人教版九年級語文上冊《月夜憶舍弟》教學(xué)課件

1.月夜憶舍弟杜甫杜甫人教版九年級語文上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，理解詩歌內(nèi)容。2.品味詩歌語言，感受詩歌意象，體會詩歌表達(dá)的感情。3.理解在“有”“無”對比中寄托情思的方法。4.培養(yǎng)學(xué)生朗讀鑒賞詩歌的能力。作者簡介杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。出生于河南鞏縣，原籍湖北襄陽。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。杜甫共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后世尊稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。生平經(jīng)歷杜甫少年時代曾先后游歷吳越和齊趙，其間曾赴洛陽應(yīng)舉不第。三十五歲以后，先在長安應(yīng)試，落第；后來向皇帝獻(xiàn)賦，向貴人投贈。官場不得志，目睹了唐朝上層社會的奢靡與社會危機。天寶十四載，安史之亂爆發(fā)，潼關(guān)失守，杜甫先后輾轉(zhuǎn)多地。乾元二年，杜甫棄官入川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。大歷五年冬，病逝，享年五十九歲。創(chuàng)作背景這首詩是唐肅宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州（治所在今甘肅天水）所作，此時距安史之亂爆發(fā)已有四年。乾元二年七月，杜甫由華州棄官，攜家客居秦州。秦州城位于六盤山支脈隴山的西邊，當(dāng)時屬偏遠(yuǎn)的邊郡。同年九月，史思明從范陽引兵南下，攻陷汴州，西進洛陽，山東、河南都處于戰(zhàn)亂之中。杜甫的幾個弟弟當(dāng)時正分散在這一帶，由于戰(zhàn)事阻隔，音信不通，引起他強烈的憂慮和思念。此詩即是他當(dāng)時思想感情的真實記錄。導(dǎo)入新課

剪不斷的鄉(xiāng)愁總是漂泊在外的游子永恒描寫的主題，提起它，我們腦海里會涌現(xiàn)出許多關(guān)于鄉(xiāng)愁的詩句，能說說你所知道的關(guān)于鄉(xiāng)愁的詩詞嗎？舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——李白《靜夜思》夕陽西下，斷腸人在天涯?！R致遠(yuǎn)《天凈沙

秋思》日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！揞棥饵S鶴樓》鄉(xiāng)書何處達(dá)？，歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆藩氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——王維《九月九日憶山東兄弟》

不同的人，不同的時間，不同的地方，不同的心境，對鄉(xiāng)愁的理解頁不一樣，今天，讓我們走進杜甫的《月夜憶舍弟》，看看他是如何傾吐鄉(xiāng)愁的？作者簡介

杜甫（712－770），字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，杜甫被世人尊為“詩圣”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。安史之亂爆發(fā)后，杜甫先輾轉(zhuǎn)多地。雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。杜甫創(chuàng)作了《登高》《春望》以及“三吏”、“三別”等名作。詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”，即“大李杜”另外兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”。

這首詩是公元759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。這年九月，安史之亂，安祿山、史思明從范陽引兵南下，攻陷汴州，西進洛陽，山東、河南都處于戰(zhàn)亂之中。當(dāng)時，杜甫的幾個弟弟正分散在這一帶，由于戰(zhàn)事阻隔，音信不通，引起他強烈的憂慮和思念。杜甫有四弟：杜潁、杜觀、杜豐、杜占創(chuàng)作背景

月夜/憶/舍弟

杜甫戍鼓/斷/人行，邊秋/一雁/聲。露從/今夜/白，月是/故鄉(xiāng)/明。有弟/皆/分散，無家/問/死生。寄書/長/不達(dá)，況乃/未/休兵。首聯(lián)：戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。詩句賞析戍樓上的更鼓聲斷絕了人行，秋夜的邊塞傳來了孤雁哀鳴。頷聯(lián)：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。聽覺視覺這兩句采用移情手法，借景抒情，在自然景物的描述中融入主觀感受，寫景生情，景隨情變，是詩人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實感的自然流露。其實月亮是同樣的月亮，只是因為作者思念家鄉(xiāng)，因此作者覺得家鄉(xiāng)的月亮似乎都更亮了。突出了對故鄉(xiāng)和親人的思念。頸聯(lián)：有弟皆分散，無家問死生。雖有兄弟但都離散各去一方，已經(jīng)無法打聽到他們的消息。尾聯(lián)：寄書長不達(dá)，況乃未休兵。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁還沒有停止在“有”“無”的對比中，抒發(fā)深沉的思念之情，也寄予了無限的人生感慨。說自己有兄弟，給寂寞的自己以安慰，但是接下來說兄弟都離散了，前后就形成了對比，更顯得痛苦。后來加上沒有家詢問生死，更是增加了蒼涼之情。①懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；②憂國憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會安定。詩歌主旨本詩采用移情于物手法，詩中寫兄弟因戰(zhàn)亂而離散,杳無音信。在異鄉(xiāng)的戍鼓和孤雁聲中觀賞秋夜月露,只能倍增思鄉(xiāng)憶弟之情。作者描寫的既是自己，也是飽經(jīng)戰(zhàn)亂的百姓，既懷家愁，又憂國難，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷。。

不是，是天下的百姓。安史之亂中所有背井離鄉(xiāng)的人，擔(dān)憂國家。況乃未休兵。詩人擔(dān)憂的僅僅是他的弟弟嗎？哪一句話可以看出？詩歌拓展致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳?！斗钯涰f左丞丈二十二韻》會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！锻馈防艉粢缓闻?，婦啼一何苦。《石壕吏》牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄?！侗囆小穱粕胶釉冢谴翰菽旧??！洞和分扉T酒肉臭，路有凍死骨?！蹲跃└胺钕仍亼盐灏僮帧钒驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩人憂國憂民詩歌1.古人對“月”情有獨鐘。由杜子美《月夜憶舍弟》中“_______，_______”可知“月”能抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之情。2.《月夜憶舍弟》中用色彩的強烈對比浸潤作者主觀感受的寫景句是“________，_________”。3.《月夜憶舍弟》感嘆離亂所造成的親人離散的詩句是:_________，________。4.描繪了一幅邊塞秋天的圖景的詩句是:_________，________。5.點明時令是秋天的詩句是：_________，________。練習(xí)鞏固露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?。6.從全詩看，詩人“憶舍弟”的原因有哪些？弟兄分散各地，親人生死無消息。家書常常不能送達(dá)。戰(zhàn)亂還未平息。7.結(jié)合全詩，請指出這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；憂國憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會安定。

月夜憶舍弟(杜甫)

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達(dá)，況乃未休兵。8.“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”從，_______、______的角度寫邊塞凄涼景象，渲染氣氛。我們學(xué)過的杜甫的”_____________________、_____________________兩句詩與“寄書長不達(dá)，況乃未休兵”有異曲同工之妙。聽覺視覺烽火連三月，

家書抵萬金9.“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”歷來為人們稱道，請從抒情手法的角度加以賞析。