.我們要了解早期毛筆字的風(fēng)貌而所依憑的史料，甲骨文中筆書的留痕不如鑄銘銘文。D.材料的珍貴、意義的重要性及人們的崇古心理是鑄銘能保存毛筆字風(fēng)格的主要因素。（2）下列對(duì)材料一、材料二的論證分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.材料一以時(shí)間為序來闡述毛筆對(duì)漢字的影響，材料二先后依據(jù)文字和實(shí)物史料對(duì)毛筆溯源。B.材料一以科斗書、釘頭字、圈兒體等為例子，來佐證毛筆對(duì)漢字形態(tài)的演變具有重要影響。C.材料提及陶文等很少且受甲骨毛筆字影響，意在引出對(duì)早期毛筆字本來風(fēng)格的進(jìn)一步探究。D.材料中“大抵”“說不定”“一般”“應(yīng)當(dāng)”等語言的使用，可見論述語言準(zhǔn)確性的重要。（3）依據(jù)資料等進(jìn)行推斷，是考據(jù)性文章研究性結(jié)論得出的重要途徑。下列對(duì)材料中的推斷分析正確的一項(xiàng)是A.商代毛筆字要比甲骨文更形象，是依據(jù)其時(shí)間特征“去古未遠(yuǎn)”與毛筆功能特點(diǎn)做的推斷。B.依據(jù)古人用筆“以漆書于方簡”的記載以及漢語“筆”的詞義推斷，史前繪畫當(dāng)以毛筆為主。C.陶器表面粗糙，如其紋飾光潔齊整；且沒有綹狀痕跡，那么可以推測它們的畫筆應(yīng)為硬筆。D.材料二中對(duì)于史前毛筆的形制特征所做出的推測，是基于出土的當(dāng)時(shí)的毛筆實(shí)物而進(jìn)行的。（4）請(qǐng)依據(jù)材料一中的相應(yīng)信息，判斷材料三哪一個(gè)圖形中所標(biāo)示文字的形態(tài)最能說明甲骨文部分文字的契刻與毛筆的關(guān)系，并請(qǐng)陳述理由。（5）材料一與材料二在論證的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性上有高下之分，請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)，并以材料一第五段與材料二第二段為例，從內(nèi)容與中心觀點(diǎn)的關(guān)系這一角度進(jìn)行闡述。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ2．（16分）閱讀下面的文字，完成問題。文本一：荷花淀孫犁月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，沒里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負(fù)責(zé)人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開會(huì)去來。女人抬頭笑著問：“今天怎么回來得這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺(tái)階上說：“吃過飯了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：“他們幾個(gè)哩？”水生說：“還在區(qū)上。爹哩？”“睡了。”“小華哩？”“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個(gè)為什么還不回來？”水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常?！霸趺戳?，你？”水生小聲說：“明天我就到大部隊(duì)上去了?！迸说氖种刚饎?dòng)了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。水生說：“今天縣委召集我們開會(huì)。假若敵人再在同口安上據(jù)點(diǎn)，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢(shì)就變了。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)。我第一個(gè)舉手報(bào)了名的?！迸说椭^說：“你總是很積極的?！彼f：“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個(gè)也報(bào)了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人們說一說。他們?nèi)X得你還開明一些。”女人沒有說話。過了一會(huì)，她才說：“你走，我不攔你，家里怎么辦？”水生指著父親的小房叫她小聲一些。說：“家里，自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小，這一次參軍的就有七個(gè)。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事。”女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。只說：“你明白家里的難處就好了?！彼氚参克?。因?yàn)橐紤]準(zhǔn)備的事情還太多，他只說了兩句：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧，打走了鬼子，我回來謝你?！闭f罷，他就到別人家里去了，他說回來再和父親談。雞叫的時(shí)候，水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他、她說：“你有什么話囑咐我吧！”“沒有什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)?！薄班??！薄笆裁词乱膊灰湓趧e人后面！”“嗯，還有什么？”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命。”這才是那最重要的一句，女人流著眼淚答應(yīng)了他。一九四五年五月于延安（有刪改）文本二：織席記孫犁真是一方水養(yǎng)一方人。我從南幾縣走過來，在蠡縣、高陽，到處是紡線、織布。每逢集日，寒冷的早晨，大街上還冷冷清清的時(shí)候，那線子市里已經(jīng)擠滿了婦女。她們懷抱著一集紡好的線子，從家里趕來，霜雪粘在她們的頭發(fā)上。她們擠在那里，急急賣出自己的線子，買回棉花；賺下的錢，再買些吃食零用，就又匆匆忙忙回家去了?；丶衣飞系奶柌湃诨怂齻冾^上的霜雪。她們是急于賣出席，再到葦市去買葦。這樣，今天她就可解好葦，甚至軋出眉子，好趕制下集的席。時(shí)間就是衣食，勞動(dòng)是緊張的，她們的熱情的希望永遠(yuǎn)在勞動(dòng)里旋轉(zhuǎn)著。在集市里充滿熱情的叫喊、爭論。而解葦，軋眉子，則多在清晨和月夜進(jìn)行。在這里，幾乎每個(gè)婦女都參加了勞動(dòng)。那些女孩子們，相貌端莊地坐在門前，從事勞作。她們，本質(zhì)上是貧苦的人。也許她們勞動(dòng)是希望著一件花布褂，但她們是這樣辛勤的勞動(dòng)人民的后代。在一片燒毀了的典當(dāng)鋪的廣場上，因坐著十幾個(gè)女孩子，她們坐在席上，墊著一小塊棉褥。她們曬著太陽，編著歌兒唱著。她們只十二三歲，每人每天可以織一領(lǐng)丈席。勞動(dòng)原來就是集體的，集體勞動(dòng)才有樂趣，才有效率，女孩子們紡線愿意在一起，織席也愿意在一起。問到她們的生活，她們說現(xiàn)在是享福的日子。生活史上的大創(chuàng)傷是敵人在抱樓“戳”著的時(shí)候，提起來，她們就黯然失色，連說也不能提了，不能提了。那個(gè)時(shí)候，是端村街上一天就要餓死十幾條人命的時(shí)候。她們是絕處逢生，對(duì)敵人的仇恨長在。對(duì)民主政府扶植葦席業(yè)，也分外感激、公家商店高價(jià)收買席子，并代她們開辟銷路，她們的收獲很大。生活上的最大變化，還是去年分得葦田。過去，端村街上，只有幾家地主有葦。他們可以高價(jià)賣葦，賤價(jià)收席，踐踏著人民的勞動(dòng)。她們常常提說這件事！她們對(duì)地主的剝削的仇恨長在。這樣，對(duì)于今天的光景，就特別珍重。一九四七年三月（有刪改）（1）下列對(duì)兩個(gè)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.文本一結(jié)尾寫水生嫂流下眼淚，既表明她對(duì)丈夫的忠貞，也暗示了他們可能要面臨生離死別。B.文本二最后兩段通過今昔對(duì)比，表達(dá)了貧苦人民對(duì)敵人與地主的仇恨和對(duì)新生活的珍重之情。C.兩個(gè)文本都寫到“織席”，因?yàn)槿斚潜狈睫r(nóng)村重要的生活物資，更與主人公的命運(yùn)緊緊相連。D.兩個(gè)文本都描寫了女性形象，水生嫂和集體織席的女孩子們勤勞善良，她們都是作者贊美的對(duì)象。（2）下列對(duì)兩個(gè)文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文本一夫妻告別的情節(jié)主要通過對(duì)話的形式差現(xiàn)，這些對(duì)話既符合人物身份，又有助于愬造人物形象。B.文本二有多處典型的場面描寫，比如婦女們趕集賣席、女孩子們?cè)趶V場上織席，反映了窮人生活的艱難。C.文本一重愬造個(gè)像，個(gè)像能以小見大地凸顯主題；文本二重屢現(xiàn)群像，群像便于廣泛地反映社會(huì)生活。D.孫犁的作品選材獨(dú)特，他沒有正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷而選取普通人的日常生活；以此表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的贊美。（3）文本一中的畫線句表現(xiàn)了水生嫂細(xì)微的心理變化，請(qǐng)簡要分析。（4）談到孫犁作品的創(chuàng)作風(fēng)格，研究者喜歡用“詩意化”來概括它，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本談?wù)勀愕睦斫?。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。圬之為技，賤且勞者也。有業(yè)之，其色若自得者。聽其言，約而盡。問之，王其姓，承福其名，世為京兆長安農(nóng)夫。天寶之亂，發(fā)人為兵，持弓矢十三年，有官勛。棄之來歸，喪其土田，手鏝衣食余三十年。舍于市之主人，視時(shí)屋食之貴賤，而上下其圬之傭以償之；有余，則以與道路之廢疾餓者焉。曰：“粟，稼而生者也；若布與帛，必蠶績而后成者也；其他所以養(yǎng)生之具，皆待人力而后完也。吾皆賴之。然人不可遍為，宜乎各致其能以相生也。故君者，理我所以生者也；而百官者，承君之化者也。任有大小，惟其所能，若器皿焉。夫鏝易能可力焉又誠有功取其直雖勞無愧吾心安焉夫力易強(qiáng)而有功也心難強(qiáng)而有智也。吾特?fù)衿湟诪闊o愧者取焉。“嘻！吾操鏝以入富貴之家有年矣。有一至者焉，又往過之，則為墟矣；有再至、三至者焉，而往過之，則為墟矣。問之其鄰，或曰：‘噫！刑戮也?！蛟唬骸砑人溃渥訉O不能有也?！蛟唬骸蓝鴼w之官也?！嵋允怯^之，非所謂食焉怠其事，而得天殃者邪？非強(qiáng)心以智而不足，不擇其才之稱否而冒之者邪？非多行可愧，知其不可而強(qiáng)為之者邪？吾之心憫焉，是故擇其力之可能者行焉。樂富貴而悲貧賤，我豈異于人哉？”又曰：“功大者，其所以自奉也博，妻與子皆養(yǎng)于我者也。吾能薄而功小，不有之可也。又吾所謂勞力者，若立吾家而力不足，則心又勞也。一身而二任焉，雖圣者不可為也。”愈始聞而惑之，又從而思之，蓋所謂“獨(dú)善其身”者也。然吾有譏焉，謂其自為也過多，其為人也過少。其學(xué)楊朱之道者邪？楊之道，不肯拔我一毛而利天下。而夫人以有家為勞心，不肯一動(dòng)其心以蓄其妻子，其肯勞其心以為人乎哉？雖然，其賢于世者之患不得之，而患失之者，以濟(jì)其生之欲，貪邪而亡道以喪其身者，其亦遠(yuǎn)矣！又其言有可以警余者，故余為之傳而自鑒焉。（節(jié)選自韓愈《圬者王承福傳》，有刪改）【注】①圬（wū）：粉刷墻壁。②鏝（màn）：粉刷墻壁的工具。（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.夫鏝易/能可力焉/又誠有功/取其直/雖勞無愧吾心/安焉/夫力易強(qiáng)而有功也/心難強(qiáng)而有智也B.夫鏝易/能可力焉/又誠有功/取其直/雖勞無愧/吾心安焉/夫力易強(qiáng)而有功也/心難強(qiáng)而有智也C.夫鏝易能/可力焉/又誠有功/取其直/雖勞無愧/吾心安焉/夫力易強(qiáng)而有功也/心難強(qiáng)而有智也D.夫鏝易能/可力焉/又誠有功/取其直/雖勞無愧吾心/安焉/夫力易強(qiáng)而有功也/心難強(qiáng)而有智也（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.京兆，可指京兆尹，即國都所在地區(qū)的行政長官，也可指京兆尹所管轄的地區(qū)，本文指后者。B.人，唐人避太宗之諱而將“民”寫作“人”，與下文“其肯勞其心以為人乎哉”中用法相同。C.稼，種植，常與表示“收割”含義的“穡”字組合使用，如《詩經(jīng)?伐檀》中的“不稼不穡”。D.勞力，指從事體力勞動(dòng)，與《孟子》“勞心者治人，勞力者治于人”中的“勞力”一詞同義。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.本文是人物傳記，但對(duì)傳主的經(jīng)歷敘述簡約，重在引述其觀點(diǎn)，發(fā)表議論，實(shí)際上是一篇借事說理的雜文。B.王承福有自己的生存理念：每個(gè)人都有自己的職事，人與人是需要相互依靠、通力協(xié)作來求得生存的。C.作者對(duì)王承福的評(píng)價(jià)富有辯證色彩，既肯定他的“獨(dú)善其身”，又對(duì)他類似楊朱的“貴己”思想持否定態(tài)度。D.作者借給王承福作傳來反思自己的患得患失、貪邪無道，也委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)有這種行為的世人的批評(píng)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①舍于市之主人，視時(shí)屋食之貴賤，而上下其圬之傭以償之。②功大者，其所以自奉也博，妻與子皆養(yǎng)于我者也。（5）結(jié)合全文，簡要概括王承福選擇“圬”這一職業(yè)的原因。一（二）古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。初發(fā)夷陵①陸游雷動(dòng)江邊鼓吹雄，百灘過盡失途窮。山平水遠(yuǎn)蒼茫外，地辟天開指顧中②?？→X橫飛遙掠岸，大魚騰出欲凌空。今朝喜處君知否？三丈黃旗舞便風(fēng)?！咀ⅰ竣僖牧辏涸诮窈币瞬龞|南。孝宗淳熙五年（1178年），陸游在度過八年的川峽生活之后，奉詔離蜀東歸，往臨安廷對(duì)。此詩是他從夷陵出發(fā)時(shí)所作。②指顧中：一指手，一回頭，喻時(shí)間短暫。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.本詩的寫法類似杜甫的《登高》，全篇著眼時(shí)空距離的展示，有包羅萬象的氣勢(shì)。B.湍急的江流和一個(gè)接一個(gè)的險(xiǎn)灘，使人感到心驚膽破，表明詩人已到了絕境之中。C.“地辟天開”是耳目所不及的，詩人卻偏要說在“指顧中”，把延伸的空間拉近了。D.俊鶻是“橫飛”，大魚是“騰出”，有縱橫交錯(cuò)的空間感，小處落筆寫得細(xì)致入微。（2）這首詩的“詩眼”是什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要說明理由。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《《論語》十二章》中，孔子對(duì)有道德、有修養(yǎng)的君子在吃住方面提出了要求，這兩個(gè)句子是“，?！保?）《大學(xué)之道》中，用“”來表達(dá)大學(xué)之道的最高境界；用“”來表明獲得知識(shí)的途徑。（3）“花好月圓”表達(dá)了人們美好的祝福，詩人常同時(shí)借“花”“月”意象抒懷，如詩句“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ6．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，由于人們環(huán)保意識(shí)的不斷提高，長期瀕危的藏羚羊種群得到了明顯恢復(fù)，這映射出近年來生態(tài)環(huán)境保護(hù)取得的歷史性成就。植樹造林、退耕還草、禁止盜獵等具體舉措的背后，是人們對(duì)人與自然關(guān)系的深入思考。在科技日益發(fā)達(dá)的今天，通過大數(shù)據(jù)、衛(wèi)星定位等方式，更好地保護(hù)自然、認(rèn)識(shí)自然。面對(duì)生靈草木、萬水千山，不能①、無限索取，而要大力保護(hù)，與大自然和諧共生，已成為全社會(huì)的共識(shí)。改善生態(tài)環(huán)境不僅關(guān)乎當(dāng)代，更②。只有堅(jiān)定地保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，保護(hù)好綠水青山，才能讓子孫后代有機(jī)會(huì)目睹天地之壯闊、自然之秀美、萬物之靈動(dòng)。成績固然喜人，但生態(tài)環(huán)境保護(hù)③，仍需再接再厲。青藏高原（）。如何更精細(xì)和科學(xué)地保護(hù)青藏高原的生態(tài)環(huán)境，需要認(rèn)真思考。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修政，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。?）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．是我國重要的生態(tài)安全屏障，是世界屋脊，同時(shí)其生態(tài)系統(tǒng)脆弱，對(duì)全球變暖等氣候變化非常敏感B．是世界屋脊，是我國重要的生態(tài)安全屏障，同時(shí)對(duì)全球變暖等氣候變化非常敏感，其生態(tài)系統(tǒng)脆弱C．是世界屋脊，是我國重要的生態(tài)安全屏障，同時(shí)其生態(tài)系統(tǒng)脆弱，對(duì)全球變暖等氣候變化非常敏感D．是我國重要的生態(tài)安全屏障，是世界屋脊，同時(shí)對(duì)全球變暖等氣候變化非常敏感，其生態(tài)系統(tǒng)脆弱（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ7．（10分）閱讀下面的文字，完成各題。近日，一種“黃花”沖上熱搜第一，武漢市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等8部門聯(lián)合召開了加拿大一枝黃花防除工作會(huì)議，要求在本周內(nèi)完成全市地面防除任務(wù)。加拿大一枝黃花不能簡稱為“一枝黃花”，①______：一枝黃花為鄉(xiāng)土植物，頭狀花序不著生于花序分枝的一側(cè)，不呈蝎尾狀，根狀莖無或不發(fā)達(dá)，為常規(guī)控制和利用對(duì)象；而加拿大一枝黃花為外來生物，頭狀花序著生于花序分枝的一側(cè)，呈蝎尾狀，根狀莖很發(fā)達(dá)，②______。這種植物雖色澤亮麗，卻被稱為“毒草”，有著“此花開處百花殺”的說法。③______，而是因?yàn)樗母堤貏e發(fā)達(dá)，繁殖能力超強(qiáng)，僅單株就能繁殖兩萬多，清除非常困難，給周圍的綠色植被和農(nóng)作物帶來極大影響。不僅這種花繁殖能力強(qiáng)，而且生長周期長，使得它對(duì)本地生物多樣性造成嚴(yán)重威脅，極大地危害了本地的生態(tài)平衡。因此，若市民外出看見這種黃花千萬別采別種，請(qǐng)撥打電話“舉報(bào)”！（1）請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（2）文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)修改。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！坝木戮贿€，不寄君衣君又寒。寄與不寄間，妾身千萬難?！边@是千百年前，一位妻子心中的糾結(jié)。是繼續(xù)嚴(yán)防死守，堅(jiān)持動(dòng)態(tài)清零；還是逐步開放，恢復(fù)社會(huì)的自由流動(dòng)？這是當(dāng)下，中國社會(huì)面對(duì)的困難。個(gè)人或社會(huì)，都可能這樣進(jìn)退兩難。對(duì)此，你有怎樣的感受和思考？請(qǐng)自擬角度，自擬標(biāo)題，寫作成文，字?jǐn)?shù)不少于800字。

2022-2023學(xué)年湖北省五市高三（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：①現(xiàn)在最早的毛筆實(shí)物，大都出土于戰(zhàn)國時(shí)期的墓葬，形制和今天大抵近似。不過，有出土的毛筆作品為證，在原始社會(huì)后期的新石器時(shí)代，我國就已經(jīng)出現(xiàn)了毛筆。比如青海大通縣上孫家寨馬家窯文化墓中出土彩陶盆上的舞蹈圖、河南臨汝閻村仰留遺址出土陶缸上的鷚魚石斧圖，一望而知皆為毛筆所繪。毛筆自身運(yùn)轉(zhuǎn)自如，粗細(xì)隨意，筆道具有彈性而且富于變化的特點(diǎn)，可以畫，也可以書。漢字一產(chǎn)生就和它結(jié)下了不解之緣。②早期毛筆字是什么樣子？目前發(fā)現(xiàn)的相關(guān)資料尚不太多，且大抵限于商代。在甲骨文中，有一些字是書而后契的，比如甲3939、甲3940、甲3941、甲3942，字體肥而柔，表現(xiàn)出毛筆字的部分風(fēng)格，直接用刀刻是很難成功的。還有一些字留下了書而沒有契刻完的形態(tài)。但是，既然寫是為了刻，就不能不照顧契刻的特點(diǎn)，書體中保留毛筆字一點(diǎn)風(fēng)韻的同時(shí)，更帶上了死板生硬、簡單草率的風(fēng)格。而陶文、玉石文又少得可憐，并且看得出來是受了甲骨上特殊毛筆字的影響。推測起來，商代的毛筆字大概要比甲骨文及其上的特殊毛筆字要形象得多。一則因?yàn)槿ス盼催h(yuǎn)，當(dāng)時(shí)的漢字仍處于象物之形的階段，形象性為其第一要求，否則就難以擔(dān)當(dāng)記錄語言的重任：二則因?yàn)槊P亦畫亦書的功能特點(diǎn)，容易保存原始漢字的圖繪意味。有當(dāng)時(shí)鑄銘銘文為證。鑄銘是范鑄的，人們可以在陶范上書而后精雕細(xì)刻：古代青銅不易得，一些禮器的鑄造又多有紀(jì)念意義，要“子子孫孫永寶用”，所以制作隆重，促使人們認(rèn)真對(duì)待：加之人們崇古復(fù)古的心理作用，所以，鑄銘保存毛筆字的主體風(fēng)格，并不奇怪。特別是商周某些鑄銘銘文末尾的族徽文字的孑遺。③從西周到戰(zhàn)國，漢字的結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，這種變化主要是由毛筆來實(shí)現(xiàn)的。從總體上看，這時(shí)期毛筆字的發(fā)展較多地吸收了甲骨文等契刻文字簡易粗率的特點(diǎn)，肥筆換成線條，字形趨于方整，曲筆盡量減少。西周鑄銘的筆道還不乏莊嚴(yán)凝重的色彩，而戰(zhàn)國時(shí)代的其他毛筆宇開始愈益顯露出便捷急就的風(fēng)貌。在由象形性筆道變?yōu)閳A轉(zhuǎn)隨意的線條的過程中，毛筆本身的特性時(shí)有表現(xiàn)，比如西周早期（武王至昭王）的鑄銘銘文，筆道的肥線屈曲仍大體服從于象形的需要，但某些下行的筆道就常常冒尖。這非為象形所必需，也算不上書寫的規(guī)范，純是毛筆書寫時(shí)露鋒所致。即使如圈轉(zhuǎn)隨意的線條，也并不總是粗細(xì)如一，在日常書寫中大抵呈現(xiàn)出頭尖尾細(xì)腹部肥的格局，充分顯示了毛筆的彈性。后人所謂的“科斗書”，大抵就是指的這種書體，或者指的是在此基礎(chǔ)上的美化形式。④戰(zhàn)國秦漢之際，漢字發(fā)生了隸變，漢字構(gòu)形的象形性被徹底地埋葬了。而隸書的筆劃，直接來自于毛筆的揮灑。所謂隸書的筆劃，只不過是隸書的線條的簡易形式，改曲筆為直筆，變圓轉(zhuǎn)為方折，橫平豎直，左撇右捺，比篆書圓轉(zhuǎn)的線條更便于書寫而已。搬捺的產(chǎn)生大概是由毛筆的性質(zhì)所促成，右手執(zhí)筆，左行易細(xì)，右行易粗，寫得美觀些，就成了撇和撩。⑤從歷史上看，漢字結(jié)構(gòu)的發(fā)展隸變之后才漸趨穩(wěn)定，漢字形體的變化到了楷書才最后定型。在此之后，雖有草書和行書，但大抵是楷書園地的奇葩異花，它們的存在并不足以影響楷書的一統(tǒng)天下。漢字形體的定型化，促使士人講究書法，充分利用漢字?jǐn)?shù)量繁多、結(jié)體復(fù)雜、毛筆又富于創(chuàng)造力的特點(diǎn)，匠心獨(dú)運(yùn)，爭勝斗奇。⑥毛筆的應(yīng)用對(duì)漢字形體的發(fā)展起到了重要作用。正象釘頭字的形狀是由平頭“筆刀”在泥板上“壓刻”所促成，緬文字母的圍兒體是由于用針筆在棕櫚葉上刻寫的影響，漢字的外部形態(tài)之所以變成今天這個(gè)形狀，在很大程度上取決于毛筆的功能特征。（節(jié)選自李恩江《毛筆對(duì)漢字形體的影響》，有刪改）材料二：①明代《物源》載：“虞舜造筆，以漆書于方簡?！笔非袄L畫用筆，目前尚無實(shí)物可證，但在中國古代漢語中，“筆”一般即指中國毛筆，因此虞舜所造亦當(dāng)指毛筆言。由此則可推測，毛筆創(chuàng)始，或者說原始毛筆形制的初步確立，是在新石器晚期舜虞時(shí)代。②實(shí)際上，自從舊石器時(shí)代晚期有了繪畫，就產(chǎn)生了繪畫用筆。根據(jù)陶器紋飾、巖畫筆述推測，史前繪畫用筆，可能有硬筆和軟筆兩種。以彩陶紋飾為例，陶器表面為較粗糙畫地，新石器時(shí)代中期以前，陶器墳飾一般筆跡光潔整齊，無毛筆劃過的綹狀痕跡，推測可能為較柔軟的植物秸稈所制畫筆或手指所畫，此可歸為硬筆類。新石器時(shí)代晚期馬家窯文化各地彩陶中，大量紋飾則存在毛筆劃過后的分叉和綹狀痕跡，這種筆跡應(yīng)當(dāng)是早期毛狀筆頭所畫，此可歸為軟筆類，可確認(rèn)為我國毛筆的創(chuàng)始。③至于史前毛筆形制，從出土的其后戰(zhàn)國及漢代毛筆推測，可能為將動(dòng)物毛發(fā)捆扎于木棒、竹竿外端的簡單制品。但它的發(fā)明，卻體現(xiàn)了中國早期人類在較為精細(xì)的勞動(dòng)過程中的智慧創(chuàng)造，并使之成為中國毛筆發(fā)明的濫觴。（節(jié)選自趙權(quán)利《筆史述略之筆的初創(chuàng)》，有刪改）材料三：（圖片說明：兩個(gè)圖片中箭頭標(biāo)識(shí)的字為甲骨文“貞”字：左圖貞字為甲骨文原字，右圖貞字是編者依甲骨文原形摹寫的，其中字的外框中間黑線為契痕）（1）下列對(duì)材料的理解和分析不正確的一項(xiàng)是DA.盡管缺少實(shí)物佐證，但我們依然可以推斷，我國的毛筆遠(yuǎn)早于戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)。B.甲骨文中的一些文字采用了先書后契的方法，這就使這些甲骨文僅保留了毛筆的部分特征。C.我們要了解早期毛筆字的風(fēng)貌而所依憑的史料，甲骨文中筆書的留痕不如鑄銘銘文。D.材料的珍貴、意義的重要性及人們的崇古心理是鑄銘能保存毛筆字風(fēng)格的主要因素。（2）下列對(duì)材料一、材料二的論證分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是BA.材料一以時(shí)間為序來闡述毛筆對(duì)漢字的影響，材料二先后依據(jù)文字和實(shí)物史料對(duì)毛筆溯源。B.材料一以科斗書、釘頭字、圈兒體等為例子，來佐證毛筆對(duì)漢字形態(tài)的演變具有重要影響。C.材料提及陶文等很少且受甲骨毛筆字影響，意在引出對(duì)早期毛筆字本來風(fēng)格的進(jìn)一步探究。D.材料中“大抵”“說不定”“一般”“應(yīng)當(dāng)”等語言的使用，可見論述語言準(zhǔn)確性的重要。（3）依據(jù)資料等進(jìn)行推斷，是考據(jù)性文章研究性結(jié)論得出的重要途徑。下列對(duì)材料中的推斷分析正確的一項(xiàng)是CA.商代毛筆字要比甲骨文更形象，是依據(jù)其時(shí)間特征“去古未遠(yuǎn)”與毛筆功能特點(diǎn)做的推斷。B.依據(jù)古人用筆“以漆書于方簡”的記載以及漢語“筆”的詞義推斷，史前繪畫當(dāng)以毛筆為主。C.陶器表面粗糙，如其紋飾光潔齊整；且沒有綹狀痕跡，那么可以推測它們的畫筆應(yīng)為硬筆。D.材料二中對(duì)于史前毛筆的形制特征所做出的推測，是基于出土的當(dāng)時(shí)的毛筆實(shí)物而進(jìn)行的。（4）請(qǐng)依據(jù)材料一中的相應(yīng)信息，判斷材料三哪一個(gè)圖形中所標(biāo)示文字的形態(tài)最能說明甲骨文部分文字的契刻與毛筆的關(guān)系，并請(qǐng)陳述理由。（5）材料一與材料二在論證的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性上有高下之分，請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)，并以材料一第五段與材料二第二段為例，從內(nèi)容與中心觀點(diǎn)的關(guān)系這一角度進(jìn)行闡述。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（2）本題考查的是分析材料的論證。首先審讀選項(xiàng)，把握內(nèi)容，再具體結(jié)合原文進(jìn)行分析，得出答案。（3）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（4）本題考查探究某一問題，提出自己個(gè)性化見解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關(guān)于這一問題的相關(guān)語句，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，再聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，提出自己的見解。（5）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路，分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。結(jié)合“從內(nèi)容與中心的關(guān)系”可知，考生要思考觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系，能就文本的內(nèi)容或形式提出質(zhì)疑，展開聯(lián)想，并能找出相關(guān)證據(jù)材料支持自己的觀點(diǎn)?！窘獯稹浚?）D.“材料的珍貴、意義的重要性及人們的崇古心理是鑄銘能保存毛筆字風(fēng)格的主要因素”錯(cuò)誤，原文“鑄銘是范鑄的，人們可以在陶范上書而后精雕細(xì)刻：古代青銅不易得，一些禮器的鑄造又多有紀(jì)念意義，要‘子子孫孫永寶用’，所以制作隆重，促使人們認(rèn)真對(duì)待：加之人們崇古復(fù)古的心理作用，所以，鑄銘保存毛筆字的主體風(fēng)格，并不奇怪”，其中陳述了鑄銘保存毛筆字風(fēng)格的四個(gè)因素，其中最主要因素應(yīng)是鑄銘是范鑄的這一特點(diǎn)，因?yàn)榉惰T可以在陶范上先書而后進(jìn)行精雕細(xì)刻。故選：D。（2）B.“以……釘頭字、圈兒體等為例子”錯(cuò)誤，原文“正象釘頭字的形狀是由平頭‘筆刀’在泥板上‘壓刻’所促成，緬文字母的圍兒體是由于用針筆在棕櫚葉上刻寫的影響，漢字的外部形態(tài)之所以變成今天這個(gè)形狀，在很大程度上取決于毛筆的功能特征”，釘頭字與圈兒體屬類比論證，而并非例證，因?yàn)檫@兩種字體并非漢字，作者只是借二者的形狀主要是受其書寫工具的影響而形成的現(xiàn)象來類比論證漢字形態(tài)的演變與毛筆的功能特征有很大關(guān)系。故選：B。（3）A.原文的第一個(gè)推斷依據(jù)“去古未遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)的漢字仍處于象物之形的階段，形象性為其第一要求，否則就難以擔(dān)當(dāng)記錄語言的重任”，這里重點(diǎn)不是時(shí)間，而是當(dāng)時(shí)漢字的象物性特征及形象性書寫要求：且商代漢字的象物性是眾所周知的客觀歷史事實(shí)，并不是由商代的時(shí)間特征即“去古未遠(yuǎn)”推測出來的，“去古未遠(yuǎn)”只是陳述這一客觀事實(shí)產(chǎn)生的原因，即從“去古未遠(yuǎn)”到商代漢字的象物性并非推測，所以說時(shí)間特征“去古未遠(yuǎn)”是推測出商代毛筆字比甲骨上的文字更形象的主要依據(jù)之一，有失準(zhǔn)確。B.原文雖引用了《物源》“處舜造筆，以漆書于方簡”兩句，但從后文作者有關(guān)毛筆始創(chuàng)時(shí)間的推斷語“因此虞舜所造亦當(dāng)指毛筆言”及結(jié)論語“毛筆創(chuàng)始，或者說原始毛筆形制的初步確立，是在新石器晚期舜虞時(shí)代”可以看出作者引用史料論據(jù)重點(diǎn)是在前一句，即“處舜造筆”，而非后一句。D.時(shí)間弄錯(cuò)。原文信息“至于史前毛筆形制，從出土的其后戰(zhàn)國及漢代毛筆推測，可能為將動(dòng)物毛發(fā)捆扎于木棒、竹竿外端的簡單制品”，中間“其后”一詞已明確推測所用材料并非當(dāng)時(shí)實(shí)物。且如果已有當(dāng)時(shí)實(shí)物為據(jù)，就沒必要進(jìn)行推測了。故選：C。（4）材料一中提到“甲骨文部分文字的契刻與毛筆”，“在甲骨文中，有一些字是書而后契的，比如甲3939、甲3940、甲3941、甲3942，字體肥而柔，表現(xiàn)出毛筆字的風(fēng)格，直接用刀刻是很難成功的。還有一些字留下了書而沒有契刻完的形態(tài)”，由此可知，部分甲骨文字是“書而后契”的，字體是“肥而柔”的，還有一些字“留下了書而沒有契刻完的形態(tài)”。再看兩幅圖。比較兩幅圖上“貞”的形態(tài)來看，左邊的“貞”看到的是刻痕，看不出“書”痕，無法體現(xiàn)材料一中“書而后契”的特點(diǎn)，而且刻痕細(xì)瘦，無法體現(xiàn)“肥而柔”的特點(diǎn)：右邊的“貞”線條很粗，應(yīng)該是用毛筆書寫留下的痕跡，圖上“此黑線為契痕”的提示表明是先書而后契的；字體內(nèi)部沒有契痕，內(nèi)部字體筆畫是肥而柔的。由此可知，右邊最能說明。（5）由材料一出處《毛筆對(duì)漢字形體的影響》可知，材料一論證的中心是毛筆對(duì)漢字形體演變所起到的作用；再看第五段，“從歷史上看，漢字結(jié)構(gòu)的發(fā)展隸變之后才漸趨穩(wěn)定，漢字形體的變化到了楷書才最后定型……漢字形體的定型化，促使士人講究書法，充分利用漢字?jǐn)?shù)量繁多、結(jié)體復(fù)雜、毛筆又富于創(chuàng)造力的特點(diǎn)，匠心獨(dú)運(yùn)，爭勝斗奇”，由此可知，第五段是寫漢字隸楷演變以及漢字形體定型化對(duì)士人講究書法的作用，據(jù)此可以看出，第五段所談與材料一“毛筆對(duì)漢字形體演變的作用”聯(lián)系不緊密，所以論證的嚴(yán)謹(jǐn)上存在問題。材料二：由出處《筆史述略之筆的初創(chuàng)》可知，材料二是講“筆的初創(chuàng)”，再結(jié)合材料可知，是講毛筆的創(chuàng)始情況；接著看材料二第二段，“實(shí)際上，自從舊石器時(shí)代晚期有了繪畫，就產(chǎn)生了繪畫用筆。根據(jù)陶器紋飾、巖畫筆跡推測，史前繪畫用筆，可能有硬筆和軟筆兩種?！丝蓺w為硬筆類。……可歸為軟筆類，可確認(rèn)為我國毛筆的創(chuàng)始”，第二段從硬軟兩個(gè)方面分析史前繪畫用筆的情況，最終得出結(jié)論“可確認(rèn)為我國毛筆的創(chuàng)始”，這與材料二的觀點(diǎn)是一致，所以材料二的論證比較嚴(yán)謹(jǐn)。答案：（1）D（2）B（3）C（4）觀點(diǎn)：右圖標(biāo)示的文字最能說明。理由：右圖標(biāo)示的甲骨文“貞”字外框已契刻，而其內(nèi)部筆畫肥而柔，應(yīng)是未契完而留下的毛筆書寫痕跡，據(jù)此可推斷部分甲骨文字是先（用毛筆）書而后契的。（5）觀點(diǎn)：材料一的論證邏輯不如材料二嚴(yán)謹(jǐn)。闡述：材料一第五段：①材料一論證的中心是毛筆對(duì)漢字形體演變起到重要作用，②而第五段在談?wù)摑h字隸楷演變時(shí)并沒有談及毛筆的作用。③雖然其中闡述到了“毛筆富于創(chuàng)造力”，但這只是在說明其在士人研究書法中的作用。據(jù)此可見，材料一在論證邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性上存有問題。材料二第二段：①材料二談?wù)摰闹行氖敲P的創(chuàng)始情況，②第二段是從硬軟兩個(gè)方面闡述史前繪畫用筆情況。③雖然硬筆并非毛筆，但是對(duì)它的闡述是為了后文比較性地闡述毛筆的創(chuàng)始情況。據(jù)此可見，材料二論證邏輯是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ2．（16分）閱讀下面的文字，完成問題。文本一：荷花淀孫犁月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，沒里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負(fù)責(zé)人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開會(huì)去來。女人抬頭笑著問：“今天怎么回來得這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺(tái)階上說：“吃過飯了，你不要去拿?！迸司陀肿谙由?。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：“他們幾個(gè)哩？”水生說：“還在區(qū)上。爹哩？”“睡了。”“小華哩？”“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個(gè)為什么還不回來？”水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常?！霸趺戳?，你？”水生小聲說：“明天我就到大部隊(duì)上去了?！迸说氖种刚饎?dòng)了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。水生說：“今天縣委召集我們開會(huì)。假若敵人再在同口安上據(jù)點(diǎn)，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢(shì)就變了。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)。我第一個(gè)舉手報(bào)了名的?！迸说椭^說：“你總是很積極的?！彼f：“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個(gè)也報(bào)了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人們說一說。他們?nèi)X得你還開明一些?！迸藳]有說話。過了一會(huì)，她才說：“你走，我不攔你，家里怎么辦？”水生指著父親的小房叫她小聲一些。說：“家里，自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小，這一次參軍的就有七個(gè)。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事?！迸吮亲永镉行┧?，但她并沒有哭。只說：“你明白家里的難處就好了。”水生想安慰她。因?yàn)橐紤]準(zhǔn)備的事情還太多，他只說了兩句：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧，打走了鬼子，我回來謝你?！闭f罷，他就到別人家里去了，他說回來再和父親談。雞叫的時(shí)候，水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他、她說：“你有什么話囑咐我吧！”“沒有什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)?！薄班??！薄笆裁词乱膊灰湓趧e人后面！”“嗯，還有什么？”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命?！边@才是那最重要的一句，女人流著眼淚答應(yīng)了他。一九四五年五月于延安（有刪改）文本二：織席記孫犁真是一方水養(yǎng)一方人。我從南幾縣走過來，在蠡縣、高陽，到處是紡線、織布。每逢集日，寒冷的早晨，大街上還冷冷清清的時(shí)候，那線子市里已經(jīng)擠滿了婦女。她們懷抱著一集紡好的線子，從家里趕來，霜雪粘在她們的頭發(fā)上。她們擠在那里，急急賣出自己的線子，買回棉花；賺下的錢，再買些吃食零用，就又匆匆忙忙回家去了。回家路上的太陽才融化了她們頭上的霜雪。她們是急于賣出席，再到葦市去買葦。這樣，今天她就可解好葦，甚至軋出眉子，好趕制下集的席。時(shí)間就是衣食，勞動(dòng)是緊張的，她們的熱情的希望永遠(yuǎn)在勞動(dòng)里旋轉(zhuǎn)著。在集市里充滿熱情的叫喊、爭論。而解葦，軋眉子，則多在清晨和月夜進(jìn)行。在這里，幾乎每個(gè)婦女都參加了勞動(dòng)。那些女孩子們，相貌端莊地坐在門前，從事勞作。她們，本質(zhì)上是貧苦的人。也許她們勞動(dòng)是希望著一件花布褂，但她們是這樣辛勤的勞動(dòng)人民的后代。在一片燒毀了的典當(dāng)鋪的廣場上，因坐著十幾個(gè)女孩子，她們坐在席上，墊著一小塊棉褥。她們曬著太陽，編著歌兒唱著。她們只十二三歲，每人每天可以織一領(lǐng)丈席。勞動(dòng)原來就是集體的，集體勞動(dòng)才有樂趣，才有效率，女孩子們紡線愿意在一起，織席也愿意在一起。問到她們的生活，她們說現(xiàn)在是享福的日子。生活史上的大創(chuàng)傷是敵人在抱樓“戳”著的時(shí)候，提起來，她們就黯然失色，連說也不能提了，不能提了。那個(gè)時(shí)候，是端村街上一天就要餓死十幾條人命的時(shí)候。她們是絕處逢生，對(duì)敵人的仇恨長在。對(duì)民主政府扶植葦席業(yè)，也分外感激、公家商店高價(jià)收買席子，并代她們開辟銷路，她們的收獲很大。生活上的最大變化，還是去年分得葦田。過去，端村街上，只有幾家地主有葦。他們可以高價(jià)賣葦，賤價(jià)收席，踐踏著人民的勞動(dòng)。她們常常提說這件事！她們對(duì)地主的剝削的仇恨長在。這樣，對(duì)于今天的光景，就特別珍重。一九四七年三月（有刪改）（1）下列對(duì)兩個(gè)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.文本一結(jié)尾寫水生嫂流下眼淚，既表明她對(duì)丈夫的忠貞，也暗示了他們可能要面臨生離死別。B.文本二最后兩段通過今昔對(duì)比，表達(dá)了貧苦人民對(duì)敵人與地主的仇恨和對(duì)新生活的珍重之情。C.兩個(gè)文本都寫到“織席”，因?yàn)槿斚潜狈睫r(nóng)村重要的生活物資，更與主人公的命運(yùn)緊緊相連。D.兩個(gè)文本都描寫了女性形象，水生嫂和集體織席的女孩子們勤勞善良，她們都是作者贊美的對(duì)象。（2）下列對(duì)兩個(gè)文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是BA.文本一夫妻告別的情節(jié)主要通過對(duì)話的形式差現(xiàn)，這些對(duì)話既符合人物身份，又有助于愬造人物形象。B.文本二有多處典型的場面描寫，比如婦女們趕集賣席、女孩子們?cè)趶V場上織席，反映了窮人生活的艱難。C.文本一重愬造個(gè)像，個(gè)像能以小見大地凸顯主題；文本二重屢現(xiàn)群像，群像便于廣泛地反映社會(huì)生活。D.孫犁的作品選材獨(dú)特，他沒有正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷而選取普通人的日常生活；以此表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的贊美。（3）文本一中的畫線句表現(xiàn)了水生嫂細(xì)微的心理變化，請(qǐng)簡要分析。（4）談到孫犁作品的創(chuàng)作風(fēng)格，研究者喜歡用“詩意化”來概括它，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本談?wù)勀愕睦斫??！痉治觥浚?）本題綜合考查學(xué)生鑒賞散文內(nèi)容的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。（2）本題考查分析鑒賞本文藝術(shù)特色的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。（3）本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后看如何寫的，達(dá)到什么效果。（4）本題考查對(duì)藝術(shù)風(fēng)格的分析理解能力。注意把握風(fēng)格的種類和特征，結(jié)合具體內(nèi)容分析概括?！窘獯稹浚?）C．“更與主人公的命運(yùn)緊緊相連”錯(cuò)誤，文本一沒有體現(xiàn)。（2）B．“反映了窮人生活的艱難”錯(cuò)誤，結(jié)合“在一片燒毀了的典當(dāng)鋪的廣場上，因坐著十幾個(gè)女孩子，她們坐在席上，墊著一小塊棉褥。她們曬著太陽，編著歌兒唱著。她們只十二三歲，每人每天可以織一領(lǐng)丈席。勞動(dòng)原來就是集體的，集體勞動(dòng)才有樂趣，才有效率，女孩子們紡線愿意在一起，織席也愿意在一起。問到她們的生活，她們說現(xiàn)在是享福的日子”可知。（3）①結(jié)合“女人的手指震動(dòng)了一下，像是叫葦眉子劃破了手”可知，手指震動(dòng)的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)水生嫂聽水生要參軍時(shí)內(nèi)心的緊張與擔(dān)心；②結(jié)合“她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”可知，“放”吮”等動(dòng)作，表現(xiàn)她為不讓丈夫?yàn)殡y而強(qiáng)裝鎮(zhèn)定的心理。（4）①結(jié)合“葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著”可知，詩化的語言，擁有詩的節(jié)奏和聲韻；②結(jié)合“這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”可知，詩化的形象，塑造了健康而美好的農(nóng)村婦女形象；③結(jié)合“她有時(shí)望望淀里，那里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香”可知，詩化的意境，富有詩的畫面和意境；④結(jié)合“她們是絕處逢生，對(duì)敵人的仇恨長在。對(duì)民主政府扶植葦席業(yè)，也分外感激、公家商店高價(jià)收買席子，并代她們開辟銷路，她們的收獲很大”可知，詩化的情感，抒發(fā)詩一般的美好情感。答案：（1）C（2）B（3）①手指震動(dòng)的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)水生嫂聽水生要參軍時(shí)內(nèi)心的緊張與擔(dān)心；②“放”吮”等動(dòng)作，表現(xiàn)她為不讓丈夫?yàn)殡y而強(qiáng)裝鎮(zhèn)定的心理。（4）①詩化的語言，擁有詩的節(jié)奏和聲韻；②詩化的形象，塑造了健康而美好的農(nóng)村婦女形象；③詩化的意境，富有詩的畫面和意境；④詩化的情感，抒發(fā)詩一般的美好情感。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。圬之為技，賤且勞者也。有業(yè)之，其色若自得者。聽其言，約而盡。問之，王其姓，承福其名，世為京兆長安農(nóng)夫。天寶之亂，發(fā)人為兵，持弓矢十三年，有官勛。棄之來歸，喪其土田，手鏝衣食余三十年。舍于市之主人，視時(shí)屋食之貴賤，而上下其圬之傭以償之；有余，則以與道路之廢疾餓者焉。曰：“粟，稼而生者也；若布與帛，必蠶績而后成者也；其他所以養(yǎng)生之具，皆待人力而后完也。吾皆賴之。然人不可遍為，宜乎各致其能以相生也。故君者，理我所以生者也；而百官者，承君之化者也。任有大小，惟其所能，若器皿焉。夫鏝易能可力焉又誠有功取其直雖勞無愧吾心安焉夫力易強(qiáng)而有功也心難強(qiáng)而有智也。吾特?fù)衿湟诪闊o愧者取焉?！拔?！吾操鏝以入富貴之家有年矣。有一至者焉，又往過之，則為墟矣；有再至、三至者焉，而往過之，則為墟矣。問之其鄰，或曰：‘噫！刑戮也?！蛟唬骸砑人?，而其子孫不能有也。’或曰：‘死而歸之官也?！嵋允怯^之，非所謂食焉怠其事，而得天殃者邪？非強(qiáng)心以智而不足，不擇其才之稱否而冒之者邪？非多行可愧，知其不可而強(qiáng)為之者邪？吾之心憫焉，是故擇其力之可能者行焉。樂富貴而悲貧賤，我豈異于人哉？”又曰：“功大者，其所以自奉也博，妻與子皆養(yǎng)于我者也。吾能薄而功小，不有之可也。又吾所謂勞力者，若立吾家而力不足，則心又勞也。一身而二任焉，雖圣者不可為也。”愈始聞而惑之，又從而思之，蓋所謂“獨(dú)善其身”者也。然吾有譏焉，謂其自為也過多，其為人也過少。其學(xué)楊朱之道者邪？楊之道，不肯拔我一毛而利天下。而夫人以有家為勞心，不肯一動(dòng)其心以蓄其妻子，其肯勞其心以為人乎哉？雖然，其賢于世者之患不得之，而患失之者，以濟(jì)其生之欲，貪邪而亡道以喪其身者，其亦遠(yuǎn)矣！又其言有可以警余者，故余為之傳而自鑒焉。（節(jié)選自韓愈《圬者王承福傳》，有刪改）【注】①圬（wū）：粉刷墻壁。②鏝（màn）：粉刷墻壁的工具。（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是CA.夫鏝易/能可力焉/又誠有功/取其直/雖勞無愧吾心/安焉/夫力易強(qiáng)而有功也/心難強(qiáng)而有智也B.夫鏝易/能可力焉/又誠有功/取其直/雖勞無愧/吾心安焉/夫力易強(qiáng)而有功也/心難強(qiáng)而有智也C.夫鏝易能/可力焉/又誠有功/取其直/雖勞無愧/吾心安焉/夫力易強(qiáng)而有功也/心難強(qiáng)而有智也D.夫鏝易能/可力焉/又誠有功/取其直/雖勞無愧吾心/安焉/夫力易強(qiáng)而有功也/心難強(qiáng)而有智也（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是BA.京兆，可指京兆尹，即國都所在地區(qū)的行政長官，也可指京兆尹所管轄的地區(qū)，本文指后者。B.人，唐人避太宗之諱而將“民”寫作“人”，與下文“其肯勞其心以為人乎哉”中用法相同。C.稼，種植，常與表示“收割”含義的“穡”字組合使用，如《詩經(jīng)?伐檀》中的“不稼不穡”。D.勞力，指從事體力勞動(dòng)，與《孟子》“勞心者治人，勞力者治于人”中的“勞力”一詞同義。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是DA.本文是人物傳記，但對(duì)傳主的經(jīng)歷敘述簡約，重在引述其觀點(diǎn)，發(fā)表議論，實(shí)際上是一篇借事說理的雜文。B.王承福有自己的生存理念：每個(gè)人都有自己的職事，人與人是需要相互依靠、通力協(xié)作來求得生存的。C.作者對(duì)王承福的評(píng)價(jià)富有辯證色彩，既肯定他的“獨(dú)善其身”，又對(duì)他類似楊朱的“貴己”思想持否定態(tài)度。D.作者借給王承福作傳來反思自己的患得患失、貪邪無道，也委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)有這種行為的世人的批評(píng)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①舍于市之主人，視時(shí)屋食之貴賤，而上下其圬之傭以償之。②功大者，其所以自奉也博，妻與子皆養(yǎng)于我者也。（5）結(jié)合全文，簡要概括王承福選擇“圬”這一職業(yè)的原因?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力以及對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。文化常識(shí)題的作答關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。文言實(shí)詞題的作答，考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選正確信息，用簡明的語言概括?！窘獯稹浚?）“夫鏝易能”的意思是“粉刷墻壁是比較容易掌握的技能”，“能”是賓語，“夫鏝易能”中間不應(yīng)斷開，排除A、B；“吾心”作“安焉”的主語，故“吾心安焉”中間不應(yīng)斷開，排除D。故選：C。句子翻譯為：粉刷墻壁是比較容易掌握的技能，可以努力做好，又確實(shí)有成效，還能取得應(yīng)有的報(bào)酬，雖然辛苦，卻問心無愧，因此我心里十分坦然。力氣是容易用勁使出來并且取得成效的，腦子卻難以勉強(qiáng)使它獲得聰明。（2）B.“用法相同”錯(cuò)?！捌淇蟿谄湫囊詾槿撕踉铡敝械摹叭恕敝浮八恕?，不是避諱的用法。句意：難道會(huì)肯為其他人操勞心智嗎？（3）D.“作者借給王承福作傳來反思自己的患得患失、貪邪無道”有誤，作者是借給王承福作傳來提醒自己避免患得患失、貪邪無道。（4）①舍：住、寄居；上下：增減；償：給付、抵償。句子翻譯為：他寄居在街上的屋主家里，根據(jù)當(dāng)時(shí)房租、伙食費(fèi)的高低，增減他粉刷墻壁的工價(jià)來給付給主人。②所以：用來……的東西；自奉：供養(yǎng)（供給）自己；養(yǎng)于我：由自己供養(yǎng)。句子翻譯為：貢獻(xiàn)（事業(yè)）大的人，他用來供養(yǎng)自己的東西多，妻室兒女都能由自己養(yǎng)活。（5）原文為“天寶之亂，發(fā)人為兵，持弓矢十三年，有官勛。棄之來歸，喪其土田，手鏝衣食余三十年”，意思是“天寶年間發(fā)生安史之亂，抽調(diào)百姓當(dāng)兵，他也被征入伍，手持弓箭戰(zhàn)斗了十三年，有官家授給他的勛級(jí)。他放棄官勛回到家鄉(xiāng)，由于喪失了田地，就靠拿著鏝子維持生活過了三十多年”。由此可知，從軍歸來，失去土地。原文為“夫鏝易能可力焉又誠有功取其直雖勞無愧吾心安焉夫力易強(qiáng)而有功也心難強(qiáng)而有智也”，意思是“粉刷墻壁是比較容易掌握的技能，可以努力做好，又確實(shí)有成效，還能取得應(yīng)有的報(bào)酬，雖然辛苦，卻問心無愧，因此我心里十分坦然。力氣是容易用勁使出來并且取得成效的，腦子卻難以勉強(qiáng)使它獲得聰明”。由此可知，技能容易掌握，力所能及。（只愿勞力，不想勞心。）原文為“吾特?fù)衿湟诪闊o愧者取焉”，意思是“我只是選擇那種容易做而又問心無愧的活來取得報(bào)酬罷了”。由此可知，能自食其力，問心無愧。答案：（1）C（2）B（3）D（4）①他寄居在街上的屋主家里，根據(jù)當(dāng)時(shí)房租、伙食費(fèi)的高低，增減他粉刷墻壁的工價(jià)來給付給主人。②貢獻(xiàn)（事業(yè)）大的人，他用來供養(yǎng)自己的東西多，妻室兒女都能由自己養(yǎng)活。（5）①從軍歸來，失去土地。②技能容易掌握，力所能及。（只愿勞力，不想勞心。）③能自食其力，問心無愧。參考譯文：粉刷墻壁作為一種手藝，是卑賤而且辛苦的。有個(gè)人以這作為職業(yè)，樣子卻好像自在滿意。聽他講的話，言詞簡明，意思卻很透徹。問他，他說姓王，承福是他的名，祖祖輩輩是長安的農(nóng)民。天寶年間發(fā)生安史之亂，抽調(diào)百姓當(dāng)兵，他也被征入伍，手持弓箭戰(zhàn)斗了十三年，有官家授給他的勛級(jí)。他放棄官勛回到家鄉(xiāng)，由于喪失了田地，就靠拿著鏝子維持生活過了三十多年。他寄居在街上的屋主家里，根據(jù)當(dāng)時(shí)房租、伙食費(fèi)的高低，增減他粉刷墻壁的工價(jià)來給付給主人；有錢剩，就拿去給流落在道路上的殘廢、貧病、饑餓的人。他說：“糧食，是人們種植才長出來的；至于布匹絲綢，一定要靠養(yǎng)蠶、紡織才能制成；其他用來維持生活的物品，都是人們勞動(dòng)之后才完備的，我都離不開它們。但是人們不可能樣樣都親手去制造，最合適的做法是各人盡他的能力相互協(xié)作來求得生存。所以，國君的責(zé)任是管理我們，使我們能夠生存；而各種官吏的責(zé)任，則是秉承國君的旨意來教化百姓。責(zé)任有大有小，只有各盡自己的能力去做，好像器皿一樣（大小雖然不一，但是各有各的用途）。粉刷墻壁是比較容易掌握的技能，可以努力做好，又確實(shí)有成效，還能取得應(yīng)有的報(bào)酬，雖然辛苦，卻問心無愧，因此我心里十分坦然。力氣是容易用勁使出來并且取得成效的，腦子卻難以勉強(qiáng)使它獲得聰明。我只是選擇那種容易做而又問心無愧的活來取得報(bào)酬罷了！“唉！我拿著鏝子到富貴人家干活有許多年了。有的人家我只去過一次，再從那里經(jīng)過，當(dāng)年的房屋已經(jīng)成為廢墟了；有的我曾去過兩三次，后來經(jīng)過那里，也成為廢墟了。向他們鄰居打聽，有的說：‘唉！他家主人被判刑殺掉了?！械恼f：‘主人已經(jīng)死了，他們的子孫不能守住遺產(chǎn)?！灿械恼f：‘人死了，財(cái)產(chǎn)都充公了?！覐倪@些情況來看，不正是光吃飯不做事遭到了天降的災(zāi)禍嗎？不正是勉強(qiáng)自己去干才智達(dá)不到的事，不選擇與自己才能相稱的事卻要貿(mào)然去做力不能及的事的結(jié)果嗎？不正是多做了虧心事，明知不行還要勉強(qiáng)去做的結(jié)果嗎？我的心憐憫這些人，所以選擇力所能及的事情去干。喜歡富貴為貧賤而悲傷，我難道與一般人不同嗎？”他還說：“貢獻(xiàn)大的人，他用來供養(yǎng)自己的東西多，妻室兒女都能由自己養(yǎng)活。我能力小，貢獻(xiàn)少，沒有妻室兒女是可以的。再則我是個(gè)干體力活的人，如果成家而能力不足（以養(yǎng)活妻室兒女），那么也夠操心的了。一個(gè)人既要?jiǎng)诹?，又要?jiǎng)谛?，即使是圣人也不能做到?。　蔽衣犃怂脑?，起初還很疑惑不解，再進(jìn)一步思考，他這個(gè)人大概是那種所謂“獨(dú)善其身”的人吧。但是我對(duì)他還是有些批評(píng)，覺得他為自己打算得太多，為別人打算太少。這難道是學(xué)了楊朱的學(xué)說嗎？楊朱之學(xué)，是不肯拔自己一根毫毛去做有利于天下的事。而王承福把有家當(dāng)作勞心的事，不肯操點(diǎn)心來養(yǎng)活妻子兒女，難道會(huì)肯為其他人操勞心智嗎？盡管如此，王承福比起世上那些唯恐得不到富貴，得到后又害怕失去的人，比那些為了滿足生活欲望，貪婪奸邪無道以致喪命的人，又好太多了！而且他的話對(duì)我多有警醒之處，所以我替他立傳，用來作為自己的借鑒。（節(jié)選自韓愈《圬者王承福傳》有刪改）一（二）古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。初發(fā)夷陵①陸游雷動(dòng)江邊鼓吹雄，百灘過盡失途窮。山平水遠(yuǎn)蒼茫外，地辟天開指顧中②?？→X橫飛遙掠岸，大魚騰出欲凌空。今朝喜處君知否？三丈黃旗舞便風(fēng)?！咀ⅰ竣僖牧辏涸诮窈币瞬龞|南。孝宗淳熙五年（1178年），陸游在度過八年的川峽生活之后，奉詔離蜀東歸，往臨安廷對(duì)。此詩是他從夷陵出發(fā)時(shí)所作。②指顧中：一指手，一回頭，喻時(shí)間短暫。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是BA.本詩的寫法類似杜甫的《登高》，全篇著眼時(shí)空距離的展示，有包羅萬象的氣勢(shì)。B.湍急的江流和一個(gè)接一個(gè)的險(xiǎn)灘，使人感到心驚膽破，表明詩人已到了絕境之中。C.“地辟天開”是耳目所不及的，詩人卻偏要說在“指顧中”，把延伸的空間拉近了。D.俊鶻是“橫飛”，大魚是“騰出”，有縱橫交錯(cuò)的空間感，小處落筆寫得細(xì)致入微。（2）這首詩的“詩眼”是什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要說明理由?！痉治觥浚?）本題屬于綜合考查題?？疾閷W(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的基本能力。分析詩眼要結(jié)合詩歌整體內(nèi)容分析，解答時(shí)要從以下角度把握，解釋該字（詞）在句中的含義（字面意義和實(shí)質(zhì)意義）或肯定哪一個(gè)字（詞）更好或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。【解答】（1）B.“表明詩人已到了絕境之中”有誤。“失途窮”意為“失窮途”，指出險(xiǎn)灘之后路途坦蕩，豁然開朗了。故選：B。（2）首聯(lián)回顧到達(dá)夷陵之前，船過三峽時(shí)的驚心動(dòng)魄的情景。當(dāng)闖過這些險(xiǎn)灘到達(dá)夷陵的時(shí)候，驚魂甫定、充滿喜悅的心情是可想而知的。頷聯(lián)寫夷陵地段江面的壯闊?！吧狡剿h(yuǎn)蒼茫外，地辟天開指顧中”，既是從闊遠(yuǎn)的畫面上來描繪夷陵江面的景色，更刻畫了初出三峽時(shí)那種豁然開朗、乍喜還驚的心情，生動(dòng)傳神。頸聯(lián)攝取了江面上一組美麗奇特的畫景。雄鷹振翮奮飛，追風(fēng)逐浪，掠岸而去；大魚騰躍出水，幾乎要凌空而上。前句中，“遙”字可見江面之寬，“掠”字可見鷹飛之迅；后句中，“騰”字狀魚之活潑，“欲凌空”，更形騰躍之勢(shì)。此聯(lián)與上聯(lián)互相映襯，由遠(yuǎn)及近，由虛而實(shí)，將夷陵江面壯而又奇的景象描繪得十分生動(dòng)。壯奇景象寄寓駘蕩襟懷。尾聯(lián)寫詩人自己的心情。詩人喜的原因，一方面當(dāng)然是船行出峽，一心胸為之開朗，喜悅之情油然而生；但另一方面更是對(duì)故鄉(xiāng)的渴想和對(duì)未來充滿希望的一種自慰之感，所以不由高唱“三丈黃旗舞便風(fēng)”，此聯(lián)集中抒發(fā)了詩人內(nèi)心的具體感受，面對(duì)氣勢(shì)磅礴、景色壯麗的景色，詩人內(nèi)心報(bào)國殺敵的決心與信念涌現(xiàn)出來，充滿一種喜悅的情懷。由此可見，全詩的詩眼是“喜”，敘事寫景抒情皆由此出。答案：（1）B（2）①全詩的詩眼是“喜”，敘事寫景抒情皆由此出。②首聯(lián)寫過盡險(xiǎn)灘，心胸開闊，暗含“喜”；③領(lǐng)聯(lián)和頸聯(lián)寫景，江天一色，蒼茫一派，鵑飛魚騰，壯奇景象寄寓駘蕩襟懷；④尾聯(lián)寫奉詔東歸，詩人預(yù)感將身擔(dān)大任，更難掩要有一番作為之“喜”。譯文：浪濤拍打江岸的石壁，翻動(dòng)水中的灘石，發(fā)出巨大的響聲，好像一支大樂隊(duì)在擊鼓吹號(hào)。湍急的江流，一個(gè)接著一個(gè)的險(xiǎn)灘，使人時(shí)時(shí)感覺到危險(xiǎn)，好像走到了絕境之中。放眼望去一片蒼茫，山巒層層疊疊鋪展開去，江水流向遠(yuǎn)方天邊，仿佛一指點(diǎn)出開天辟地的景象。矯健的鶻源于是你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛掠過江岸，大魚從水中騰起幾欲凌空我今天的喜悅你知道么？因?yàn)榍奥泛孟窠系墓俅樍鞫隆L(fēng)帆高揚(yáng)。賞析：首聯(lián)“雷動(dòng)江邊鼓吹雄，百灘過盡失途窮”，是回顧到達(dá)夷陵之前，船過三峽時(shí)的驚心動(dòng)魄的情景。古時(shí)放舟出峽，舟人往往擊鼓而行，鼓聲響如春雷，震徹兩岸，氣勢(shì)雄壯。詩人經(jīng)過瞿塘峽時(shí)便曾有“旗下畫鼓如春雷”的驚嘆。長江三峽向以灘險(xiǎn)聞名于世，巨石暗礁密布水底，使得江流“峻激奔暴，魚鱉所不能游”。而且三峽一帶水道曲折，舟行江中，常有川盡途窮之感。因此，當(dāng)闖過這些險(xiǎn)灘到達(dá)夷陵的時(shí)候，驚魂甫定、充滿喜悅的心情是可想而知的。頷聯(lián)寫夷陵地段江面的壯闊。夷陵在三峽出口處，江水在峽中約束既久，至此則奔涌而出，一瀉千里，江面豁然開闊。此時(shí)站在船頭，極目遠(yuǎn)望，“山平水遠(yuǎn)”，江天一色，蒼茫一派；而且回顧來路，指點(diǎn)眼前，峽內(nèi)峽外兩相對(duì)比，確有“地辟天開”之感。所以“山平水遠(yuǎn)蒼茫外，地辟天開指顧中”，既是從闊遠(yuǎn)的畫面上來描繪夷陵江面的景色，更刻畫了初出三峽時(shí)那種豁然開朗、乍喜還驚的心情，生動(dòng)傳神。頸聯(lián)如同用近鏡頭，攝取了江面上一組美麗奇特的畫景?！翱→X橫飛遙掠岸，大魚騰出欲凌空”，是說雄鷹振翮奮飛，追風(fēng)逐浪，掠岸而去；大魚騰躍出水，幾乎要凌空而上。前句寫天上，后句寫水面。前句中，“遙”字可見江面之寬，“掠”字可見鷹飛之迅；后句中，“騰”字狀魚之活潑，“欲凌空”，更形騰躍之勢(shì)。此聯(lián)與上聯(lián)互相映襯，由遠(yuǎn)及近，由虛而實(shí)，將夷陵江面壯而又奇的景象描繪得十分生動(dòng)。尾聯(lián)寫詩人自己的心情。詩人喜的原因，一方面當(dāng)然是船行出峽，一心胸為之開朗，喜悅之情油然而生；但另一方面更是對(duì)故鄉(xiāng)的渴想和對(duì)未來充滿希望的一種自慰之感，所以不由高唱“三丈黃旗舞便風(fēng)”。“黃旗”本指戰(zhàn)旗，陸游其他詩中便有“將軍駐坡?lián)睃S旗”“大將牙旗三丈黃”等句。此處指詩人坐船上的旗幟?！氨泔L(fēng)”是順風(fēng)。沿江而下。輕舟順風(fēng)，旌旗獵獵，是令人愜意的。詩人從入川到出川，連同途中往返，已經(jīng)十個(gè)年頭了。十年問，雖然曾有過親臨前線戍邊的生活，但更多的時(shí)候是不受朝廷重用，心頭壓著報(bào)國無門的痛苦。而這次奉詔還朝廷對(duì)，或許能向皇上傾吐報(bào)國的襟懷。果能如此，“三丈黃旗舞便風(fēng)”便是馳騁疆場，為國殺敵的吉兆了。這種感情的表達(dá)與前三聯(lián)的客觀描寫十分協(xié)調(diào)。綜觀全詩，其特色有二：一是極盡點(diǎn)染之功，將一幅錦繡長江圖展現(xiàn)在讀者面前。作者的寫景手法，既有大筆濡染，又有細(xì)致勾畫，有遠(yuǎn)有近，或高或低，歷歷如繪。二是表達(dá)了對(duì)祖國山川的熱愛和對(duì)生活的希望，熱情洋溢，意氣飛動(dòng)，感人至深。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《《論語》十二章》中，孔子對(duì)有道德、有修養(yǎng)的君子在吃住方面提出了要求，這兩個(gè)句子是“君子食無求飽，居無求安?！保?）《大學(xué)之道》中，用“在止于至善”來表達(dá)大學(xué)之道的最高境界；用“致知在格物”來表明獲得知識(shí)的途徑。（3）“花好月圓”表達(dá)了人們美好的祝福，詩人常同時(shí)借“花”“月”意象抒懷，如詩句“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾”。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇識(shí)記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）君子食無求飽居無求安（重點(diǎn)字：飽）（2）在止于至善致知在格物（重點(diǎn)字：善）（3）春江花朝秋月夜往往取酒還獨(dú)傾（江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰）（重點(diǎn)字：傾）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ6．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，由于人們環(huán)保意識(shí)的不斷提高，長期瀕危的藏羚羊種群得到了明顯恢復(fù)，這映射出近年來生態(tài)環(huán)境保護(hù)取得的歷史性成就。植樹造林、退耕還草、禁止盜獵等具體舉措的背后，是人們對(duì)人與自然關(guān)系的深入思考。在科技日益發(fā)達(dá)的今天，通過大數(shù)據(jù)、衛(wèi)星定位等方式，更好地保護(hù)自然、認(rèn)識(shí)自然。面對(duì)生靈草木、萬水千山，不能①竭澤而漁、無限索取，而要大力保護(hù)，與大自然和諧共生，已成為全社會(huì)的共識(shí)。改善生態(tài)環(huán)境不僅關(guān)乎當(dāng)代，更②利在千秋。只有堅(jiān)定地保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，保護(hù)好綠水青山，才能讓子孫后代有機(jī)會(huì)目睹天地之壯闊、自然之秀美、萬物之靈動(dòng)。成績固然喜人，但生態(tài)環(huán)境保護(hù)③任重道遠(yuǎn)，仍需再接再厲。青藏高原（）。如何更精細(xì)和科學(xué)地保護(hù)青藏高原的生態(tài)環(huán)境，需要認(rèn)真思考。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修政，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻＃?）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA．是我國重要的生態(tài)安全屏障，是世界屋脊，同時(shí)其生態(tài)系統(tǒng)脆弱，對(duì)全球變暖等氣候變化非常敏感B．是世界屋脊，是我國重要的生態(tài)安全屏障，同時(shí)對(duì)全球變暖等氣候變化非常敏感，其生態(tài)系統(tǒng)脆弱C．是世界屋脊，是我國重要的生態(tài)安全屏障，同時(shí)其生態(tài)系統(tǒng)脆弱，對(duì)全球變暖等氣候變化非常敏感D．是我國重要的生態(tài)安全屏障，是世界屋脊，同時(shí)對(duì)全球變暖等氣候變化非常敏感，其生態(tài)系統(tǒng)脆弱【分析】（1）本題考查學(xué)生辨析和正確使用詞語（包括熟語）的能力。做這種題平時(shí)要積累，更要在具體語境中從色彩的褒貶，使用的對(duì)象等角度去分析。（2）本題考查對(duì)病句的辨析能力。首先憑語感找出有語病之處，或者通過句子主干分析法，分析其是語序不當(dāng)、句子層分贅余或殘缺等問題，最后結(jié)合選項(xiàng)作出回答。（3）本題考查語段的補(bǔ)句能力。答此題首先要仔細(xì)閱讀括號(hào)前后的語句，做到瞻前顧后。通過分析定出主語和句意，再根據(jù)要求作答即可。【解答】（1）第一空，根據(jù)下文“而要大力保護(hù)，與大自然和諧共生”可知，本空是陳述人們對(duì)生靈草木、萬水千山的無限度的單方面索取，故可填“竭澤而漁”或“殺雞取卵”。竭澤而漁：排干了塘里的水來捕魚。比喻只顧眼前，不顧將來。殺雞取卵：比喻貪圖眼前利益而不顧長遠(yuǎn)利益。第二空，根據(jù)上文“關(guān)乎當(dāng)代”可知，本空應(yīng)填“利在千秋”，與“關(guān)乎當(dāng)代”相呼應(yīng)構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。利在千秋：指做一件事情，其功勞建立于當(dāng)代，而其所產(chǎn)生的利益將惠及千秋萬代。第三空，根據(jù)下文“再接再厲”可知，本空應(yīng)陳述生態(tài)保護(hù)任務(wù)艱巨，故可填“任重道遠(yuǎn)”。任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重，路程遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，需要經(jīng)過長期的艱苦奮斗。（2）畫線句語病有：缺主語，“通過”淹沒主語，可以刪掉“通過”，在后句添加“能讓我們”；或者直接在后句句首添加“我們能夠”。語序不當(dāng)，按照邏輯，“認(rèn)識(shí)自然”在先，“保護(hù)自然”在后。（3）括號(hào)內(nèi)的句子應(yīng)該是對(duì)青藏高原四個(gè)特征的捕述：世界屋脊，我國重要的生態(tài)安全屏障，生態(tài)系統(tǒng)脆弱，對(duì)全球變暖等氣候變化非常敏感。這四個(gè)特征又分為兩組：一組強(qiáng)調(diào)它的重要性，一組強(qiáng)調(diào)它的脆弱性。因?yàn)槔ㄌ?hào)后面說的是如何保護(hù)，所以要把它的脆弱性放在后面，與括號(hào)后面的內(nèi)容形成銜接。每一組內(nèi)部又包含因果關(guān)系：因?yàn)樗鞘澜缥菁?，所以是我國的生態(tài)安全屏障；因?yàn)樗纳到y(tǒng)脆弱，所以對(duì)氣候變化非常微感。故選：C。答案：（1）①竭澤而漁（殺雞取卵）②利在千秋③任重道遠(yuǎn)（2）示例一：在科技日益發(fā)達(dá)的今天，通過大數(shù)據(jù)、衛(wèi)星定位等方式，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)自然。示例二：在科技日益發(fā)達(dá)的今天，大數(shù)據(jù)、衛(wèi)星定位等方式，能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)自然。（3）C（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ7．（10分）閱讀下面的文字，完成各題。近日，一種“黃花”沖上熱搜第一，武漢市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等8部門聯(lián)合召開了加拿大一枝黃花防除工作會(huì)議，要求在本周內(nèi)完成全市地面防除任務(wù)。加拿大一枝黃花不能簡稱為“一枝黃花”，①______：一枝黃花為鄉(xiāng)土植物，頭狀花序不著生于花序分枝的一側(cè)，不呈蝎尾狀，根狀莖無或不發(fā)達(dá)，為常規(guī)控制和利用對(duì)象；而加拿大一枝黃花為外來生物，頭狀花序著生于花序分枝的一側(cè)，呈蝎尾狀，根狀莖很發(fā)達(dá)，②______。這種植物雖色澤亮麗，卻被稱為“毒草”，有著“此花開處百花殺”的說法。③______，而是因?yàn)樗母堤貏e發(fā)達(dá)，繁殖能力超強(qiáng)，僅單株就能繁殖兩萬多，清除非常困難，給周圍的綠色植被和農(nóng)作物帶來極大影響。不僅這種花繁殖能力強(qiáng)，而且生長周期長，使得它對(duì)本地生物多樣性造成嚴(yán)重威脅，極大地危害了本地的生態(tài)平衡。因此，若市民外出看見這種黃花千萬別采別種，請(qǐng)撥打電話“舉報(bào)”?。?）請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（2）文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)修改?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。此類試題的解答，牢記四字方針“瞻前顧后”。注意保持與