學(xué)校教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2024-2026）

XXXX學(xué)校教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2024—2026）為推動(dòng)XXXX學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合《XX區(qū)教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2024-2026）》和我校實(shí)際，制定本計(jì)劃。一、總體目標(biāo)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和指示批示精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，辦人民滿(mǎn)意的教育。通過(guò)實(shí)施本計(jì)劃，強(qiáng)化各方責(zé)任落實(shí)，樹(shù)立“爭(zhēng)一流、爭(zhēng)第一”的爭(zhēng)先意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育面貌坊教育第一方陣”目標(biāo)，奮力打造濰坊教育發(fā)展新高地，讓教育成為興區(qū)強(qiáng)區(qū)的重要支撐。二、重點(diǎn)任務(wù)（一）構(gòu)建全面發(fā)展的教育體系1.強(qiáng)化全環(huán)境立德樹(shù)人。（1）課程育人。發(fā)揮好思政課程育人主渠道作用，定期遴選推廣示范課例，中小學(xué)各培養(yǎng)一名課程思政名師。通過(guò)思政課輻射其他學(xué)科，梳理各學(xué)科的“思政元素”，推進(jìn)“達(dá)標(biāo)課堂”建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力，將“思政元素”的挖掘和育人目標(biāo)落實(shí)情況作為課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)的重要標(biāo)準(zhǔn)。依托校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)田，開(kāi)發(fā)勞動(dòng)課程，開(kāi)展“春華秋實(shí)”勞動(dòng)教育；開(kāi)發(fā)節(jié)日課程，開(kāi)展文化傳承教育和愛(ài)國(guó)教育；依托我校漁鹽文化館，開(kāi)發(fā)“海洋+”素養(yǎng)課程，開(kāi)展愛(ài)大海愛(ài)家鄉(xiāng)教育。2.全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。（1）加強(qiáng)課程建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好中小學(xué)課程尤其是科學(xué)相關(guān)學(xué)科（物理、化學(xué)、生物、地理、信息科技等）課程。積極開(kāi)展國(guó)家課程校本化研究，開(kāi)發(fā)面向?qū)W生的差異化課程資源。強(qiáng)化課堂育人主陣地作用，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施啟發(fā)式、探究式教學(xué)，提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平，培養(yǎng)學(xué)生深度思維。（2）重視養(yǎng)成教育。將良好的“學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣”四方面作為養(yǎng)成教育的核心內(nèi)容，通過(guò)“主題教育+任務(wù)打卡+榜樣帶動(dòng)”的培養(yǎng)模式，利用國(guó)旗下講話(huà)、班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等途徑，培養(yǎng)“有氣質(zhì)、有特質(zhì)、有品質(zhì)”的藍(lán)海少年。（3）開(kāi)發(fā)特色校園文化活動(dòng)。以“五清三提”為契機(jī)，以傳統(tǒng)節(jié)日為節(jié)點(diǎn)，深入進(jìn)行年級(jí)、班級(jí)特色文化建設(shè)，促使校園環(huán)境更加潔凈優(yōu)美；以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為重點(diǎn)，組織特色鮮明、體系完整、精彩精致的學(xué)校文化活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生育人環(huán)境，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。（4）加強(qiáng)特長(zhǎng)培養(yǎng)，提升課后服務(wù)水平。立足學(xué)校實(shí)際，圍繞幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、開(kāi)拓視野、增強(qiáng)實(shí)踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后服務(wù)。充分利用校內(nèi)圖書(shū)館、閱覽室、體育和藝術(shù)教育場(chǎng)館、校內(nèi)勞動(dòng)基地等資源場(chǎng)所開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。其中將科學(xué)教育學(xué)校課后服務(wù)最基本的、必備的項(xiàng)目，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生參與以科技為主題課程的課后服務(wù)。在課后服務(wù)中，大力開(kāi)展科普講座、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)作、創(chuàng)客活動(dòng)、觀測(cè)研究等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升課后服務(wù)的吸引力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科技社團(tuán)和興趣小組的指導(dǎo)，引導(dǎo)支持有興趣的學(xué)生長(zhǎng)期、深入、系統(tǒng)地開(kāi)展科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)。（5）三色多元、“五育”融合，培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人。通過(guò)三色多元課程，五育并舉，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全民發(fā)展。推行“體育與健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的體育教學(xué)模式和“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)”相結(jié)合的美育教學(xué)模式，每學(xué)期組織1次體質(zhì)檢測(cè)，建立學(xué)生體能訓(xùn)練和測(cè)試檔案，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率、合格率；每學(xué)年組織1次校園文化藝術(shù)節(jié)，確保每位學(xué)生都能掌握1-2項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)。（6）創(chuàng)建書(shū)香校園①學(xué)校成立書(shū)香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定師生讀書(shū)方案。由專(zhuān)班專(zhuān)人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，對(duì)師生共讀等方案分解落實(shí)到位，保證該項(xiàng)工作責(zé)任到人、全面覆蓋。②啟動(dòng)“朗聲校園”行動(dòng)。堅(jiān)持“晨誦朗朗迎朝陽(yáng)、午聽(tīng)琴聲伴墨香、暮吟聲聲踏步歸、晚讀時(shí)光滿(mǎn)庭芳”的一貫做法，讓朗朗書(shū)聲潤(rùn)澤家校。③扎實(shí)上好常態(tài)閱讀課。如整本書(shū)導(dǎo)讀課、閱讀分享課、成果匯報(bào)課等。舉行班級(jí)經(jīng)典誦讀大賽、課本劇大賽、名著展演等團(tuán)體沙龍活動(dòng)，通過(guò)沉浸式、親歷式的集體表演和朗誦，讓經(jīng)典浸潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心靈。④開(kāi)展系列活動(dòng)。建立藍(lán)海學(xué)校“讀書(shū)節(jié)”，各年級(jí)積極參加詩(shī)詞大會(huì)、書(shū)簽制作大賽、人物動(dòng)漫設(shè)計(jì)大賽、師生書(shū)畫(huà)展、征文比賽等，舉辦跳蚤市場(chǎng)淘書(shū)會(huì)友、圖書(shū)漂流讀書(shū)共享，讓書(shū)籍流動(dòng)起來(lái)、書(shū)香飄逸起來(lái)。⑤強(qiáng)化評(píng)優(yōu)樹(shù)典。開(kāi)展常態(tài)化閱讀活動(dòng)，如學(xué)期讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)之星評(píng)選、國(guó)學(xué)小名士選拔、書(shū)香班級(jí)及書(shū)香家庭評(píng)選等，帶動(dòng)示范一片，形成良好閱讀氛圍。3.加強(qiáng)和改進(jìn)體育工作。（1）確立三年“兩提一降進(jìn)前三”目標(biāo)：提升學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率達(dá)到50%、提升合格率達(dá)到95%以上、近視率每年至少降低1個(gè)百分點(diǎn)。校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)在區(qū)的各項(xiàng)體育成績(jī)名列前三名。（2）制定各個(gè)年級(jí)的技能學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)立體育課程和項(xiàng)目“超市”，推行“體育與健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”教學(xué)模式，保證95%的學(xué)生在每個(gè)年級(jí)能學(xué)到一至兩項(xiàng)技能。（3）扎實(shí)開(kāi)展早操活動(dòng)，以韻律操和武術(shù)操為主，豐富陽(yáng)光大課間活動(dòng)，提高學(xué)生體能儲(chǔ)備，每學(xué)期組織一次陽(yáng)光大課間評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展球類(lèi)社團(tuán)、田徑社團(tuán)等，讓80%的同學(xué)喜歡上運(yùn)動(dòng)，讓每位學(xué)生掌握一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。（4）每年舉辦校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié)。鼓勵(lì)每名老師和同學(xué)積極參加，帶動(dòng)教師和學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)鍛煉，全員參與率為100%。利用運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育節(jié)，讓學(xué)生掌握體育規(guī)則和體育基本知識(shí)，了解我國(guó)體育發(fā)展的現(xiàn)狀和歷史。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生意志品質(zhì)。（5）做好《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作。根據(jù)國(guó)測(cè)要求，學(xué)校每學(xué)期末組織一次體質(zhì)測(cè)試，建立學(xué)生體能訓(xùn)練和測(cè)試檔案。根據(jù)學(xué)生體測(cè)數(shù)據(jù)，分段、分類(lèi)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)訓(xùn)練，確保優(yōu)秀率達(dá)到50%、合格率達(dá)到95%以上。4.加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)工作。推行實(shí)施“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)”相結(jié)合的教學(xué)模式。學(xué)校每年舉辦1次校園文化藝術(shù)節(jié)，每位學(xué)生在校期間都能參加藝術(shù)活動(dòng)，擁有1-2項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好或?qū)ｉL(zhǎng)，打造一批有影響、可持續(xù)的美育教育活動(dòng)品牌。積極組織開(kāi)展六一兒童節(jié)目匯演、經(jīng)典誦讀比賽和美術(shù)、書(shū)法等作品評(píng)選活動(dòng)。5.加強(qiáng)勞動(dòng)教育。（1）優(yōu)化勞動(dòng)教育課程體系。①規(guī)范勞動(dòng)教育課堂教學(xué)。每學(xué)期開(kāi)足開(kāi)齊勞動(dòng)教育課程，強(qiáng)化勞動(dòng)教育學(xué)科德育滲透。②創(chuàng)新勞動(dòng)教育校內(nèi)實(shí)踐。實(shí)施校內(nèi)勞動(dòng)項(xiàng)目，強(qiáng)化勞動(dòng)教育實(shí)踐性，制定學(xué)生每日勞動(dòng)常規(guī)任務(wù)單及學(xué)期勞動(dòng)任務(wù)單。③豐富勞動(dòng)教育校外實(shí)踐。加大科技創(chuàng)新、社區(qū)學(xué)校、實(shí)踐基地等資源的融通，探索具有學(xué)校特色的校外實(shí)踐課程群。（2）強(qiáng)化勞動(dòng)教育隊(duì)伍建設(shè)。①師資配備逐年達(dá)標(biāo)。成立勞動(dòng)教育研究團(tuán)隊(duì)，提升對(duì)教師的指導(dǎo)能力。至少配備1名專(zhuān)職勞動(dòng)教育教師。②教師素養(yǎng)穩(wěn)步提升。加強(qiáng)通識(shí)及專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)培訓(xùn)，提升教師勞動(dòng)素養(yǎng)，逐步培養(yǎng)德技兼修的勞動(dòng)教育骨干教師。（3）深化勞動(dòng)教育協(xié)同機(jī)制。①加強(qiáng)校內(nèi)勞動(dòng)教育基地建設(shè)，為學(xué)生校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐提供充足空間。②推進(jìn)家庭勞動(dòng)教育指導(dǎo)。實(shí)施學(xué)生生活技能養(yǎng)成行動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)“手把手”教會(huì)孩子每年學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)生活技能。③打造校園勞動(dòng)文化品牌。每年5月開(kāi)展勞動(dòng)教育宣傳月活動(dòng)，廣泛開(kāi)展勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。6.開(kāi)展生涯教育課程。九年級(jí)開(kāi)設(shè)人生規(guī)劃課程，使學(xué)生具有生涯規(guī)劃意識(shí)，形成終身發(fā)展觀，掌握生涯規(guī)劃方法，提升生涯發(fā)展關(guān)鍵能力。增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活、職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，充分利用跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、學(xué)科實(shí)踐等綜合學(xué)習(xí)形式，加強(qiáng)生涯規(guī)劃在學(xué)科教學(xué)中的有機(jī)融入。7.制定合理有效地辦學(xué)策略。（1）辦學(xué)理念：努力教好每一個(gè)學(xué)生。努力教好每一個(gè)學(xué)生，是學(xué)校始終如一的辦學(xué)宗旨，我們相信每一個(gè)學(xué)生的才能都應(yīng)該得到尊重和保護(hù)，努力創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的校園生活，讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處，做最好的自己。（2）一訓(xùn)三風(fēng)：校訓(xùn)

：海納百川、自強(qiáng)不息；校風(fēng)

：個(gè)性教育、多元發(fā)展；教風(fēng)

：授業(yè)一絲不茍、解惑無(wú)微不至；學(xué)風(fēng)

：樂(lè)學(xué)、善思、自主、合作。辦學(xué)策略：①質(zhì)量奠基：本著“質(zhì)量是學(xué)校根本”這一辦學(xué)原則，高度重視教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，也要積極發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量在育人成才中的積極作用，致力于挺進(jìn)強(qiáng)校之林。②文化立校：XXXX學(xué)校承載悠久漁鹽文化氣韻，匯聚海洋文化力量，以海洋文化立校，引領(lǐng)并實(shí)現(xiàn)全方面發(fā)展，以獨(dú)特的文化魅力塑造成功的學(xué)子，成就輝煌的人生。③特色興校：XXXX學(xué)校以獨(dú)具特色的海洋文化，串聯(lián)起學(xué)校發(fā)展的方方面面，引領(lǐng)著課程文化建設(shè)的方向，引領(lǐng)著教師的發(fā)展方向，更指明了學(xué)校的育人目標(biāo)，為學(xué)校注入了生命活力。（二）推進(jìn)辦學(xué)條件提升8.實(shí)施學(xué)校改擴(kuò)建工程。根據(jù)區(qū)統(tǒng)籌安排提升XXXX學(xué)校辦學(xué)條件和規(guī)模。9.加快教育裝備更新。根據(jù)區(qū)統(tǒng)籌安排，加快學(xué)校配套更新，推進(jìn)智慧教育環(huán)境建設(shè)，力爭(zhēng)到2026年適度更新學(xué)校微機(jī)教室及普通實(shí)驗(yàn)室裝備，實(shí)現(xiàn)全校教室觸控一體機(jī)配備率100%，建成2間滿(mǎn)足高清直播錄播、互動(dòng)教學(xué)教研等功能的綜合教室。（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)10.提升教師素質(zhì)能力。（1）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)；成立“名師工作室“。實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)“工程；健全校本教研制度。開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的教研活動(dòng)。繼續(xù)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放型校本培訓(xùn)方式，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的靈活培訓(xùn)方式。督促老師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。（2）實(shí)施科研興校，健全教科研機(jī)制。在今后三年內(nèi)，學(xué)校要求每位教師積極參與課程研究，先教學(xué)定位，再科研接軌。對(duì)新教師著重規(guī)范其教學(xué)行為，力爭(zhēng)提前達(dá)標(biāo)；對(duì)中青年教師要求走在教育科研的前沿，通過(guò)教學(xué)探究和教學(xué)評(píng)比，強(qiáng)化其科研能力，并加速教學(xué)轉(zhuǎn)型，從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)向科研型教師；對(duì)老教師注重總結(jié)升華。每學(xué)年，每位教師撰寫(xiě)1—2篇高質(zhì)量案例或論文進(jìn)行交流。其次，將教科研重點(diǎn)轉(zhuǎn)到教研組工作中，重點(diǎn)探索如何應(yīng)用先進(jìn)教育理論和方法改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。以科研為抓手，通過(guò)課題研究，指導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。到2027年，培養(yǎng)一批教科研能力較強(qiáng)、能持續(xù)穩(wěn)定取得良好教育教學(xué)效果的教師。（四）提升教育教學(xué)質(zhì)量11.加強(qiáng)教學(xué)管理。（1）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理，抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作。①備課管理：注重實(shí)效，鼓勵(lì)創(chuàng)新，不用單一的備課模式來(lái)要求所有教師。②教案管理：注重激發(fā)教師的創(chuàng)造性，突出教師自身的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行有利于教師設(shè)計(jì)個(gè)性化教案的教案管理。③上課管理：規(guī)范教師的教學(xué)行為，引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，尊重學(xué)生人格，建立民主平等和諧的師生關(guān)系。提高課堂教學(xué)效率。④作業(yè)管理：按照“雙減“政策有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制作業(yè)量，避免機(jī)械式的重復(fù)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實(shí)踐性與操作性的作業(yè)。鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，自己設(shè)計(jì)作業(yè)，分類(lèi)分層布置作業(yè)，注重多樣化、富有實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式。杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。⑤學(xué)習(xí)輔導(dǎo)管理：要體現(xiàn)因材施教原則，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)心和幫助，要求教師與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)幫補(bǔ)。⑥信息化管理：以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)來(lái)改變傳統(tǒng)教育模式，依托“智慧校園建設(shè)”使教師具備數(shù)字化素養(yǎng)。要求所有教師都會(huì)用智慧課堂、班班通設(shè)備，發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。學(xué)校建立資源庫(kù)，為教學(xué)和教研提供保障。⑦教學(xué)評(píng)價(jià)：改革評(píng)價(jià)的方法與途徑，采用更科學(xué)化的、人性化的評(píng)價(jià)途徑和方法。準(zhǔn)確把握義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬δ芴攸c(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面關(guān)系，完善義務(wù)教育評(píng)價(jià)體系，科學(xué)合理安排考試，引導(dǎo)深化課程教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能，促進(jìn)教師、學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。（2）對(duì)標(biāo)市內(nèi)3所以上同類(lèi)型優(yōu)質(zhì)學(xué)校，定期開(kāi)展“對(duì)標(biāo)對(duì)表”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)比，找出差距不足，提升辦學(xué)水平。12.強(qiáng)化教科研支撐。（1）進(jìn)一步加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍。建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。加強(qiáng)教師的培養(yǎng)力度，使教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用。（2）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型的校園。校本培訓(xùn)要做到自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)與觀看視頻相結(jié)合；學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合，同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。（3）開(kāi)展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。（4）鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的步伐。（5）做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于后進(jìn)生，做到“不放棄、不拋棄”。任課教師對(duì)學(xué)困生認(rèn)真分析摸底，提倡教師利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進(jìn)步，同時(shí)做好家訪(fǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的合力。切實(shí)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，做好特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。13.深化課堂教學(xué)改革。（1）突出德育首位。教師在教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)活動(dòng)的組織、教學(xué)內(nèi)容的確立、學(xué)習(xí)方式的選擇等環(huán)節(jié)，堅(jiān)持德育為先、育人為本，力求通過(guò)課堂教學(xué)，回答好教育的根本問(wèn)題：培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？為誰(shuí)培養(yǎng)人？①健全德育工作機(jī)制。形成德育的長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力構(gòu)建“和諧校園、溫馨教室、精彩教育”的德育大環(huán)境，形成德育內(nèi)容豐富、德育方法創(chuàng)新、德育資源廣泛的工作格局。②加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。積極響應(yīng)濱海區(qū)“三名”人才培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，建設(shè)一支精良的德育隊(duì)伍，力爭(zhēng)在班主任基本功大賽等比賽活動(dòng)中，每年獲區(qū)級(jí)榮譽(yù)不少于3人，市級(jí)榮譽(yù)不少于1人。③加強(qiáng)和改進(jìn)體育、美育工作。依據(jù)區(qū)關(guān)于提升體育、美育工作的有關(guān)要求，加強(qiáng)和改進(jìn)體育、美育教學(xué)，每學(xué)期組織1次體質(zhì)測(cè)試，確保學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率達(dá)50%、合格率達(dá)到95%，近視率每年減少1個(gè)百分點(diǎn)。每學(xué)年組織1次校園文化節(jié)，讓每位學(xué)生都能參加藝術(shù)活動(dòng)，擁有1-2項(xiàng)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，打造一所有影響、可持續(xù)的特殊學(xué)校。④豐富德育課程體系。以“五育”并舉為基礎(chǔ)，融合三色多元課程，逐步形成多層次、多樣化的德育課程體系。⑤加強(qiáng)全環(huán)境立德樹(shù)人。以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，豐富德育活動(dòng)，創(chuàng)新德育途徑，進(jìn)行涵養(yǎng)精神的人文教育，全面提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格；以“五清三提”為抓手，全面提升育人環(huán)境，打造平安校園、綠色校園、文明校園，特色校園。（2）優(yōu)化教學(xué)方式。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)；深度理解學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，深度把握教學(xué)內(nèi)容，精準(zhǔn)分析學(xué)情，在教學(xué)中做到“教學(xué)評(píng)一致”、以生為本、以學(xué)定教；聚焦大單元教學(xué)、跨學(xué)科融合、主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等改革，全力打造課堂教學(xué)改革的一面旗幟。（3）切實(shí)抓好校本研究。有針對(duì)性的開(kāi)展課堂教學(xué)的一系列活動(dòng)。如學(xué)科組活動(dòng)，以學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等資料為主，開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課、交流、講座研討活動(dòng)；教研組活動(dòng)，以問(wèn)題研討、教后交流等資料為主，開(kāi)展有主題的組內(nèi)研討活動(dòng)，使組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)；備課組活動(dòng)，以群眾研究教材、群眾備課為主，共同設(shè)計(jì)教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法，到達(dá)資源共享的目的。（4）深入課堂聽(tīng)課評(píng)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，每周要深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課和一對(duì)一的評(píng)課指導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別教師在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)指導(dǎo)，使其進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要不斷學(xué)習(xí)，與教師共同成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)上學(xué)校內(nèi)上下構(gòu)成學(xué)習(xí)、上進(jìn)、提高的氛圍。（5）課后反思細(xì)思量。每一堂課后，教師要及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究與反思，解決問(wèn)題，得到提高。（6）落實(shí)學(xué)情會(huì)商。為促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理，學(xué)情會(huì)商會(huì)議可分為班級(jí)教師碰頭會(huì)、班級(jí)學(xué)情會(huì)商例會(huì)、教學(xué)科研中心學(xué)情會(huì)商會(huì)等主要形式。碰頭會(huì)指班主任和任課教師之間根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，隨時(shí)進(jìn)行交流溝通，提高育人時(shí)效性。班級(jí)學(xué)情會(huì)商例會(huì)一般每周開(kāi)一次，交流情況，分析原因，研究對(duì)策，切實(shí)提高育人實(shí)效。教學(xué)科研中心學(xué)情會(huì)商會(huì)由學(xué)校或教學(xué)科研中心分管領(lǐng)導(dǎo)參加，教學(xué)科研中心負(fù)責(zé)組織，班主任和全體任課教師參加，一般于學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末召開(kāi)，著重圍繞本教學(xué)處的工作重點(diǎn)、難點(diǎn)等方面進(jìn)行總結(jié)部署研討，制定相關(guān)措施。14.完善監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制。出臺(tái)《濱海區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)督和考核評(píng)估，將課堂教學(xué)質(zhì)量基本要求融入學(xué)校（幼兒園）辦學(xué)評(píng)估和績(jī)效考核。實(shí)施作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量提升專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，加強(qiáng)作業(yè)布置研究，健全區(qū)、校兩級(jí)作業(yè)管理與公示制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)減負(fù)提質(zhì)。（五）加強(qiáng)數(shù)智化教育15.推動(dòng)智慧校園建設(shè)。加快落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展濰坊市智慧校園暨示范校創(chuàng)建工作的通知》和《濰坊市教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)方案（2023-2025）》工作要求。到2026年底，我校建成市級(jí)智慧校園。16.助力籌設(shè)區(qū)教育大數(shù)據(jù)中心。根據(jù)區(qū)數(shù)據(jù)中心平臺(tái)建設(shè)要求，充分發(fā)揮我校力量，通過(guò)數(shù)據(jù)平臺(tái)開(kāi)展教育管理、教育數(shù)據(jù)研究、教師研訓(xùn)、線(xiàn)上巡課等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)、用數(shù)據(jù)決策、用數(shù)據(jù)管理、用數(shù)據(jù)創(chuàng)新”的工作模式，用教育數(shù)據(jù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。（六）嚴(yán)守校園安全穩(wěn)定底線(xiàn)17.加強(qiáng)學(xué)校各部門(mén)聯(lián)防聯(lián)控。強(qiáng)化學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、管控與處置。加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理，持續(xù)推進(jìn)學(xué)生安全區(qū)域建設(shè)。健全未成年人防溺水長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)消防安全管理，守住消防安全底線(xiàn)。深化學(xué)校安全促進(jìn)體系建設(shè)，健全學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)，完善“一崗雙責(zé)”責(zé)任體系，提升各類(lèi)安全教育實(shí)效。18.完善校園安全穩(wěn)定防控機(jī)制。加強(qiáng)各部門(mén)聯(lián)防聯(lián)控，強(qiáng)化學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、管控與處置。加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理，持續(xù)推進(jìn)學(xué)生安全區(qū)域建設(shè)。健全未成年人防溺水長(zhǎng)效機(jī)制。抓實(shí)學(xué)校常態(tài)化傳染病防控工作，完善校園公共衛(wèi)生體系。加強(qiáng)消防安全管理，守住消防安全底線(xiàn)。深化學(xué)校安全促進(jìn)體系建設(shè)，健全學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)，完善“一崗雙責(zé)”責(zé)任體系，提升各類(lèi)安全教育實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，健全特殊學(xué)生群體干預(yù)機(jī)制，多種方式全面做好篩查，及時(shí)介入幫扶，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。三、工作保障（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)黨工委、管委會(huì)強(qiáng)化主體責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工作的領(lǐng)導(dǎo)，頂層設(shè)計(jì)，加快建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)。區(qū)教育分局發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、