黃鶴樓送孟浩然之廣陵定稿

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)三溪中心小學(xué)萬(wàn)圓教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2.理解詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)所描繪情景，體會(huì)朋友之間的深情。3.體會(huì)送別詩(shī)的不一樣情懷。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主、合作、探究式。本課流程如下：1.常識(shí)學(xué)習(xí)(1)了解學(xué)習(xí)目標(biāo)及其重難點(diǎn)。(2)走進(jìn)作者(3)誦讀古詩(shī)(4)了解詩(shī)意2.自主學(xué)習(xí)(1)誦讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)意。(2)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法有哪些？3.合作探究理解古詩(shī)詩(shī)意。4.問(wèn)題解讀通過(guò)詩(shī)意感悟詩(shī)歌所表達(dá)的感情，體會(huì)詩(shī)歌意境。5.拓展訓(xùn)練 詩(shī)人李白對(duì)友人的依依不舍之情是通過(guò)什么方式表達(dá)出來(lái)的？你從哪里看出來(lái)的？出示幾首送別詩(shī)，想想詩(shī)人是通過(guò)什么方式表達(dá)依依不舍之情的？6.布置作業(yè)（1）按照課上學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，自學(xué)《送元二使安西》。（2）積累更多的有關(guān)送別的古詩(shī)。【激情導(dǎo)入】1.師：這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，同學(xué)們靜靜的聽(tīng)。（課件，配樂(lè)）據(jù)說(shuō)李白常在黃鶴樓上與人飲酒賦詩(shī)。有一天，他聽(tīng)說(shuō)仰慕已久的孟浩然就隱居在附近的襄陽(yáng)，便立刻前往拜見(jiàn)。孟浩然聽(tīng)說(shuō)李白來(lái)了，顧不得整理衣冠，趕忙來(lái)到堂前。李白一見(jiàn)孟浩然，搶上一步說(shuō)：“孟兄，李白早知道您詩(shī)名天下，特來(lái)求教啊！”“哪里哪里，賢弟過(guò)獎(jiǎng)了，過(guò)獎(jiǎng)了！你才華橫溢，我也久仰了呀！”兩人一見(jiàn)如故，從此一起游山賞月，飲酒賦詩(shī)，談人生，談抱負(fù)……就這樣，好幾個(gè)月形影不離。不久，孟浩然要到江浙一帶遠(yuǎn)游，李白有事不能同往，特地選在黃鶴樓為孟浩然送行。望著帆船遠(yuǎn)去，李白心中百感交集，于是一首千古名詩(shī)誕生了……【板書(shū)】黃鶴樓送孟浩然之廣陵。請(qǐng)同學(xué)們和我一起寫。講解“陵”。（一）引導(dǎo)自學(xué)1、師：同學(xué)們這是一首千古傳誦的名詩(shī)，我想大家一定迫不及待地想讀一讀了，那誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀呢？指名讀。（其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，只有認(rèn)真聽(tīng)，你才能發(fā)現(xiàn)別人讀的閃光點(diǎn)和不足，你才能進(jìn)步。）再指名讀。師：看的出來(lái)，同學(xué)們的預(yù)習(xí)非常認(rèn)真。那么大家平時(shí)都是怎樣學(xué)習(xí)古詩(shī)的呢？想知道老師是怎樣學(xué)習(xí)古詩(shī)的嗎？我們學(xué)習(xí)古詩(shī)可以從這五方面入手：解詩(shī)題。知詩(shī)人。明詩(shī)意。會(huì)詩(shī)情。享詩(shī)境。（出示字條）解詩(shī)題1、師：請(qǐng)同學(xué)們借助文中注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)題目的意思。從他的回答中，我們知道李白要在黃鶴樓上送孟浩然去廣陵。2、師：黃鶴樓知道嗎？百聞不如一見(jiàn)，這就是黃鶴樓（課件）傳說(shuō)有神仙在此乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。歷代文人墨客到此游覽，留下不少膾炙人口的詩(shī)篇，使黃鶴樓名聲大振。它與滕王閣岳陽(yáng)樓被稱江南三大名樓。3、師：廣陵是哪？4、師：黃鶴樓也好，廣陵也罷，都在我國(guó)的第一大河長(zhǎng)江流域。（課件）從黃鶴樓順流而下就能到達(dá)揚(yáng)州。5、師：同學(xué)們一定會(huì)對(duì)課題有更深的理解，讓我們帶著理解再讀課題。齊讀課題。（三）知詩(shī)人。1、師：這首詩(shī)的作者是？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你了解的李白？（課件）2、在這首詩(shī)中除李白外，還有一位大詩(shī)人，請(qǐng)說(shuō)出他的名字。你了解孟浩然嗎?（課件）（四）明詩(shī)意。師：俗話說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋把這首詩(shī)讀懂，不明白的地方可在小組內(nèi)討論。師：古詩(shī)一向有“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的說(shuō)法，如果你能把文字讀成畫(huà)面那就了不起了。（五、）悟詩(shī)情，享詩(shī)境。 1.過(guò)渡：下面我們一起通過(guò)了解詩(shī)意來(lái)感悟詩(shī)歌所表達(dá)的情感。說(shuō)說(shuō)看，通過(guò)剛才的朗讀與討論，你讀懂了哪些內(nèi)容？你看到了哪些畫(huà)面？煙花三月——賞一幅畫(huà)卷師：黃鶴樓在西，揚(yáng)州在東，所以詩(shī)人說(shuō)故人———孟浩然從黃鶴樓去揚(yáng)州要順流而下，所以詩(shī)人說(shuō)煙花三月-2.師：煙花三月，那是春意盎然的時(shí)節(jié)。（課件）你們想用什么樣的詞來(lái)描繪這里的三月呢？（繁花似錦，楊柳如煙，五彩繽紛、繁花錦簇……）師：（同學(xué)們真了不起，積累了這么多優(yōu)美的詞語(yǔ)）師：煙花三月的景美，老師相信你們的語(yǔ)言會(huì)更美，齊讀這兩句詩(shī)。師：你們的朗讀讓我仿佛置身于煙花三月的美景之中，帶著感受再來(lái)讀這兩句。孤帆遠(yuǎn)影——品一個(gè)孤字師：在這詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，詩(shī)人卻卻無(wú)心賞景，那是因?yàn)椤ㄉ核暮糜衙虾迫灰吡?。）師：孟浩然走了?？衫畎走€在黃鶴樓上久久的望啊望啊，他在望什么?。浚ù字?？（一只。）師：詩(shī)人稱這只孤孤單單的船為？生：孤帆。師：可那是唐朝盛世??！長(zhǎng)江是主要的交通渠道。江上應(yīng)該有許許多多來(lái)往的船，為什么李白只看見(jiàn)孟浩然的孤帆呢？生：因?yàn)槔畎姿械淖⒁饬透星槎荚诿虾迫簧砩?。師：過(guò)盡千帆眼不見(jiàn)，一心只送孟浩然！此時(shí)此刻，李白眼中只有——孟浩然，是因?yàn)槔畎椎男睦镏挥小虾迫??？吹降淖匀痪椭挥忻虾迫坏摹路?。?shī)人一心只送孟浩然。這是多么深厚的友誼?。≌l(shuí)來(lái)再讀讀，指名讀。（你的眼里有孤帆了。）誰(shuí)再來(lái)讀？眼中只有孤帆了，能不能讀出心里只有孤帆的感覺(jué)？你再試試。齊讀。師：現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看“孤帆”，從這個(gè)“孤”字中，你讀出了什么？小小的孤字，把詩(shī)人的離愁別緒表達(dá)得淋漓盡致。孟浩然坐著小船順江東去了，李白佇立江邊思緒泉涌，他與孟浩然的交往還歷歷在目。他們?cè)?jīng)一同——，他們?cè)?jīng)一同——，他們?cè)?jīng)一同——這是多么快樂(lè)的時(shí)光！可如今，白帆遠(yuǎn)去，江水東流，他們?cè)僖膊荒芤黄稹僖膊荒芤黄稹僖膊荒芤黄稹Ｐ腋？鞓?lè)的日子就被這無(wú)情的“孤帆遠(yuǎn)影”帶走了……碧空長(zhǎng)江——賞一個(gè)盡字4.孟浩然的孤帆漸漸遠(yuǎn)去，漸漸消失了。李白還在望什么啊？生：江水。哪句詩(shī)告訴我們？生：唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。一起讀一讀。唯見(jiàn)是什么意思？只看見(jiàn)。對(duì)，只能看見(jiàn)江水了，為什么李白還不離開(kāi)啊？生：舍不得。這又是怎樣的情?。可阂酪老e、難分難舍。（師板書(shū)：依依惜別）是啊，怎樣才能讀出難分難舍的感情？自己讀看看。指名讀。師：帆盡了可情未盡啊，碧空和天際流了下來(lái)，延長(zhǎng)來(lái)讀就更有味道了。（課件出示兩句古詩(shī)）一二組讀。師：我仿佛看到了那如長(zhǎng)江水般永不停息的深情。三四組讀。師：我仿佛看到了那如長(zhǎng)江水般綿綿不斷的厚誼。男同學(xué)讓我們一起送孟浩然。（生讀）這是豪壯的相送。師：女同學(xué)你們也來(lái)送送他。（生讀）這是柔情的相送。導(dǎo)讀：我的眼前是那一雙雙飽含深情的眼睛，我的眼前是那一個(gè)個(gè)翹首東望的李白，帆沒(méi)了可情未了??！此時(shí)，李白一定有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)孟浩然說(shuō)。故人的船已漸漸遠(yuǎn)去，李白不禁想：————（預(yù)設(shè)）（1）孟浩然啊孟浩然我多么希望你不要走。我們可以一起在這天下名樓飲酒作詩(shī)，吟詩(shī)作畫(huà)。師：那是多么愜意啊?。?）孟浩然啊孟浩然雖然我不能和你一起去揚(yáng)州但我的心早已隨你去了。我們的友誼就像這滾滾長(zhǎng)江東水。師：情深意長(zhǎng)永不停息。（3）孟浩然啊孟浩然沒(méi)有你相伴我怎么能開(kāi)心呢？和你在一起的時(shí)光是那么美好又那么的短暫。師：你道出了李白