2025年高考語文復(fù)習(xí)知識清單之文學(xué)類文本閱讀（二）散文：鑒賞散文藝術(shù)技巧、語言（學(xué)生版+解析）

第三章文學(xué)類文本閱讀（二）散文

鑒賞散文藝術(shù)技巧、語言

思維導(dǎo)圖

修辭手法：比喻借代、擬人、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)、反語、雙

關(guān)、通感

趣旗：旗戊中常用的粉試為㈱、描寫、議論、朋

表現(xiàn)手法：對比、象征、聯(lián)想和想象、襯托、抑揚結(jié)合、虛實結(jié)合

結(jié)構(gòu)技巧：開門見山、卒志、題目、首尾呼應(yīng)、前后fife媲、鋪塾線

索

鑒賞藝術(shù)技巧、語言

IM散文常見的語言風(fēng)格：豪放、直白、華麗、精練、凝練、柔婉、含蓄、細(xì)膩、典雅、

鑒常諄蘭特色疑重、清新、明麗、樸素活潑、詼諧等

---------------—~（語言特色鑒賞"4角度":用詞之美、句式之美、風(fēng)格之美、手法之美

知識梳理

鑒賞散文的表達(dá)技巧是高考散文閱讀的重點和難點，高考常設(shè)置兩種題型來考查：鑒賞表

達(dá)技巧題和鑒賞語言特色題。對于這兩類題型，需先準(zhǔn)確判定所用技巧或所屬語言特色，然后

再結(jié)合文本多角度分析。

題型一鑒賞表達(dá)技巧

鑒賞散文作品的表達(dá)技巧，主要指：

一是作家在表達(dá)方式運用方面的技巧和文體知識運用方面的技巧；

二是修辭手法的運用技巧和其他相關(guān)寫作方面的技巧。

表達(dá)技巧的相關(guān)知識在小說專題中已有介紹，這里不再重復(fù)講解。

修辭手法核心知識儲備

高考對修辭手法的考查，往往是和對語言的賞析結(jié)合在一起的，特別是對語句的理解或賞

析方面，一般需要考慮修辭手法。高考?？嫉男揶o手法及其效果以及賞析方法如下：

名稱名稱解釋藝術(shù)效果賞析方法

①生動形象，突顯特征；②化

抽象為具體，化深奧為淺顯，引出原句，分析本體、喻

打比方。有“語言藝術(shù)

比喻“狀難寫之景如在目前，含不體和二者的相似點，指出

之花”之譽

盡之意見于言外”；③引發(fā)讀所突出特征，綜述其好處

者聯(lián)想，激發(fā)讀者共鳴

①突出特征，強調(diào)重點，增強

用相關(guān)事物代替所表引用原文，找出借體，指

借代形象性；②委婉含蓄，幽默俏

達(dá)事物出特征，綜述好處

皮；③有時具有回避掩飾作用

①突出事物特征；②賦予無生

命事物以生命，賦予無情感事

把物當(dāng)入寫，將物入格引出原句，分析所突出特

擬入物以感情，使語言形象化，顯

化征，說明擬入的好處

得生動活潑；③便于抒情，激

發(fā)想象，加強感染力

①鮮明突出事物的特征，激發(fā)

有意言過其實，對客觀

聯(lián)想；②鮮明表達(dá)褒貶好惡，引出原句，分析所突出特

夸張事實作夸大或縮小描

引起共鳴；③生動形象，幽默征，說明其好處

述以突顯特征

風(fēng)趣

①句式整齊，音節(jié)勻稱，抑揚

由兩個字?jǐn)?shù)相當(dāng)、結(jié)構(gòu)頓挫，音樂感強；②表意凝練，

對偶相同的語句構(gòu)成的語概括力強，具警策之美；③讀引出對偶句，細(xì)析對偶美

言藝術(shù)形式來朗朗上口，悅耳動聽，便于

吟誦與記憶

①強調(diào)內(nèi)容，增強說服力；②

由三個或三個以上內(nèi)

強化抒情，增強感染力；③增

容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似、語

排比加氣勢，增強表現(xiàn)力；④層層引出排比句，說明其效用

氣一致的句子構(gòu)成的

遞進(jìn)，逐層深入地闡說事理，

語言藝術(shù)形式

有深化內(nèi)容之效

為引入注意而無疑而①通過自問自答，強調(diào)思想內(nèi)引出問句，辨明類別，說

設(shè)問

問，明知故問容或情感態(tài)度；②引起入們注明答案，分析效用

意，令入深思，發(fā)入深??；③

能輔助反映思維過程，起理清

思路、提綱挈領(lǐng)作用

①加強語氣，顯得義正詞嚴(yán)，

用疑問形式從反面表引出問句，判明類別，說

反問引起讀者注意，增強表達(dá)效

達(dá)正面的意思明答案，分析效用

果；②變化句式，掀起波瀾

①強調(diào)突出所反復(fù)的內(nèi)容；②

有意讓某些詞句重復(fù)一唱三嘆，能加強節(jié)點和抒情

引出反復(fù)文句，說明反復(fù)

反復(fù)出現(xiàn)，有連續(xù)、間隔之效果；③間隔反復(fù)還具有串接

種類，分析反復(fù)效用

分文句文段、連接內(nèi)容、分清層

次之用，不斷強化內(nèi)容

①多用于批判對象，揭露對象

又叫“說反話”，用與

本質(zhì)，進(jìn)行諷刺嘲笑，語中含引出反語詞句，解釋其本

反語本意相反的詞句來表

刺，能增強批判性；②具有幽意，分析效用

達(dá)本意

默感

①言在此而意在彼，表意委

又叫“一語雙關(guān)”，分

婉；②含蓄雋永，耐入尋味，找出雙關(guān)詞句，說明其雙

雙關(guān)諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)

能增強抒情效果；③生動、活重含義，分析作用、好處

兩類

潑、幽默、風(fēng)趣

①化抽象為具體形象，突出特

采用不同感覺間相互

征，增強表達(dá)效果；②調(diào)動讀引出通感文句，分析移覺

通感溝通與挪移的方式描

者的多種感覺，激發(fā)聯(lián)想，耐情況，說明表達(dá)效用

摹對象

入尋味

解題思維構(gòu)建

明確修辭手法——引出原句，具體分析——對表現(xiàn)形象、情感、主旨的作用。

表達(dá)方式核心知識儲備

在散文中常用的表達(dá)方式為記敘、描寫、議論、抒情。

1.記敘

可以從以下方面掌握:

考查角度分類作用

敘述親切自然，便于直接抒情，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以

第一人稱

真實、生動之感

便于抒情，有呼告對話效果，便于感情交流，增強文章的抒情性和

記敘角度第二入稱

親切感，用于物，往往能達(dá)到擬入化效果

多用于寫入敘事散文中，不受限制，靈活自如，可以全面地反映生

第三入稱

活

詳寫往往突出細(xì)節(jié)，渲染氣氛，多用鋪陳手法，突出中心

記敘詳略

略寫從側(cè)面烘托中心

順敘敘述有頭有尾，條理清晰

倒敘造成懸念，增強文章的吸引力，使文章引入入勝

插敘對中心內(nèi)容起補充、解釋或襯托作用

記敘方法

補敘實際上是在敘述時，故意“藏”起若干片段，到后面適當(dāng)?shù)牡?/p>

補敘方再把這些片段“亮”出來，使讀者恍然大悟。通過這一“藏”一

“亮”，造成敘事的波瀾

2描寫

⑴寫景、狀物散文，描寫可以從以下方面掌握:

考查角度分類作用

視覺、聽覺、嗅覺、味能多側(cè)面、立體化地展現(xiàn)景物，使景

感覺角度

覺等（形、聲、色角度）物展現(xiàn)出不同的特征，呈現(xiàn)出千姿百

描寫角度觀察角度定點觀察、移步換景態(tài)，最終又組合成多樣統(tǒng)一的藝術(shù)整

遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、體，從而展現(xiàn)景物的全貌、基調(diào)和總

寫景角度

內(nèi)外結(jié)合體特征，進(jìn)而蘊蓄情趣和理趣

工筆：能突出景物主要特征，濃墨重

工筆又稱細(xì)描，白描又彩的描繪能感染讀者，更利于表現(xiàn)主

描寫方法工筆與白描

稱粗筆勾勒題。白描：簡練，生動傳神。二者結(jié)

合，相互映襯，更能全方位地表現(xiàn)景

物的特征

可分為動靜結(jié)合、以動使景物更生動，更鮮活，更富有感染

動靜描寫

襯靜、以靜襯動力

或激發(fā)了讀者的聯(lián)想、想象，或突出

又可分為虛實結(jié)合、以

虛實描寫了景物的特點，或拓展了表現(xiàn)空間，

實寫虛、以虛寫實

或拓寬了意境，或深化了主題

(2)入物描寫：入物描寫可分為正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫又可分為外貌描寫、語言

描寫、行動描寫和心理描寫等；側(cè)面描寫可以是次要入物烘托或環(huán)境烘托等。

3.議論

散文中的議論，是在記敘的過程中自然地融入自己的思想傾向和評價，形成夾敘夾議的特

色，往往揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感。

4.抒情

抒情是直接或間接地抒發(fā)內(nèi)心感情的一種表達(dá)方式。分為直接抒情和間接抒情。

(1)直接抒情：作者或作品中的入物，不借助于任何別的手段，而是直接地表達(dá)或傾吐自

己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。直抒胸臆的特點是：不要任何“附著物”，使思想感

情直截了當(dāng)?shù)匦?不講究含蓄委婉，使思想感情毫無遮掩地表露。這種直陳肺腑的抒情方式，

往往顯得坦率真摯，質(zhì)樸誠懇，很能打動入心。如《記念劉和珍君》中的第四部分，作者在記

敘劉和珍犧牲后就直抒胸臆：“慘象，已使他……”。

(2)間接抒情:

方式內(nèi)涵舉例

又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主

觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒

《故都的秋》中借槐樹來表現(xiàn)自己的感

借景抒情情。它的特點是“景生情，情生景”，

情

情景交融，渾然一體。也就是王國維說

的“一切景語皆情語”

觸及外界景物而引起情思、感嘆述懷的劉白羽的《長江三峽》，作者寫“綠”

觸景生情方法。這種方法可以先寫景，再抒情；“急流”“飛舟”，都是為抒情做鋪墊；

也可以先抒發(fā)對景物的感受，再描寫景作者抒發(fā)了不畏艱難險阻，急流勇進(jìn)，

物；還可以把二者交織起來，一邊寫景，知難而上的革命情懷

一邊抒情。寫景是為了抒情，筆在寫景，

卻“字字關(guān)情”

通過敘述事件來抒發(fā)感情，讓感情從具

體事件的敘述中自然地流露出來，感染《背影》中，寫父親給兒子買橘子送別

融情于事

讀者。這種滲透著感情的敘述，使讀者的敘述文字，情真意切，感入至深

品味起來更覺得真誠可親

張抗抗的《窗前的樹》，作者緊緊抓住

通過詠物來抒情，常常借助于某些具體洋槐一年四季的不同特征，精心刻畫，

托物言志植物、動物、物品等的一些特性，委婉從而含蓄地表達(dá)了洋槐沉穩(wěn)、樸實和堅

曲折地將作者的感情表達(dá)出來強的品質(zhì)。做入應(yīng)像洋槐那樣樸實、堅

強，為實現(xiàn)自己的入生理想而不懈奮斗

解題思維構(gòu)建

明確所適用的表達(dá)方式。這需加強審題指導(dǎo)，根據(jù)題干要求，判定是記敘、描寫、抒

①

情，還是議論

②分析語句要表現(xiàn)什么內(nèi)容

③結(jié)合具體語句闡明表達(dá)效果

④注意聯(lián)系全文主題

表現(xiàn)手法核心知識儲備

高考常見表現(xiàn)手法及其藝術(shù)效果:

手法內(nèi)涵藝術(shù)效果

對比，是把具有明顯差異、矛盾和對這種手法可以突出好與壞、善與惡、

對比應(yīng)的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較美與丑的對立，給入以極鮮明的印象

的表現(xiàn)手法和極強烈的感受

象征就是借用某種具體的形象，來表可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻；化

象征現(xiàn)某種概念、思想和感情的一種表現(xiàn)抽象為具體，給讀者留下深刻的印象；

手法賦予文章以深意，給讀者留下咀嚼回

味的余地

聯(lián)想，由一種事物想到另一種有關(guān)的

事物，或由眼前的事物回憶起以前的這兩種手法經(jīng)常一起使用，可以使文

聯(lián)想和想象有關(guān)事物。聯(lián)想是想起關(guān)聯(lián)的事，而章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，

想象則是重新組合編排頭腦中的形增強文章的藝術(shù)表現(xiàn)力

象、材料，創(chuàng)造出新的內(nèi)容來

為了突出主要事物，用類似的事物或

反面的、有差別的事物作陪襯，這種能突出主體，或渲染主體，使之形象

襯托

“烘云托月”的手法叫襯托。襯托可鮮明，給入以深刻的感受

分為正襯與反襯。

正說從反說開始，或反說從正說開始，

側(cè)重于其中的某一方面，以達(dá)到使入在抑揚中形成反差，兩相對照，突出

抑揚結(jié)合信服、突出要點的目的。可分為先揚中心；出乎讀者意料，引起新奇的審

后抑、先抑后揚、揚中有抑、抑中有美效果

揚、明揚實抑等幾種

能突出事物的本質(zhì)特征，能鮮明地刻

抓住重點，以實襯虛，或以虛襯實，

虛實結(jié)合畫出入物的性格，凸現(xiàn)事物、景物特

突出事物的本質(zhì)特征

點，能集中地揭示主旨

解題思維構(gòu)建

①指出運用了哪種表現(xiàn)手法

②分析概括這種手法表現(xiàn)出來的特定內(nèi)容

③說出具體效果

結(jié)構(gòu)技巧核心知識儲備

名稱內(nèi)涵藝術(shù)效果

開篇直入正題，不拐彎抹角、拖①強調(diào)突出中心，使主題鮮明突出；②總領(lǐng)全

開門見山

泥帶水文；③總起下文；④行文不枝不蔓，干脆利落

卒章顯志結(jié)尾點明文章主旨或作者的思①深化文章內(nèi)容，升華主題思想；②總結(jié)全文，

想感情使結(jié)構(gòu)完整；③有水到渠成之感，有強調(diào)之效

①緊扣中心寫作，不枝不蔓，行文緊湊集中；

照應(yīng)題目文章正文與題目照應(yīng)

②反復(fù)點扣題目，對中心有強調(diào)突出之效

①重復(fù)開頭內(nèi)容，強調(diào)突出中心、深化主題；

首尾呼應(yīng)文章開頭與結(jié)尾的照應(yīng)

②首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)

①使內(nèi)容完整，真實可信；②構(gòu)思精巧，行文

前后照應(yīng)上下文間內(nèi)容的前伏后應(yīng)

縝密，結(jié)構(gòu)圓合嚴(yán)密

敘事性作品中為下文情節(jié)內(nèi)容①使內(nèi)容完整，真實可信；②構(gòu)思精巧，行文

伏筆

的出現(xiàn)預(yù)設(shè)的埋伏縝密，耐入尋味；③結(jié)構(gòu)圓合嚴(yán)密

在一個入物出場前或者一個事

①通過鋪墊，可以渲染氣氛，形成“山雨欲來”

件發(fā)生前，預(yù)先布置局勢，安排

鋪墊的情勢，促使讀者產(chǎn)生期待、盼望的急迫心情；

一些情節(jié)場景作為征兆，營造氣

②大大增強了作品的吸引力

氛

①使文章敘述的事情更簡潔明了，更容易突出

是作者組織材料的思路在文章主題，使中心明確；②使讀者有更清晰的觀感；

線索中的反映，是把文章的全部材料③使文章有更清晰的邏輯，容易做到緊扣中心

貫串成一個有機(jī)整體的脈絡(luò)組織材料，條理井然，顯得內(nèi)容集中，脈絡(luò)清

晰

解題思維構(gòu)建

①開門見山，總領(lǐng)下文

②引起下文：為下文寫……埋下伏筆；為下文寫……張本；呼應(yīng)下文……；奠定

了文章的情感基調(diào)；為?做鋪墊；與下文……形成對比（反襯），使:文章有波瀾

③承上啟下：既承接了上文……，又引起了下文……；由……過渡到??…；由...

結(jié)構(gòu)方面轉(zhuǎn)而寫到……

④總結(jié)上文：呼應(yīng)上文……;點明了全文……的主旨，并進(jìn)一步……;卒章顯志，

表達(dá)了……

⑤線索：是貫串全文的線索，在文中……次出現(xiàn)，……，層層遞進(jìn)；逐層深入，

把……的感情推向了高潮

是為了寫……或為了說明?…?（主要內(nèi)容或主題），抒發(fā)了作者……的感情，營造

內(nèi)容方面

了……的氛圍，奠定了?的感情基調(diào)

一般效果是引入自然，吸引讀者，增強感染力；特殊效果須結(jié)合語段所用的表達(dá)

表達(dá)效果

技巧來談

“3審”定方向

1.審題型首先明確表達(dá)技巧鑒賞題是明考型還是暗考型。所謂明考型，即在題干中直接

要求分析其表達(dá)特色，如“請分析其表達(dá)特色”；所謂暗考型，即題干中帶有“賞析”或“如

何描寫（表達(dá)）的”“這樣寫有什么好處”等詞句。

2.審范圍明確所給的材料是片段、局部（如一段或幾段、一段中的畫線句子）的，還是全

文、整體的。如果鑒賞的是整體，則首先要考慮表現(xiàn)手法；如果鑒賞的是局部，則首先要考慮

修辭手法。

3.審角度明確題干要求鑒賞的角度是定向的還是多向（多角度）的。所謂“定向”，就是

題干明確規(guī)定了鑒賞的角度，如從“修辭手法”角度等?！岸ㄏ颉币话銥閱我唤嵌龋?dāng)然，單

一角度還可細(xì)化為更小的角度。散文鑒賞題多是多向（多角度）的。

［答題步驟］

“3步”保規(guī)范

題型二鑒賞語言特色

語言特色鑒賞與表達(dá)技巧鑒賞在某些方面是有交叉的，比如鑒賞散文運用的修辭手法既可

以說是技巧鑒賞，也可以說是語言特色鑒賞。但鑒賞語言特色更多的在于理解散文遣詞造句的

特點，體會行文的風(fēng)格，品味語言的韻味；這一點和鑒賞技巧側(cè)重分析手法的如何運用及運用

效果有著明顯的區(qū)別。

一、掌握必備知識

散文常見的語言風(fēng)格

1.豪放所表現(xiàn)的題材多為雄心偉業(yè)；所描寫的景象境界開闊；所運用的動詞富有力度,

形容詞和副詞色彩鮮明；抒情激越昂揚；多用排比、夸張、反復(fù)、反問等修辭手法。

2.柔婉所表現(xiàn)的對象纖巧細(xì)致，所表現(xiàn)的情感細(xì)致纏綿，所描寫的畫面色調(diào)柔和，修辭

上少用排比、夸張、反問等修辭手法。

3.直露表達(dá)作者的感受和觀點比較直接。

4含蓄不直接表情達(dá)意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、設(shè)問、比喻等修辭手法。

5.質(zhì)樸（平實）語言通俗化、口語化，少用修辭手法，少用描繪性語言。

6.華麗（典雅）講究節(jié)奏韻律，多用描繪性語言，多用引用、排比、對偶、用典等修辭手

法。

7.莊重文章的話題較為嚴(yán)肅，語言凝重，句式整齊、完整而綿長，關(guān)聯(lián)詞運用完整準(zhǔn)確。

8.詼諧語氣輕松幽默，多用夸張、反語、擬入等修辭手法，文章有趣味。

9.輕松以閑談式的生活語言入文，生活化、口語化。

10.簡潔語勢流暢，多用短句。

11.細(xì)膩多用長句，多用對比和辯證性語言。

12.口語自由靈活，親切自然。

13.方言地方特色鮮明，表達(dá)效果獨特。

語言特色鑒賞“4角度”

鑒賞角度特點或作用

動詞、形

①準(zhǔn)確；②精練；③生動、形象、傳神。

容詞

①增強語言的生動性、形象性，使語言具有繪畫美；②

韻律鏗鏘悅耳，使語言富有音樂美；③疊字可以組成整

疊字、疊

齊的句式，使語言具有建筑美；④疊字能使意思強化，

詞

用詞之美起到強調(diào)作用；⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密，使入有一

氣呵成之感。

突出某種思想，強調(diào)某種情感，具有強烈的抒情性和感

反復(fù)

染力。

化用成語

富有文采，典雅優(yōu)美。

或古語

長句短句

行文錯落有致，生動活潑，富于變化。

結(jié)合

句式之美

整句散句

句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。

結(jié)合

豪放、直白、華麗、精練、凝練、柔婉、含蓄、細(xì)膩、典雅、凝重、

風(fēng)格之美

清新、明麗、樸素、活潑、詼諧等。

如比喻句、排比句、擬入句、對偶句、反問句等。修辭

修辭之美方式是指修飾文字詞句，運用各種方法，使語言表達(dá)得

準(zhǔn)確、鮮明而生動有力，情感真摯、強烈而又引入入勝。

手法之美

如白描，細(xì)描，動靜結(jié)合（以動襯靜），視、嗅、聽結(jié)合（有

描寫之美色有聲），對比襯托，鋪陳渲染，等等，使描寫細(xì)致生動，

形象鮮明。

語言特色鑒賞“3步驟”

第一步：概括特點從用詞、句式、修辭或風(fēng)格等角度，用一兩個詞概括。概括時既要考

慮到文本語言的一般特征，又要充分考慮所給語言片段的特征。

第二步：舉例分析結(jié)合文本，緊扣內(nèi)容（關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句）析作用（對主旨的體現(xiàn)、對情感

的表達(dá)）。

第三步：規(guī)范作答題目所涉及的語言特色一般是多方面的，答題時應(yīng)先答最主要、最突

出的，然后再答次要的。答案要分點表述，形成合理的順序。另外，指明效果用詞要準(zhǔn)確，要

注意運用術(shù)語。

典傷篩析

（2023?北京卷）閱讀下面的作品，完成下面小題。

黃姚釀

不錯，又是古鎮(zhèn)。

但這是不一樣的黃姚。

許多地方都有古鎮(zhèn)，媒體已就此探討回廈華的問題。然而，作為古鎮(zhèn)的黃姚，并非復(fù)制

的鷹品、復(fù)述的往事……它是活的，從未喪失自己的呼吸和心跳。

在入口處，他就被震動，仿佛看到黃姚的心臟。那是一棵巨大而古老的榕樹。通常，榕

樹的氣根向下垂掛，服從著地心引力和生長規(guī)律；而這棵巨榕整體傾斜，枝干依然參天，尤其

是氣根呈放射狀鋪張，沉重、繁密而交錯，如如智著的粗大血管。如果你觀察過孵化中的蛋卵，

就會發(fā)現(xiàn)，最先發(fā)育的是心臟，然后從心臟里長出枝枝蔓蔓的血管，如同樹枝，布滿蛋膜。黃

姚的這棵巨榕，氣根如血管般蓬勃有力，又保持著內(nèi)在的通暢，仿佛為整個古鎮(zhèn)輸送著養(yǎng)分和

力量。

為什么命名為“黃姚”？史料并無確鑿記載。說法數(shù)種，基本認(rèn)同與黃、姚的姓氏相關(guān)。

光陰流轉(zhuǎn)，古鎮(zhèn)早就不是兩個戶族，許多宗族在此落地生根，修建祠堂。宗祠也如同心臟，溯

流而上血緣意義的心臟，由此，宗族后代得以生生不息。即使這里地處偏遠(yuǎn)，甚至曾是荒川野

嶺，但踏山渡水的祖輩們終于在此停下腳步...從此，灶火不熄。

古鎮(zhèn)不大，街巷也窄，但取景框里處處是風(fēng)景。方寸之間，明清古建筑就有三百多座，

有許多老屋、石橋、廟祠、亭臺和匾額。假如從空中俯瞰，黃姚的檐頂覆瓦如鱗，那些瓦片顯

得薄而服帖；黃姚的街巷細(xì)窄，如魚背上的脊線。每一戶入家，都是這小鎮(zhèn)一片既堅硬又柔軟

的鱗，游過如水歲月。當(dāng)垂掛的燈籠，映在夜色中濕黑的路面上，朦朧中，就像錦鯉般的光影，

他想，走在上面的入，是不是能在夢中騎躍龍門？其實，整個黃姚古鎮(zhèn)就如一條千年之鯉，根

本無須飛躍，它已如龍，具有神話中的不朽之力。

生活在黃姚，是神話般的日子，也是家常的日子。

這里有許多商鋪客棧和茶舍酒莊，沿街閑逛，感覺瓶瓶罐罐特別多，都跟零食鋪或藥鋪

似的。細(xì)看，多為醬制品和腌菜。醬的主角，當(dāng)然是黃姚有名的豆豉，佐以辣椒、香菇、牛肉

等調(diào)成各和口味。腌菜用寬口瓦罐盛納，蓋著通透的玻璃蓋子，里面是木瓜絲、小河魚等。有

釀制的各種果脯，從土烏梅到小黑橘，還有甘草檸檬。因為山峰眾多，這里盛產(chǎn)野果，用來釀

酒。黃姚的酒莊里花花綠綠，琳瑯滿目。除了常見的桂花酒、玫瑰酒、葡萄酒，還有不算特別

常見的捻子酒、金櫻子酒、萬壽果酒、諾尼果酒。黃姚的氣候和水土容易讓身體濕寒，當(dāng)?shù)鼐?/p>

民早已得出生活經(jīng)驗，辣椒熱湯、果酒藥飲都可用于祛濕驅(qū)寒。他們利用這片土地的恩賜，運

用自己的智慧和耐心，釀制生活的別樣味道。這里有艾糕耙、糯米粽、葛根酥。有燉肉的農(nóng)家

菜干、潤肺的羅漢果、熬湯的雞骨草和五指毛桃。菜肴也有特點，有兩道他記憶深刻——豆腐

釀和南瓜花釀，主材和湯汁都味美。

這里的生活，有古風(fēng)古韻，又個性從容。所以他說，黃姚不是僅僅展示給游客的博物館，

這座小鎮(zhèn)有著古典的詩意---但它始終是活的，有自己的心臟、血脈和呼吸。剛才坐在臺階上

掐豆角的漢子，除盡莢絲，端著菜盆回屋，只剩提環(huán)在有著縱裂紋的木門上微微晃動；當(dāng)街剝

筍的婦人，閑閑地聊著天，手底下像從冷紫色的鞘里剝出一把把新劍；前來寫生的素描少年，

勾勒線稿，沒有忘記那些勾勒石縫的苔痕。沒有大喇叭的喧響，沒有喋喋不休的噪聲，即使商

家推薦食物，也是平靜地遞過來邀你品嘗。夜色之中的黃姚，更是寧靜。千百年來，黃姚一如

既往，在他們看來是寫意的生活，其實從古至今都是寫實的生活。

真正活著的古鎮(zhèn)，一定既是時間的杰作，也是人類的創(chuàng)造。

他想起那些工匠，想到他們手里傳承的技藝。比如，雕。黃姚有豉雕、木雕、根雕、石

雕、竹雕等，在一塊看似平凡的器物上，他們愿意為美花費大量的時間。手在磚上粗糙，眼在

石上昏花，整個的生命都在削刻鑿砍上一一而雕，是動作里最為克制和溫柔的，由此使花鳥誕

生，并且花瓣永不敗謝，翅膀永不降落。雕是對磚石的溫柔，繡是對織物的溫柔，都是對美的

憐惜；雕是耐心，繡是耐心，釀也是耐心，都是入和時間一起創(chuàng)造的魔法。

是的，除了釀菜釀酒，黃姚這座古鎮(zhèn)也像歲月釀制的果實。在微雨中漫游，感覺黃姚就

像雨滴一樣古老，也像雨滴一樣清新，它是用最干凈的雨水釀制而成的。黃姚以醬腌聞名，但

這并不矛盾—治恰相反，只有在最清潔的環(huán)境里才能釀制，才能無懼運用醬腌手段，把食物

變成誘人的美味，而毫無濁氣和'通濁；才能讓一切遠(yuǎn)離朽壞，才能在沉淀中，抵抗時間的侵蝕，

散發(fā)自身的醇香與光澤。

（取材于周曉楓的同名散文）

1.文章第四段寫古鎮(zhèn)的榕樹，請指出該段包含哪些比喻，并分析它們各自的用意。

（2024?山東?模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

水中之魚

莫言

其實你是一個平凡的入。如果不是因為你的犧牲，他很可能永遠(yuǎn)不會知道你的名字，更

不會知道你的家庭、你的經(jīng)歷、你的為人。他想如果能在你生前結(jié)識你，那該是一個多么大的

快樂。當(dāng)人們試圖把你塑造成一個高不可攀的英雄時，他卻在想，其實你就是個平凡的入，在

人民解放軍的行列里，你經(jīng)歷過的痛苦，正是絕大多數(shù)同志經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷著的痛苦；你做

過的事，正是絕大多數(shù)官兵已經(jīng)做過或正在做著的事。你的生命消逝在滔滔流水中，但你的精

神卻永遠(yuǎn)伴隨著他們。

1996年8月5日，你率領(lǐng)數(shù)十名官兵執(zhí)行抗洪搶險任務(wù)。由于連日暴雨，導(dǎo)致山洪暴發(fā)，

縣境內(nèi)幾座小型水庫決堤，道路多處被沖斷。8月6日凌晨，一個消息傳來：在縣城東10余

公里處，槐河的河心島上，有九名虹環(huán)拔絲廠的工入，已被洪水圍困了一天一夜。據(jù)氣象預(yù)報，

下午還將有特大暴雨，槐河上游的白草萍水庫有可能決口，情況萬分緊急。你主動請纓，冒著

淅瀝的冷雨，來到虹環(huán)拔絲廠的對面。面前的槐河，此時已與寬闊河灘上的莊稼地連成了一片

汪洋。高大的線桿被沖斷，倒臥在水中；即將成熟的玉米、高粱，只露著頂梢。河心島上，虹

環(huán)拔絲廠的廠房只露著灰色的房頂。九個工入站在大房頂上，身體顯得很小。岸這邊，你和戰(zhàn)

友們，聽到了他們的呼救聲。你克制著焦急的心情，與院軍務(wù)處劉處長和教練團(tuán)劉參謀長沿河

勘察了地形、水情，決定先涉水斜插到河心島上游那兩個隱約可見的淺灘上，然后再帶繩泅渡

到河心島，架起繩橋，讓受困群眾扶繩脫險。

在河的下游200米處，虹環(huán)拔絲廠的廠房像脆弱的玩具一樣。一縷從烏云中透出來的血

紅陽光照耀著河道，也照耀著那些站在岌岌可危的房頂上的九名工人蒼白的臉。他們已停止了

喊叫，靜靜地向這邊張望著。你觀察了幾分鐘水勢，跟身邊的劉參謀長商量，要親自帶繩子泅

渡主河道。戰(zhàn)友們急了，都爭著搶繩子。你火了，指指正在那兒翹首盼望的群眾說：“別爭了，

論水性你們誰也沒他好，他曾經(jīng)是你們的游泳教員！”

你奮力地?fù)]動雙臂，克服著水的沖力，克服著繩索的壓力，高高的浪頭打濕了你的頭顱，

腥冷的濁水灌進(jìn)你的嘴巴和鼻腔，你真的感覺到了入的力量在大自然面前是那么微弱，但前有

待救的父老，后有親愛的戰(zhàn)友，你的身上，又充溢著力量。虹環(huán)拔絲廠遙遙在望。廠房頂上的

人們都站了起來，為你擔(dān)心，為你歡呼。一個小伙子，手持一根長長的竹竿，伸向你，想助你

一臂之力，你也對著那竹竿伸出了手。但就在你的手即將抓住那竹竿時，一股暗流把你沖走。

伸到面前的竹竿一閃而過。你奮力地?fù)]動雙臂，但你突感到身體不由自主地旋轉(zhuǎn)起來，有一股

力量把你往下拽。你知道自己陷入了漩渦。隨即你感到頭顱一陣劇痛，一棵倒在水中的大樹撞

了你。你沉入了水底，像魚兒游歸了大海。

你是一個喜歡水的孩子，你五歲時便跟著村里的大孩子在渾江里學(xué)游泳，十幾歲時便練

就了一身好水性。你的父親是漢族入，母親是滿族人，你是漢滿民族的兒子。你像他軍的大多

數(shù)官兵一樣，有過貧困艱苦的童年。多少年之后，你的那些看著你長大的老鄉(xiāng)親們說：老張家

的二小子，從小就善良，心靈手巧，不知道他跟誰學(xué)會了吹拉彈唱，也不知他跟誰學(xué)會了寫字

畫畫。初中畢業(yè)后，你到公社翻砂廠當(dāng)了翻砂工。兩年后你帶了一個名叫劉永華的徒弟，她是

下鄉(xiāng)知青，高中畢業(yè)，吃國庫糧。你家兄妹六入，只住著三間土坯房，家貧如洗，但墻上卻掛

滿了你寫的字，你畫的畫。有一天劉永華攔住你，要你為她畫幅畫，你滿臉通紅跑掉了。幾天

后，你把精心繪制的兩幅畫送給了她。一幅是鴛鴦戲水，一幅是海上帆船。兩幅畫都與水有關(guān)。

你真是一個愛水的人。你有柔情似水的一面，也有激情澎湃的一面。劉永華送你一對枕套，上

邊繡著你畫的鴛鴦戲水和海上帆船。1973年你應(yīng)征入伍，你的背包里，珍藏著這對枕套。你

當(dāng)了坦克兵，一個愛水的、貌似柔弱的青年從此與鋼鐵結(jié)緣。檔案里保留著你成為優(yōu)秀坦克駕

駛員的記錄。你擔(dān)任過連隊團(tuán)支部的委員、革命軍人委員會委員。1976年10月9日，你加入

中國共產(chǎn)黨。11月你參加軍事演習(xí)，駕駛著鐵馬，在冰天雪地的東北原野上馳騁。演習(xí)結(jié)束

后你受到連嘉獎。

你是從渾江游出來的孩子，十二歲時你曾在渾江里救起過一個八歲的女孩。但現(xiàn)在你沉

在槐河的水底，像一條魚。第二險灘上的戰(zhàn)友們緊急地往后拽著曾經(jīng)套在你肩上的救生繩，但

他們手里沒了重量。繩子早已脫落了。戰(zhàn)友們熱淚滾滾，齊聲呼喚著你。他們要撲進(jìn)激流去尋

找你，但被眼含熱淚的劉處長和劉參謀長止住了。兵分兩路，一部分戰(zhàn)友繼續(xù)營救群眾，一部

分沿河尋找你?？h里的領(lǐng)導(dǎo)聞訊趕來了。周圍的百姓聞訊趕來了。淅瀝的雨止住了，太陽從云

縫里鉆出來，槐河上一片輝煌。戰(zhàn)友們的哭喊聲與百姓的哭喊聲合在一起，震動著茫茫的水世

界。但是你已經(jīng)聽不到這些了。你從水里游來，又從水里游去。你是一條魚，游進(jìn)了比大海還

要寬廣的人心。

你姓張名金垠，1954年生，1996年卒，享年42歲。

（有刪改）

2.本文以第二入稱進(jìn)行敘述，有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合文本簡要分析。

（2024?河北?模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成各題。

關(guān)中的憶念

劉成章

他雖然離開關(guān)中平原好多年了，然而，時不時就會想起它。想起它的時候，他的心里就

有一眼望不到邊的田野和村莊組成的畫面。這里有王維隱居過的胡川，有五陵少年引著狗跑過

的田展，有王寶釧和張潔（一個是唐朝高官的女兒，一個是現(xiàn)代的饞丫頭）都挖過的養(yǎng)菜。從

這里抬頭望去，視線沒有任何遮攔，可以看到太陽是如何升起來，又是如何落下去的。

顆粒歸倉后，玉米、大豆和別的雜糧，又出苗了，嫩綠如嬰兒的哭聲。關(guān)中的土地，幾

千年來，總是這么忙著，沒有一刻可以休息。有時候真讓入不能不感嘆：他們把這塊土地，用

得實在太勤了！然而這塊土地，卻總是默不作聲，如同慈祥的母親。

在西安，現(xiàn)代化建設(shè)常常與傳統(tǒng)文化碰撞。這碰撞，有時相當(dāng)疼痛，修建什么都費時，

費力，費資金，但疼痛中也有大快樂。地鐵9號線艱難地修成后，人們編了一出穿越劇。李斯

叩見秦始皇，報告喜訊，秦始皇龍顏大悅?？墒擒囌救藛T還要他們過安檢，秦始皇震怒：“你

好大的膽子，信不信抓你去修長城！”地鐵的每一個站，都有與此地出土文物相匹配的壁畫長

廊。古與今的和諧統(tǒng)一，在這里得到了生動的展現(xiàn)。除了這些，還有別的風(fēng)景。只要放眼看看，

就能看到蓬勃生動的時代畫卷：列車飛馳，阡陌縱橫；壘壘帝王陵，煌煌新樓宇；民營企業(yè)蓬

勃發(fā)展，大專院校遍布郊區(qū)；閘門放水般的改革開放熱潮方興未艾，紅日躍出秦嶺似的高新技

術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)景象繁榮。中國著名學(xué)者、陜西才子吳宓，曾經(jīng)將陜西人的性格概括為生、冷、

蹭、倔，他們就連對待吃也不例外。人們或許見過西安籍演員的吃飯視頻，他們手里端的是粗

瓷大老碗，碗里盛的是褲帶般寬的油潑面，狼吞虎咽，好不威武！

關(guān)中平原又稱渭河平原，入們更可以驕傲地稱它為"八百里秦川"。它的白菜芯子是古都

西安。西安煙霞繞樓，霓虹灑街，古建新居鱗次櫛比；高校眾多，高水平的作家眾多，其他藝

術(shù)入才眾多，書畫愛好者眾多，文化氛圍濃厚。人們打趣地自詡：半城文化半城仙。西安人愛

吃辣子，愛得昏天黑地；西安人愛吼秦腔，要是罵起人來，比吼戲還狠；西安入說話總是直戳

戳的，而心地卻實誠善良；西安入勇于打拼，要是認(rèn)準(zhǔn)一件事情，就會生猛倔強地干起來，翻

江倒海。與其說西安城是用青磚砌成的，毋寧說，它是用合金鑄就的一個魔幻盒子。即便是從

西湖邊移來的一株溫婉的小草，過上三年，也能變得有些雄豪之氣。二十世紀(jì)五十年代，從上

海遷來的交通大學(xué)的男女教授們，來的時候還有些嬌氣，可是后來，一個個都成了蟲咬不動、

水泅不爛、火燒不著的撐起西部天空的棟梁。西安的羊肉泡饃、水盆羊肉、秦磚、漢瓦、碑林、

城以及秦兵馬俑，總是環(huán)繞著他的視聽，豐盈著他的生命。他在西安度過了青壯年時期。這里

留下了他此生最深刻的記憶。他真切地感覺到，生活在這里，他十分舒心。雖然他的家鄉(xiāng)在陜

北，但身在西安，對他而言已不是身處異鄉(xiāng)，他早已成了地地道道的西安人。

無事的時候，他總喜歡發(fā)點兒呆，靜思默想，越想越覺得西安可愛。生活在這里幾十年

的他，燃燒著一顆爭強好勝的心，為他所鐘愛的文學(xué)奮斗不息。他想以自己的血汗，繼承古都

的文脈，實現(xiàn)理想中的真美、大美。雖然這里入間情事繁復(fù)紛雜，但他的要求極為簡單：一碗

葫蘆頭和一臺電腦，就是他的幸福。寫累了，呆呆地坐下，坐在張學(xué)良和楊虎城坐過的地方，

抬頭看看房梁上沿著細(xì)絲吊下來的蜘蛛，也是一種樂趣。更令他高興的是，這里有許多和他志

趣相投的入。他們常在這里切磋、創(chuàng)作，也開玩笑，笑聲朗朗，至今猶在耳畔。但唐時明月還

在天上，李白不知活了多少歲了，趁他一不留神還會出現(xiàn)在他的面前，至今還一身酒氣。他定

睛看他時，他狂放的身影搖搖晃晃，揮手咕噥道：“他醉欲眠君且去！“讓人難以下臺。然而唯

其如此，他更喜歡他了。在時序的更迭中，關(guān)中平原紅了的在風(fēng)中打著呼哨的高粱、嫩綠的剛

出土的豌豆，以及團(tuán)團(tuán)雪白的擠出棉桃的棉花，輪番輝映著他的臉龐和衣裳。喜鵲飛來飛去，

羽毛的色彩簡約而美麗。悶熱的夏天傍晚，入們聚集在城門洞子附近，自拉自唱，吼一吼秦腔，

以此來消暑。要是來點浪漫的，到月上中天的時候，你可以步上城墻睡一夜，讓吹過十三個朝

代的精華的風(fēng)，挨個兒從你的身上吹過。如果你有幸做夢，夢境中肯定有輕歌曼舞。這時候你

會猛然意識到，這厚厚高高的古城墻，里面包含著多少幸運啊。

到了第二天吃飯的時候，滿房飄著岐山臊子面的酸辣香味。碗里是令入寬舒的湯，湯里

呢，紅的是胡蘿卜，綠的是蒜苗，黃的是蛋皮，黑的是木耳，白的是豆腐，看一眼都教人食欲

大開，不知是吃飯還是審美。

入若在關(guān)中生活過一些年月，每每回憶起來，嘴邊定會泛起笑意。

（有刪改）

3.劉成章的散文語言表現(xiàn)力極強，字里行間往往流淌著文化、色彩與畫面，請結(jié)合本文簡要

分析。

（2024?安徽?二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

月跡

賈平凹

他們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺得滿足；中秋的夜里，他們在院子

里盼著月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說故事。奶奶是會

說故事的，說了一個，還要再說一個……奶奶突然說：

“月亮進(jìn)來了！”

他們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的

穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬

得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。他們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，

會一口氣吹跑呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，缺了；末了，便全沒了蹤跡，

只留下一個空鏡，一個失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的；你們快出去尋月吧?！?/p>

他們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白

光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的

枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。他們都走近去，不知道那個滿圓兒去

哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正

在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。

“奶奶，那月上是什么呢？“他問。

“是樹，孩子?！蹦棠陶f。

“什么樹呢？”

"桂樹。"

他們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在他們身后裊裊，到了頭發(fā)梢

兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺，似乎他們已在了月里，那月桂分明就是他們身后的這一棵

了。

奶奶瞧著他們，就笑了：

“傻孩子，那里邊已經(jīng)有入了呢。”

“誰？”他們都吃驚了。

"嫦娥。"奶奶說。

“嫦娥是誰？”

“一個女子。”

哦，一個女子。他想。月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的：那么好個地方，配住的

一定是十分漂亮的女子了。

“有三妹漂亮嗎？”

“和三妹一樣漂亮的。”

三妹就樂了：

“啊，啊！月亮是屬于他的了！”

三妹是他們中最漂亮的，他們都羨慕起來；看著她的狂樣兒，心里卻有了一股兒的嫉妒。

他們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給

他們每人倒了一小杯兒，說：

“孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！”

他們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛

一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。

奶奶說：“月亮是每個入的，它并沒有走，你們再去找吧?！?/p>

他們越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，他們很快就在葡萄葉兒

上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)逆@刃兒上發(fā)現(xiàn)了。他們來了興趣，竟尋出了院門。

院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦

燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。他們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小

叫了：

“月亮在這兒！”

妹妹幾乎同時在下灣喊道：

“月亮在這兒！”

他兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且每一處的水里都有月亮了。他

們都看起天了，他突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。他想，他的眼睛里也一定是

會有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

他們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，他說：

“你們說，月亮是個什么呢？”

“月亮是他所要的?！暗艿苷f。

“月亮是個好?！泵妹谜f。

他同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于他們的，每個入的。他們就又仰起頭來

看那天上的月亮一O白光光的，在天空上。他突然覺得，他們有龍八那無邊無際的天空

也是他們的了：那月亮不是他們按在天空上的印章嗎？

大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。

1981年

5.文中畫線部分的記敘頗有哲理意味，這種藝術(shù)效果是如何取得的？請簡要賞析。

6.有入說，“賈平凹散文的語言風(fēng)格是變化的“。有些散文（如本文）清新優(yōu)美，有些散文（如

《秦腔》）"樸""拙"。"樸"即樸素、簡潔但意在言外；"拙"即凝重、有力量，給入一種勃勃豪

氣。請結(jié)合本文和《秦腔》簡要分析這兩種語言風(fēng)格。

（2024?江蘇宿遷?三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

大地上的家鄉(xiāng)

劉亮程

大概二十年前的冬天，他陪母親回甘肅老家。這是他母親逃荒到新疆半個世紀(jì)后第一次

回老家。他們一路到酒泉，再到金塔縣，然后到父親家所在的山下村，找到叔叔劉四德家。

進(jìn)屋后，叔叔先帶他們到家里的堂屋祭拜祖先。

叔叔家是四合院，進(jìn)大門一方照壁，照壁后面是正堂，堂屋正中的供桌上，擺著劉氏先

祖的靈位，一排一排，幾百年前的先祖都在這里。老家的村子鄉(xiāng)村文化保存完整，家家的先入

都供奉在堂屋里。家里做好吃的，會端過來讓祖先享用。有啥喜事災(zāi)事，會跟祖宗念叨。家里

出了不好的事，主人最怕的是跟祖宗沒法交代。這是他們的傳統(tǒng)。祖先供在上房，家里入住在

兩廂，祖先沒丟下他們，他們也沒丟掉祖先。

他在叔叔的引導(dǎo)下，給祖先靈位上香。

那是他第一次祭拜自己的祖宗，恭恭敬敬上了香，然后磕頭，雙膝跪地，雙手伏地，頭

碰到地上，聽見響聲，抬起來時，看見祖宗的名字立在上頭，都望著他。頭轟的一下，像又碰

到地上。

敬過祖先，叔叔帶他們到劉氏家族祖墳。叔叔說，原來的祖墳被村里開成了田地，祖墳

占的都是好地，每家一片，新出生的入都沒有地種，便從先入那里要地。他們家的祖宗便遷到

叔叔家的田地里。

叔叔指著最頭上的墳說，這是劉家太爺輩以上的祖先，都?xì)w到一個墳里。

他們跪下磕頭、燒香、祭酒。

叔叔又指著后面的墳說，這是你二爺?shù)哪?，二爺膝下無子，從親戚家過繼一個兒子來，

頂了腳后跟。他這才知道頂腳后跟是怎么回事。如果一個家族的男人沒有兒子，得從親戚家過

繼一個兒子來，等這個兒子百年后，要頭頂著繼父的腳后跟葬在后面，這叫后繼有人。

他叔叔又指著旁邊的墳說，這是你爺爺?shù)模竺媸悄愀赣H的，你爺爺就你父親一個兒子，

逃荒新疆把命丟在那里，但墳還是給他起了。

他看著緊挨著爺爺墓的這一堆空墳，想到他們年年清明，去燒紙祭奠的那個新疆沙灣縣

柳毛灣鄉(xiāng)皇渠六隊河灣里的墳，也許只是埋著父親的一具軀體，他的魂早已回歸到這里。

然后，叔叔指著他父親墳堆后面的空地說，這塊地就是留給你的。

聽到這句話，他的頭發(fā)瞬間豎了起來。他原本認(rèn)為，他的家鄉(xiāng)是北疆沙漠邊的那個村莊，

他在那里出生長大，甘肅金塔縣的那個村莊，只是他父親的家鄉(xiāng)，跟他沒有多少關(guān)系。可是，

當(dāng)叔叔說出給他留的那塊墓地時，他知道他和他父親，都沒有逃出甘肅的這個家鄉(xiāng)。他為了活

命逃饑荒到新疆，把他們生在那里，他也把命丟在了那里?？墒?，家鄉(xiāng)用祖墳族譜、祖宗靈位

又把他招了回來，包括他的兒