廣西南寧市天桃實驗學校教育集團2021-2022學年七年級下學期期末語文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁廣西南寧市天桃實驗學校教育集團2021-2022學年七年級下學期期末語文試題試卷副標題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四五六七八九十總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分一、基礎(chǔ)知識綜合1．2022年是中國共產(chǎn)主義青年團建團100周年。我校將開展“青春有為，時代有我——紀念共青團百年華誕”主題系列活動，請你完成下列任務(wù)。桃之苑文學社撰寫了活動發(fā)言稿如下，請你完成下列各項任務(wù)?；赝倌隁v程，那為國而燃的青春之火始終撥動著我們的心弦。“五四”青年的愛國之火，照亮了沉睡的東方。是“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的怒起抗爭；是“用自己的雙手創(chuàng)造出一個富強國家”的鞠躬盡cuì；是“爭當新長征突擊手”的奮勇爭先；是“譜寫新時代之歌”的篤行不怠。一代代青年滾燙人生的焰火始終在燃燒，他們英勇無畏，甘于奉獻，艱難險阻都無法吞噬他們。青春之我，總能從挫折中不斷奮起，永不氣餒。我們將用行動讓世界聽見中國聲音和巨變。(1)根據(jù)拼音寫漢字：_______。(2)給發(fā)言稿中的加點字注音：_______。(3)“撥動著我們的心弦”中“著”的詞性是_______，“照亮了沉睡的東方”中“沉睡的東方”短語結(jié)構(gòu)類型是___________。(4)發(fā)言稿中畫橫線的句子是病句，請你將修改后的句子寫在橫線上。改句：_______________________________評卷人得分二、綜合性學習2．桃之韻合唱團負責組織合唱比賽。小桃同學擬寫了一份通知，其中有一些不當之處，請你按要求完成下列各項任務(wù)。通知

七年級各班班長：為紀念共青團建團100周年，學校合唱團將于5月舉行以《砥礪奮發(fā)不怠，譜就青春之歌》為主題的合唱比賽。請各班班長到教學樓一樓多媒體教室集合開會。會議將布置比賽相關(guān)事宜，請大家自帶鋼筆，務(wù)必準時光臨。校合唱團2022年4月20日(1)通知中有一個表達不得體的詞是“_____”，應(yīng)改為________。(2)通知在內(nèi)容上有一處信息不完善，請指出問題所在：_________(3)通知在格式上有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲___________(4)通知中有一處標點使用不當，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_______3．在活動中，小桃同學制作了一份手抄報，請你在橫線上完成手抄報余下的部分。標題：“孝”字內(nèi)涵“孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也?！保ā墩f文解字?老部》）孝，善事父母者；從老省，從子子，承老也。上半部分是甲骨文“老”的省略，意思是長發(fā)長者。子，后代。老人在上，小子在下，可見“孝”的內(nèi)涵是①_________。標題：②______________孝子之至，莫大乎尊親?！献硬恍⒌娜耸鞘澜缟献羁蓯旱娜??！斞笜祟}：“孝”道故事故事一：董永賣身葬父

故事二：漢文帝親嘗湯藥

故事三：③__________（限古代經(jīng)典故事）4．主題活動月中，七年級（1）班向市內(nèi)6所初中學校發(fā)放了一份關(guān)于中學生孝道現(xiàn)狀研究的調(diào)查問卷。下面兩幅圖表是調(diào)查問卷中某兩個問題的數(shù)據(jù)反饋。請你先分別簡析兩幅圖表的數(shù)據(jù)，再據(jù)此寫出關(guān)于中學生孝道現(xiàn)狀的結(jié)論。圖表一

圖表二數(shù)據(jù)分析：________________結(jié)論：______________________5．在七（1）班同學發(fā)放問卷的過程中，有一些受訪者認為，中學生課業(yè)繁重，沒有必要花太多時間在孝親敬老、踐行孝道文化上。請你根據(jù)以下給出的論點及結(jié)論，補充完善“小議論文”的論據(jù)部分。要求論據(jù)充分合理，能有效支撐論點，論證清楚。孝親敬老是中學生應(yīng)盡之責。首先，________________________；其次，______________________。中學生應(yīng)積極踐行孝道文化，提高行孝能力。評卷人得分三、情景默寫6．天之桃學生會近期在布置“古詩詞中的家國情懷”宣傳展板，下面為展板的相關(guān)文字內(nèi)容，請你幫助他們在橫線上補充完整詩歌名句。手法詩句內(nèi)涵出處巧用典故①___________是杜牧對只知尋歡作樂，不以國事為重的達官貴人的憤慨?！恫辞鼗础吠泄胖S今②____________是李商隱對晚唐皇帝只顧求仙問道，不顧國計民生的諷刺。《賈生》移情于物③___________是龔自珍雖身離宦海，但至死不忘報國之志的自白?！都汉ルs詩》一語雙關(guān)④___________是王安石對變法革新必將成功，對國家前途的堅定信心?！兜秋w來峰》妙用夸張⑤__________是木蘭英勇無畏奔赴戰(zhàn)場，保家衛(wèi)國的英雄氣概。《木蘭詩》評卷人得分四、填空題7．欣賞了以上這些表現(xiàn)家國情懷的古詩詞，為了表達內(nèi)心的共鳴，小桃同學寫了一幅對聯(lián)，請你根據(jù)所給的上聯(lián)，選出最合適的下聯(lián)，并將下聯(lián)抄寫在橫線上。①虎嘯青山萬木榮

②強邦筑夢勇?lián)?/p>

③熱血難涼赤子心

④青春逐浪潮頭立上聯(lián)：青年欲發(fā)英豪氣

下聯(lián)：__________________評卷人得分五、語言表達8．在人類歷史上，無論哪個國家哪個民族，都把“孝”作為一種美德。學校將每年的六月定為“孝親敬老”主題活動月，七年級（1）班將開展主題系列活動，請你積極參與，完成下列各項任務(wù)。下面是七年級（1）班在這次“孝親敬老”主題活動月中的方案框架圖，請你在橫線上補充完整活動策劃。評卷人得分六、名著閱讀9．下面是從《駱駝祥子》中節(jié)選的片段，請回答文后問題?！跋壬?！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧……”“祥子，”先生的手已經(jīng)裹好，“你洗洗！先不用說什么辭工。不是你的錯兒，放石頭就應(yīng)當放個紅燈。算了吧，洗洗，上點藥?！边x段中的“先生”是指被祥子稱為“①_________”的曹先生，祥子叫先生另找人的原因是②__________（事件），從選段中可以看出曹先生是個③_____的人。10．名著閱讀(1)快速閱讀是一種基本的閱讀技巧。《海底兩萬里》篇幅較長，運用快速閱讀的方法可以讓讀者迅速抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索。下面是小桃同學快速閱讀《海底兩萬里》后，梳理出的“鸚鵡螺號”航行路線圖，請你仿照示例幫她把相關(guān)的情節(jié)補充完整。(2)魯迅先生曾以“經(jīng)以科學，緯以人情”評價凡爾納的科幻小說。在《海底兩萬里》的核心人物尼摩船長身上，體現(xiàn)了怎樣的“人情”？請結(jié)合上圖的某一個情節(jié)進行分析。評卷人得分七、詩歌鑒賞望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。11．泰山為五岳之首，在詩人筆下，大自然對泰山情有獨鐘，把所有的精華都給了泰山?！扮姟庇小埃ㄇ楦械龋┘小敝?，現(xiàn)代漢語中含有此意的成語有_________（寫出一個）。詩歌頷聯(lián)中的“_____”一字，含有擬人的意味，突出了泰山的高峻挺拔和遮天蔽日，也表達了詩人對泰山的贊美之情。12．詩歌尾聯(lián)化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。泰山的壯麗美景，使得青年杜甫觸景生情，遐想無限。請結(jié)合此聯(lián)內(nèi)容，談?wù)勗娙怂磉_的思想感情。評卷人得分八、對比閱讀陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【鏈接材料】好讀書非求身后之名，但異見異聞，心之所愿。是以孜孜搜討，欲罷不能，豈為聲名勞七尺①也。一間屋，六尺地，雖沒莊嚴，卻也精致；蒲作團，衣作被，日里可坐，夜間可睡；燈一盞，香一炷，石磬數(shù)聲，木魚幾擊；不貪名，不圖利，了清靜緣，作解脫計；無掛礙，無拘系，閑便入來忙便出去；省閑非，省閑氣，也不游方②，也不避世。（節(jié)選自明代陳繼儒《小窗幽記》）【注釋】①七尺：人身高大約古尺七尺，所以“七尺”代稱身軀。②游方：到處游蕩。13．運用下表所提示的方法，解決本文及鏈接材料中的文言疑難字詞，將加點詞的意義寫在橫線上。方法詞語示例加點詞意義字源追溯法有龍則靈①________課內(nèi)遷移法無絲竹之亂耳而兩狼之并驅(qū)如故②________字典查閱法欲罷不能（1）bà：①停止。②罷免，停職。③（舊讀bì）散，離散。（2）pí：通“疲”，疲勞，疲乏。③________成語勾連法豈為聲名勞七尺也豈有此理④________14．下面對選文理解分析有誤的一項是（

）A．選文以類比來開頭，引出“斯是陋室，惟吾德馨”；鏈接材料開頭則以“好讀書非求身后之名”直抒胸臆，再寫居住環(huán)境和日常生活。B．選文和鏈接材料的作者都身居陋室，遠離塵世，選擇隱居避世的生活方式，同時他們都有高雅的生活情趣，生活無拘無束，自得其樂。C．選文和鏈接材料的語言各具特色。選文句式整齊，讀起來鏗鏘有力；鏈接材料多用先三言后四言的形式，錯落有致，讀起來抑揚頓挫。D．選文和鏈接材料的文體各不相同。選文是銘，即古代用來警誡自己或者稱述功德的文字；鏈接材料則是記，即古代的一種散文體裁。15．請用“/”為畫波浪線的句子斷句。（限劃一處）閑便入來忙便出去16．翻譯文中畫線的句子。（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）好讀書非求身后之名，但異見異聞。17．如果要選擇一首古箏曲為《陋室銘》進行配樂朗誦，你覺得下面哪種曲調(diào)風格最合適？請結(jié)合選文內(nèi)容說說你的理由。A．高亢激昂

B．舒緩悠揚

C．悲涼低沉18．諸葛亮在《誡子書》中曾說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！边x文和鏈接材料的作者都養(yǎng)德于身。請結(jié)合兩篇文章，說說劉禹錫和陳繼儒都具有怎樣的高尚品德？評卷人得分九、現(xiàn)代文閱讀驛路梨花彭荊風①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。②這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。夕陽西下，我們有點著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。③同行老余突然指著前面叫了起來：“看，梨花！”白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林?。±嫌嗾f：“這里有梨樹，前邊就會有人家?！币粡澬略律鹆?，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。④“快看，有人家了?！币蛔蓓?、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。屋里漆黑，沒有燈也沒有人聲。這是什么人的房子呢？⑤老余打著電筒走過去，發(fā)現(xiàn)門是從外扣著的。白木門板上用黑炭寫著兩個字：“請進！”我們推開門進去?；鹛晾锏幕沂抢涞?，顯然，好多天沒人住過了。一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水清涼可口。我們走累了，決定在這里過夜。老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子?！雹尬覀冮_始燒火做飯。溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。我問老余：“你猜這家主人是干什么的？”老余說：“可能是一位守山護林的老人?！闭f著，門被推開了。一個須眉花白的瑤族老人站在門前，手里提著一桿明火槍，肩上打著一袋米?！爸魅恕被貋砹?。我和老余同時抓住老人的手，搶著說感謝的話；老人眼睛瞪得大大的，直到我們不作聲了，老人才笑道：“我不是主人，也是過路人呢！”⑦“我是給主人家送糧食來的。我是紅河邊上過山巖的瑤家。上個月，我追趕一群麂子，在老林里東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)迷失了方向。突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴、有米、有水，就是沒有主人?！业教幋蚵犘∶┪莸闹魅耸悄膫€，好不容易才從一個趕馬人那里知道個大概，原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人?！雹辔覀冞@才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花?。‖幾謇先擞终f：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補上，好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的。”⑨這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……⑩第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學習。?我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花?！?瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰，行了個大禮，“我感謝你們蓋了這間小草房?！睘轭^的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！?接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長?。俊苯夥跑娬f：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆印哪且院?，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。?原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了。”不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。?我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。”（原文有刪改）19．文章圍繞小茅屋展開故事情節(jié)，請你理清文脈，參照示例，在下面方框內(nèi)的空白處依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。()——()——講述小茅屋——()——揭秘小茅屋20．天之桃學生會將這個感人的故事拍攝成題為《驛路梨花處處開》的短片。以下是小桃同學的拍攝腳本，在交流中你與她分享了自己的思考。拍攝地點拍攝畫面你的思考山路上山，好大的山?。∑鸱那嗌揭蛔ひ蛔?，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。（1）畫面呈現(xiàn)“我們”在山路上看到的景色，有何作用？小茅屋內(nèi)外（外景）小茅屋的門是從外扣著的。白木門板上用黑炭寫著兩個字：“請進！”（內(nèi)景）一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水。墻上寫著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子。”（2）從畫面中，你推想小茅屋的主人是個怎樣的人？請結(jié)合原文分析人物形象。小茅屋前我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。（3）假如“驛路梨花處處開”這句詩呈現(xiàn)在屏幕上，你覺得給這個詩句配上哪一種顏色更合適？請結(jié)合文章內(nèi)容和主題說說你配色的理由。21．《驛路梨花》中的“梨花們”，即小茅屋的建造者和照料者是善良的，《老王》中的楊絳也是善良的。同樣是表現(xiàn)“行善”的文章，“梨花們”的善和楊絳的善有什么不同？請分別結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。評卷人得分十、作文22．《驛路梨花》中，解放軍叔叔在邊疆少數(shù)民族同胞心中種下了善良的種子，于是“驛路梨花處處開”。心中種下善良的種子，最終成就和善謙遜的美德；種下自信的種子，定會迎來絢麗多彩的青春；種下堅強的種子，必將收獲苦盡甘來的碩果；種下奮斗的種子，方能擁有無限可能的未來……這一粒種子，將引領(lǐng)我們追夢青春，圓夢人生。請以“我種下了一粒的種子”為題，敘寫生活故事。要求：（1）在答題卡指定位置將題目補充完整；（2）結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出真情實感；（3）不得抄襲、套作，不少于600字；（4）行文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．(1)瘁(2)shì(3)

助詞

偏正短語(4)我們將用行動讓世界聽見中國聲音和看到中國巨變?！窘馕觥?1)鞠躬盡瘁：讀音為，jūgōngjìncuì；意思為，比喻不辭勞苦、奮斗終生、大公無私的高貴品質(zhì)。(2)吞噬：讀音為，tūnshì；意思為，吃掉。比喻侵占不屬于自己的財物。(3)“著”用在謂語動詞“撥動”后，表示動作的持續(xù)性，所以是助詞。“沉睡”是定語，“東方”是中心語，所以“沉睡的東方”短語結(jié)構(gòu)為偏正短語。(4)畫線句子成分殘缺，“中國巨變”缺少謂語，所以應(yīng)該在其前補充“看到”作謂語，所以應(yīng)改為：我們將用行動讓世界聽見中國聲音和看到中國巨變。2．(1)

光臨

參加（“光臨”是敬辭，稱賓客進場，一般用于商業(yè)場所，可改為“參加”。）(2)沒有交代清楚具體的開會時間。(3)稱呼“七年級各班班長”應(yīng)頂格寫（或：稱呼前不需要空兩格）。(4)書名號改為引號。【解析】(1)本題考查應(yīng)用文語言得體。光臨，是敬稱他人的來訪的敬辭，用在通知參會人員不合適，可用“參加”。(2)本題考查應(yīng)用文內(nèi)容規(guī)范。通知開會，但沒有通知具體開會時間，這是不合適的。(3)本題考查應(yīng)用文格式。一般應(yīng)用文稱呼都是要頂格寫，不需要空兩格。(4)本題考查標點符號的運用。書名號一般用在書名、篇名、報刊名等，這里的“砥礪奮發(fā)不怠，譜就青春之歌”是一個主題的名字，所以應(yīng)該用引號。3．

表示兒孫攙扶老人，晚輩贍養(yǎng)老人，子孫扶助老人等，言之成理即可。

“孝”的名言（或“孝”道名言）

王祥臥冰求鯉、陸績懷橘、黃香扇枕、楊香扼虎救父、仲由百里負米等。【解析】【詳解】①由“上部分是甲骨文“老”的省略，意思是長發(fā)長者”“老人在上，小子在下”可知，“孝”的內(nèi)涵是兒孫攙扶老人。②由孟子名言的“孝子之至，莫大乎尊親”和魯迅名言“不孝的人是世界上最可惡的人”可知，此處填“‘孝’的名言”。③由“‘孝’道故事”可知，此處填有關(guān)“孝”的古代故事。示例：子路百里負米、王祥臥冰求鯉、黃香扇枕等。百里負米：孔子的學生子路，他非常孝敬父母。因為從小家境貧寒，為人非常節(jié)儉。經(jīng)常吃野菜度日。仲由覺得自己吃野菜沒關(guān)系，但怕父母營養(yǎng)不夠，身體不好，很是擔心。從百里之外背米回來孝敬父母。臥冰求鯉：晉朝的王祥，早年喪母，繼母朱氏并不慈愛，常在其父面前數(shù)說王祥的是非，因而失去父親之疼愛。一年冬天，繼母朱氏生病想吃鯉魚，但因天寒河水冰凍，無法捕捉，王祥便赤身臥于冰上禱告，忽然間冰裂，從裂縫處躍出兩尾鯉魚，王祥喜極，持歸供奉繼母?？拗裆S：即說孟宗孝順母親的故事。孟宗得知新鮮的竹筍能醫(yī)治母親的病，可冬天沒有鮮筍，抱竹而哭，感動身邊的竹子，長出了許多嫩筍。黃香扇枕：漢江夏人黃香對父親很孝順，熱天先用扇把床枕扇涼，冷天先用身體把席子睡暖，才讓父親去睡。4．

數(shù)據(jù)分析：圖表一顯示有超過半數(shù)的中學生讀過《孝經(jīng)》或聽說過《二十四孝圖》的故事，圖表二顯示有超過半數(shù)的中學生在家時經(jīng)常主動幫助父母做家務(wù)。

結(jié)論：以上兩個問題反映出仍有相當一部分中學生對孝道文化缺乏了解，孝親敬老能力有待提高。【解析】【詳解】本題考查讀表。圖一中針對是否讀過《孝經(jīng)》或是否聽說過《二十四孝圖》的故事，有57%的同學表示讀過或聽說過，有43%的同學表示沒有讀過或聽說過，表明有超過半數(shù)的中學生讀過《孝經(jīng)》或聽說過《二十四孝圖》的故事。圖二是對孩子是否經(jīng)常幫助父母做家務(wù)的調(diào)查，有57%的同學選擇了“是”，有20%的同學選擇了“偶爾”，還有23%的同學選擇了“幾乎沒有”，表明有超過半數(shù)的中學生在家時經(jīng)常主動幫助父母做家務(wù)。結(jié)論：圖表一中有近一半同學沒有讀過《孝經(jīng)》或聽說過《二十四孝圖》的故事；圖表二中有近一半同學不能經(jīng)常主動幫助父母做家務(wù)，這兩個圖表都表明有相當一部分同學對“孝”的理解不充分，對“孝”的文化缺乏了解，中學生“孝道”的問題需要重視。5．

示例一：首先，孝道是中華民族傳統(tǒng)美德，尊老敬老乃善德之始；

其次，中學生踐行孝道有利于在全社會形成敬老愛老的風尚。示例二：首先，中學生在家庭中感恩父母，奮發(fā)圖強，有義務(wù)為父母行“小孝”；其次，將來在社會上刻苦鉆研，愛崗敬業(yè)，有能力為祖國行“大孝”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查補寫論據(jù)。圍繞論點“孝親敬老是中學生應(yīng)盡之責”來補寫論據(jù)即可。注意做到論據(jù)充分合理，能有效支撐論點，論證清楚?？蓮摹盀槭裁凑f孝親敬老是中學生應(yīng)盡之責”來補充論據(jù)，也可從“作為中學生應(yīng)該怎樣孝親敬老”的角度來補充論據(jù)。示例：首先，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人子女者應(yīng)負的責任和應(yīng)盡的義務(wù)。其次，在家能盡孝，對國能盡忠。歷史的經(jīng)驗告訴我們：凡是精忠報國、事業(yè)有成的人，都和聽從父母善言、尊敬奉養(yǎng)父母、不忘父母養(yǎng)育之恩是分不開的。6．

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神

落紅不是無情物，化作春泥更護花

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛【解析】【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“商、隔、庭、虛、遮、緣、戎、度”等字詞的正確書寫。7．熱血難涼赤子心【解析】【詳解】本題考查對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)的要求，需要符合上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)，詞性相對，平仄相符。結(jié)合上聯(lián)的結(jié)構(gòu)，可以排除①句，因為“虎嘯”為動詞，不能與名詞“青年”相對，“青山”為名詞，不能與動詞“欲發(fā)”相對；可以排除②句，因為“勇?lián)敗睘樾稳菰~+動詞的結(jié)構(gòu)，不能與形容詞+名詞的“英豪氣”結(jié)構(gòu)相對；可以排除④句，因為“青春”和“青年”都有“青”字，出現(xiàn)重復，“潮頭立”為名詞+動詞的結(jié)構(gòu)，不能與形容詞+名詞的“英豪氣”結(jié)構(gòu)相對。故應(yīng)選③句。8．③演講比賽；④社區(qū)宣傳。【解析】【詳解】本題考查活動形式和宣傳方式。主題活動的活動形式和宣傳方式有很多，只要具有可操作性都可以，答案可參照示例格式。如活動形式還有演講比賽，征文比賽；宣傳方式還有社區(qū)宣傳，廣播宣傳等。9．

圣人

祥子給曹先生拉包月，卻不小心摔傷了曹先生，車也壞了

寬容和善，關(guān)心同情底層勞動人民?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物和情節(jié)的掌握。第①空，本題結(jié)合選文語句“這個月的工錢，你留著收拾車吧”可知，此情節(jié)為祥子拉車職業(yè)中唯一一次摔車事件。祥子稱曹先生為“圣人”。這段情節(jié)的內(nèi)容是：祥子到曹家拉包月，曹先生一家對他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石頭上，他和曹先生都摔傷了，車也摔壞了，祥子很難受，所以祥子叫先生另找人，據(jù)此回答第②空。根據(jù)文中“你洗洗！先不用說什么辭工。不是你的錯兒，放石頭就應(yīng)當放個紅燈。算了吧，洗洗，上點藥”的內(nèi)容可知，曹先生并沒有責怪祥子，還對他噓寒問暖，讓他先上藥。可見第③空可填，曹先生是個寬容和對底層勞動人民的關(guān)心、同情的人。10．(1)①與巨鯊搏斗（或拯救采珠人）②與章魚搏斗（或尼摩船長救了尼德?蘭）(2)示例一：尼摩船長率領(lǐng)大家與章魚展開生死搏斗，尼德?蘭因躲閃不及被掀翻在地，在生死關(guān)頭，他挺身而出，救下尼德?蘭，體現(xiàn)了他對同伴的關(guān)愛之情。示例二：尼摩船長在錫蘭采珠場為救下采珠人而與巨鯊搏斗，體現(xiàn)了尼摩船長對于弱者的同情。示例三：尼摩船長在維哥灣打撈沉船財寶，救濟被壓迫、被奴役的窮苦人，支援被壓迫民族的正義斗爭，體現(xiàn)了尼摩船長的崇高的人道主義精神?！窘馕觥?1)考查對名著內(nèi)容的理解和情節(jié)的識記。解答時，結(jié)合對名著內(nèi)容的理解和識記，結(jié)合示例進行補充即可。第一空，“錫蘭采珠場”：當?shù)竭_印度半島南端的錫蘭島，阿龍納斯接受尼摩船長的建議,步行到海底采珠場。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來，尼摩船長手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。在尼摩船長被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。船長救起那個窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。據(jù)此可概括為：與巨鯊搏斗（或拯救采珠人）；第二空，“大西洋”：在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號”遭到章魚的襲擊?！胞W鵡螺號”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險，幸為尼摩船長所救，經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，眾人終于打敗了章魚。據(jù)此可概括為：遭遇章魚襲擊。(2)考查對名著中人物形象的理解和分析。解答時，結(jié)合上圖中具體的情節(jié)，圍繞尼莫船長充滿“人情”的性格特點來進行概括即可。示例：尼莫船長富有同情心而又勇敢，在看到一個可憐的采集珍珠的人潛入近海卻遇到了鯊魚的攻擊。船長勇敢的沖上去跟鯊魚搏斗并解救了這個采珠人，之后又送給采珠人價值不菲的珍珠。11．

一見鐘情、鐘靈毓秀

“割”12．尾聯(lián)寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿。詩人終有一天要登上泰山的頂峰，到那個時候群山在詩人的眼中都變得渺小。詩句不僅寫出了詩人不怕困難、勇于攀登泰山之頂?shù)臎Q心，更是詩人要攀登人生頂峰的誓言，表達了詩人的偉大抱負?！窘馕觥?1．此題考查煉字。小空1：寫出含有“鐘”的成語，并且這個“鐘”的意思為“（情感等）集中”之意即可。示例：情有獨鐘小空2：頷聯(lián)指的是詩歌的第二聯(lián)，故應(yīng)從“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”這句詩中找到含有擬人的意味的字即可。擬人，即把物賦予了人的特點，“割”一般是人發(fā)出的動作，在此用來形容由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”，詩人妙筆生花，用一個“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量。12．此題考查詩歌情感主旨。結(jié)合詩歌內(nèi)容分析即可。最后“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫詩人并不滿足看岳而是想登上山頂一攬盛景的心情。此聯(lián)號為絕響，再一次突出了泰山的高峻，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄。“會當”是唐人口語，意即“一定要”。眾山的小和高大的泰山進行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。13．

神異

結(jié)構(gòu)助詞，主謂間，取消句子獨立性，無實義

停止

副詞，怎么，表示反問14．B15．閑便入來/忙便出去16．（1）苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。（2）（我）喜愛讀書不是為了謀求身后的名利，只是（因書中有）不同的見解和見聞。17．示例一：我認為B更適合。因為“苔痕上階綠，草色入簾青”寫出環(huán)境的清幽，作者居于此陋室內(nèi)心平靜、閑適，舒緩悠揚的曲調(diào)風格與清幽的環(huán)境、寧靜的內(nèi)心更相符。示例二：我認為B更適合。因為“談笑有鴻儒，往來無白丁?！睂懥俗髡吲c志士友人們談笑風生，居于此陋室心情愉悅，舒緩悠揚的曲調(diào)與作者筆下的生活場景更相符。示例三：我認為B更適合。因為“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”寫出作者生活情趣的高雅，遠離嘈雜的音樂與傷神的公務(wù)，居于此陋室悠閑自得，舒緩悠揚的曲調(diào)與作者輕松閑適的心境更相符。18．劉禹錫和陳繼儒都有安貧樂道的品德。劉禹錫身居的屋室簡陋，臺階長滿苔蘚，但他享受環(huán)境的清幽寧靜，有著高雅的生活情趣，樂在其中；陳繼儒的六尺小屋也十分簡陋，他把蒲草做墊，衣服當被，生活清貧，但他不求名利，無牽掛與拘束，享受生活的清凈無為?！窘馕觥?3．本題考查重點文言詞語在文中的含義?？蛇\用表格中所提示的方法進行解釋。①根據(jù)“靈”字的造字溯源，可知是人們擺上貢品祈求上天降雨，神話傳說中龍是行云布雨的神物，有神異的，因此“有龍則靈”的“靈”可解釋為“神異”。②“而兩狼之并驅(qū)如故”的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂間取消句子獨立性，無實義?！盁o絲竹之亂耳”的“之”與此用法相同。③“欲罷不能”，根據(jù)字典中的義項，結(jié)合“想而不能”的語境，可知應(yīng)選擇“停止”這一義項。④“豈有此理”意思是：哪有這樣的道理，“豈”是副詞，表示反問，“哪里、怎么”的意思?！柏M為聲名勞七尺也”也是反問句，“豈”也解釋為“怎么”的意思。14．本題考查文章內(nèi)容的理解。B.劉禹錫寫《陋室銘》時，是被貶到地方任小官，他并未遠離塵世、隱居避世；鏈接材料中“閑便入來，忙便出去”“也不游方，也不避世”，說明作者也未遠離塵世、隱居避世。因此本項中“作者都遠離塵世，選擇隱居避世的生活方式”說法錯誤；故選B。15．本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結(jié)構(gòu)來分析劃分停頓?！伴e便入來”與“忙便出去”結(jié)構(gòu)相同，是并列的兩種生活態(tài)度，因此中間要斷開。故斷為：閑便入來/忙便出去。16．本題考查學生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）上：蔓延；入：映入；（2）好：愛好、喜歡；求：謀求；但：只是；異：不同的。17．本題考查文章情感的理解。選擇一首古箏曲為《陋室銘》進行配樂朗誦，“舒緩悠揚”的曲調(diào)最合適，可從陋室的環(huán)境、作者的心境、生活場景等某一方面說明理由，言之有理即可。如：《陋室銘》通過對陋室的描繪和歌頌，表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣，作者身居陋室，環(huán)境清幽寧靜，內(nèi)心平和閑適，因此應(yīng)選用“舒緩悠揚”的曲調(diào)進行配樂朗誦，與作者心境和文章情感相符。18．本題考查作者形象的分析。結(jié)合語句“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)”分析可知，劉禹錫雖然身居陋室，但是沒有絲毫不滿，反而安貧樂道，追求高雅的生活情趣；鏈接材料中，“一間屋，六尺地”“蒲作團，衣作被，日里可坐，夜間可睡”，可見作者陳繼儒的小屋也非常簡陋，生活十分清貧，但他“不貪名，不圖利，了清靜緣，作解脫計；無掛礙，無拘系”，生活非常灑脫，清靜無為；可見劉禹錫和陳繼儒都有安貧樂道、隨遇而安的品德。【點睛】參考譯文

山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？鏈接材料

喜好讀書不是為了謀求身后的名聲，而只是為了獲得獨特的見解和見聞，這才是心中的愿望。因此會孜孜不倦地搜索討教，想要停下來都不能，怎么會是為了贏得好名聲而使七尺身軀勞累呢？

一間小屋，占地只有六尺左右，雖然莊嚴，卻也顯得很精致；用蒲草做的坐墊，用衣服當作被子，白天可坐，晚上可以入睡；一盞煤，一炷香，有時敲敲石磬和木魚；不貪名聲，不圖財利，清靜無為，瀟灑解脫；無牽無掛，無拘無束，閑時便進來，忙時便出去；省去了是非，省去了閑氣，既不到處游蕩，也不逃避塵世。19．

發(fā)現(xiàn)小茅屋；

借宿小茅屋（或進入小茅屋）；

修葺小茅屋20．（1）描寫了山的陡峭連綿和迷茫暮色，烘托了“我們”因天色已晚卻找不到投宿地而著急的心情，為下文小茅屋的出現(xiàn)做鋪墊。（2）①木門板上寫著“請進！”二字，用語客氣，能讓過路人感受到溫暖，可見小茅屋的主人是個熱情好客的人。②大竹床鋪著厚厚的稻草，大竹筒里裝滿了水，有干柴，有米，有鹽巴，有辣子，所有的應(yīng)急物資一應(yīng)俱全，可見小茅屋的主人是個體貼周到的人。③“白”木門板上用“黑”炭書寫，墻上寫著幾行“粗大”的字，字體格外醒目，還細心地為過路人準備“辣子”這一驅(qū)寒的物品，可見小茅屋的主人是個細致入微的人。（3）示例一：配上白色。理由：①梨花是貫穿全文的線索，且自然界的梨花顏色是潔白的；②“梨花們”為人民服務(wù)、助人為樂的精神是純潔無瑕、不圖回報的。示例二：配上紅色。理由：①“梨花們”每個人都有著一顆方便過路人的熱情似火的紅心；②“梨花們”助人為樂的雷鋒精神是根植于中華民族的一種紅色基因，代代相傳。示例三：配上金色。理由：①“梨花們”都有著一顆為人民服務(wù)的金子般的心；②“梨花們”助人為樂的雷鋒精神如陽光一般溫暖，閃爍著金色的光芒。21．示例一：“梨花們”的善是一種互幫互助、代代相傳的雷鋒精神。解放軍建造小茅屋，“梨花們”接力照料小茅屋，自覺給小茅屋提供補給，是互幫互助、代代相傳的雷鋒精神。楊絳的善是一種關(guān)愛弱勢群體的人道主義精神，楊絳照顧老王的生意、關(guān)心老王的生活、堅持給老王報酬，是對社會底層“不幸者”老王的人道主義援助。示例二：“梨花們”的善是臨時救助困境中的過路人，幫助的對象是不固定的。解放軍建造小茅屋，“梨花們”照料小茅屋，給過路人提供應(yīng)急物資，是臨時救急，幫助的對象不固定，是流動的。楊絳的善是長期給予老王人道主義援助，援助的對象是固定的，楊絳照顧老王的生意、關(guān)心老王的生活、堅持給老王報酬，對弱勢群體的關(guān)愛是長期的，援助的對象是固定的?！窘馕觥?9．本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)文章第③段“同行老余突然指著前面叫了起來：‘看，梨花！’”和第④段“‘快看，有人家了?！蛔蓓?、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊”內(nèi)容可知，第①空可填“發(fā)現(xiàn)小茅屋”；根據(jù)文章第⑤段“我們走累了，決定在這里過夜”內(nèi)容可知，第②空可填“借宿小茅屋”；根據(jù)文章第⑩段“第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下”內(nèi)容可知，第③空可填“修葺小茅屋”。20．（1）本題考查環(huán)境描寫的作用。畫面呈現(xiàn)的景色屬于環(huán)境描寫，用“一座挨一座”“延伸到遠方”等詞表現(xiàn)遠山的連綿；用“消失在迷茫的暮色”一句寫出傍晚的昏暗。這樣的遠山突出路途的遙遠，同時表明臨近夜晚，“我們”還未找到投宿的地方，所以這樣的景物可以烘托出“我們”的迷茫和著急。如此低落的時候“我們”忽然發(fā)現(xiàn)小茅屋，更能突出發(fā)現(xiàn)小屋的興奮，所以結(jié)構(gòu)上為小茅屋的出現(xiàn)做了鋪墊。（2）本題考查人物形象分析。結(jié)合小茅屋具體的環(huán)境布置可以分析小茅屋主人的形象特點。例如，木門板上寫著“請進！”二字，用于十分客氣，可見小茅屋的主人平時對人就十分客氣，面對遇到困難的過路人來住小茅屋，表現(xiàn)得十分熱情，可以讓和“我們”一樣的遇到困難的過路人感到溫暖。結(jié)合小茅屋內(nèi)景布置，“大竹床鋪著厚厚的稻草”“大竹筒里裝滿了水”“有干柴，有米，有鹽巴，有辣子”，可見小茅屋里的物資很全，“厚厚的稻草”可以讓人舒服地睡覺，水是裝滿的，干柴可以取暖，配合其他的調(diào)料可以做飯，可見主人的體貼周到；同時，在屋內(nèi)無法及時發(fā)現(xiàn)的物資也會用“黑”炭寫在“白”木門板上提醒需要的人細心且醒目，可以體現(xiàn)小茅屋主人的溫暖和細心。（3）本題考查對文章內(nèi)容的探究。開放性試題，任選一種顏色解釋原因即可?？梢耘渖习咨驗椤袄婊ā北旧砭褪前咨?，而且“我們”正是發(fā)現(xiàn)了“梨花”才找到了小茅屋，主人的名字也叫“梨花”，所以“梨花”貫穿全文，同時白色的梨花十分純潔，也可以象征“梨花們”善良的心。也可以選擇紅色，因為“紅色”代表了溫暖，代表了熱情。小茅屋