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上海市楊浦區(qū)市級(jí)名校2025屆高三沖刺模擬語(yǔ)文試卷請(qǐng)考生注意:1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》,按規(guī)定答題。1、閱讀下面的文字,完成下面小題。為什么任何其他朝代的詩(shī)都比不上唐詩(shī)那樣成就輝煌,并普及于社會(huì)各階層而至今盛行不衰?這是由于唐詩(shī)自身的特色決定的。其特色之一,是貼近生活而又照亮了生活。唐詩(shī)就是用詩(shī)繪出的一幅幅唐代生活畫(huà)面,它用形象化的語(yǔ)言和充沛的感情描述社會(huì)各領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)動(dòng)態(tài)。其特色之二,是用字造句,通俗明達(dá),入情入理,。沒(méi)有華麗鋪排,大量使用大眾口語(yǔ),使得婦孺皆能記誦互傳,于是唐詩(shī)既成為文人雅士經(jīng)常吟詠的珍品,又同時(shí)是村婦、兒童樂(lè)讀會(huì)背的詩(shī)作,真正做到了。其特色之三,是深入淺出,寓理想于生活,極高明而道中庸,筆尖有溫度,平凡而偉大。杜甫《春夜喜雨》最令人佩服的是其中“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”兩句,把春夜細(xì)雨滲入土地、滋潤(rùn)草木的溫和本心寫(xiě)出來(lái)了,擴(kuò)而言之,則可以用于一切文化教育,必須用的方式而不是粗暴灌輸?shù)姆绞讲拍苓_(dá)到以文化人的目的,于是該詩(shī)句成為一種普遍性的哲理??傊?,(),使人讀之于不知不覺(jué)之中進(jìn)入其內(nèi)而。1.依次填入文章橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.栩栩如生婦孺皆知耳濡目染感同身受B.惟妙惟肖雅俗共賞潛移默化深入淺出C.栩栩如生雅俗共賞潛移默化感同身受D.惟妙惟肖婦孺皆知耳濡目染深入淺出2.文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.這是由唐詩(shī)自身的特色決定的。 B.這是受唐詩(shī)自身的特色決定的。C.這是由于唐詩(shī)自身的特色而決定的。 D.這是因?yàn)樘圃?shī)自身的特色而決定的。3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.唐詩(shī)不能把深?yuàn)W的道理說(shuō)出來(lái),卻能用明達(dá)的語(yǔ)言把優(yōu)美的意境造出來(lái)B.唐詩(shī)不是把深?yuàn)W的道理說(shuō)出來(lái),就是用明達(dá)的語(yǔ)言把優(yōu)美的意境造出來(lái)C.唐詩(shī)沒(méi)有把深?yuàn)W的道理說(shuō)出來(lái),而是用明達(dá)的語(yǔ)言把優(yōu)美的意境造出來(lái)D.唐詩(shī)不是把深?yuàn)W的道理說(shuō)出來(lái),而是用明達(dá)的語(yǔ)言把優(yōu)美的意境造出來(lái)2、閱讀下面的文字,完成小題在一些人的心目中,植物都是不聲不響地長(zhǎng)大,即使遇到食草族的侵?jǐn)_,也只有默默忍受。其實(shí)不盡然。植物是非常有智慧的,為了防止食草族的侵襲,它們有的渾身布刺,有的身披鎧甲,而另一些則懷揣毒藥,倘若有不知好歹的膽敢冒犯,定叫它吃不了兜著走。除了防御,有些植物還會(huì)積極地組織反擊。當(dāng)山艾樹(shù)受到天蛾幼蟲(chóng)啃食時(shí),它們會(huì)分泌一種物質(zhì)。攝入這種物質(zhì)的天蛾幼蟲(chóng),蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題就出現(xiàn)了,從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。更讓人稱奇的是,有些植物在受到毛蟲(chóng)襲擊時(shí),()。其實(shí),它們?cè)缇?,與這些食蟲(chóng)豪紳結(jié)成了互惠聯(lián)盟。結(jié)果這些不知天高地厚的毛蟲(chóng)很快就會(huì)成為食蟲(chóng)族們的盤(pán)中美味。比方野煙草是煙草天蛾幼蟲(chóng)的最愛(ài)。當(dāng)煙草天蛾幼蟲(chóng)在野煙草葉子上的時(shí)候,野煙草受損的葉片會(huì)分泌一類叫綠葉揮發(fā)物的化學(xué)物質(zhì),這些綠葉揮發(fā)物發(fā)散到空氣中,就成了野煙草的一種求救信號(hào)??釔?ài)煙草天蛾卵子的大眼長(zhǎng)椿則會(huì)聞?dòng)嵹s來(lái),搜捕幼蟲(chóng)附近尚未孵化的卵子,專門(mén)吸食里面的營(yíng)養(yǎng),從而解除了野煙草的。除了反擊、求救,植物們還能搜索到同類的求救信號(hào)或抗擊動(dòng)態(tài),得到“危險(xiǎn)就在身邊”的情報(bào),這樣它們才能及時(shí)鞏固自己的防御系統(tǒng),以避免危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)。例如上面提到的山艾樹(shù)積極反擊天蛾幼蟲(chóng)的例子,在這場(chǎng)反擊戰(zhàn)進(jìn)行得十分激烈之時(shí),山艾樹(shù)周圍的同類甚至異類們(例如野煙草)也嗅到了硝煙的味道,從而得以早早備好胰蛋白酶抑制劑,以隨時(shí)應(yīng)戰(zhàn)。看來(lái),植物遠(yuǎn)比我們想象的聰明得多。1.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.?dāng)z入這種物質(zhì)的天蛾幼蟲(chóng),蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題就會(huì)發(fā)生,從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。B.天蛾幼蟲(chóng)只有攝入這種物質(zhì),才會(huì)出現(xiàn)蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題,因而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。C.這種物質(zhì)一旦被天蛾幼蟲(chóng)攝入,就會(huì)出現(xiàn)蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題,從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。D.天蛾幼蟲(chóng)一旦攝入這種物質(zhì),就會(huì)出現(xiàn)蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題,從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.周圍的食蟲(chóng)族們會(huì)向它靜悄悄地群發(fā)化學(xué)求救信號(hào)B.會(huì)向周圍的食蟲(chóng)族們?nèi)喊l(fā)靜悄悄的化學(xué)求救信號(hào)C.周圍的食蟲(chóng)族們會(huì)靜悄悄地群發(fā)化學(xué)求救信號(hào)D.會(huì)靜悄悄地向周圍的食蟲(chóng)族們?nèi)喊l(fā)化學(xué)求救信號(hào)3.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.居安思危狼吞虎咽后顧之憂猝不及防B.居安思危大快朵頤燃眉之急措手不及C.未雨綢繆狼吞虎咽燃眉之急猝不及防D.未雨綢繆大快朵頤后顧之憂措手不及3、閱讀下面的文字,完成下面小題。紀(jì)實(shí)攝影的本質(zhì)是以真代美為特點(diǎn),它的魅力和立足點(diǎn),向人們提供一種確鑿無(wú)疑的圖像證言,在于真實(shí)呈現(xiàn)事物的本來(lái)形態(tài)。與純美的風(fēng)景攝影所不同的是,紀(jì)實(shí)攝影崇尚,追求樸實(shí)無(wú)華的風(fēng)格,且具有一定指向性,需要攝影師本著對(duì)人類生存及命運(yùn)的體恤、關(guān)切和,以人道主義精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去如實(shí)記錄,在表明立場(chǎng)的同時(shí)揭示拍攝事物的內(nèi)在價(jià)值和時(shí)代意義,因此不宜對(duì)客觀事物進(jìn)行夸大、粉飾和虛構(gòu),也切勿形式大于內(nèi)容。紀(jì)實(shí)攝影的真實(shí)性一方面取決于客觀呈現(xiàn)未加修飾的現(xiàn)實(shí),揭示出矛盾和問(wèn)題,做到不煽情、不冷漠、不取悅;()正所謂,“細(xì)微之處見(jiàn)精神”。在文學(xué)界,沒(méi)有一個(gè)有才能的作家不重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)。攝影也是如此。好的攝影人善于對(duì)生活中的瑣碎事物進(jìn)行細(xì)致入微的影像捕獲,通過(guò)局部和小切口展示人們常常的豐富細(xì)節(jié)。比如這次疫情中被攝影師拍攝的含淚的眼、粗糙的手、疲倦的面容和貼著創(chuàng)可貼的臉,它們構(gòu)成了影像的血肉和,成為最具典型化的象征性符號(hào)。若干年后,也許人們會(huì)淡忘這場(chǎng)疫情,但白衣天使臉上的美麗印記卻依然令人記憶深刻。1.依次填入文中模線上的調(diào)語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.師法自然同情司空見(jiàn)慣肌理B.取法乎上共情司空見(jiàn)慣肌膚C.師法自然共情視而不見(jiàn)肌理D.取法乎上同情視而不見(jiàn)肌膚2.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.紀(jì)實(shí)攝影的本質(zhì)是以真代美為特點(diǎn),它的魅力和立足點(diǎn),在于真實(shí)呈現(xiàn)事物的本來(lái)形態(tài),向人們提供一種確鑿無(wú)疑的圖像證言。B.紀(jì)實(shí)攝影的本質(zhì)是以真代美,它的魅力和立足點(diǎn),在于真實(shí)呈現(xiàn)事物的本來(lái)形態(tài),向人們提供一種確鑿無(wú)疑的圖像證言。C.紀(jì)實(shí)攝影的本質(zhì)是以真代美,它的魅力和立足點(diǎn),在于向人們提供一種確鑿無(wú)疑的圖像證言,真實(shí)呈現(xiàn)事物的本來(lái)形態(tài)。D.紀(jì)實(shí)攝影的本質(zhì)是以真代美為特點(diǎn),在于真實(shí)呈現(xiàn)事物的本來(lái)形態(tài),向人們提供一種確鑿無(wú)疑的圖像證言。3.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.更重要的是需要通過(guò)典型化的人物和細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)。細(xì)節(jié)最具說(shuō)服力和真實(shí)性,它就好比影像的細(xì)胞。B.另一方面則需要通過(guò)典型化的人物和細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)。細(xì)節(jié)最具真實(shí)性和說(shuō)服力,它就好比影像的細(xì)胞。C.更重要的是需要通過(guò)典型化的人物和細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)。細(xì)節(jié)就好比影像的細(xì)胞,它最具說(shuō)服力和真實(shí)性。D.另一方面則需要通過(guò)典型化的人物和細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)。細(xì)節(jié)就好比影像的細(xì)胞,它最具真實(shí)性和說(shuō)服力。4、下列有關(guān)名著的說(shuō)明,不正確的兩項(xiàng)是()A.《三國(guó)演義》中,劉備、關(guān)羽、張飛三人救出被張角打敗的董卓,但董卓見(jiàn)劉備是平民,并不答謝。關(guān)羽大怒,要斬董卓,被劉備勸住。B.《家》中,因高老太爺要抱重孫,父親用拈鬮的辦法為覺(jué)新定了親事,這斷絕了他升學(xué)的希望,也葬送了他與梅表妹之間的美好愛(ài)情。C.《邊城》中翠翠謝絕了船總讓她住進(jìn)家中的好意,選擇等待儺送歸來(lái),面對(duì)命運(yùn)的磨難,表現(xiàn)出一種比她母親更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。D.《歐也妮·葛朗臺(tái)》中,歐也妮叫人將自己一直珍藏的金飾熔掉,加上夏爾還給她的八千法郎,鑄了一個(gè)圣體顯供臺(tái),送給了她曾為夏爾祈禱過(guò)無(wú)數(shù)次的教堂。E.《老人與?!分歇{子的意象貫穿始終,既暗示老人潛意識(shí)中對(duì)大海、鯊魚(yú)的畏懼,又反映他渴望從獅子身上汲取力量和勇氣,與命運(yùn)抗?fàn)帯?、閱讀下面這首宋詩(shī),完成下面小題。元兵俘至合沙,詩(shī)寄仲子陳文龍[注]斗壘孤危勢(shì)不支,書(shū)生守志定難移。自經(jīng)溝瀆非吾事,臣死封疆是此時(shí)。須信累囚堪釁鼓,未聞烈士樹(shù)降旗。一門(mén)百指淪胥盡,唯有丹衷天地知。[注]陳文龍:南宋咸淳年間狀元,元兵攻占福州時(shí)被俘,絕食而死。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.這首詩(shī)寫(xiě)得慷慨悲壯,從多方面體現(xiàn)出作者臨危不懼、忠義愛(ài)國(guó)的精神品格。B.本詩(shī)頷聯(lián)寫(xiě)了作者愿珍惜生命,但要死得其所,深信這樣終會(huì)得到朝廷的表彰。C.雖家族多人已相繼死難,作者仍對(duì)尚存的第二個(gè)兒子表達(dá)了自己的不屈之志。D.詩(shī)中“支”“移”“時(shí)”“旗”“知”押韻,朗朗上口,也增添了作品的抒情色彩。2.本詩(shī)頸聯(lián)是怎樣凸顯作者臨難不茍的氣節(jié)的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。6、請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)75個(gè)字。2019年10月27日晚,武漢兩江四岸燈火璀璨,武漢體育中心體育館內(nèi)萬(wàn)眾歡騰。一名中國(guó)軍人將火種保留在“和平尊”中,主火炬塔緩緩熄滅,在上萬(wàn)名觀眾、運(yùn)動(dòng)員的注視下,第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)在湖北省會(huì)武漢圓滿閉幕。本屆軍運(yùn)會(huì),中國(guó)人民解放竿體育代表團(tuán)以頑強(qiáng)的毅力挑戰(zhàn)極限、攀越新高,共奪得133枚金牌,位列金牌榜第一。此外,中國(guó)代表團(tuán)的健兒還摘取了64枚銀牌和42枚銅牌,以239枚獎(jiǎng)牌位列獎(jiǎng)牌榜第一。其中的軍事五項(xiàng)競(jìng)賽,這個(gè)項(xiàng)目被視為“捍衛(wèi)軍旗之戰(zhàn)”,是衙量各國(guó)單兵戰(zhàn)斗力的一種標(biāo)志。中國(guó)隊(duì)屢破世界紀(jì)錄,先后打破男子障礙、女子障礙、男子團(tuán)體、女子團(tuán)體和女子個(gè)人全能等5個(gè)項(xiàng)目上的世界紀(jì)錄。7、閱讀下文,完成各題。論“和而不同”劉固盛①博大精深的中華文化蘊(yùn)含著內(nèi)涵豐富的人文精神。其中,“和而不同”的文化精神,既是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的力量之源,也是造就中華文化浩瀚弘通的博大氣象和歷久彌新的內(nèi)在品格。在中國(guó)文化史上,“和而不同”的思想形成很早,而其完整表述,最早見(jiàn)于《論語(yǔ)·子路》:“君子和而不同,小人同而不和?!痹诖耍m然孔子是以“和而不同”當(dāng)作區(qū)分君子與小人的標(biāo)準(zhǔn),但后人以之作為一種文化精神,“和而不同”的內(nèi)涵就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了君子小人之辨了。②“和而不同”是多樣性的統(tǒng)一與均衡,在文化精神上體現(xiàn)的是海納百川的包容性。其精神旨?xì)w乃在于人的“心和”,即內(nèi)在心性的寬廣包容、通達(dá)平和?!昂投煌钡陌菥瘢仁且环N君子之風(fēng),□協(xié)調(diào)君臣關(guān)系、君民關(guān)系的準(zhǔn)則,同時(shí)□適用于處理國(guó)家、民族以及各種文化之間的相互關(guān)系。早在《尚書(shū)·堯典》中就主張用“和”的方式對(duì)待族群、邦國(guó)?!皡f(xié)和萬(wàn)邦”,需要承認(rèn)差異性,需要互相包容,其中所體現(xiàn)出來(lái)的原則,正是“和而不同”。在歷史的長(zhǎng)河中,“和而不同”的包容精神內(nèi)化成了中華文化的重要特質(zhì),賦予了中華文化海納百川的巨大氣魄。無(wú)論是儒、道思想的互融互補(bǔ),還是佛教文化與中國(guó)本土文化相激相蕩而最終成為中華文化的組成部分,抑或?qū)ξ覀冃纬蓮?qiáng)烈沖擊的西方文化仍然能夠被中華文化加以化解并進(jìn)行有效的吸收融會(huì),都和中華文化的包容精神有莫大的關(guān)系。今天,“和而不同”仍是各種文化交流與發(fā)展的重要原則。誠(chéng)如湯一介先生所言:“如果我們希望中國(guó)文化得到更好的發(fā)展,如果我們希望中國(guó)文化今后能對(duì)人類文明有所貢獻(xiàn),就必須以‘和而不同’的態(tài)度對(duì)待其他民族、國(guó)家、地域的文化,充分吸收他們的文化成果,更新自己的傳統(tǒng)文化,以創(chuàng)造適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的新文化。”③和而不排異,和而不茍同,孔子所言“當(dāng)仁,不讓于師”,此之謂也。中華文化具有海納百川的博大胸懷,可以吸收融會(huì)各種異質(zhì)的文化,但從來(lái)不會(huì)喪失自我,總是能夠堅(jiān)守民族文化的本位性,亦源于此。因此,“和而不同”就是尚和而不盲目附和,具有自己的獨(dú)立見(jiàn)解,在文化立場(chǎng)上則體現(xiàn)出剛健守正的固本精神。④“和而不同”還體現(xiàn)出剛健向上的精神氣象。天道的運(yùn)行強(qiáng)健不止,賦予萬(wàn)物性命生機(jī),萬(wàn)物保持太和狀態(tài),欣欣向榮。天道剛健純粹,萬(wàn)物亨通,自然和暢,社會(huì)和美,沒(méi)有壓抑,沒(méi)有沖突,君子之德亦當(dāng)如此。⑤“和而不同”,也意味著堅(jiān)守正道。君子之和具有一股中正之氣,并能矯正君父師長(zhǎng)朋友之失,此與小人之同異也。朱熹對(duì)“和”也有很深的認(rèn)識(shí),《朱子語(yǔ)類》卷四十三云:“大抵君子小人只在公私之間,和是公底同,同是私底和?!w君子之心,是大家只理會(huì)這一個(gè)公當(dāng)?shù)椎览?,故常和而不可以茍同?!敝祆湔J(rèn)為君子之和當(dāng)以公正為原則,做到心底無(wú)私。君子尚義尚正,心底坦蕩,縱使與尚同的小人相處,也不會(huì)受其影響,仍舊能夠保持自己固有的平和與正氣,這就是“和”。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),和、同之辨,誠(chéng)然關(guān)系到天下之治亂與文化之興衰。⑥《國(guó)語(yǔ)·鄭語(yǔ)》記載有史伯回答桓公的一段話:“夫和實(shí)生物,同則不繼?!焙蛣t生,萬(wàn)物的創(chuàng)生都以和為基礎(chǔ)。“和而不同”在文化精神上表現(xiàn)出生生不息的創(chuàng)造性。⑦和則生物,這也是老子的思想。《老子》第42章說(shuō):“道生一,一生二,二生三,三生萬(wàn)物。”在這一有關(guān)萬(wàn)物化生的經(jīng)典表述中,“三”通常被解釋為“和”。實(shí)際上,和則生的觀點(diǎn),是儒、道二家的共同主張,如《管子·內(nèi)業(yè)》主張:“和乃生,不和不生?!薄盾髯印ぬ煺摗氛f(shuō):“萬(wàn)物各得其和以生?!焙蛣t生,同則絕,和而不同,生生不息,從萬(wàn)物的產(chǎn)生到文化的發(fā)展,莫不如此。中華文化經(jīng)數(shù)千年之演進(jìn),綿延不絕,總是充滿著生機(jī)和活力,很大程度上得益于其“和而不同”的文化品格。(選自2009年11月7日《光明日?qǐng)?bào)》有刪改)1.本文中,“和而不同”的“同”可以理解為_(kāi)___________。2.第②段引用湯一介先生的話,其作用是__________。3.聯(lián)系上下文,為第②段空白處選項(xiàng)填空,簡(jiǎn)述理由。(1)也是也(2)也是都選項(xiàng):______________________;理由:_____________________________4.下列對(duì)本文分析,不正確的一項(xiàng)是()A.本文主要論述了“和而不同”的文化精神。B.“和而不同”就是人內(nèi)在心性的寬廣包容。C.本文論述了“和而不同”的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神。D.“和而不同”就是與小人相處也能固守正氣。5.閱讀全文,概述“和而不同”的主要內(nèi)涵。6.結(jié)合本文,談?wù)勗诮?jīng)濟(jì)全球化和文化多樣性的時(shí)代,我們?nèi)绾芜\(yùn)用“拿來(lái)主義”的方法來(lái)面對(duì)西方文化對(duì)中國(guó)文化的沖擊。8、閱讀下面的材料,完成下列小題。材料一:目前,文化和旅游部表示將大力推進(jìn)文化公園試點(diǎn)建設(shè),重點(diǎn)打造長(zhǎng)城、大運(yùn)河、長(zhǎng)征三個(gè)主題的國(guó)家文化公園;以鄉(xiāng)村民宿為抓手促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游提質(zhì)升級(jí),推動(dòng)紅色旅游更好弘揚(yáng)紅色文化,有序引導(dǎo)和推動(dòng)冰雪旅游、溫泉旅游等度假休閑旅游產(chǎn)品建設(shè);組織開(kāi)展國(guó)家級(jí)旅游度假區(qū)質(zhì)量等級(jí)評(píng)定和管理、旅游休閑城市認(rèn)定等工作。這將為我國(guó)旅游業(yè)注入新的活力。(摘編自《2018年中國(guó)旅游行業(yè)市場(chǎng)狀況》)材料二:我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展面臨諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。根據(jù)國(guó)家“十三五”規(guī)劃,我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)預(yù)計(jì)將保持中高速增長(zhǎng)。到2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民收入比2010年翻一番,這為旅游業(yè)發(fā)展提供了有力的基礎(chǔ)。我國(guó)近些年陸續(xù)發(fā)布了多項(xiàng)政策,支持旅游業(yè)發(fā)展,包括《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見(jiàn)》《國(guó)民旅游休閑綱要(2013-2020年)》,交通運(yùn)輸部等六部門(mén)下發(fā)的《關(guān)于促進(jìn)交通運(yùn)輸與旅游融合發(fā)展的若干意見(jiàn)》等政策文件。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,近年來(lái)我國(guó)鐵路、公路、民航等交通基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善,尤其是旅游景區(qū)周邊的交通設(shè)施不斷完善,國(guó)內(nèi)外航班不斷增加,高速公路遍布全國(guó)各地,旅游目的地的易達(dá)性不斷提高,旅游活動(dòng)更加便捷,極大地促進(jìn)了區(qū)域性的同城效應(yīng)。與此同時(shí),旅游行業(yè)受外部環(huán)境影響較大,這是由行業(yè)自身特點(diǎn)所決定的。旅游行業(yè)的發(fā)展很難完全避免一些不確定性因素和突發(fā)事件的干擾,例如地震、海嘯等自然災(zāi)害,禽流感、甲流等流行性疾病,地區(qū)沖突、恐怖活動(dòng)等政治因素都會(huì)導(dǎo)致旅游需求下降,給旅游業(yè)發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響。我國(guó)南北方氣候差異巨大,在一年中隨著季節(jié)的變化,多數(shù)旅游目的地的客源狀況會(huì)呈現(xiàn)出明顯的消長(zhǎng)變化,旅游業(yè)在每年都會(huì)形成相對(duì)固定的旺季和淡季,這在一定程度上不利于旅游業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。目前,國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)秩序和人民群眾的期待還有一定差距,主要表現(xiàn)在:部分市場(chǎng)誠(chéng)信缺失;地區(qū)和行業(yè)壁壘依然存在;旅游部門(mén)執(zhí)法力量不足等。(摘自《2018年中國(guó)旅游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析》)材料三:中國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展階段來(lái)自歐睿國(guó)際的一份新報(bào)告預(yù)測(cè),到2030年時(shí),中國(guó)將成為全世界頭號(hào)旅游目的國(guó)。屆時(shí),中國(guó)不僅將比其他任何國(guó)家接待更多境外來(lái)客,還將超過(guò)美國(guó)和德國(guó)成為出境游人次最多的國(guó)家——2.6億人次。歐睿國(guó)際咨詢師吉爾茨近期表示,如今旅游業(yè)已經(jīng)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵支柱之一。他的研究顯示,到2030年中國(guó)將成為全世界最大的入境游市場(chǎng),其中許多游客來(lái)自其他亞洲國(guó)家以及中國(guó)香港和地區(qū)。越來(lái)越多境外游客正前往中國(guó)旅游,這主要?dú)w功于中國(guó)周邊的亞洲鄰國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和收入增加。隨著亞洲游客比以前更容易獲得中國(guó)簽證,他們也更容易赴中國(guó)旅游。然而,對(duì)一些國(guó)家的游客來(lái)說(shuō),簽證辦理仍然不易且成本更高。例如目前英國(guó)公民單次進(jìn)入中國(guó)的簽證費(fèi)為151英鎊。(選自2019年3月21日,英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》)材料四:新年伊始,上海先后迎來(lái)了“環(huán)球奧德賽號(hào)”“瑪麗女王2號(hào)”等滿載外國(guó)游客的郵輪,這些入境游客除了參觀外灘、豫園、朱家角等經(jīng)典景點(diǎn)外,還欣賞了舞龍舞獅、剪紙、草編等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的表演。還有一些外國(guó)游客到訪上海市民家中,和他們一起吃飯聊天,感受最原汁原味的上海特色。近年,蘇州、成都等旅游熱點(diǎn)城市紛紛創(chuàng)新海外營(yíng)銷策略,提升了在國(guó)際上的知名度和美譽(yù)度,入境游游客數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)。成都旅游與全球范圍有影響力的機(jī)構(gòu)開(kāi)展深度合作,圍繞熊貓主題、美食主題等舉辦短視頻挑戰(zhàn)賽等特色活動(dòng),實(shí)施精準(zhǔn)營(yíng)銷。蘇州實(shí)施高頻度、本土化的營(yíng)銷,利用知名的國(guó)際社交平臺(tái),將蘇州獨(dú)特的文化魅力直接傳遞給海外受眾,實(shí)現(xiàn)了線上、線下加體驗(yàn)的合力推廣。(節(jié)選自2019年3月24日,人民日?qǐng)?bào)《中國(guó)旅游創(chuàng)品牌:中國(guó)何以打動(dòng)海外游客》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.在文化和旅游部的大力推動(dòng)下,我國(guó)的文化公園建設(shè)、鄉(xiāng)村旅游、紅色旅游、度假休閑旅游等眾多優(yōu)質(zhì)旅游文化產(chǎn)品將迎來(lái)良好的發(fā)展。B.2008-2017年的10年間,我國(guó)旅游業(yè)總收入增長(zhǎng)率一直保持在5%以上,且各年度中國(guó)旅游業(yè)總收人增速均高于我國(guó)GDP的增速。C.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)40年的有序發(fā)展,旅游在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位越來(lái)越重要,并形成了以國(guó)民大眾旅游消費(fèi)為主體、國(guó)內(nèi)與國(guó)際旅游協(xié)調(diào)發(fā)展的市場(chǎng)格局。D.隨著我國(guó)旅游業(yè)的進(jìn)一步繁榮,入境游人數(shù)預(yù)計(jì)在2030年將會(huì)達(dá)到歷史新高;同時(shí)超越美國(guó)和德國(guó),成為世界出境游人次第一的國(guó)家。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.由材料一的圖表二可知,2007-2017年的11年間,我國(guó)旅游總?cè)藬?shù)和旅游業(yè)總收入均呈現(xiàn)出逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì),且兩者之間基本呈正比例關(guān)系。B.自改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)的旅游業(yè)經(jīng)歷了起步、成長(zhǎng)、拓展和綜合發(fā)展四個(gè)階段,逐步實(shí)現(xiàn)了從旅游短缺型國(guó)家到旅游大國(guó)的歷史性跨越。C.中國(guó)在未來(lái)之所以能成為全球最大的入境游市場(chǎng),依賴于周邊國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,人們收入提高,出國(guó)游已成為人們的一種生活需要。D.當(dāng)前,一些城市如上海、蘇州、成都等地結(jié)合自身特色大力推進(jìn)入境游發(fā)展,既提升了當(dāng)?shù)芈糜纹放疲謹(jǐn)U大了影響力和知名度。3.請(qǐng)結(jié)合材料,分析概括我國(guó)旅游行業(yè)發(fā)展面臨的不利因素。9、閱讀下面的文字,完成下面小題。哪里有花,哪里安家李迪我明天就搬家了。賀福平說(shuō)著,從帳篷里拿出小板凳讓我坐。他是山西永和縣王家崖村的養(yǎng)蜂人。李老師,我們養(yǎng)蜂人就是這樣,追著花走,哪兒有花,哪兒安家,處處無(wú)家處處家。搬家的貨車裝得滿滿的,除了生活用品,全是蜂箱。不管是裝車還是卸車,蜂都煩。它們受不了震動(dòng),一不注意就飛出來(lái)蜇人。我和媳婦整天挨蜇,指甲心,耳根子,比火燎還疼。不過(guò),疼歸疼,挨蜇不是壞事。蜂毒防病,我從不感冒,也沒(méi)害過(guò)關(guān)節(jié)炎。得了,蜂箱碼好了,蜂也安靜了。出發(fā)!天再冷都得走。節(jié)氣是養(yǎng)蜂人的命,要是抓不住,養(yǎng)著養(yǎng)著,蜂就沒(méi)了。到了地方,安營(yíng)扎寨。人是次要的,先候蜂。不管多累,睡前一定去蜂場(chǎng)轉(zhuǎn)一圈兒。就是躺下來(lái),眼睛閉上了,心還在蜂場(chǎng)。蜂場(chǎng)不能亂建,除了防止蜂水土不服,還要看附近有沒(méi)有醫(yī)院,有沒(méi)有養(yǎng)殖場(chǎng)。這些地方免不了有抗生素。蜂采進(jìn)去,蜜就出問(wèn)題了。收蜜的來(lái)了,一化驗(yàn),老賀,你這蜜里有抗生素??!我說(shuō)沒(méi)有的事!人家說(shuō)你自己去化驗(yàn),費(fèi)用我出。我說(shuō),化驗(yàn)就化驗(yàn),費(fèi)用不用你管。結(jié)果,當(dāng)真有!一找原因,挨醫(yī)院近了。下一站,遼寧錦州。荊條花正旺!錦州的荊條花謝了,再去海拉爾采油菜花。海拉爾過(guò)季了,又去呼倫貝爾草原。錦州的荊條是野生的,海拉爾的油菜不長(zhǎng)蟲(chóng)。我踏遍萬(wàn)水千山,就為尋找干凈的花。永和的槐樹(shù)是野生的,酸棗也是野生的,這些都是最放心的蜜源。李老師,我?guī)е洌分?,在回永和采槐花蜜之前,帳篷扎在云南紅土地上,一扎就是上百天。油菜花黃,蠶豆花香,月亮照在山坡上,山下小河淌。然后,湖北,河南,跟著節(jié)氣,尋花釀蜜。千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅,唯有養(yǎng)蜂人,夜夜帳篷歇。冬天過(guò)去了,春天又來(lái)了。永和的槐花開(kāi)了,漫山遍野!養(yǎng)蜂人回來(lái)了,回到家鄉(xiāng)趕槐花。回到了家,見(jiàn)到了媽。淚眼望著淚眼,淚花連著淚花。李老師,你不知道,當(dāng)初我養(yǎng)蜂就為了她老人家。我父親很早就撒手西去,媽一個(gè)人拉扯我們長(zhǎng)大。我早早學(xué)會(huì)了開(kāi)車,在物流公司拉貨。后來(lái),媽身體一直不太好,跑了幾個(gè)醫(yī)院都查不出原因。有人跟我說(shuō),給你媽喝點(diǎn)兒蜂王漿試試。我不信,醫(yī)院都看不明白咋回事,蜂王漿能管用?想不到喝了兩盒,我媽說(shuō)身上有勁兒了。我突發(fā)奇想,如果我學(xué)會(huì)養(yǎng)蜂,我媽就能經(jīng)常吃上蜂王漿了。我提出改行養(yǎng)蜂,家里家外沒(méi)一個(gè)點(diǎn)頭的,說(shuō)外行人養(yǎng)蜂,上去一個(gè)敗一個(gè),錢(qián)得賠光。我說(shuō)誰(shuí)天生是內(nèi)行?還不都是學(xué)的。到哪兒去找?guī)煾的兀肯雭?lái)想去,眼睛突然一亮,哎,我運(yùn)的貨里也有蜂??!托運(yùn)人就是養(yǎng)蜂者,他們不就是現(xiàn)成的師傅嗎?就這樣,我學(xué)會(huì)了養(yǎng)蜂。古人說(shuō),書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。我是:不養(yǎng)不知養(yǎng)蜂難,養(yǎng)起蜂來(lái)破了產(chǎn)。一上手,接連失敗五年,賠得底朝天!各種原因:掌握不準(zhǔn)花開(kāi)時(shí)節(jié),追不上好蜜源;技術(shù)不過(guò)硬,關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子。媳婦哭成淚人。我說(shuō)別哭,養(yǎng)蜂場(chǎng)不相信眼淚!沒(méi)人能板得動(dòng)我這頭犟牛,走到天黑也不回頭。就在這時(shí)候,扶貧的好政策下來(lái)了,旱天得雨救了我的急!我拿上扶貧款,重打鼓另開(kāi)張。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),四處求教,一下子來(lái)了個(gè)大爆發(fā),當(dāng)年就掙了六十萬(wàn)!養(yǎng)蜂這門(mén)技術(shù),就是到了九十歲,還要學(xué)。要每天學(xué),每天問(wèn),千萬(wàn)不能牛!蜂飛出窩才能把蜜采回來(lái),可有的蜂飛出去就回不來(lái)了,和人一樣,病了。這個(gè)學(xué)問(wèn)不是一下子就能掌握的。話說(shuō)回來(lái),蜂又是最聽(tīng)話的。你不用說(shuō)趕快干活兒去,它們自己就該干啥千啥了。我最瞧得起它們,覺(jué)得它們跟我一樣,用不著誰(shuí)說(shuō)啥!我養(yǎng)蜂,吃盡苦中苦;蜂采蜜,同樣吃盡苦中苦。蜂王產(chǎn)下一個(gè)卵,二十天這只蜂就出房了,就鍛煉翅膀認(rèn)家門(mén)。沒(méi)過(guò)兩天就開(kāi)始干活兒了。蜂最多能活六十天。從生到死,差不多三十天都在干活。干完就老了??茖W(xué)家說(shuō),蜂的一生,飛行距離是地球的三圈半!為了給生活帶來(lái)甜蜜,它們就是這祥辛苦,一想起來(lái)我都會(huì)流淚。我心疼它們!我的兩個(gè)孩子都念了大學(xué),是我用一瓶一瓶的蜂蜜供的。我媳婦說(shuō),你們還想念書(shū),我們接著供!李老師,你知道嗎?我的名字還是我媽給起的呢。當(dāng)年起名字,媽說(shuō),就叫福平吧,把福裝在瓶子里,一生就安穩(wěn)了!沒(méi)想到,如今我真的把福裝在瓶子里了?。ㄓ袆h改)1.下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.文章標(biāo)題“哪里有花,哪里安家”,既通俗、風(fēng)趣、合韻,又有意化用賀福平說(shuō)過(guò)的話語(yǔ),巧妙點(diǎn)出了養(yǎng)蜂人的職業(yè)特點(diǎn)和生活追求。B.開(kāi)頭兩段文字對(duì)于讀者把握作品的主要內(nèi)容有提示作用,讀者由此出發(fā),可以想見(jiàn)當(dāng)時(shí)兩人可能一個(gè)滔滔不絕、一個(gè)側(cè)耳傾聽(tīng)的場(chǎng)景。C.文中多次提到蜜蜂的生活習(xí)性,這樣寫(xiě)既能體現(xiàn)賀福平對(duì)養(yǎng)蜂事業(yè)的熱愛(ài),也能借物喻人,以蜜蜂采花釀蜜來(lái)象征養(yǎng)蜂人的奉獻(xiàn)精神。D.本文主要敘寫(xiě)?zhàn)B蜂人逐花遷居的生活,題材不算新穎,但文中“扶貧的好政策下來(lái)了”等語(yǔ)句的存在,賦予了文章不一般的時(shí)代內(nèi)涵。2.養(yǎng)蜂人賀福平的話語(yǔ)具有哪些突出的特點(diǎn)?從他的話語(yǔ)可以看出他有哪些形象特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。3.本文主要以養(yǎng)蜂人賀福平聊天中的自述來(lái)組織文章,這樣處理有哪些好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10、閱讀下面的文言文,完成下面小題。鄭戩,字天休,蘇州吳縣人。早孤力學(xué)??途?,事楊億,以屬辭知名,后復(fù)還吳。及億卒,賓客弟子散去,戩乃倍道會(huì)葬。舉進(jìn)士,擢甲科。召試學(xué)士院,為光祿寺丞、集賢校理、通判越州。吏馮士元為奸利,有告士元受賕藏禁書(shū)者,戩窮治之。辭連宰相呂夷簡(jiǎn)、知樞密院盛度、參知政事程琳,遂逮捕夷簡(jiǎn)子公綽、公弼參劾其狀。既而士元流海島,度、琳坐嘗交關(guān)士元罷去,其余絀罰者自御史中丞孔道輔、天章閣待制龐籍又十余人,朝議畏其皦核。戩敏強(qiáng)善聽(tīng)決,喜出不意,獨(dú)假貸細(xì)民,即豪宗大姓,繩治益急,政有能跡。初,靜邊砦主劉滬謀筑水洛、結(jié)公二城,以通秦、渭援兵,招生羌大王族為邊衛(wèi)。戩使滬與著作佐郎董士廉督其役。會(huì)罷戩四路,宣撫使韓琦、知渭州尹洙皆以為不便,召滬、士廉罷役歸,不聽(tīng)。乃使裨將狄青將兵以往,械送德順軍獄。戩力爭(zhēng)于朝,卒城之。進(jìn)戶部侍郎、資政殿大學(xué)士、知并州。契丹與元昊方交兵,邊奏互上,獨(dú)戩不以聞。話遣使問(wèn)其故,戩對(duì)曰:“敵自相攻,中國(guó)不足憂也。”麟、府間有棄地曰草城川,戩募土人為弓箭手,計(jì)口給田。初,兵興,用不足。河?xùn)|行鐵錢(qián)山多炭鐵鼓鑄利厚重辟不能止戩乃請(qǐng)三當(dāng)一令既下兵民相扇動(dòng)數(shù)千人邀走馬承受訴。承受、中貴人不能遏。又群噪州門(mén),守門(mén)者拒不得入。戩聞,悉召至庭下,推首謀者數(shù)十人,黥隸他州,事乃定。遷吏部侍郎,改宣徽北院使,拜奉國(guó)軍節(jié)度使,卒。贈(zèng)太尉,謚文肅。戩遇事,果敢必行。然憑氣近俠,用刑峻深,士民多怨之。(節(jié)選自《宋史》卷二百九十二列傳第五十一)1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.河?xùn)|行鐵錢(qián)/山多炭/鐵/鼓鑄利厚/重辟不能止/戩乃請(qǐng)三當(dāng)一/令既下/兵民相扇動(dòng)/數(shù)千人邀走馬承受訴/B.河?xùn)|行鐵錢(qián)/山多炭/鐵/鼓鑄利厚重/辟不能止/戩乃請(qǐng)三當(dāng)一/令既下/兵民相扇/動(dòng)數(shù)千人邀走馬/承受訴/C.河?xùn)|行鐵/錢(qián)山多炭/鐵/鼓鑄利厚/重辟不能止/戩乃請(qǐng)三當(dāng)一/令既下兵民/相扇動(dòng)數(shù)千人/邀走馬承受訴/D.河?xùn)|行鐵錢(qián)/山多炭/鐵鼓鑄/利厚/重辟不能止/戩乃請(qǐng)三當(dāng)/一令既下/兵民相扇動(dòng)/數(shù)千/人邀走馬承受訴/2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.孤,古時(shí)是指幼年死去父親或古代帝王的自稱,在本文是“早年喪父”的意思。B.甲科,宋朝進(jìn)士考試前三名的代稱,而明、清時(shí)期,經(jīng)過(guò)殿試的進(jìn)士都叫甲科。C.路,宋元時(shí)代行政區(qū)域名,宋代的路相當(dāng)于明清的省,元代的路相當(dāng)于明清的府。D.黥,又稱墨刑,在犯罪人的臉上刺字,然后涂上墨炭,為犯罪的標(biāo)志,擦洗不掉。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.鄭戩敬重師長(zhǎng),知恩圖報(bào)。他幼年時(shí),客居在京城,跟從楊億學(xué)習(xí)。楊億去世后,他的賓客弟子都離開(kāi)了,而鄭戩卻從吳地兼程前往京城,趕赴楊億的葬禮。B.鄭戩鐵面執(zhí)法,用刑嚴(yán)峻。他對(duì)豪門(mén)顯貴毫不手軟,他曾窮究馮士元的案子,哪怕案子牽連到朝廷命官,也毫不回避,結(jié)果有多名重臣被牽連治罪,朝中大臣都怕他。C.鄭戩做事果敢必行,喜歡出人意表。鄭戩“請(qǐng)三當(dāng)一”的命令下達(dá)后,幾千人鬧事,鄭戩把這些人都叫到庭中,查出幾十個(gè)首謀者,竟然將他們?nèi)苛鞣?,事情得以平定。D.鄭戩愛(ài)惜百姓,體恤下屬。他在官任上,只借貸給百姓錢(qián)財(cái);劉滬和董士廉奉鄭戩之命筑城,因公開(kāi)違抗韓琦、尹洙的命令而被逋,鄭戩在朝堂上據(jù)理力爭(zhēng)將二人救出。4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)吏馮士元為奸利,有告士元受賕藏禁書(shū)者,戩窮治之。(2)詔遣使問(wèn)其故,戩對(duì)曰:“敵自相攻,中國(guó)不足憂也?!?1、閱讀下面的文言文,完成下面小題。張憲,字允中,晉陽(yáng)人,世以軍功為牙校。憲始童丱(guàn),喜儒學(xué),勵(lì)志橫經(jīng),不舍晝夜。太原地雄邊服,人多尚武,恥于學(xué)業(yè),惟憲與里人藥縱之精力游學(xué),弱冠盡通諸經(jīng),尤精《左傳》。嘗袖行所業(yè),謁判官李襲吉,一見(jiàn)欣嘆。既辭,謂憲曰:“子勉之,將來(lái)必成佳器。”石州刺史楊守業(yè)喜聚書(shū),以家書(shū)示之,聞見(jiàn)日博。莊宗為行軍司馬,廣延髦俊,素知憲名,令朱守殷赍書(shū)幣延之。歲余釋褐交城令,秩滿,莊宗嗣世,補(bǔ)太原府司錄參軍。十二年,莊宗平河朔,念籓邸之舊,征赴行臺(tái)。十三年,授監(jiān)察,賜緋,署魏博推官,自是恒簪筆扈從。從討張文禮,鎮(zhèn)州平,授魏、博、鎮(zhèn)、冀十郡觀察判官,改考功郎中,兼御史中丞,權(quán)鎮(zhèn)州留事。莊宗即位,憲學(xué)識(shí)優(yōu)深,尤精吏道,剖析聽(tīng)斷,人不敢欺。初,莊宗行即位之禮,卜鞠場(chǎng)吉,因筑壇于其間,至是詔毀之。憲奏曰;“即位壇是陛下祭接天神受命之所,自風(fēng)燥雨濡之外,不可輒毀,亦不可修。魏繁陽(yáng)之壇,漢汜水之壇,到今猶有兆象。存而不毀,古之道也?!奔疵沃趯m西。數(shù)日,未成。會(huì)憲以公事獲謫,閣門(mén)待罪,上怒,戒有司速治行宮之庭,礙事者畢去,竟毀即位壇。憲私謂郭崇韜曰;“不祥之甚,忽其本也。”四年二月,趙在禮入魏州。時(shí)憲家屬在魏,關(guān)東俶擾,在禮善待其家,遣人赍書(shū)至太原誘憲。憲斬其使,書(shū)不發(fā)函而奏。既而明宗為兵眾所劫,諸軍離散,地遠(yuǎn)不知事實(shí),或謂憲曰:“蜀軍未至,洛陽(yáng)窘急,總管又失兵權(quán),制在諸軍之手,又聞河朔推戴,事若實(shí)然,或可濟(jì)否?”憲曰:“治亂之機(jī),間不容發(fā),以愚所斷,事未可知。愚聞藥縱之言,總管德量仁厚,素得士心,余勿多言,志此而已。”四月五日,李存渥自洛陽(yáng)至,口傳莊宗命,并無(wú)書(shū)詔,惟云天子授以只箭,傳之為信。眾心惑之,時(shí)事莫測(cè)。左右獻(xiàn)畫(huà)曰:“存渥所乘馬已戢其飾復(fù)召人謀事必行陰禍因欲據(jù)城寧我負(fù)人宜早為之所但戮呂鄭二宦且系存渥徐觀其變事萬(wàn)全矣?!睉椓季迷唬骸拔岜緯?shū)生,無(wú)軍功而致身及此,一旦自布衣而紆金紫,向來(lái)仕宦非出他門(mén),此畫(huà)非吾心也。事茍不濟(jì),以身徇義?!币钊?,符彥超誅呂、鄭,軍城大亂,燔剽達(dá)曙。憲初聞?dòng)凶儯霰家手?。既而有司糾其委城之罪,四月二十四日,賜死于晉陽(yáng)之千佛院。明宗郊禮大赦,有司請(qǐng)昭雪,從之。(選自《舊五代史·張憲傳》,有刪改)1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.存渥所乘馬/已戢其飾/復(fù)召人謀事/必行陰禍/因欲據(jù)城/寧我負(fù)人宜早/為之所/但戮呂鄭二宦/且系存渥/徐觀其變/事萬(wàn)全矣B.存渥所乘馬/已戢其飾/復(fù)召人謀事/必行陰禍/因欲據(jù)城/寧我負(fù)人/宜早為之所/但戮呂鄭二宦/且系存渥/徐觀其變/事萬(wàn)全矣C.存渥所乘/馬已戢其飾/復(fù)召人謀/事必行陰禍/因欲據(jù)城/寧我負(fù)人/宜早為之所/但戮呂鄭二宦/且系存渥/徐觀其變/事萬(wàn)全矣D.存渥所乘/馬已戢其飾/復(fù)召人謀事/必行陰禍/因欲據(jù)城/寧我負(fù)人/宜早為之所/但戮呂鄭二宦/且系存渥/徐觀其變/事萬(wàn)全矣2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.童丱(guàn),指童子。丱,丱角,兒童發(fā)式。北齊顏之推《顏氏家訓(xùn).勉學(xué)》:“蠻夷童丱,猶能以學(xué)成忠?!盉.簪筆扈從,插筆于冠或笏,以備書(shū)寫(xiě)。古代帝王近臣、書(shū)吏及士大夫均有此裝束。C.總管,古代官名,為地方高級(jí)軍政長(zhǎng)官、軍事長(zhǎng)官或管理專門(mén)事務(wù)的行政長(zhǎng)官的職稱。D.河朔,泛指黃河以北地區(qū)。“朔”在空間上指北方,在時(shí)間上指農(nóng)歷每月的初一,晦日是農(nóng)歷每月三十。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.張憲聰敏好學(xué),在學(xué)問(wèn)上有造詣。太原地勢(shì)雄險(xiǎn)偏僻,當(dāng)?shù)氐娜硕嗌形淞?,恥于讀書(shū),而張憲卻精通《左傳》,并得到了判官李襲吉的稱贊。B.張憲性格耿直。莊宗下令拆毀即位壇,他引經(jīng)據(jù)典,陳述即位壇是接天神受命之所,因此遭到貶謫,在閣門(mén)待罪。C.張憲忠心耿耿。趙在禮想通過(guò)善待張憲家人來(lái)引誘張憲投降,但張憲不為所屈,斬了來(lái)使并將未打開(kāi)的信件上奏朝廷。D.張憲感念君恩。左右獻(xiàn)策要求殺掉呂、鄭兩個(gè)宦官,并且拘留李存渥,張憲被迫同意,決定若不能成功,便以身殉義。4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)人多尚武,恥于學(xué)業(yè),惟憲與里人藥縱之精力游學(xué),弱冠盡通諸經(jīng),尤精《左傳》。(2)莊宗為行軍司馬,廣延髦俊,素知憲名,令朱守殷赍書(shū)幣延之。12、作文從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。①2019年3月30日,四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)。3月31日下午,救火隊(duì)員遇突發(fā)林火爆燃,27名森林消防隊(duì)員和3名地方干部群眾犧牲,平均年齡僅為25.5歲。國(guó)家評(píng)定這30名犧牲人員為國(guó)家英烈,授一等功?!度嗣窬W(wǎng)》2019年9月30日上映的根據(jù)真實(shí)事件改編的《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》連上熱搜。川航英雄機(jī)長(zhǎng)劉傳健成為網(wǎng)紅,網(wǎng)民紛紛為英雄機(jī)長(zhǎng)點(diǎn)贊?!端押W(wǎng)》2020年初,新型冠狀病毒肺炎疫情蔓延,從武漢到北京乃至全國(guó)各地涌現(xiàn)出一批英雄,如鐘南山、李蘭娟、柳帆、龍巧玲、彭銀華、韓紅、林生斌、汪勇等眾多的英雄?!段⑿殴娞?hào)》崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄,爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出。黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視對(duì)英雄模范的表彰。今天我們以最高規(guī)格褒獎(jiǎng)英雄模范,就是要弘揚(yáng)他們身上展現(xiàn)的忠誠(chéng)、執(zhí)著、樸實(shí)的鮮明品格。英雄模范們用行動(dòng)再次證明,偉大出自平凡,平凡造就偉大。只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神,腳踏實(shí)地把每件平凡的事做好,一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生,一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就?!?019年9月29日在國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式上的講話》以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?寫(xiě)一篇議論文,闡述你的觀點(diǎn)和看法。要求:自主立意,自擬題目;觀點(diǎn)明確,論據(jù)充實(shí),論證具有邏輯性;語(yǔ)言得體。②請(qǐng)以“風(fēng)景”為題目,寫(xiě)一篇記敘文,敘述你的見(jiàn)聞和感受。要求:主題積極健康,有文化內(nèi)涵;寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活,有場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě);語(yǔ)言得體。

參考答案1、1.C2.A3.D【解析】1.本題考查考生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此類試題,要結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明,斷詞取義,對(duì)象誤用,謙敬錯(cuò)位,功能混亂,不合語(yǔ)境,望文生義等錯(cuò)誤使用類型。惟妙惟肖:形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真,非常好。栩栩如生:指藝術(shù)形象非常逼真。句中橫線上的詞語(yǔ)承接“是用字造句,通俗明達(dá),入情入理”這個(gè)句子,照應(yīng)“唐詩(shī)就是用詩(shī)繪出的一幅幅唐代生活畫(huà)面”,應(yīng)該用“栩栩如生”。婦孺皆知:指眾所周知。雅俗共賞:文化高的人和文化低的人都能欣賞。從全句看,照應(yīng)“唐詩(shī)既成為文人雅士經(jīng)常吟詠的珍品,又同時(shí)是村婦、兒童樂(lè)讀會(huì)背的詩(shī)作”,應(yīng)選“雅俗共賞”。潛移默化:指人的思想或性格受到其他方面感染、影響而不知不覺(jué)地發(fā)生了變化。耳濡目染:指耳朵經(jīng)常聽(tīng)到,眼睛經(jīng)??吹剑恢挥X(jué)地受到影響。此處沒(méi)有“耳、目”的語(yǔ)境,應(yīng)該用“潛移默化”。深入淺出:用淺顯易懂的話把深刻的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)(指文章或言論),一般用于講解者、作者或者教者等。感同身受:現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷,但感受就同親身經(jīng)歷過(guò)一樣。根據(jù)語(yǔ)境“使人讀之于不知不覺(jué)之中進(jìn)入其內(nèi)”,可知應(yīng)該用“感同身受”。綜合看,選項(xiàng)C符合題干要求。故選C。2.本題考查的是辨析并修改病句的能力。做此類題目,要注意明確病句的類型,以及典型的錯(cuò)例,從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子,對(duì)照記憶中的錯(cuò)例,找到錯(cuò)誤。橫線句子“這是由于唐詩(shī)自身的特色決定的”,存在搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題,“由……決定的”是一個(gè)固定的搭配。應(yīng)該把句中“由于”改成“由”。A項(xiàng),“這是由唐詩(shī)自身的特色決定的”,表達(dá)正確。故選A。3.本題考查的是補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的基本能力,涉及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答時(shí),要注意上下文之間的聯(lián)系,整體把握,從文段中提煉出關(guān)鍵性詞語(yǔ)、主要信息,根據(jù)具體的語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。“不是……而是……”是一個(gè)表示并列的搭配。A項(xiàng),“不能……”的說(shuō)法,不合語(yǔ)境;B項(xiàng)“不是……就是……”是一個(gè)選擇性的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),此處并非兩者選擇其一;C項(xiàng),固定搭配,缺少關(guān)聯(lián)詞“不是”,應(yīng)該用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不是……而是……”搭配。故選D?!军c(diǎn)睛】高考對(duì)病句的類型明確界定為六種:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。平時(shí)應(yīng)把握考查要點(diǎn)并切實(shí)領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì),有針對(duì)性地進(jìn)行考點(diǎn)復(fù)習(xí)。辨析病句方法:1、語(yǔ)感審讀法。調(diào)動(dòng)語(yǔ)感,在審讀的過(guò)程中,從感性上察覺(jué)語(yǔ)句的毛病,即按習(xí)慣的說(shuō)法看是否別扭,如別扭,則注意分析比較,明辨原因。2、緊縮法。去掉句子的枝葉部分(定、狀、補(bǔ))緊縮出主干,看主干是否有毛病,如果主干無(wú)問(wèn)題,再檢查枝葉部分。3、造句類比法。仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子,經(jīng)過(guò)比較,有無(wú)問(wèn)題便清楚了。4、邏輯意義分析法。有的語(yǔ)病從語(yǔ)法上不好找毛病,就得從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng),看語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。2、1.D2.D3.D【解析】1.此題考核辨析并修改病句的能力,注意明確病句的類型,以及典型的錯(cuò)例,答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子,對(duì)照錯(cuò)例,找到錯(cuò)誤。解答此題,可首先找出畫(huà)橫線句子語(yǔ)病在于結(jié)構(gòu)殘缺:“攝入這種物質(zhì)的天蛾幼蟲(chóng)”缺少謂語(yǔ)。A項(xiàng),錯(cuò)誤同畫(huà)線句子一樣缺少謂語(yǔ)。B項(xiàng),錯(cuò)誤出在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)上,“只有……才……”是條件關(guān)系,同上文不相銜接。C項(xiàng),錯(cuò)誤是全句主謂搭配不當(dāng),主語(yǔ)是“這種物質(zhì)”,同謂語(yǔ)“出現(xiàn)……問(wèn)題”不搭配。故選D。2.此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力,重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫,語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目,有時(shí)是排序,有時(shí)是填寫(xiě)銜接句,排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致,虛詞的運(yùn)用,句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。解答此題,應(yīng)注意上下文語(yǔ)境和各選項(xiàng)句式以及敘述主體的銜接。上文的敘述主體是“有些植物”,因此括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的語(yǔ)句也應(yīng)以“有些植物”作為敘述主體,據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)。B項(xiàng)“群發(fā)”同敘述主體搭配不當(dāng),且“靜悄悄的化學(xué)求救信號(hào)”說(shuō)法不通,應(yīng)予排除。故選D。3.此題考核正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力,答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義,然后比對(duì)給出的句子,看使用是否合乎語(yǔ)境,題中“居安思危”處在安樂(lè)的環(huán)境中,要想到可能有的危險(xiǎn)。指要提高警惕,防止禍患。“未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備工作,預(yù)防意外的事發(fā)生。語(yǔ)段是“與這些食蟲(chóng)豪紳結(jié)成了互惠聯(lián)盟”,用“未雨綢繆”?!按罂於漕U”形容大飽口福、痛快淋漓地大吃一通、非??旎畹南硎苊朗?。“狼吞虎咽”形容吃東西又猛又急的樣子。語(yǔ)段為“比方野煙草是煙草天蛾幼蟲(chóng)的最愛(ài)。當(dāng)煙草天蛾幼蟲(chóng)在野煙草葉子上”用“大快朵頤”?!昂箢欀畱n”來(lái)自后方的憂患。指在前進(jìn)過(guò)程中,擔(dān)心后方發(fā)生問(wèn)題?!叭济贾薄毙稳菔虑榉浅<逼?。語(yǔ)段是“從而解除了野煙草”,用“后顧之憂”?!扳Р患胺馈毙稳菔虑閬?lái)得突然,來(lái)不及防備?!按胧植患啊敝甘虑橥蝗怀鲆馔猓粫r(shí)無(wú)法對(duì)付。語(yǔ)段是“以避免危險(xiǎn)來(lái)臨”用“措手不及”。故選D。3、1.C2.B3.D【解析】

1.本題主要考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn):一是仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,二是注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境,把握語(yǔ)境含義,然后抓住相異語(yǔ)素,分析其意義差異,同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ),推斷詞語(yǔ)意義及用法?!皫煼ㄗ匀弧笔且源笞匀粸閹熂右孕Хǖ囊馑肌!叭》ê跎稀敝感Хㄓ诰?、高超的學(xué)識(shí)技藝等。語(yǔ)境中是說(shuō)“紀(jì)實(shí)攝影”,故選“師法自然”?!巴椤笔菍?duì)于別人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴?!肮睬椤敝傅氖且环N能深入他人主觀世界,了解其感受的能力。語(yǔ)境是說(shuō)“攝影師本著對(duì)人類生存及命運(yùn)的體恤、關(guān)切”,這里選“共情”好?!耙暥灰?jiàn)”本意是睜著眼睛卻沒(méi)看見(jiàn),形容不注意,不重視,引申為故意不理睬,看見(jiàn)了當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)。而“司空見(jiàn)慣”指某事常見(jiàn),不足為奇。這里是說(shuō)人們常常不在意的細(xì)節(jié),選“視而不見(jiàn)”更準(zhǔn)確?!凹±怼笔侵肝矬w表面的組織紋理結(jié)構(gòu),即各種縱橫交錯(cuò)、高低不平、粗糙平滑的紋理變化,是表達(dá)人對(duì)設(shè)計(jì)物表面紋理特征的感受?!凹∧w”是肌肉和皮膚的意思,這里描繪的是影像,所以選“肌理”。故選C。2.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng),排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題,再分析修飾成分。從“真實(shí)呈現(xiàn)事物的本來(lái)形態(tài)”到“提供一種確鑿無(wú)疑的圖像證言”是遞進(jìn)關(guān)系,不能顛倒;“紀(jì)實(shí)攝影的本質(zhì)是以真代美為特點(diǎn)”句式雜糅,去掉“為特點(diǎn)”。兩處都改對(duì)的是B項(xiàng)。故選B。3.本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此類題目,首先要把握語(yǔ)段,注意前后語(yǔ)境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語(yǔ)境合理推導(dǎo)出所要填寫(xiě)的內(nèi)容。這是一道考查語(yǔ)句銜接的題目,答題時(shí)注意分析句子之間的邏輯關(guān)系、語(yǔ)句之間的陳述對(duì)象的一致性以及語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)的重心。與前一個(gè)句子中的“一方面”相呼應(yīng),是并列關(guān)系,可用“另一方面”呼應(yīng),排除A、C項(xiàng);“細(xì)節(jié)就好比影像的細(xì)胞,它最具真實(shí)性和說(shuō)服力”,后面句子是對(duì)前面比喻的解說(shuō),比喻句應(yīng)在前面;“真實(shí)性”與“說(shuō)服力”之間也有著先后次序,排除B項(xiàng)。故選D?!军c(diǎn)睛】正確運(yùn)用成語(yǔ),要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤:一、看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào);二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合,是否造成大詞小用或小詞大用;三、看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境;四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴;五、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用;六、看成語(yǔ)是否因畫(huà)蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。4、AE【解析】

本題考查把握作家作品的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下,根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著,一方面擴(kuò)展知識(shí)面,提高文學(xué)修養(yǎng);另一方面也有利于解答題目。A項(xiàng),“關(guān)羽大怒,要斬董卓”錯(cuò)誤,是張飛要斬董卓。E項(xiàng),“既暗示老人潛意識(shí)中對(duì)大海、鯊魚(yú)的畏懼”錯(cuò)誤,夢(mèng)中不斷夢(mèng)見(jiàn)獅子,暗含老人與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?,是激?lì)老人奮斗的力量,象征勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)。故選AE。【點(diǎn)睛】這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下,根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著,一方面擴(kuò)展知識(shí)面,提高文學(xué)修養(yǎng);另一方面也有利于解答題目。5、1.B2.頸聯(lián)表達(dá)必死的意向,我自知被俘后會(huì)被敵人殺害,但從未沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)烈士會(huì)投降(樹(shù)降旗)。累臣是古時(shí)被拘囚于異國(guó)的官更對(duì)所在國(guó)家的自稱,釁鼓意指古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)殺人或殺牲把血涂在鼓上行祭。運(yùn)用典故表達(dá)自己臨難不茍的氣節(jié)?!窘馕觥?.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí),首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容,然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析,即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感,注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。B項(xiàng),“深信這樣終會(huì)得到朝廷的表彰”錯(cuò)誤。而是“表達(dá)了慷慨悲壯英勇無(wú)畏的殉國(guó)精神”。頷聯(lián)采用了用典和對(duì)比的手法來(lái)寫(xiě)?!白越?jīng)溝瀆非吾事”化用了《論語(yǔ)憲問(wèn)》中孔子的語(yǔ)意,表明自己志向宏遠(yuǎn),絕不做無(wú)謂的犧牲,而要為國(guó)立功;“自經(jīng)溝瀆”又與下句的“臣死封疆”形成鮮明對(duì)比,表達(dá)了慷慨悲壯英勇無(wú)畏的殉國(guó)精神。故選B。2.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí),需要審清題干要求,如本題“本詩(shī)頸聯(lián)是怎樣凸顯作者臨難不茍的氣節(jié)的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析”,需要明確使用的手法,然后結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析,點(diǎn)明效果和表達(dá)的情感等。“須信累囚堪釁鼓,未聞烈士樹(shù)降旗”,“釁鼓”,古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)殺人或殺牲把血涂在鼓上行祭;“累臣”是古時(shí)被拘囚于異國(guó)的官更對(duì)所在國(guó)家的自稱。結(jié)合注釋“南宋咸淳年間狀元,元兵攻占福州時(shí)被俘,絕食而死”及首聯(lián)內(nèi)容分析,雖然形勢(shì)危急,小城難以支撐,但詩(shī)人在極端艱危之中并不動(dòng)搖,表現(xiàn)出詩(shī)人守土抗敵,堅(jiān)忍不拔的志向和矢志保衛(wèi)國(guó)家的思想感情。表達(dá)必死的意向,運(yùn)用典故表達(dá)自己臨難不茍的氣節(jié)。【點(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析。注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確,手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì),語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義,或故意拔高等,一般都存在明顯的錯(cuò)誤。6、①2019年10月27日晚;②第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)在武漢網(wǎng)滿閉幕;③中國(guó)代表團(tuán)位列金牌榜和獎(jiǎng)牌榜第一;④中國(guó)隊(duì)屢破軍事五項(xiàng)競(jìng)賽世界紀(jì)錄?!窘馕觥?/p>

本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。解答本題,考生要有較強(qiáng)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力,這段屬于敘述類材料。在理解材料的基礎(chǔ)上對(duì)文段進(jìn)行壓縮,壓縮語(yǔ)段的過(guò)程中要保留主要信息,也就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果,在壓縮信息的過(guò)程中要在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)保留更多的信息。本文段主要圍繞第七屆軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式來(lái)說(shuō)的,材料中說(shuō)到閉幕會(huì)的時(shí)間為2019年10月27日晚,地點(diǎn)為武漢體育中心體育館,然后又說(shuō)到中國(guó)代表團(tuán)取得的成就:中國(guó)代表團(tuán)位列金牌榜和獎(jiǎng)牌榜第一,中國(guó)隊(duì)屢破軍事五項(xiàng)競(jìng)賽世界紀(jì)錄。7、1.茍同、盲目附和。2.進(jìn)一步說(shuō)明“和而不同”是各種文化交流與發(fā)展的重要原則。3.(1)理由:這句話是對(duì)“和而不同”的包容精神的解說(shuō),而“都”是對(duì)以上各項(xiàng)的總結(jié),這里是解釋,“都”用得不合理。4.C5.“和而不同”的海納百川的包容精神;剛健守正的固本精神;生生不息的創(chuàng)造精神。6.魯迅先生“拿來(lái)主義”的精髓是:“要運(yùn)用腦髓”,根據(jù)我們的需要,“放出眼光,自己來(lái)拿”的。拿來(lái)是有辨別,有選擇的,對(duì)于好的東西,諸如西方的先進(jìn)技術(shù),我們要”取”,要拿來(lái)。對(duì)于有好有壞的,我們可以取他好的一面,對(duì)于無(wú)用的的東西我們要舍。這和“和而不同”的精神是相一致的,在今天這個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化和文化多樣性的時(shí)代,必須以“和而不同”的態(tài)度對(duì)待其他民族、國(guó)家、地域的文化,“運(yùn)用腦髓”,“放出眼光,自己來(lái)拿”,拋棄那些糟粕有害的東西,充分吸收其他民族的文化成果,更新自己的傳統(tǒng)文化,以創(chuàng)造適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的新文化?!窘馕觥?.本題考查理解重要詞語(yǔ)的含義。解答此類題目,首先抓住關(guān)鍵詞理解句子的本意,其次結(jié)合上下文理解該詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義。本題中,聯(lián)系后文“‘和而不同’是多樣性的統(tǒng)一與均衡,在文化精神上體現(xiàn)的是海納百川的包容性”,“和而不同”指“和睦地相處,但不隨便附和”,“同”可以理解為“茍同、盲目附和”。2.本題考查論據(jù)的作用。解答此類題目首先要看論據(jù)的位置,一般先考慮對(duì)本段分論點(diǎn)的作用,其次考慮在上下文結(jié)構(gòu)方面的作用。本題引用的這段對(duì)話,聯(lián)系前文“今天,‘和而不同’仍是各種文化交流與發(fā)展的重要原則”,第②段引用湯一介先生的話“誠(chéng)如湯一介先生所言:‘如果我們希望中國(guó)文化得到更好的發(fā)展,如果我們希望中國(guó)文化今后能對(duì)人類文明有所貢獻(xiàn),就必須以‘和而不同’的態(tài)度對(duì)待其他民族、國(guó)家、地域的文化,充分吸收他們的文化成果,更新自己的傳統(tǒng)文化,以創(chuàng)造適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的新文化?!闭撟C了“和而不同”是各種文化交流與發(fā)展的重要原則。3.本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系,再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。結(jié)合前文“‘和而不同’的包容精神,既是一種君子之風(fēng)”可以推斷,要填空的兩個(gè)句子屬于并列關(guān)系,相關(guān)關(guān)聯(lián)詞如“既是……也是……;既是……又是……”。根據(jù)后文“同時(shí)□適用于處理國(guó)家、民族以及各種文化之間的相互關(guān)系”可以推斷,要填空的句子和前兩個(gè)句子屬于并列關(guān)系,而不是包含關(guān)系。應(yīng)該填“也”,而不是“都”。4.本題考查本考生整合文中信息并進(jìn)行推斷的能力。解答此類題目,要針對(duì)題干內(nèi)容篩選文中信息,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷,推斷要立足文本,不可隨意武斷。本題C項(xiàng),“本文論述了‘和而不同’的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神”錯(cuò)誤,屬于曲解文意,原文是說(shuō)“君子尚義尚正,心底坦蕩,縱使與尚同的小人相處,也不會(huì)受其影響,仍舊能夠保持自己固有的平和與正氣”。故選C。5.此題考核篩選并整合文中信息的能力。解答本題,考生要瀏覽材料、圈出相關(guān)內(nèi)容,然后進(jìn)行整合概括。本題要求概括“概述‘和而不同’的主要內(nèi)涵”,由“‘和而不同’是多樣性的統(tǒng)一與均衡,在文化精神上體現(xiàn)的是海納百川的包容性”可以概括出,“和而不同”體現(xiàn)的是海納百川的包容性;由“‘和而不同’就是尚和而不盲目附和,具有自己的獨(dú)立見(jiàn)解,在文化立場(chǎng)上則體現(xiàn)出剛健守正的固本精神”可以概括出,“和而不同”體現(xiàn)的是剛健守正的固本精神;由“‘和而不同’在文化精神上表現(xiàn)出生生不息的創(chuàng)造性”可以概括出,“和而不同”體現(xiàn)的是生生不息的創(chuàng)造性。6.本題考查對(duì)文本主旨的探究能力。關(guān)鍵是審好題,抓住文本主旨。解答此類題目時(shí),1、務(wù)必要亮出自己的觀點(diǎn),然后才分析(闡述);2、采用提綱挈領(lǐng)式,層次清晰,分點(diǎn)羅列;3、表達(dá)準(zhǔn)確連貫,避免出現(xiàn)病句。如本題要求“結(jié)合本文,談?wù)勗诮?jīng)濟(jì)全球化和文化多樣性的時(shí)代,我們?nèi)绾芜\(yùn)用‘拿來(lái)主義’的方法來(lái)面對(duì)西方文化對(duì)中國(guó)文化的沖擊”。首先,要闡述“拿來(lái)主義”含義,即“要運(yùn)用腦髓,放出眼光,自己來(lái)拿”,要“取其精華,棄其糟粕”;然后聯(lián)系“西方文化對(duì)中國(guó)文化的沖擊”的時(shí)代背景,論述要根據(jù)我們的需要,“必須以‘和而不同’的態(tài)度對(duì)待其他民族、國(guó)家、地域的文化,充分吸收他們的文化成果,更新自己的傳統(tǒng)文化,以創(chuàng)造適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的新文化”?!昂投煌钡乃枷牒汀澳脕?lái)主義”的思想在“取其精華,棄其糟粕”上是一致的?!军c(diǎn)睛】篩選并整合文中信息時(shí),要注意以下兩個(gè)方面:一是鎖定答題區(qū)間,準(zhǔn)確篩選出與題目相關(guān)的語(yǔ)句;而是能對(duì)篩選的信息進(jìn)行有效甄別,合理準(zhǔn)確概括,完全引用原文,沒(méi)有自己的概括,不得分。8、1.B2.C3.①旅游行業(yè)的發(fā)展容易受到外部環(huán)境的影響,諸如自然災(zāi)害、疾病、政治動(dòng)蕩等都會(huì)導(dǎo)致旅游需求下降,影響旅游業(yè)發(fā)展。②我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展受季節(jié)性影響嚴(yán)重,有著明顯的“旺季”和“淡季”之分。③旅游市場(chǎng)秩序不能滿足人民的需要,國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)管理還有待進(jìn)一步完善【解析】1.此題考核篩選并整合文中信息的能力。解答本題,考生要瀏覽選項(xiàng),然后到材料中圈出相關(guān)內(nèi)容,最后進(jìn)行比對(duì)。B項(xiàng),“2008-2017年的10年間,我國(guó)旅游業(yè)總收入增長(zhǎng)率一直保持在5%以上,且各年度中國(guó)旅游業(yè)總收入增速均高于我國(guó)GDP的增速”中“且各年度中國(guó)旅游業(yè)總收入增速均高于我國(guó)GDP的增速”表述有誤,由材料一中圖表一可知,2008年旅游業(yè)總收入增速低于中國(guó)CDP的增速。故選B。2.本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類試題,全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容,并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷,進(jìn)而推理概括。C項(xiàng),“中國(guó)在未來(lái)之所以能成為全球最大的入境游市場(chǎng),依賴于周邊國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,人們收入提高,出國(guó)游已成為人們的一種生活需要”中“依賴于周邊國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,人們收入的提高,出國(guó)游成為一種生活需要”說(shuō)法有誤,原因說(shuō)得不全面。材料三中說(shuō)“隨著亞洲游客比以前更容易獲得中國(guó)簽證,他們也更容易赴中國(guó)旅游”,更容易獲得簽證也是一個(gè)重要原因;且“出國(guó)游已成為人們的一種生活需要”無(wú)中生有。故選C。3.本題主要考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解和概括能力。本題是非連續(xù)性文本閱讀,解題時(shí)要審清題干,找出關(guān)鍵詞語(yǔ),把握答題方向;然后要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,理清要點(diǎn),在文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句或段落,并將需要的信息進(jìn)行篩選整合概括。最后歸納要點(diǎn)分點(diǎn)作答。本題要求分析概括我國(guó)旅游行業(yè)發(fā)展面臨的不利因素,結(jié)合材料分析可知答題區(qū)域在材料二。據(jù)原文“旅游行業(yè)受外部環(huán)境影響較大……旅游行業(yè)的發(fā)展很難完全避免一些不確定性因素和突發(fā)事件的干擾,例如地震、海嘯等自然災(zāi)害,禽流感、甲流等流行性疾病,地區(qū)沖突、恐怖活動(dòng)等政治因素都會(huì)導(dǎo)致旅游需求下降,給旅游業(yè)發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響”,可歸納概括出旅游行業(yè)的發(fā)展容易受到外部環(huán)境的影響,例如自然災(zāi)害、疾病、政治動(dòng)蕩因素等都會(huì)導(dǎo)致旅游需求下降,給旅游業(yè)發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響;據(jù)原文“我國(guó)南北方氣候差異巨大,在一年中隨著季節(jié)的變化,多數(shù)旅游目的地的客源狀況會(huì)呈現(xiàn)出明顯的消長(zhǎng)變化,旅游業(yè)在每年都會(huì)形成相對(duì)固定的旺季和淡季,這在一定程度上不利于旅游業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”分析可知,我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展特別受季節(jié)性影響,有著明顯的“旺季”和“淡季”之分;據(jù)原文“國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)秩序和人民群眾的期待還有一定差距,主要表現(xiàn)在:部分市場(chǎng)誠(chéng)信缺失;地區(qū)和行業(yè)壁壘依然存在;旅游部門(mén)執(zhí)法力量不足等”可概括出我國(guó)旅游市場(chǎng)秩序不能滿足人民群眾的需求,國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)在管理方面還有待進(jìn)一步完善。【點(diǎn)睛】“非連續(xù)性文本”,是相對(duì)于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本“而言的閱讀材料,多以統(tǒng)計(jì)圖表、圖畫(huà)等形式呈現(xiàn)。答題技巧:(1)通讀材料,閱讀文字材料,概括每則材料的主要內(nèi)容;讀懂圖表。通過(guò)分析、比較、綜合找準(zhǔn)話題,探究材料之間的聯(lián)系,明確不同點(diǎn),找準(zhǔn)每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共同點(diǎn),從而歸納文本的主要內(nèi)容及文本主題。(2)整合文本重要信息,審準(zhǔn)題意,鎖定有效信息材料;在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句,提取有效信息,分條歸納作答;歸納整合;對(duì)于選擇題,要在文本中找到每個(gè)選項(xiàng)的出處,仔細(xì)比較選項(xiàng)和和原文的差別,注意有無(wú)偷換概念、以偏概全、答非所問(wèn)、無(wú)中生有、強(qiáng)加因果等問(wèn)題。9、1.C2.(第一問(wèn))①多為短句,簡(jiǎn)潔明快;②?;檬煺Z(yǔ),通俗生動(dòng);③語(yǔ)帶情感,富有生活氣息。(第二問(wèn))①為人坦誠(chéng),個(gè)性爽直;②閱歷豐富,善于交談;③堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,熱愛(ài)生活。3.①可以節(jié)省不必要的敘述交代,使文章內(nèi)容更集中,行文更緊湊;②可以更大限度地坦露養(yǎng)蜂人的心靈,使賀福平的個(gè)性得以更真實(shí)的表現(xiàn),贊美養(yǎng)蜂人勤勞進(jìn)取的主題更明晰;③富有生活氣息和現(xiàn)場(chǎng)親切感,使讀者如臨其境、如聞其聲,從而增強(qiáng)文章的感染力?!窘馕觥?/p>

1.本題考查學(xué)生的分析綜合和鑒賞評(píng)價(jià)能力。此類題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特點(diǎn))分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要題干的選擇要求,如本題“對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)”,要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”,立足考查“相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”,然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng),再逐一進(jìn)行分析。C項(xiàng),“以蜜蜂采花釀蜜來(lái)象征養(yǎng)蜂人的奉獻(xiàn)精神”說(shuō)法有誤。C項(xiàng)考查對(duì)作品內(nèi)涵的賞析,賀福平是一個(gè)養(yǎng)蜂人,話語(yǔ)中時(shí)常提及蜜蜂的生活習(xí)性,這是其職業(yè)習(xí)慣使然,但同時(shí)值得注意的是,賀福平對(duì)于蜜蜂生活習(xí)性的描述,并不是一種純粹的說(shuō)明,而是帶著情感的評(píng)價(jià)性介紹,例如,他介紹蜜蜂的生命周期,用的表達(dá)是“差不多三十天都在干活。干完就老了”“為了給生活帶來(lái)甜蜜,它們就是這樣辛苦”,可見(jiàn),文中寫(xiě)蜜蜂的生活習(xí)性,的確還有表現(xiàn)賀福平形象特征,以及以蜜蜂喻指養(yǎng)蜂人的用意。到此,C項(xiàng)的分析鑒賞還是正確的,但選項(xiàng)后半部分說(shuō)“以蜜蜂采花釀蜜來(lái)象征養(yǎng)蜂人的奉獻(xiàn)精神”,這就顯然誤解文章的思想內(nèi)容了。文中關(guān)于蜜蜂采花釀蜜的描述,主要集中在文章的后半部分,如“蜂飛出窩才能把蜜采回來(lái),可有的蜂飛出去就回不來(lái)了,和人一樣,病了”“蜂采蜜,同樣吃盡苦中苦”“二十天這只蜂就出房了,就鍛煉翅膀認(rèn)家門(mén)。沒(méi)過(guò)兩天,就開(kāi)始干活兒了”等,從這些內(nèi)容看,養(yǎng)蜂人賀福平對(duì)蜜蜂的贊美,主要集中在蜜蜂的勤勞辛苦,與之對(duì)應(yīng)的,作者以蜜蜂喻指養(yǎng)蜂人,用意也應(yīng)是贊頌他們勤勞進(jìn)取的精神品質(zhì),而不是“奉獻(xiàn)精神”。故選C。2.本題考查考生品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù),鑒賞文學(xué)形象的能力。本試題共設(shè)兩問(wèn),第一問(wèn)要求回答“話語(yǔ)”“特點(diǎn)”,第二問(wèn)要求回答“形象特征”,兩問(wèn)的內(nèi)在邏輯關(guān)系用“從他的話語(yǔ)可以看出”加以提示。試題這樣設(shè)問(wèn),既符合塑造人物形象時(shí)“言為心聲”的文本特點(diǎn),也符合文學(xué)審美鑒賞中“品味語(yǔ)言”與“感受形象”緊密關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)。從審題的角度看,回答第一問(wèn),考生要梳理賀福平的話語(yǔ),從中歸納抽象其話語(yǔ)特點(diǎn);回答第二問(wèn),則要由賀福平的話語(yǔ)出發(fā),合理推斷其形象特征。在梳理答題思路時(shí),考生要注意到,“話語(yǔ)特點(diǎn)”與“形象特征”是無(wú)法截然分開(kāi)的,歸納“話語(yǔ)特點(diǎn)”與歸納“形象特征”的過(guò)程也因此不宜截然分開(kāi)。事實(shí)上,由于全文以賀福平的自述為主,因此梳理賀福平的話語(yǔ)等于梳理賀福平的身份屬性和生活經(jīng)歷;而對(duì)人物身份屬性和生活經(jīng)歷的梳理,反過(guò)來(lái)也可以幫助我們認(rèn)識(shí)賀福平的話語(yǔ)特點(diǎn)。從文中可以得知,賀福平是一個(gè)中年人,身份是職業(yè)養(yǎng)蜂人,有兩個(gè)上完了大學(xué)的孩子,一個(gè)老母親,他與媳婦常年走南闖北,四海為家。由這些信息出發(fā),結(jié)合賀福平的話語(yǔ)內(nèi)容和全文以賀福平的自述為主的結(jié)構(gòu)特色,我們可以得出對(duì)賀福平最深的印象——太“會(huì)說(shuō)”了。賀福平的“會(huì)說(shuō)”,顯然與他爽直的個(gè)性、豐富的閱歷和樂(lè)觀的生活態(tài)度有關(guān),由此我們就可以概括出賀福平的形象特征。而賀福平的這些形象特征,與他的話語(yǔ)特點(diǎn)相關(guān),比如,因?yàn)闉槿颂拐\(chéng),個(gè)性爽直,所以說(shuō)話多用短句,簡(jiǎn)潔明快;因?yàn)殚啔v豐富,善于交談,所以說(shuō)話常能化用熟語(yǔ),如詩(shī)句、俗語(yǔ)、流行語(yǔ)等,通俗生動(dòng);因?yàn)闊釔?ài)生活,堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,所以說(shuō)話情感豐富,具有濃郁的生活氣息。3.本題考查考生對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行綜合探究的能力。任何文章都有構(gòu)思寫(xiě)作、謀篇布局的問(wèn)題,它涉及文章的內(nèi)容安排、寫(xiě)作技巧運(yùn)用、主題提煉等復(fù)雜問(wèn)題,是一篇文章是否有特色、是否有藝術(shù)表現(xiàn)力的關(guān)鍵。本文篇幅雖短,但寫(xiě)作技巧的運(yùn)用和篇章結(jié)構(gòu)的安排卻十分精巧。題干中的“聊天”“自述”就提示了本文的特色,是考生審題作答的關(guān)鍵。首先,以“聊天”中的“自述”來(lái)組織文章,顯然能給文章的內(nèi)容呈現(xiàn)、行文帶來(lái)好處。從全文看,賀福平話語(yǔ)中所涉及的生活經(jīng)歷具有時(shí)間、空間跨度較大,人物眾多,事件交叉等特點(diǎn),如果按常規(guī)寫(xiě)人敘事的方法,必然需要較多的敘述交代和過(guò)渡銜接,這樣就可能造成篇幅過(guò)長(zhǎng)、敘事紛雜等問(wèn)題。而本文采用“聊天”“自述”來(lái)敘寫(xiě)賀福平的養(yǎng)蜂生活,則可以靈活裁剪內(nèi)容,有效集中筆墨,從而使內(nèi)容更集中,行文更緊湊。其次,以“聊天”中的“自述”來(lái)組織文章,還能給人物形象的塑造和文章主旨的表達(dá)帶來(lái)好處?!把詾樾穆暋?,人物的話語(yǔ)往往是人物坦露內(nèi)心最好的媒介,文中賀福平對(duì)養(yǎng)蜂生活的感悟,對(duì)挫折與成功的態(tài)度,對(duì)人生幸福的思考等,通過(guò)“聊天”這一相對(duì)自由寬松的場(chǎng)合,借助“自述”這一形式,顯然能得到最大限度的展現(xiàn),因此,以“聊天”中的“自述”來(lái)組織文章,能更加真實(shí)地表現(xiàn)人物的個(gè)性,進(jìn)而能使文章的主題得以更明確、更清楚的表達(dá)。再者,以“聊天”中的“自述”來(lái)組織文章,還能使文章的藝術(shù)表現(xiàn)力得到進(jìn)一步的增強(qiáng)?!傲奶臁北厝皇刮恼赂嗟厥褂每谡Z(yǔ),從而增加文章的生活氣息和現(xiàn)場(chǎng)感,讓讀者如臨其境、如聞其聲;“自述”則必然使文章采用第一人稱寫(xiě)法,從而使文章的表達(dá)更具真實(shí)感和親切感,增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力?!军c(diǎn)睛】鑒賞散文作品,要分析所寫(xiě)對(duì)象的特征,進(jìn)而感悟形象的內(nèi)在品質(zhì),或作者的深層感情。作者對(duì)生活中的某些事物有所感觸必然會(huì)通過(guò)描寫(xiě)所托之物的外形特征來(lái)抒發(fā),這類事物往往外形特征比較鮮明,只要找準(zhǔn)對(duì)其外在形象的描寫(xiě),就可分析出它們的內(nèi)在質(zhì),事實(shí)上,事物的外形特征便是其內(nèi)在品質(zhì)的外在表現(xiàn)。要培養(yǎng)并提升從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。10、1.A2.B3.D4.(1)小吏馮士元非法謀取私利,有人告發(fā)馮士元受賄藏有禁書(shū),鄭戩徹底追查。(2)詔令派使臣詢問(wèn)其中的原因,鄭戩回答說(shuō):“敵人自己在互相攻打,中原不值得為之憂慮。”【解析】1.試題分析:本題考查文言文斷句的能力。首先要細(xì)讀所給文段,明確了解文意,然后根據(jù)文意進(jìn)行判斷,本語(yǔ)段中,“重辟不能止”是一個(gè)完整句子,不能斷開(kāi)?!氨R相扇動(dòng)”是一個(gè)完整句子,不能斷開(kāi)?!皵?shù)千人邀走馬承受訴”是一個(gè)完整的連動(dòng)句,“數(shù)千人”是主語(yǔ),“邀”是謂語(yǔ),“走馬承受”是賓語(yǔ),“訴”是第二個(gè)謂語(yǔ)?!昂?xùn)|行鐵錢(qián)”是一個(gè)完整句子,不能斷開(kāi)?!肮蔫T利厚”是一個(gè)完整句子,不能斷開(kāi)。“戩乃請(qǐng)三當(dāng)一”是一個(gè)完整句子,不能斷開(kāi)。原文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為:河?xùn)|行鐵錢(qián),山多炭、鐵,鼓鑄利厚,重辟不能止,戩乃請(qǐng)三當(dāng)一。令既下,兵民相扇動(dòng),數(shù)千人邀走馬承受訴。所以選A項(xiàng)。2.試題分析:回答此類題目,必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容,區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念,仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目,還可以結(jié)合該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)段及具體語(yǔ)境分析。B項(xiàng),甲科是唐代進(jìn)士科中前三名的代稱。宋代甲、乙科是進(jìn)士分檔的概念,即甲科為一檔,乙科為二檔。3.試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析,做出判定。D項(xiàng),“假貸”是寬容的意思,不是借貸錢(qián)財(cái);“將二人救出”錯(cuò)誤,原文是“戩力爭(zhēng)于朝,卒城之”,并未交待將二人救出的事。4.試題分析:本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主,意譯為輔,同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順,不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn):“為奸利”,非法謀取私利;“受賕”,受賄;“窮治”,徹底追查。第二句得分點(diǎn):“其”,其中的;“對(duì)”,回答;“相”,互相;“中國(guó)”,中原。點(diǎn)睛:本題首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”;對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”;對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”;對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè),有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文:鄭戩,字天休,蘇州吳縣人。早年喪父發(fā)奮學(xué)習(xí)。寓居京城,侍奉楊億,以善寫(xiě)詩(shī)文聞名,后又返回吳地。等到楊億去世,其賓客弟子都四散離去,鄭戩卻兼程前往參加葬禮??既∵M(jìn)士,被評(píng)定為甲科。召試學(xué)士院,任光祿寺丞、集賢校理、越州通判。小吏馮士元非法謀取私利,有人告發(fā)馮士元受賄藏有禁書(shū),鄭戩徹底追查。供詞牽連到宰相呂夷簡(jiǎn)、知樞密院盛度、參知政事程琳,于是逮捕呂夷簡(jiǎn)之子呂公綽、呂公弼彈劾他們的罪狀。不久馮士元被流放海島,盛度、程琳因曾與馮士元結(jié)交往來(lái)而被免職,其他被貶受罰的有御史中丞孔道輔、天章閣待制龐籍又十多人,朝議畏怕他明白切實(shí)。鄭戩聰明能干善于決斷,喜歡出其不意,唯獨(dú)寬容小民,如果是豪門(mén)大姓,則懲治更加急迫,為政頗有能干的名聲。當(dāng)初,靜邊砦主劉滬計(jì)劃修筑水洛、結(jié)公二城,以使秦、渭的援兵通行。招撫生羌大王族作為邊衛(wèi)。鄭戩讓劉滬與著作佐郎董士廉辦此項(xiàng)工程。適逢鄭戩被罷免四路之職,宣撫使韓琦、知渭州尹洙都認(rèn)為此舉不宜,召劉滬、董士廉罷工返回,二人不肯聽(tīng)命。于是令副將狄青帶兵以往,將其解往德順軍獄。鄭戩在朝廷上據(jù)理力爭(zhēng),最后二城得以修成。升屬戶部侍郎、資政殿政大學(xué)士、并州知州。契丹與元昊正在交戰(zhàn),邊境的奏報(bào)交相而上,只有鄭戩沒(méi)有奏報(bào)。詔令派使臣詢問(wèn)其中的原因,鄭戩回答說(shuō):“敵人自己在互相攻打,中原不值得為之憂慮?!摈?、府之間有荒廢不用的土地叫草城川,鄭戩招募土人為弓箭手,按人口分配田地。當(dāng)初,興兵作戰(zhàn),費(fèi)用不足。河?xùn)|一帶流通鐵錢(qián),地多產(chǎn)炭、鐵。鼓風(fēng)煉鐵制造錢(qián)幣的利益豐厚,官府懲辦屢禁不止。鄭戩于是奏請(qǐng)當(dāng)?shù)氐腻X(qián)以三當(dāng)一。命令既已發(fā)布,士兵百姓相互煽動(dòng)鬧事,數(shù)千人攔截走馬承受官上訴。承受,宦官,面對(duì)騷亂不能制止。成群的人在州門(mén)前叫嚷不休,守門(mén)的士兵攔住他們不得進(jìn)城。鄭戩聽(tīng)說(shuō)后,將他們?nèi)空僦镣デ?,推出主謀者數(shù)十人,刺配他州,此事才得以平定。升任吏部待郎,改任宜徽北院使,官拜奉國(guó)軍節(jié)度使,后去世。朝廷追贈(zèng)他為太尉,謚號(hào)文肅。鄭戩遇事,果敢必行。然而任性近俠,用刑嚴(yán)峻,士民大多心懷怨恨。11、1.B2.D3.B4.(1)人多崇尚武力,以讀書(shū)為恥,只有張憲與同鄉(xiāng)藥縱之專心游學(xué),二十來(lái)歲時(shí)就通曉所有經(jīng)典。(2)莊宗任行軍司馬時(shí),廣泛接引名士,向來(lái)得知張憲的名氣,命令朱守殷帶著書(shū)信禮物去邀請(qǐng)他?!窘馕觥?.本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié),常見(jiàn)的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對(duì)稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。本題中劃線句的意思是“李存渥所騎的馬,已收起了裝飾物,他又召人去謀劃事情,必干暗害的事,接著便想占據(jù)城壘。寧肯我對(duì)不起人,也應(yīng)早作對(duì)付他的準(zhǔn)備,只要?dú)⒌魠巍⑧崈蓚€(gè)宦官,暫時(shí)拘留李存渥,慢慢觀察事情變化,事情就萬(wàn)無(wú)一失了?!薄按驿姿笋R”“乘馬”詞組,之間不斷開(kāi),排除CD;“宜早為之所”“宜”,應(yīng)該,放在句首,之前斷開(kāi),排除A。故選B。2.本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的識(shí)記能力。此類題在于平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)古代文化常識(shí)的積累,如稱謂、習(xí)慣、官職、歷法、禮儀、科舉制度等都要加以理解和識(shí)記。D項(xiàng),“‘朔’……在時(shí)間上指農(nóng)歷每月的初一,晦日是農(nóng)歷每月三十”錯(cuò)誤,朔日,農(nóng)歷每月初一;望日,農(nóng)歷每月十五;既望,農(nóng)歷每月十六;晦日,農(nóng)歷每月最后一天。故選D。3.本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目,首先要通讀全文,粗知大意,了解人物的作為,概括人物形象;其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察,在原文中找出相關(guān)的句子,看看有沒(méi)有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏

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