部編人教版九年級語文上冊《水調(diào)歌頭》公開教學(xué)課件

水調(diào)歌頭蘇

軾第二課時1.提寫生字詞復(fù)習(xí)檢查丙辰中秋歡飲達旦天上宮闕瓊樓玉宇高處不勝寒起舞弄清影何似在人間朱閣綺戶人有悲歡離合月有陰晴圓缺但愿人長久千里共嬋娟2.解釋加點的詞語⑴把（

）酒問青天。⑵高處不勝（

）寒。⑶何似（

）在人間。⑷何事（

）長向別時圓？⑸但（）愿人長久執(zhí)、持承擔(dān)、承受

只

哪里比得上為什么3.默寫全詞并翻譯成現(xiàn)代漢語。丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，寫了這首詞，同時思念弟弟蘇轍。明月什么時候出現(xiàn)的？（我）端著酒杯問青天。不知道在天上的宮殿，今天晚上是哪一年。我想乘著風(fēng)回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇，在高空中經(jīng)受不住寒冷。翩翩起舞玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己。明月不該對人們有什么怨恨吧，為什么偏在人們離別時才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。只愿我們都健康和長在，雖然遠離千里，卻能共同欣賞這美麗的月色。1.閱讀詞前面的一段文字，回答問題研討詩歌這段文字屬于詞前的

，它交代了哪些內(nèi)容？其作用是什么？小序交代寫詞的時間及緣由總領(lǐng)全篇2.詞的上下闋主要寫什么？兩者怎樣聯(lián)系在一起的？

上闋：寫月下飲酒(寫景)，由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。

下闋：寫對月懷人(抒情)，由感傷離別轉(zhuǎn)化為對離人的祝福。

借景抒情，情景交融。3.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間”這兩句話表達了作者怎樣的思想感情？政治失意，想超脫人世，擺脫世事的束縛，又想投身社會，積極參與社會政治。表明他有“出世”與“入世”的思想矛盾。4.你是如何理解“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的？

這幾句話從個人的悲歡離合引出月亮的盈虧變化。月亮的陰晴圓缺，有如人的悲歡離合，是必然的規(guī)律。既如此，就不必感嘆和悲傷了，表達了詞人心胸開闊曠達的一面。5.名句賞析：“但愿人長久，千里共嬋娟”

這句話的意思是：只希望兩人歲歲平安、身體康健，雖遠隔千里，也能共賞這高懸的明月。

詞人希望自己和弟弟以及分離的人們從共賞明月中互相慰藉，互相祝福，希望大家歲歲平安，推己及人，表現(xiàn)了詞人博大的思想境界和樂觀的情懷。但愿人長久千里共嬋娟6.這首詩抒發(fā)了作者什么感情？

表達了詩人的曠達胸襟和對親人的懷念。1.寫作特色⑴借月抒懷，別具一格。本詞通篇詠月，月是詞的中心形象，卻處處關(guān)合人事，表現(xiàn)出自然與社會契合的特點。上闋借明月自喻清高，下闋用圓月襯托離別。把“天”“月”人格化，親切動人，樸實無華的語言如行云流水，既有情趣，又有理趣，極富浪漫色彩，給讀者以健康的美學(xué)享受。課堂總結(jié)⑵寓哲理于抒情之中。全詞將寫景、敘事、議論、抒情融為一體，天上人間敘事并述，層次結(jié)構(gòu)跌巖起伏，感情抒發(fā)曲折變化。作者將抽象的人生哲理具體化、形象化，以自然界的深遠澄凈映襯自己胸懷的超脫開朗。2.主題歸納

這首詞上闋寫對月飲酒，下闋寫對月懷人。既反映了作者宦海失意時的思想苦悶，也反映了作者對美好生活的向往，以豁達的胸襟表達對天下人的美好祝愿。月亮是詩人的“寵兒”，寫月的古詩詞俯拾皆是，你能舉出哪些有關(guān)“月”的詩詞？1.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！諟Y明《歸園田居》2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》3.舉杯邀明月，對影成三人?！畎住对孪陋氉谩?.明月松間照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》5.海上生明月，天涯共此時?！獜埦琵g《望月懷遠》拓展延伸6.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！醢彩恫创现蕖?.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！獜埨^《楓橋夜泊》8.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》9.秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?！醪g《出塞》10.月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！铎稀断嘁姎g·無言獨上西樓》㈠理解性默寫1.蘇軾《水調(diào)歌頭》一詞中表達他不堪月宮的孤寂清寒而依戀人間的句子是_____________，_____________，______________。2.蘇軾《水調(diào)歌頭》一詞中表明因思念親人而夜不成寐：_______，_______，________。

我欲乘風(fēng)轉(zhuǎn)朱閣，

低綺戶，

照無眠歸去，

又恐瓊樓玉宇，

高處不勝寒。課堂檢測天上一輪才捧出人間萬姓仰頭看3.蘇軾在《水調(diào)歌頭》中指出世上沒有完美的事，安慰自己的語句是：_____________，______________，____________。4.蘇軾在《水調(diào)歌頭》中，表達與親人共賞人間美景的心愿、體現(xiàn)自己樂觀人生態(tài)度的句子是：____________，____________。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，

此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。㈡閱讀全詞，回答問題水調(diào)歌頭蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1.本詞有一段小序，其作用是__________________________。文中說的“子由”是詞人弟弟的字，其名為_______，他和蘇軾，_______并稱文壇“三蘇”。介紹寫作緣由，總領(lǐng)全文蘇轍蘇洵2.指出下面詞語或句子所表達的情感。⑴“何事長向別時圓”中的“何事”表達的情感：______________________。

⑵“但愿人長久，千里共嬋娟”表達的情感：_____________________________________。

不能和親人團聚的惆悵對親人的美好祝愿；樂觀曠達的情懷但愿人長久，千里共嬋娟3.根據(jù)課文理解填空⑴全詞以問句開篇，上闋_______，下闋_______，歸根到底是在_______。⑵詞的上片詩人從幻想上天寫起，最后又回到熱愛人間的感情上來，這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個是“______”，一個是_______、一個是_______。（2分）問天問月問自己

我欲又恐何似4.下列關(guān)于這首詞的賞析有誤的一項是(

)A.這是一首望月懷人之作,全詞情理交融,描寫虛實結(jié)合,充滿了豐富的想象和浪漫的情致,具有強烈的藝術(shù)感染力。B.“我欲”“又恐”“何似”幾個詞語,寫出了詞人既向往天上又留戀人間的矛盾糾結(jié)心理,表現(xiàn)了詞人對現(xiàn)實的逃避。C.“何事長向別時圓”,埋怨明月故意與人為難,無理的語氣襯托出詞人思念胞弟的感情。D.“但愿人長久,千里共嬋娟”,對經(jīng)受著離別之苦的人表達了美好祝愿,表現(xiàn)了作者的曠達和智慧。B“我欲”“又恐”“何似”幾個詞語,寫出了詞人既向往天上又留戀人間的矛盾糾結(jié)心理,這種矛盾能夠更深刻地說明詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情,顯示了詞人開闊的心胸與高遠的志向。5.“但愿人長久，千里共嬋娟”這兩句詩為什么歷來為人稱道？①這兩句詞的意思是說：但愿人們彼此珍重，在