天津市武清區(qū)2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次形成性練習(xí)試題含解析

Page15天津市武清區(qū)2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次形成性練習(xí)試題（滿分120）第一卷一、客觀題閱讀下面的文字，完成下面小題。君子曰：“學(xué)不行以已?！币?，停止。每個(gè)家庭都把孩子的教化看得極重，怕孩子輸在起跑線上，更有甚者為了孩子舍棄工作，全身心地于孩子成長(zhǎng)上。我們不問這些挖空心事的家長(zhǎng)戰(zhàn)果如何，但每每總是有這樣的聲音：什么時(shí)候放假啊？學(xué)習(xí)太累了，啥時(shí)候能不學(xué)習(xí)呢？要是不學(xué)習(xí)該多好……面對(duì)如此情景，多數(shù)老師和家長(zhǎng)總會(huì)以“學(xué)習(xí)是種快樂，不要當(dāng)作負(fù)擔(dān)”進(jìn)行勸勉激勵(lì)。但是，沒有愛好的學(xué)習(xí)真的不是快樂的，是枯燥乏味，并且會(huì)給孩子留下許多苦痛的記憶。所以，家長(zhǎng)、老師要讓孩子真正愛上學(xué)習(xí)，才能使其持之以恒地學(xué)習(xí)下去。匠人們得以宣揚(yáng)的“工匠精神”大體上就是“學(xué)不已”。他們雖然從事著看似平凡、一般，甚至被認(rèn)為是低賤的的工作，但就是那份執(zhí)著造成了他們的非凡。一個(gè)匠人若認(rèn)為自己的技藝已經(jīng)，那么他必定會(huì)成為可憐的井中蛙，曾經(jīng)的謙遜好學(xué)變?yōu)楝F(xiàn)在的傲慢自大，曾經(jīng)不斷精進(jìn)的手藝也會(huì)日漸退步。學(xué)不行以已。將來的學(xué)習(xí)不行停止，當(dāng)下的學(xué)習(xí)亦不行以停止。若停下，則連貫不存，再想拿起來就難了。面對(duì)學(xué)習(xí)，我們看到太多的同學(xué)于初一高一仔細(xì)學(xué)習(xí)，于初二高二懶散懈怠，成果一落千丈，等到初三高三時(shí)，面對(duì)中考高考的壓力和曾經(jīng)的美妙愿景才想要，但還沒等第一步落下，腳又退了回去。于今再看“學(xué)不行以已”，若你還愿做一個(gè)“君子”——在社會(huì)上受人敬重而又泰然安之，那么請(qǐng)不要停止學(xué)習(xí)，更不能停止學(xué)習(xí)。青春一逝而不返，人生不停而寶貴。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.致力

尚且

登堂入室

再接再厲B.效力

姑且

登堂入室

重整旗鼓C.效力

尚且

登峰造極

再接再厲D.致力

姑且

登峰造極

重整旗鼓2.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他們從事著看似平凡、一般，甚至被認(rèn)為是低賤的的工作，但就是那份執(zhí)著造成了他們的非凡。B.雖然他們從事著看似平凡、一般，甚至被認(rèn)為是低賤的的工作，但就是那份執(zhí)著成就了他們的非凡。C.雖然他們從事著看似平凡、一般，甚至被認(rèn)為是低賤的的工作，但就是那份執(zhí)著造成了他們的非凡。D.他們雖然從事著看似平凡、一般，甚至被認(rèn)為是低賤的的工作，但就是那份執(zhí)著成就了他們的非凡?！敬鸢浮?.D2.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生辨析和正確運(yùn)用詞語、成語的實(shí)力。致力：把力氣用在某個(gè)方面。效力：效勞。語境說的是有些家庭把全部力氣用在孩子成長(zhǎng)上，應(yīng)用“致力”。尚且：連詞，提出程度更甚的事例作為襯托，下文常用“何況”等呼應(yīng)，表示進(jìn)一層的意思。姑且：副詞，表示短暫地。此處表示暫且不提戰(zhàn)果，應(yīng)用“姑且”。登堂入室：比方學(xué)問或技能由淺人深，按部就班，達(dá)到更高的水平。登峰造極：登上峰頂，到達(dá)最高處，比方水平達(dá)到最高點(diǎn)。語境修飾“技藝”兩個(gè)詞皆可。再接再厲：一次又一次地接著努力。重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力氣再干。語境說的是一些學(xué)生在初二、高二成果退步后重新努力，應(yīng)用“重整旗鼓”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的實(shí)力。畫波浪線的句子存在兩處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)，復(fù)句中前后分句主語不一樣時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在分句主語之前，因此“雖然”；放在“他們”前；二是搭配不當(dāng)，“造成非凡”搭配不當(dāng)，可將“造成”改為“成就”。故選B。3.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.瀛洲木屐粟深林催眉折腰B.青崖幽咽常做客轉(zhuǎn)軸拔弦C.艱難鼓瑟水漿迸洞天石扉D.丘巒長(zhǎng)嗟侍權(quán)貴東船西舫【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字形的實(shí)力。A.“粟深林”的“粟”應(yīng)為“栗”，“催眉折腰”的“催”應(yīng)為“摧。B.“常做客”的“做”應(yīng)為“作”，“轉(zhuǎn)軸拔弦”的“拔”應(yīng)為“撥”。D.“侍權(quán)貴”的“侍”應(yīng)為“事”。故選C。4.下列詩句中，所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.青青子矜，悠悠我心B.久在樊籠里，復(fù)得返自然C.大弦嘈嘈如急雨D.驚濤拍岸，卷起千堆雪【答案】A【解析】【詳解】本題考查鑒賞詩歌的修辭手法的實(shí)力。A項(xiàng)，運(yùn)用了借代、用典的修辭手法；“青衿”指代周代讀書人青色交領(lǐng)的服裝，這里用“青青子衿”指代賢才。B項(xiàng)，運(yùn)用了比方的修辭手法；把官場(chǎng)生活比方成“樊籠”。C項(xiàng)，運(yùn)用了比方修辭手法；將彈弄大弦時(shí)的聲音比作“急雨”。D項(xiàng)，運(yùn)用了比方的修辭手法；把激起的浪花比作“雪”。故選A。5.下列詩句中，加點(diǎn)詞的說明無誤的一項(xiàng)是（）A.越陌度阡，枉用相存存：保存B.少無適俗韻，性本愛丘山韻：韻律，節(jié)奏C.明明如月，何時(shí)可掇掇：拾取，摘取D.對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何當(dāng)：應(yīng)當(dāng)【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文言文實(shí)詞的含義的實(shí)力。A．句意：遠(yuǎn)方來賓穿越犬牙交織的田路，屈駕前來探望我。存：?jiǎn)柡?、探望。B．句意：年輕時(shí)就沒有適應(yīng)世俗的性格，生來就寵愛大自然的風(fēng)物。韻：氣質(zhì)、情致。D．句意：面對(duì)著美酒與樂歌，人生的歲月有多少。（或?yàn)椋阂贿吅染埔贿吀吒瑁松臍q月有多少。）當(dāng)：對(duì)著。故選C。6.下列對(duì)詩句所用藝術(shù)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.周公吐哺，天下歸心（用典）B.天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城（夸張）C.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回（寓情于景）D梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴（反襯）【答案】D【解析】【詳解】本題考查鑒賞詩歌的藝術(shù)手法的實(shí)力。D項(xiàng)，該句用環(huán)境的清冷襯托詞人內(nèi)心的凄涼、孤獨(dú)，以“哀景”襯“哀情”，用的是正襯的手法。故選D。7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《永遇樂?京口北固亭懷古》是南宋詞人辛棄疾創(chuàng)作的一首詞，全詞風(fēng)格豪壯悲涼，用典貼切自然，增加了作品的勸服力和意境美。B.《夢(mèng)游天姥吟留別》是一首記夢(mèng)詩，也是一首游仙詩。全詩構(gòu)思精密，意境宏偉，富有現(xiàn)實(shí)主義色調(diào)。其在形式上雜言相間，兼用騷體，堪稱絕世名作。C.《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長(zhǎng)篇樂府詩之一。此詩通過對(duì)琵琶女超群彈奏技藝和她不幸經(jīng)驗(yàn)的描述，表達(dá)了詩人對(duì)琵琶女的深切憐憫，也抒發(fā)了詩人對(duì)自己無辜被貶的憤懣之情。D.聲聲慢：詞牌名，慢，就是慢詞，其名稱從“慢曲子”而來，指依慢曲所填寫的調(diào)長(zhǎng)拍緩的詞。此調(diào)風(fēng)格緩慢哽咽，如泣如訴，多寫愁苦憂思題材。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見的文學(xué)文化常識(shí)的實(shí)力。B．“富有現(xiàn)實(shí)主義色調(diào)”錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)是“富有浪漫主義色調(diào)”。這是一首記夢(mèng)詩，也是一首游仙詩。意境宏偉，改變惝恍莫測(cè)，繽紛多采的藝術(shù)形象，新穎 的表現(xiàn)手法。故選B。8.下列關(guān)于典故的類型、用法和例句相同的一項(xiàng)是（）例：廉頗老矣，尚能飯否？A.腳著謝公屐，身登青云梯。B.元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧C(jī).遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。D.青青子衿，悠悠我心?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查把握詩歌表達(dá)技巧的實(shí)力。例句用事典，借古傷懷，借廉頗自比，表達(dá)壯志難酬的同病相憐之悲。A.化用謝靈運(yùn)《登石門最高頂》中的詩句“惜無同懷客，共登青云梯”，表達(dá)的是自己穿著謝公當(dāng)年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。B.運(yùn)用事典，借古諷今，借劉義隆草率用兵最終倉(cāng)皇落敗，告誡南宋統(tǒng)治者，以史為誡。C.運(yùn)用事典，借古傷懷，表達(dá)對(duì)英雄人物的追慕之意，暗含壯志難酬之慨。與例句用法、作用相同。D.引用《詩經(jīng)﹒鄭風(fēng)﹒子衿》中詩句，表達(dá)對(duì)人才的渴望。故選C。9.下列對(duì)《聲聲慢》一詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“尋找尋覓”，不是寫實(shí)，它只是表現(xiàn)一種若有所失的心理。但是，這種心理是人通過把“找尋”這種行動(dòng)虛化來表現(xiàn)的，便賦無形于有形，把感情心理表現(xiàn)得特別形象。B.“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！”詞人寫“三杯兩盞”言酒量之少，“淡”言酒質(zhì)之薄。而晚風(fēng)，卻是“急”的。借酒御風(fēng)御寒，卻酒少、風(fēng)急、愁多，怎不悲戚？C.雁“卻是舊時(shí)相識(shí)”，有兩種含意：一是看到雁想起“鴻雁傳書”，想起曾與詞人書信往來的丈夫；二是“舊時(shí)相識(shí)”在異鄉(xiāng)相逢，就更增加了詞人的天際淪落之感。D.“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”兩句干脆抒寫孤獨(dú)難耐的痛楚，無奈而又凄迷，盼時(shí)間早逝，襯托出了愁苦之深。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的實(shí)力。B.“三杯兩盞淡酒”說的不是酒味淡，也不是言酒量之少，詞人要表達(dá)的是：再多的酒，再烈的酒，也消解不了心中的愁。故選B。10.下列對(duì)《永遇樂·京口北固亭懷古》所用典故的作用的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。（慨嘆江山照舊，當(dāng)年“坐斷東南戰(zhàn)未休”的孫仲謀，已無處找尋了。）B.想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（贊揚(yáng)當(dāng)年劉裕北伐的英雄氣概。）C.憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（自比廉頗，功績(jī)顯赫，壯心不已。）D.元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。（借劉義隆不作充分打算，倉(cāng)促北伐導(dǎo)致失敗，委婉勸誡韓侂胄不要急于事功。）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌表達(dá)技巧的實(shí)力。C.“自比廉頗，功績(jī)顯赫，壯心不已”錯(cuò)，作者借廉頗的典故是為了抒發(fā)自己復(fù)原中原的熱切愿望，抒發(fā)自己不被朝廷重用、壯志難酬的憤懣之情。故選C。11.下列對(duì)《念奴嬌·赤壁懷古》一詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詞上片寫景，描繪萬里長(zhǎng)江極其壯麗的景象；下片懷古，借對(duì)周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。B.“大江”兩句寫出了長(zhǎng)江的非凡氣概，引起對(duì)古代英雄人物的懷念?！肮蕢疚鬟叀比渲该鲬压诺奶囟〞r(shí)代、人物和地點(diǎn)，引入對(duì)古戰(zhàn)場(chǎng)的憑吊?！叭说朗恰闭f明這里正是三國(guó)赤壁之戰(zhàn)的地方。C.“亂石”三句，寫盡大江奔流的氣魄和赤壁的雄奇，寥寥數(shù)語，繪聲繪色；“江山”兩句，由寫景自然過渡到寫人，為下片做鋪墊。D.“遙想”六句，寫盡周瑜的風(fēng)采才華?！肮蕠?guó)”三句，從歷史回到現(xiàn)實(shí)，從懷古到傷已?！叭松鐗?mèng)”兩句，貌似超脫，實(shí)則無奈，抒發(fā)了壯志難酬的苦悶。【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的實(shí)力。B.“‘人道是’說明這里正是三國(guó)赤壁之戰(zhàn)的地方”錯(cuò)誤，“人道是”說明不確定這里是不是三國(guó)赤壁之戰(zhàn)的地方。故選B。12.下列句子中，加點(diǎn)詞語的意思與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是（）A.舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去B斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住C.可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓D.滿地黃花積累，憔悴損，如今有誰堪摘【答案】A【解析】分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解實(shí)力。A.風(fēng)流：古義，多指有功績(jī)而又有文采的，英俊杰出的，這里指英雄業(yè)績(jī)；今義，多指有才學(xué)而不拘禮法或指跟男女間情愛有關(guān)的。B.尋常：古義今義均為“平?！?。C.回首：古義今義均為“回想，回憶”。D.憔悴：古義今義均“凋零，枯萎；衰敗”。故選A。13.下列詩句中，所用修辭與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.腳著謝公屐，身登青云梯B.霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下C.世間行樂亦如此，古來萬事東流水D.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用常見的修辭手法的實(shí)力。A.用“青云梯”比方高聳入云的山路，運(yùn)用了比方；B.沒有運(yùn)用修辭手法；C.把“古來萬事”比作“東流水”，運(yùn)用了比方；D.把“大弦嘈嘈”的彈奏聲比作“急雨”聲，把“小弦切切”的彈奏聲比作“如私語”聲，運(yùn)用了比方。故選B。14.下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.杜康：相傳是最早造酒的人，后世將杜康尊為酒神，制酒業(yè)則奉杜康為祖師爺，有“酒圣”之稱。后世常以“杜康”代指酒。B.子：對(duì)對(duì)方的尊稱。衿：衣服的交領(lǐng)。青衿：指代周代讀書人青色交領(lǐng)的服裝，這里指代有學(xué)識(shí)的人。C.阡陌：阡，南北向的田間小路；陌，東西向的田間小路。D.陶淵明是東晉聞名詩人，自號(hào)“五柳先生”。代表作有《桃花源記》《歸園田居》等，被人們稱為“山水詩人”?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見的文學(xué)文化常識(shí)的實(shí)力。D.“被人們稱為‘山水詩人’”錯(cuò)誤，陶淵明被稱為“田園詩人”。故選D。15.對(duì)“而”的用法推斷不正確的一項(xiàng)是()A.君子博學(xué)而日參省乎己(連詞，表遞進(jìn)關(guān)系)B.吾嘗終日而思矣(連詞，表修飾關(guān)系)C.積善成德，而神明自得(連詞，表順承關(guān)系)D.蟹六跪而二螯(連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系)【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的實(shí)力。D.連詞，表并列。句意：螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗。故選D。16.下列句子不含詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A.君子博學(xué)而日參省乎己 B.吾嘗終日而思矣C.假舟楫者，非能水也 D.上食埃土，下飲黃泉【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解實(shí)力。A.“日”，名詞作狀語，每天。句意：君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查省察。B.沒有詞類活用現(xiàn)象。句意：我曾經(jīng)成天地思索。C.“水”，名詞作動(dòng)詞，游泳。句意：借助舟船的人，并不擅長(zhǎng)游泳。D.“上”“下”，方位名詞作狀語，向上，向下。句意：卻能向上吃泥土，向下飲地下水。故選B。17.下面句中加點(diǎn)的詞古今義相同的一項(xiàng)是（）A.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) B.積土成山，風(fēng)雨興焉C.非蛇鱔之穴無可寄予者 D.烈士暮年，壯心不已【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解實(shí)力。A．“爪牙”，古義：爪子和牙齒；今義：指壞人的幫兇，貶義詞。句意：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨。B．“風(fēng)雨”，都指自然界的風(fēng)雨。句意：積累土石成了高山，風(fēng)雨從這里興起。C．“寄予”，古義：指寄身，容身；今義：指托付或把情感、希望、志向等放在某人某事物上。句意：假如沒有蛇、鱔的洞窟它就無處存身。D．“烈士”，古義：有氣節(jié)有壯志的人士；今義：指為正義事業(yè)而犧牲的人。句意：壯志凌云的人士即便到了晚年，奮勉思進(jìn)的心也永不止息。故選B。18.下列句子中與其他三句句式不相同的一項(xiàng)是()A.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)C.冰，水為之，而寒于水D.君子生非異也，善假于物也【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的實(shí)力。A.狀語后置句，正常語序是“青，于藍(lán)取之，而于藍(lán)青”。句意：靛青，是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。B.定語后置句，正常語序是“蚓無利爪牙，強(qiáng)筋骨”，句意：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨。C.狀語后置句，正常語序是“冰，水為之，而于水寒”。句意：冰是水凝聚而成的，卻比水還要寒冷。D.狀語后置句，正常語序是“君子生非異也，擅長(zhǎng)物假也”。句意：君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒有不同，只是君子擅長(zhǎng)借助外物罷了。故選B。其次卷主觀題（一）文言文翻譯19.請(qǐng)把上面文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（2）雖有槁暴，不復(fù)挺者，??使之然也。（3）君子生非異也，善假于物也。【答案】（1）君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么他就會(huì)才智明理并且行為沒有過錯(cuò)了。

（2）即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，（木材）也不會(huì)再挺直，用火萃取使它成為這樣的。

（3）君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒什么不同，（只是君子）擅長(zhǎng)借助外物罷了?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生翻譯句子的實(shí)力。（1）“博學(xué)”，廣博地學(xué)習(xí)；“參”，檢驗(yàn)；“省”，檢查，省察；“乎”，介詞，于；“日”，名詞用作狀語，每天。（2）“雖”，即使；“有”，又；“槁”，枯；“暴”，同“曝”，曬干；“者”，……的緣由；“??”，通“煣”，古代用火烤使木條彎曲的一種工藝；“然”，這樣。（3）“生”同“性”，天賦，資質(zhì)；“假”，借助。(二)古代詩歌閱讀與默寫閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。烏棲曲①李白姑蘇臺(tái)上烏棲時(shí)，吳王宮里醉西施。吳歌楚舞歡未畢，青山欲銜半邊日。銀箭金壺②漏水多，起看秋月墜江波。東方漸高奈樂何！【注】①烏棲曲：樂府《清商曲辭·西曲歌》舊題。②銀箭金壺：指刻漏，為古代計(jì)時(shí)工具。20.下列對(duì)這首詩的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.“姑蘇臺(tái)上烏棲時(shí)，吳王宮里醉西施”兩句通過詳細(xì)描繪吳宮的豪華和宮廷生活的淫靡，勾畫出日落烏棲時(shí)分，姑蘇臺(tái)上吳宮的輪廓和宮中美人西施醉態(tài)朦朧的剪影。B.“吳歌楚舞歡未畢，青山欲銜半邊日”中的“未”和“欲”兩字，緊相呼應(yīng)，微妙而傳神地表現(xiàn)出吳王那種惋惜、缺憾的心理。C.“東方漸高奈樂何”的結(jié)尾意味深長(zhǎng)。這一句，既像是恨長(zhǎng)夜之短的吳王所發(fā)出的快樂難繼、好夢(mèng)不長(zhǎng)的嘆喟，又像是詩人對(duì)沉溺不醒的吳王敲響的警鐘。詩就在問中陡然收煞，特殊引人注目，發(fā)人深省。D.這首詩在構(gòu)思上有顯著的特點(diǎn)，以時(shí)間的推移為線索，寫出吳宮淫靡生活中自日至暮，又自暮達(dá)旦的過程，在形式上也做了大膽的創(chuàng)新。21.整首詩采納了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.A21.（1）對(duì)比（反襯）：詩人將吳宮昏林暮鴉的幽暗氣氛與“吳王宮里醉西施”的盡情享樂情景形成顯明比照，又用吳宮歌舞宴樂過程的狂歡極樂與西邊的山峰已經(jīng)淹沒了半輪紅日，暮色就要駕臨 了形成比照。（2）借古諷今（用典）：引用吳國(guó)因?yàn)閰峭趸囊v欲而亡國(guó)來諷諫當(dāng)時(shí)的唐玄宗。示意吳國(guó)荒淫縱欲者的悲劇結(jié)局以及借吳宮荒淫來托諷唐玄宗的沉湎聲色，癡迷楊妃。（3）直抒胸臆“東方漸高奈樂何！”“高”是“皜”的假借字。東方已經(jīng)發(fā)白，天就要亮了，尋歡作樂不能再接著下去了。這孤零零的一句，既像是恨長(zhǎng)夜之短的吳王所發(fā)出的快樂難繼、好夢(mèng)不長(zhǎng)的嘆喟，又像是詩人對(duì)沉溺不醒的吳王敲響的警鐘。（4）白描：姑蘇臺(tái)上烏棲時(shí)，吳王宮里醉西施?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析實(shí)力。A.“詳細(xì)描繪吳宮的豪華和宮廷生活的淫靡”錯(cuò)誤，并不是詳細(xì)描繪。這兩句的意思是姑蘇臺(tái)上的烏鴉剛剛歸窩之時(shí)，吳王宮里西施醉舞的宴飲就起先了，寫的是晚上很早就起先這樣的生活，并沒有詳細(xì)描繪豪華。故選A。【21題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌變現(xiàn)手法的實(shí)力。詩歌的前兩句寫到日落烏棲時(shí)分，姑蘇臺(tái)上吳宮的輪廓和宮中美人西施醉態(tài)朦朧。詩人將吳宮昏林暮鴉的幽暗氣氛與宮中美人的盡情享樂形成顯明的對(duì)比。詩歌的三四句寫到輕歌曼舞，朱顏微酡，吳王的享樂還正處在興奮之中，卻突然發(fā)覺西邊的山峰已經(jīng)淹沒了半輪紅日，暮色就要駕臨 了，用吳宮歌舞宴樂過程的狂歡極樂與西邊的山峰已經(jīng)淹沒了半輪紅日，暮色就要駕臨 了形成比照。所以詩歌運(yùn)用了對(duì)比的手法。本詩的作者是李白，生活在唐玄宗時(shí)期，而本詩卻是在描寫吳宮荒淫的生活，目的是引用吳國(guó)因?yàn)閰峭趸囊v欲而亡國(guó)來諷諫當(dāng)時(shí)的唐玄宗，示意吳國(guó)荒淫縱欲者的悲劇結(jié)局以及借吳宮荒淫來托諷唐玄宗的沉湎聲色，癡迷楊妃。所以詩歌運(yùn)用了借古諷今的手法。詩歌最終一句寫到東部的太陽慢慢升起，尋歡作樂不能再接著下去了。詩就在這冷冷的一問中陡然收煞，既像是恨長(zhǎng)夜之短的吳王所發(fā)出的快樂難繼、好夢(mèng)不長(zhǎng)的嘆喟，又像是詩人對(duì)沉溺不醒的吳王敲響的警鐘。所以運(yùn)用了直抒胸臆的手法。詩歌的一二兩句勾畫出日落烏棲時(shí)分姑蘇臺(tái)上吳宮的輪廓和宮中美人西施醉態(tài)朦朧的剪影。運(yùn)用了白描的手法。22.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，“_____________”一句，寫的是周瑜的儒將裝束；“_____________”一句，表明白周瑜的赫赫戰(zhàn)功。（2）《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人李白蔑視權(quán)貴的句子是：“_____________，_____________？”（3）曹操《短歌行》抒發(fā)了廣招賢才、一統(tǒng)天下的博大胸懷，詩的最終四句是：“________，________。周公吐哺，天下歸心?！保?）__________________，不能十步。_________________，功在不舍。（5）杜甫在《登高》中高度概括自己晚年悲涼境況的兩句是：“__________________，__________________________________?！薄敬鸢浮竣?羽扇綸巾②.檣櫓灰飛煙滅③.安能摧眉折腰事權(quán)貴④.使我不得快樂顏⑤.山不厭高⑥.海不厭深⑦.騏驥一躍⑧.駑馬十駕⑨.萬里悲秋常作客⑩.百年多病獨(dú)登臺(tái)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。留意簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的字：綸、檣、櫓、厭、騏、驥、駑、常。(三)文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。選擇劉磊煙一支接著一支，飯卻是一筷未動(dòng)。知夫莫若妻，見雷峻這樣，洪茹就知道他遇到難事了。她深知丈夫的脾氣，不便過問，只是內(nèi)心難免納悶兒。作為新淮縣紀(jì)委書記，雷峻是個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩檎嗄?，腳穩(wěn)身正，名聲頗佳。工作上他堅(jiān)持原則，大張旗鼓，堪稱黑臉包公。在家是個(gè)模范丈夫，對(duì)洪茹呵護(hù)有加，愛護(hù)入微。只是有一條，那是從他走上紀(jì)檢崗位就定下的規(guī)則：工作上的事，絕不容許家里人打聽一句。洪茹是育才中學(xué)英語老師，半年前校長(zhǎng)為侄兒違紀(jì)一事找到她，請(qǐng)她回去給雷書記說說，好求個(gè)通融。洪茹實(shí)在拗不開校長(zhǎng)的面子，不得已只好應(yīng)承下來。那天，她瞅著丈夫的心情很好，便吞吞吐吐地將事情說了出來。沒料到前一分鐘還滿臉陽光的雷峻，轉(zhuǎn)瞬間變成了震怒的雷公，斥責(zé)如雨點(diǎn)一般向她砸來。說實(shí)話，洪茹對(duì)丈夫還是理解的。自有了那次教訓(xùn)，她就再不干預(yù)丈夫工作上的事了。夜越來越深，書房中的雷峻卻仍無睡意。他久久盯著墻上那幅放大的黑白照片，眼神變得有些困難起來。照片上是形如父子的兩個(gè)男人。年輕的一個(gè)正是二十年前的雷峻，而那年長(zhǎng)者面容慈善，發(fā)間已微露花白。照片的背景是雷峻就讀的高校操場(chǎng)。父母早逝的雷峻全賴鄰居杭伯的拉扯才沒有輟學(xué)。杭伯當(dāng)時(shí)做點(diǎn)小生意，雖比一般人家富裕些，可兩個(gè)兒子都在讀書，生活擔(dān)子并不輕。三個(gè)孩子的學(xué)雜費(fèi)，是一筆不小的開支，杭伯寧愿一家人節(jié)衣縮食，也從沒想過放棄對(duì)小峻的培育。不僅如此，杭伯還是雷峻的救命恩人。那年冬天，流行性感冒肆虐甚廣，雷峻也未能幸免。一天夜里，雷峻突然感到渾身顫抖，腦門像火炭一般燙。驚醒后的杭伯眼見土郎中的藥不頂事，立馬從熱被窩中爬起來，背起小峻就朝縣醫(yī)院跑。醫(yī)生檢查后說，虧你送來剛好，再遲一些這孩子就沒救了。想到這里，雷峻的眼窩再次潮濕了。是啊，杭伯對(duì)自己的恩情太重了！假如沒有他，肯定不會(huì)有自己今日的。越是想到這些，雷峻就越是無所適從、坐立擔(dān)憂。他的苦惱，來自一封舉報(bào)信。紀(jì)委接到舉報(bào)，揭發(fā)了杭裕國(guó)貪污受賄蚋事實(shí)。這讓雷峻震驚不已，也讓這個(gè)在案子面前從不曾皺一下眉頭的硬漢子陷入兩難的境地。杭裕田是杭伯的二兒子，也是杭伯唯一的兒子，長(zhǎng)子在八年前的抗洪搶險(xiǎn)中已英勇獻(xiàn)身。許是聞到風(fēng)聲，杭裕田已暗中找到雷峻。他已全然失去昔目官場(chǎng)上的威嚴(yán)，苦苦請(qǐng)求雷峻看在老爺子的份上放他一馬。一連三天，雷峻都是在極度的精神煎熬中度過的。第四天，雷峻作出了一個(gè)苦痛中的選擇，也就在這天晚上，蒼老的杭伯上門了。雷峻趕忙迎上前去，緊緊攥住杭伯的手，杭伯也緊緊地盯著雷峻?！熬?，你確定怎么做了嗎？”杭伯的聲音很輕?！昂疾掖_定了。”雷峻垂下眼瞼，不忍正視老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉孔和似有祈盼的眼神?！澳愦蛩阍趺醋觯俊焙疾张f緊盯不放地問?！昂疾?，對(duì)不起！”雷峻的聲膏若有若無，還帶著幾絲喑啞。雷峻真想不出下面該怎樣和杭伯說了，他不敢正視老人的目光。沒料到杭伯聽了這話，盡管臉上照舊布滿哀痛，可神色卻放松了不少。他握住雷峻的手說：“峻兒，你可知道杭伯剛才有多驚慌碼？我怕你念及杭伯的情面做出你不該做的事??！”雷峻的心頭一熱，眼睛潮濕了……23.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說的標(biāo)題“選擇”，簡(jiǎn)潔凝練，既是貫穿全文的線索，又高度概括了小說的主要故事情節(jié)，還示意出主子公雷峻內(nèi)心困難的沖突沖突。B.妻子洪茹深知丈夫在工作上一直鐵面無私、大張旗鼓，即使現(xiàn)在違紀(jì)的是救命恩人的兒子，她也堅(jiān)信丈夫不會(huì)違反原則，肯定會(huì)秉公辦事。C.“‘峻兒，你確定怎么做了嗎？’杭伯的聲音很輕?！焙疾曇艉茌p是內(nèi)心很驚慌的表現(xiàn)，因?yàn)閾?dān)憂雷峻會(huì)念及他的情面做出不該做的事。D.小說通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等多種描寫手法來寫杭伯，塑造了杭伯和善、正直、深明大義的形象，對(duì)主子公雷峻的人民公仆形象起襯托作用。24.請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析雷峻的心理改變過程。（請(qǐng)寫出四點(diǎn)。）25.小說插敘雷峻對(duì)多年前往事的回憶，有什么作用?【答案】23.B24.①知道恩人兒子違紀(jì)，沖突、糾結(jié)。②憶及杭伯的大恩大德，感謝、擔(dān)憂。③作出了選擇，煎熬、苦痛。④面對(duì)杭伯上門詢問，愧疚、不忍。⑤得到杭伯的理解支持，感動(dòng)、釋懷。25.①交待杭伯的巨大恩德，補(bǔ)充說明雷峻選擇艱難、苦痛的緣由；②念及過往恩情，表現(xiàn)雷峻重情重義的一面，使主子公形象豐滿立體；③使情節(jié)曲折有致，內(nèi)容更加周密充溢。【解析】【23題詳解】試題分析：本題具有肯定的綜合性，從考查的角度來看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析；從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部。此類試題答題時(shí)一般首先要通讀全文，整體感知；其次明確結(jié)構(gòu)，關(guān)注手法；最終結(jié)合文章主旨做出精確推斷。B項(xiàng)，無中生有，“即使現(xiàn)在違紀(jì)的是救命恩人的兒子，她也堅(jiān)信丈夫不會(huì)違反原則，肯定會(huì)秉公辦事”文中沒有依據(jù)。原文說“她深知丈夫的脾氣，不便過問，只是內(nèi)心難免納悶兒”，可見妻子并不知道雷峻因什么事而發(fā)愁。故此題答案為B項(xiàng)?！?4題詳解】試題分析：此題要求“結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析雷峻的心理改變過程”，考查的是鑒賞小說人物形象和情節(jié)的實(shí)力，這類題目解答時(shí)須要通讀全文，找出有關(guān)雷峻心理描寫的段落和語句，結(jié)合上下文分析。由“他的苦惱，來自一封舉報(bào)信”，這封舉報(bào)信讓他“陷入兩難的境地”，再聯(lián)系開頭雷峻的表現(xiàn)，可知對(duì)恩人兒子違紀(jì)的舉報(bào)讓雷峻陷入了沖突、糾結(jié)之中；文中用大量篇幅回憶了杭伯照看雷峻的情節(jié)，表達(dá)出雷峻對(duì)杭伯的感謝和擔(dān)憂；在如何處理杭裕田貪污受賄問題上，“一連三天，雷峻都是在極度的精神煎熬中度過的”，最終“作出了一個(gè)苦痛中的選擇”，表明雷峻的內(nèi)心是煎熬和苦痛的；當(dāng)杭伯說出“我怕你念及杭伯的情面做出你不該做的事”之后，雷峻“眼睛潮濕了”，表明此時(shí)雷峻因得到杭伯的理解和支持而感動(dòng)、釋懷?！?5題詳解】試題分析：此題考核鑒賞小說情節(jié)及表達(dá)技巧的實(shí)力。題干要求答出“小說插敘雷峻對(duì)多年前往事的回憶”的作用，解答時(shí)首先要明確插敘的一般作用，然后結(jié)合小說內(nèi)容、人物、情節(jié)進(jìn)行分析。插敘的一般作用是，插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用，有時(shí)會(huì)起到說明說明的作用；使文章脈絡(luò)清楚，結(jié)構(gòu)緊湊。本題從內(nèi)容上看，文中插敘的是杭伯照看雷峻的事，杭伯不僅“拉扯”雷峻，讓他沒有輟學(xué)，而且“還是雷峻的救命恩人”，這就交待了杭伯對(duì)雷峻的巨大恩德，使小說情節(jié)更加充溢。從人物塑造來看，表明雷峻沒有遺忘杭伯的撫養(yǎng)幫助之恩，表明他是一個(gè)重情義的人，有突出人物形象的作用。從情節(jié)發(fā)展來看，這一交待使上文雷峻苦痛的表現(xiàn)有了合理的說明，使小說情節(jié)更加周密，也為小說情節(jié)增加了波瀾?！军c(diǎn)睛】第2題要求分析人物心理改變歷程，屬于人物形象分析類題型，因?yàn)樾睦淼母淖兛隙ㄅc情節(jié)的發(fā)展有關(guān)，所以本題也涉及對(duì)小說情節(jié)梳理實(shí)力的考查。解答這類題目可首先理清小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，然后要篩選出對(duì)人物的動(dòng)作、語言和心理的描寫，尤其要留意心理描寫，盡可能找尋可以表現(xiàn)人物內(nèi)心情感的詞匯或句子，最終歸納總結(jié)，得到答案。（四）26.閱讀下面材料，按要求作文。近期，中心電視臺(tái)推出“你覺得生命中最好的時(shí)間是什么”的專訪：老王說，科學(xué)無止境，我每天給國(guó)家做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓國(guó)家有進(jìn)步，這就是最好的時(shí)間；小劉說，和大家一起熬夜造機(jī)器人參與競(jìng)賽，便是最好的時(shí)間；大李說，最好的時(shí)間莫過于一片寧靜的林蔭道，一杯咖啡，一本書，聽著悅耳的鳥鳴，靜靜品讀一下午。這三種“時(shí)間”，你認(rèn)為哪種“最好”？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思索、權(quán)衡與選擇。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少800字?！敬鸢浮孔詈玫臅r(shí)間生命中最美妙的時(shí)間是什么？霍金在思索空洞