八上17昆明的雨 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

八上17昆明的雨公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)八上17昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《昆明的雨》是部編版八年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇課文。本單元的文章或?qū)懭嘶驅(qū)懢?，散文?lèi)型多樣，字里行間都飽含著作者深摯的情感，展現(xiàn)了豐富多彩的自然景象和社會(huì)生活。

作者汪曾祺在這篇散文中，用他特有的江南小令般的平淡而有味的語(yǔ)言，記下自己青年時(shí)代的足跡，傾訴著對(duì)昆明的雨的喜歡與懷念。

《中學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)》要求，欣賞文學(xué)作品，要有自己的體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示，品味作品富于表現(xiàn)的語(yǔ)言。

學(xué)情分析：

本單元是散文單元，作為八年級(jí)的學(xué)生，此前已經(jīng)學(xué)過(guò)不少散文。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可以在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固和提高，但是由于學(xué)生的生活感悟有限，要想深入體悟散文的美麗，還任重而道遠(yuǎn)。

教師要重在引導(dǎo)其學(xué)習(xí)的過(guò)程，把品味詩(shī)意的語(yǔ)言作為突破口，引領(lǐng)學(xué)生去欣賞一篇散文、獲得一些方法、品味一種風(fēng)格、感悟一種情懷。

教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀課文，了解昆明的雨的特點(diǎn)。

2.通過(guò)多種朗讀方式，品味語(yǔ)言，體會(huì)作者詩(shī)意的語(yǔ)言。

3.感受作者對(duì)昆明的熱愛(ài)懷念之情，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.熟讀課文，了解昆明的雨的特點(diǎn)。

2.體會(huì)作者詩(shī)意的語(yǔ)言。

難點(diǎn)：

體會(huì)作者對(duì)昆明的雨的思念，理解作者對(duì)生活的感受思考。

教學(xué)策略

啟發(fā)點(diǎn)撥法，小組自主、合作、探究的方法

教學(xué)流程

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】學(xué)習(xí)字詞，積累詩(shī)歌

1.默讀課文，梳理生字詞，將生字拼音標(biāo)注到課文中。

2.汪曾祺的散文語(yǔ)言，自然而有詩(shī)韻?！独ッ鞯挠辍分刑岬剿氖自?shī)歌，分別是杜甫的《春望》、陶淵明的《讀》（其一）、李商隱的《夜雨寄北》和汪曾祺自己創(chuàng)作的一首詩(shī)。

請(qǐng)抄寫(xiě)汪曾祺的詩(shī)，默寫(xiě)《春望》和《夜雨寄北》。學(xué)有余力的同學(xué)還可以背誦《讀》（其一）。

誦讀中播放雨聲白噪音，板書(shū)“靜坐聽(tīng)雨”，導(dǎo)入課文《昆明的雨》。（板書(shū)）

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】梳理內(nèi)容，分析寫(xiě)法

如果汪曾祺活在當(dāng)代，他的微博也許是這個(gè)樣子——

1.從汪曾祺微博生發(fā)開(kāi)去，思考：作者筆下的昆明的雨有什么特點(diǎn)？

教師小結(jié)：昆明的雨季長(zhǎng)，明亮、豐滿(mǎn)，使人動(dòng)情，充滿(mǎn)綠意，讓人很舒服。

2.本文是一篇回憶性散文。時(shí)隔四十年之后，作者汪曾祺回憶了哪些與昆明的雨有關(guān)的人、事、景、物呢？

請(qǐng)你邊讀課文，邊做圈點(diǎn)勾畫(huà)，讀完后把你找到的雨中風(fēng)物。

明確：還有肥大的仙人掌，好吃與不太好吃的菌子，楊梅，緬桂花，賣(mài)楊梅的女孩，房東母女，友人.....

中心填寫(xiě)：想念

3.齊讀小詩(shī)，初步體會(huì)散文形散神聚的寫(xiě)作特點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】品析語(yǔ)言，體味風(fēng)格

1.王安憶曾說(shuō)：“當(dāng)你讀汪曾祺的散文時(shí)，就好像在聽(tīng)一位老人嘮著家常，慢慢悠悠，不急不躁，平平常常，但是你如果僅是這樣理解他的散文，那就膚淺了……他文章的布局謀篇，句段琢磨乃至標(biāo)點(diǎn)的鍛煉，都是蘊(yùn)含深情的?！?/p>

（1）請(qǐng)你在文中圈劃出平常中有味又蘊(yùn)含深情的一兩處句子，抄在下面的橫線(xiàn)上，細(xì)細(xì)品味字句標(biāo)點(diǎn)，做好朗讀標(biāo)記（重音加點(diǎn)、節(jié)奏劃分、快慢輕重處理）并有感情地朗讀給同組的同學(xué)聽(tīng)，并準(zhǔn)備課堂展示。

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[例]乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？?。ㄗx出懷疑語(yǔ)氣）……可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西/這么好吃？?。ㄗx出驚嘆語(yǔ)氣）

（2）認(rèn)真聆聽(tīng)記錄下展示同學(xué)的表現(xiàn)，并作出點(diǎn)評(píng)。

朗誦人節(jié)奏重音情感

明確：教師隨著學(xué)生的展示，適時(shí)進(jìn)行朗讀示范、引導(dǎo)，作語(yǔ)言分析。預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)提到以下經(jīng)典片段：

2.小結(jié)

汪曾祺曾說(shuō)：“我是希望把散文寫(xiě)得平淡一點(diǎn)，自然一點(diǎn)，家常一點(diǎn)的。"

希望同學(xué)們經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，能夠領(lǐng)略他“淡而有味”的語(yǔ)言風(fēng)格，品味其后的深情。

“我想念昆明的雨。"——“我，想念昆明?！?/p>

3.讓我們把昆明雨中的風(fēng)物，凝聚成一首小詩(shī)，用動(dòng)情的朗讀，體會(huì)汪曾祺筆下的情感：

(合)我想念昆明的雨

(男)想念倒掛著開(kāi)花的仙人掌想念味道鮮美多樣的菌子

(女)想念空氣中嬌嬌的吆喝聲想念帶著雨珠的、滿(mǎn)滿(mǎn)的緬桂花

(合)我想念那個(gè)小酒館，那個(gè)下雨的午后。

我想念昆明的雨。我，想念昆明。

【拓展提升】

播放電影《無(wú)問(wèn)西東》“靜坐聽(tīng)雨"片段，以視頻形式直觀展現(xiàn)那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代里這所在炮火轟炸下仍然堅(jiān)持治學(xué)救世的大學(xué)，體味西南聯(lián)大教授與學(xué)子們對(duì)知識(shí)的探索、對(duì)人類(lèi)苦難的悲憫與噴薄而出的愛(ài)國(guó)情懷。

在這樣的背景下仍有《昆明的雨》，仍有對(duì)生活中平淡而有味的美的追尋，更可見(jiàn)汪曾祺的可貴之處。愛(ài)國(guó)、治學(xué)、救世，西南聯(lián)大無(wú)數(shù)學(xué)子要守護(hù)的，不是空泛的家國(guó)概念，正是這平凡生活中的美好情味。

【課堂小結(jié)】

本文題為《昆明的雨》，卻并未用大量筆墨直接寫(xiě)雨，而是將記憶中昆明雨季的人、事、景、物一幕幕展現(xiàn)開(kāi)來(lái)：肥大的仙人掌，好吃不太好吃的菌子，火炭般的楊梅，帶著雨珠的緬桂花，還有賣(mài)楊梅的苗族女孩，賣(mài)緬桂花的房東母女，更有蓮花池邊酒店里與友人的小酌……文章信筆所至，無(wú)拘無(wú)束，看起來(lái)有些“散”，但其中貫串著一條情感線(xiàn)索——對(duì)昆明生活的喜愛(ài)與想念。

作者用這樣一條線(xiàn)索將零散的素材聚攏起來(lái)，鮮活、立體地描繪出一個(gè)“明亮的、豐滿(mǎn)的、使人動(dòng)情的"昆明雨季，形散而神聚，充分體現(xiàn)了散文的結(jié)構(gòu)特征。

作者平淡有味，充滿(mǎn)詩(shī)意的語(yǔ)言和審美情趣，也值得我們欣賞和學(xué)習(xí)。

【學(xué)以致用】寫(xiě)作實(shí)踐

前有汪曾祺的動(dòng)情之作《昆明的雨》，后應(yīng)當(dāng)有我班同學(xué)的個(gè)性抒寫(xiě)——《_____的雨》。

要求：

1.橫線(xiàn)上填寫(xiě)地點(diǎn)，可以是廣州/番禺/家鄉(xiāng)或者任何給你留下深刻印象的地方。

2.試著學(xué)習(xí)汪曾祺“平淡、自然、家?！钡恼Z(yǔ)言。

3.選取生活中真實(shí)、細(xì)微的景物人事。

4.表達(dá)某種情感。

5.400字以上，上不封頂，寫(xiě)在周記本上。

【知人論世】

汪曾祺：1920年3月5日生于江蘇省高郵市，中國(guó)當(dāng)代作家、散文家、戲劇家。

1939年夏，汪曾祺從上海經(jīng)香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南聯(lián)大中國(guó)文學(xué)系。1950年，任北京市文聯(lián)主辦的《北京文藝》編輯。代表作《受戒》《大淖記事》等，推薦閱讀《旅食集》《人間草木》。

1996年12月，在中國(guó)作家協(xié)會(huì)第五次全國(guó)代表大會(huì)上被推選為顧問(wèn)。1997年5月16日上午10點(diǎn)30分因病醫(yī)治無(wú)效去世，享年77歲。

汪曾祺1939年9月至1946年9月在昆明求學(xué)、工作生活了七年，這七年給他的人生帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。他曾說(shuō)：“我要不是讀了西南聯(lián)大，也許不會(huì)成為一個(gè)作家，至少不會(huì)成為一個(gè)像現(xiàn)在這樣的作家。"他也在《覓我游蹤五十年》一文中說(shuō)：“我在昆明呆了七年。除了高郵、北京，在這里的時(shí)間最長(zhǎng)，按居留次序說(shuō)，昆明是我的第二故鄉(xiāng)?！?/p>

西南聯(lián)大：國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后高校內(nèi)遷設(shè)于昆明的一所綜合性大學(xué)。1937年11月1日，由國(guó)立北京大學(xué)、國(guó)立清華大學(xué)、私立南開(kāi)大學(xué)在長(zhǎng)沙組建成立的國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)在長(zhǎng)沙開(kāi)學(xué)（這一天也成為西南聯(lián)大校慶日）。由于長(zhǎng)沙連遭日機(jī)轟炸，1938年2月中旬，經(jīng)中華民國(guó)教育部批準(zhǔn)，長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)分三路西遷昆明。1938年4月，改稱(chēng)國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。

西南聯(lián)大前后共存在了8年零11個(gè)月，“內(nèi)樹(shù)學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，外來(lái)民主堡壘之稱(chēng)號(hào)”，保存了抗戰(zhàn)時(shí)期的重要科研力量，培養(yǎng)了一大批卓有成就的優(yōu)秀人才，為中國(guó)和世界的發(fā)展進(jìn)步作出了杰出貢獻(xiàn)。

朱自清、胡適、聞一多、錢(qián)鐘書(shū)、華羅庚、沈從文、朱光潛、傅斯年、陳寅恪、吳晗等曾在西南聯(lián)大任教；楊振寧、李政道、鄧稼先、錢(qián)偉長(zhǎng)、梁思成、林徽因、汪曾祺等曾就讀西南聯(lián)大，校友中共有174人當(dāng)選為“兩院”院士。

抗戰(zhàn)八年間，國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)從軍學(xué)生前后一共達(dá)到1100多人，其中鐫刻在國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)紀(jì)念碑背面的即達(dá)834人，其中不乏主動(dòng)投筆從戎的熱血青年。除了擔(dān)任翻譯外，聯(lián)大學(xué)生還參加了中國(guó)遠(yuǎn)征軍和空軍。在1942年至1945年間，為了保證空中運(yùn)輸線(xiàn)“駝峰"航線(xiàn)的暢通，1500名中美健兒血灑長(zhǎng)空。根據(jù)記載，其中就有聯(lián)大的從軍學(xué)生。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

17昆明的雨

汪曾祺

雨中景：仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花等