2024年秋一年級(jí)上冊(cè)語文園地五 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案(3課時(shí))

2024年秋一年級(jí)上冊(cè)語文園地五公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案(3課時(shí))《語文園地五》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“男、女"等9個(gè)生字，會(huì)寫“女、開”等4個(gè)字和一個(gè)偏旁，一個(gè)筆畫，初步建立反義詞的概念。

2.正確認(rèn)讀“春天、夏天"等12個(gè)詞語，并能運(yùn)用其中的詞語說出自己喜歡的季節(jié)。

3.能展示并認(rèn)識(shí)姓名中的生字，產(chǎn)生在生活中自主識(shí)字的興趣。

4.積累有關(guān)惜時(shí)的名言，初步懂得要珍惜時(shí)間。

5.能向他人進(jìn)行自我介紹，并就感興趣的話題與對(duì)方交流，增強(qiáng)主動(dòng)交往的意識(shí)。

6.和大人一起讀《拔蘿卜》，了解故事內(nèi)容，初步嘗試?yán)m(xù)編故事。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.認(rèn)識(shí)“男、女”等9個(gè)生字，會(huì)寫“女、開"等4個(gè)字和1個(gè)筆畫。

2.正確朗讀詞語，懂得珍惜時(shí)間的道理。

3.會(huì)用和季節(jié)有關(guān)的詞語說話。

【情境主題】

“游玩四季展覽會(huì)”

本單元學(xué)習(xí)了《秋天》《江南》《雪地里的小畫家》《四季》四篇文章，學(xué)生對(duì)四季的變化和語文基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的掌握。通過《語文園地五》的學(xué)習(xí)進(jìn)一步感受四季之美，增強(qiáng)語言理解和表達(dá)能力。

第1課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“男、女"等9個(gè)生字，會(huì)寫“女、開”等4個(gè)字和一個(gè)偏旁，一個(gè)筆畫，初步建立反義詞的概念。

2.正確認(rèn)讀“春天、夏天"等12個(gè)詞語，并能運(yùn)用其中的詞語說出自己喜歡的季節(jié)。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，我們剛從《四季》的多彩畫卷中領(lǐng)略了大自然的神奇變換。今天，我們要踏入“語文園地五”的大門，這里不僅有文字的秘密，還有語言的樂趣等著我們?nèi)ヌ剿?！?zhǔn)備好，一起出發(fā)吧！

二、識(shí)字加油站

1.借助拼音，讀準(zhǔn)字。

教師提醒：注意“男、女"聲母n的正確發(fā)音，“正”是后鼻音。

2.自主識(shí)記，交流方法。

“男"可以用加一加的方法識(shí)記；“開、關(guān)”可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說在哪里見過。

3.讀詞語說發(fā)現(xiàn)：讀了這些詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？

預(yù)設(shè)：都是一對(duì)的反義詞?！澳?對(duì)“女”，“正"對(duì)“反”，找反義詞，也能記住生字呢！“先"對(duì)（后），“內(nèi)”對(duì)（外）。

教師總結(jié)：利用反義詞也可以幫助我們識(shí)字，這也是識(shí)字的好方法。它們還能組成詞呢，“男女"、“正反”還有先后、內(nèi)外、開關(guān)。

4.生字組詞。

結(jié)合圖片識(shí)記生字并組詞。（男孩、女孩、開關(guān)、正好、反面、優(yōu)先、后來、內(nèi)部、外部）

5.聯(lián)系生活實(shí)際想一想：你還能說出哪些反義詞呢？

預(yù)設(shè)：大——小，上——下，黑——白，左——右，出——入，高——矮，真——假，深——淺。

6.學(xué)偏旁

新偏旁“倒八”，倒八頭類似于一個(gè)倒過來的“八”字，因此得名。

7.學(xué)寫“女、開、關(guān)、先"。

（1）學(xué)寫“女”字。

①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“女"在田字格中的占位以及筆畫。

②教師范寫，提示書寫要點(diǎn)，學(xué)生書空。

書寫要點(diǎn)：先寫撇點(diǎn)，再在橫中線上一點(diǎn)的位置寫撇，撇要舒展，最后從橫中線上起筆寫橫，橫要稍稍往上斜，經(jīng)過第二筆撇的時(shí)候，要把撇的起筆露出來。

③學(xué)生先描紅再練寫，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)與坐姿。

（2）學(xué)寫新筆畫“撇點(diǎn)”，撇點(diǎn)就像一把弓。

（3）學(xué)寫“開"字。

①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“開”在田字格中的占位以及筆畫。

②教師范寫，提示書寫要點(diǎn)，學(xué)生書空。書寫要點(diǎn)：一半豎一半撇，上短下長(zhǎng)。

③學(xué)生先描紅再練寫，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)與坐姿。

（4）學(xué)寫“關(guān)"字。

①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“關(guān)”在田字格中的占位以及筆畫。

②教師范寫，提示書寫要點(diǎn)，學(xué)生書空。

③學(xué)生先描紅再練寫，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)與坐姿。

（5）學(xué)寫“先"字。

①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“先”在田字格中的占位以及筆畫。

②教師范寫，提示書寫要點(diǎn)，學(xué)生書空。

③學(xué)生先描紅再練寫，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)與坐姿。

三、字詞句運(yùn)用

教師過渡：我們?cè)凇白R(shí)字加油站"里認(rèn)識(shí)了6對(duì)反義詞，學(xué)寫了4個(gè)生字。接下來，我們一起走進(jìn)“字詞句運(yùn)用”，讀一讀和四季有關(guān)的詞語。

1.自由認(rèn)讀詞語，讀準(zhǔn)字音。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師總結(jié)：第一行是關(guān)于季節(jié)的詞語，第二、三行是有關(guān)植物和動(dòng)物等事物的詞語，這些詞語揭示了四季和萬物之間的聯(lián)系。

3.讀一讀課文中小朋友的話，看看他們喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么？

我最喜歡冬天，因?yàn)槎炜梢远蜒┤恕?/p>

想一想：①你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？②這些事物在不同的季節(jié)有什么變化？請(qǐng)選用這些詞，像課本中的小朋友一樣，說說你喜歡哪個(gè)季節(jié)，在小組中交流探討。教師提醒學(xué)生可以仿照兩個(gè)小朋友的句式來說。

★我們這里現(xiàn)在是_____________，_________________?！镂易钕矚g_____________，因?yàn)開________________。

預(yù)設(shè)1：我喜歡春天，因?yàn)榇禾烨嗖蓍L(zhǎng)出來了，飛鳥在天空中快樂地歌唱。

預(yù)設(shè)2：我喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢钥吹矫利惖纳徎ǎ牭角嗤苓蛇傻慕新暋?/p>

四、展示臺(tái)

1.你認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)的名字？是怎么認(rèn)識(shí)的？和同學(xué)交流。

（1）這些卡片上的名字我都認(rèn)識(shí)。

（2）我還從寫字本上認(rèn)識(shí)了一些同學(xué)的名字。

2.教師投影展示學(xué)生的姓名卡、作業(yè)本上的姓名，要求學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生讀對(duì)誰的名字，那位被讀到名字的學(xué)生就起立，評(píng)價(jià)后再全班跟讀。

3.教師要求學(xué)生將自己的作業(yè)本、姓名卡放在桌面上，可在教室內(nèi)走動(dòng)，主動(dòng)認(rèn)讀姓名，遇到不認(rèn)識(shí)的字就向別人請(qǐng)教。

4.“姓名識(shí)字大王"評(píng)選活動(dòng)。

（1）同桌交流自己能正確認(rèn)讀的姓名卡，互評(píng)。

（2）四人一組合作，評(píng)選出組內(nèi)優(yōu)勝者。

（3）小組評(píng)比，評(píng)出班級(jí)“姓名識(shí)字大王”。

五、復(fù)習(xí)鞏固

識(shí)字卡片認(rèn)識(shí)。

第2課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

積累有關(guān)惜時(shí)的名言，初步懂得要珍惜時(shí)間。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

請(qǐng)學(xué)生一邊拍手一邊讀詞語，復(fù)習(xí)鞏固反義詞語。

二、日積月累

教師過渡：我們一起來看看“日積月累"給我們帶來了哪些名言。

1.借助拼音把名言讀正確，教師正音。

關(guān)注“于、陰、金”的發(fā)音，鞏固“一"字的變調(diào)。

2.你有哪些不明白的地方？小組交流這兩句名言的大致意思。

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”解釋：一年的收成在于春天的種植，不然秋季就不可能有收獲，早晨是一天中最好的時(shí)光，一天的學(xué)習(xí)要從早晨開始。比喻：凡事要早做打算，開頭就要抓緊。

3.“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"時(shí)間像黃金一樣珍貴，但用黃金卻難以買到時(shí)間。這說明時(shí)間十分寶貴,一定要珍惜時(shí)間。

4.借助拼音讀一讀吧！朗讀時(shí)注意“一”字的變調(diào)喲！多種形式朗讀：指名讀——同學(xué)推薦讀——師生合作讀——填空讀。

5.這兩句話告訴了我們什么道理？

預(yù)設(shè)：這兩句話都是珍惜時(shí)間的名言。第一句話說明了凡事要早作打算，開頭就要抓緊。第二句話說明了時(shí)間很寶貴，應(yīng)珍惜時(shí)間。

6.填一填，用一用。

7.拓展其他惜時(shí)的名言。

（1）少壯不努力，老大徒傷悲。

（2）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

（3）花有重開日，人無再少年。

第3課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.能向他人做自我介紹，并能引起話題。知道與人交談時(shí)，“看著對(duì)方的眼睛"是一種基本的交際原則和交際禮儀。

2.和大人一起讀《拔蘿卜》，了解故事內(nèi)容，初步嘗試?yán)m(xù)編故事。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新知

1.導(dǎo)語：同學(xué)們，班里有些同學(xué)你還不太熟悉吧？去做個(gè)自我介紹，跟他們聊聊天，成為朋友吧！

2.板書交際主題（板書：我們做朋友），學(xué)生齊讀。

二、讀一讀，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)

1.交際目標(biāo)

（1）能向他人進(jìn)行自我介紹，并就感興趣的話題與對(duì)方交流，增強(qiáng)主動(dòng)交流的意識(shí)。

（2）知道與人交談時(shí)，“看著對(duì)方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。

2.交際思路

當(dāng)你想與別人交朋友時(shí),一定要注意態(tài)度真誠(chéng),禮貌友好。可以分以下幾步來與別人溝通:

（1）向?qū)Ψ絾柡谩?/p>

（2）介紹自己，可以介紹姓名、年齡、愛好等，讓同學(xué)了解你。

示例：我叫小明，今年7歲了，我喜歡看書。

（3）詢問對(duì)方，可以問對(duì)方的愛好或感興趣的事情。

示例：你喜歡干什么？你最喜歡看什么書？

（4）如果你喜歡某個(gè)活動(dòng)，可以相約一起玩。

溫馨提示：注意說話時(shí)看著對(duì)方的眼睛，不要東張西望，不能只顧介紹自己而忘了對(duì)方。

三、交友會(huì)

1.交流介紹

女生：你好，我叫XXX，今年7歲了。你呢？

男生：你好，我叫XXX，我6歲半了。

3.興趣愛好

1號(hào)：你好，我叫_____________，我喜歡_____________、_________________。

2號(hào)：我叫_____________，我也喜歡_________________。有時(shí)間我們一起玩吧。

（學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行仿照自我介紹）

3.學(xué)習(xí)觀察

（1）練習(xí)一

女生：你喜歡上什么課？

男生：我喜歡上體育課，體育課上可以跑步、跳繩，大家還能一起做游戲呢。

（2）練習(xí)二

男生：你喜歡看什么動(dòng)畫片？

女生：我喜歡看《小豬佩奇》，我最喜歡里面的佩奇，他雖然有點(diǎn)兒淘氣，但是很勇敢。

4.小結(jié)

同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)怎么和別人做朋友了嗎？快去試試和別人做朋友吧！

四、學(xué)習(xí)“和大人一起讀”

教師過渡：我們一起讀書時(shí)應(yīng)該做到什么呢？（安靜）大家一起讀書時(shí)，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請(qǐng)教問題時(shí)要小聲。

1.教師引導(dǎo)：請(qǐng)你聽老師讀一讀。

2.師：數(shù)一數(shù)，這篇童話一共幾個(gè)自然段？（這篇童話一共6個(gè)自然段。）

3.都有誰一起來拔蘿卜？（老公公、老婆婆、小姑娘和小狗。）

4.回答下列問題

（1）老公公叫誰來幫忙了？