2024年秋一年級上冊語文園地三 公開課一等獎創(chuàng)新教案(2課時)-1

2024年秋一年級上冊語文園地三公開課一等獎創(chuàng)新教案(2課時)《語文園地三》教案

【教學目標】

1.通過趣味游戲等形式復習b、p、m、f等聲母，使學生喜歡拼一拼的過程。

2.會用小棒、毛線、手勢等擺字母，培養(yǎng)學生的學習興趣。

3.讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母。

【教學重點】

復習b、p、m、f等聲母，體會學拼音的樂趣。

【教學難點】

讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲音。

【教學準備】

1.教師：教學課件

2.學生：若干小棒、毛線繩。

【教學過程】

第一課時

一、識字加油站

1.請同學們翻開《語文園地三》。在這一頁，你看到了什么？(課程表。)

2.仔細觀察課程表，看看課程表上有幾天？一天有幾節(jié)課？(五天。六節(jié)。)

3.都有哪些課程呢？（語文、數(shù)學、美術、音樂、寫字、班會......）

（1）認讀“語文"。

①借助拼音拼讀。

②仔細看課表，一周有幾節(jié)語文課呢？圈出來，再讀一讀。

③用“語”“文"字組詞。

（2）認讀“數(shù)”字。

①周三的第一節(jié)是什么課？

②你還在什么地方見過“數(shù)"字？

認識“午”。

豎列的第一列是什么？(上午、下午）

①上午、下午分別有幾節(jié)課？

②周三上午、下午分別是哪些課呢？

③指導書寫“午"、“下”。

④擴詞識記：你能用“午"、“下”兩個字分別組詞嗎？

（4）認識“寫"字。大家還記得正確的書寫姿勢是什么？就讓我們坐端正，讀一讀“寫字”。

（5）認識“會"字。班會課在周幾呢？你還在哪見過“會”字？你還能給它組幾個詞嗎？

（6）認識“星期"。每個星期有幾天呢？今天是星期幾？

二、用拼音

到現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了23個聲母朋友，今天我把它們都請出來了。

1.摘蘋果游戲：按照聲母表的順序找到對應的字母，并讀一讀。

（1）個別合作讀，男女讀，學生齊讀。bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw（板書23個聲母）

(2)教師引導男、女生讀兒歌：

b、p、m、f真淘氣，去找d、t、n、l作游戲；ɡ、k、h和j、q、x，吵著鬧著也要去；zh、ch、shir排在前，zcs排在后，我們叫上y和w，聲母成員都到齊。

(3)教師指學生認讀字母，點明“zhchshrzcs”的順序和讀音（平舌音和翹舌音），個別糾正讀音。

2．拼音寶寶還會跟我們捉迷藏，你看，還能擺什么？快來試試看。

過渡：你們真了不起！記住了這么多聲母。(教師豎起大拇指)同學們，你們覺得這個造型像我們學過的哪個聲母呢？指名回答。

（1）老師用手示范做字母“u"b”和“d"。

（2）教師指導學生擺弄，比比看哪組的想法最多，擺出的聲母最多。

（3）學生展示，借助實物或身體擺聲母。

(4)游戲“我擺你猜”。指學生擺字母形，其他同學舉手猜聲母。遇到學生擺出一些易混淆字母時，教師要抓住時機，引導學生辨別。如，當臺上學生擺出q時，教師馬上引導：p怎樣擺呢？

3．讀一讀，比一比。

過渡：這些聲母中有幾對平翹舌音我們常常分不清。瞧，它們來了。

(1)出示字母卡片z—zh，c—ch，s—sh。誰能輕松認出它們？把你的好方法告訴我們。指學生說出自己區(qū)分兩個聲母的辦法。

(2)多媒體課件出示字母、蜘蛛圖片及對應的音節(jié)：zìmǔ,zhīzhū。自己練讀。指名領讀。

(3)運用相同的方法區(qū)分c-ch.s-sh，拼讀相應的音節(jié)。

4．讀一讀，做動作。

過渡：看得出，同學們這一單元學得真不錯。下面我們就來放松一下，做個游戲。

（1）多媒體課件出示六個詞語的音節(jié)：shuāyá、qímǎ、chīxīɡuā、tuōdì、lǐfà、báluóbo。學生在小組內練習拼讀詞語。

（2）指兩名學生做游戲，一人拼讀音節(jié)，另一人做動作。

（3）教師指屏幕中的音節(jié)，一組拼讀，其他組做動作。

（4）進行思想教育。

5．作業(yè)（自主完成）：把同類的事物涂上相同的顏色。

（1）學生自己讀書。小朋友們自己讀一讀這些音節(jié)詞語，看誰讀懂。

（2）教師檢查（拼讀有困難的學生）并糾正鞏固。

（3）學生在書上涂顏色，看哪些詞語是同一類的。

（4）教師訂正答案，糾正錯誤。

第二課時

一、字詞句運用

1.拼音寶寶帶著我們來到了山野間。山野間還有什么呢？請你讀一讀，找一找。

2.出示詞語。指名認讀，開火車讀，全班齊讀。

3.對照圖畫，找一找，送字寶寶回到圖中。

4.你還能照樣子說一說嗎？一（）魚兩（）雞一（）蟲

5.拓展：仔細想想你們家，你也會用這樣的表達說一說家中的事物嗎？

我們家有一（）_____,......

二、日積月累

這些成語都有什么特點呢？（是的，都是帶數(shù)字的）

你能仿照圖中的成語再說幾個嗎？

三、和大人一起讀

1.圖中的小魚告訴大家森林王國要開大會了，小鳥和小馬聽說了，也要跟小魚一塊去，它們該怎么去呢（鳥兒飛、馬兒跑、魚兒游）我們一塊去兒歌中感受小動物的快樂吧。齊讀題目。

2.出示第一小節(jié)。

（1）師范讀。生跟讀。

（2）你知道有哪些鳥？（鸚鵡、燕子、翠鳥、麻雀......）

（3）他們是怎么飛的？我們一起來做做動作吧。

（4）帶著動作，男女生合作讀。

3.出示第二小節(jié)。

（1）師范讀。生跟讀。

（2）馬兒是怎么跑的？怎么叫的？誰來給我們學一學。

（3）師生合作讀。

4.出示第三小節(jié)。